资源简介

第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第1框 人须有自尊
【教学目标】
了解自尊的含义和表现，知道自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（道德修养）
了解自尊的人的特点，掌握获得自尊的途径和方法，做一个有自尊的人。理解“行己有耻”的意义，做到知耻后 勇，树立培养正确自尊心的意识。（健全人格）
【重点难点】
教学重点：自尊的人能认可自己。
教学难点：自尊的人知廉耻、明是非。
【教学过程】
一、导入新课
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。--孟子
释义：如果一个人自尊自爱，那么别人也会尊重他；如果一个人自重自贵，那么别人也会看重他。
启示：自尊自爱的人会得到他人的尊重和看重，我们应做自尊自爱的人。
二、新课讲授
1.自尊的表现
【生活观察】
思考：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受 。
学生交流展示。
教师总结：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
2.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
阅读文言《嗟来之食》
齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”——西汉·戴圣《礼记·檀弓下》
3.自尊的重要性
（1）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
（2）自尊的青春有光彩。
（3）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
4.自尊的人的主要表现
【探究与分享】
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
学生交流展示。
教师讲述：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的 缺点和不足，也都有自己的优点和长处，我们要正确认识 自己、肯定自己、表现自己，才能获得自尊和他人的尊重。
自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的 缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的 价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验 到自己是有价值的、为人所需要的。
阅读材料：周子墨是个“科学迷”，科技馆的“互动展区”是他最喜欢的地方。有一次一位家长带着孩子来体验“静电发生器”，孩子看到“头发竖起来”的现象，吓得躲在家长身后。周子墨笑着说：“别害怕！这是静电在和我们玩游戏。就像冬天脱毛衣时会‘噼里啪啦’响，也是静电哦！”他一边说，一边让孩子轻轻摸了摸发生器的金属球，看着自己的头发慢慢竖起来，孩子兴奋地喊：“太神奇啦！”
现在，周子墨不仅是互动展区的“金牌解说员”，还和其他小小解说员一起，设计了“科学小实验课堂”，每周给小朋友们演示“水的表面张力”“鸡蛋浮起来”等小实验。他说：“科学不是冷冰冰的公式，我想让大家知道，科学就在我们的生活里，特别有趣！
教师总结：（1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
【探究与分享】
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
思考：你如何看待小明的行为？ 学生交流展示。
教师总结：（2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
【相关链接】
“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和 行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为 可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内 心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻 为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
教师讲述：作为中学生，我们在日常生活中要做到 “行己有耻”,知廉耻，懂荣辱。我们要学习社会道德规 范和法律法规，明确什么能做，什么不能做；要严于律 己，树立底线意识，严格要求自己，拒绝不良诱惑，不做 违反道德和法律的事情；要自我反省，知错能改。
说一说学校生活中的可耻行为：（1）欺负同学；（2）上课打闹；（3）考试作弊
说一说社会生活中的可耻行为：（1）乱扔垃圾；（2）破坏文物；（3）不守秩序
教师归纳：
生活中我们如何做到行己有耻：①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【探究与分享】
◆在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
◆同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马 上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。
思考：你如何看待小航和小蕾的言行？学生交流分享。
教师总结：3.自尊不是虚荣，也不是自傲。自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
交流展示有关“自尊”的名言警句。
三、课堂总结
屠格涅夫曾说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的源泉。”一个人如果懂得自尊，就会珍惜自己的尊严，爱护别人的尊严，从而散发出高贵的气质，为人生涂抹上一道亮丽的底色!
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