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(共19张PPT)
少先队真光荣
第14课
第四单元 争做中国好儿童
（统编版）一年级
下
第2课时 我想加入少先队
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
1. 政治认同：了解中国少年先锋队的性质，知道队名、队礼、队歌等基本标识，培养对少先队组织的热爱与向往。
2. 道德素养：通过学习入队准备活动，引导学生养成讲文明、懂礼貌、团结友爱的良好品德，践行少先队员的行为规范。
3. 法治观念：初步理解遵守队章、服从队组织安排的重要性，树立规则意识。
4. 健全人格：在小组合作与实践体验中，增强自信心与集体荣誉感，培养积极向上的精神风貌。
5. 责任意识：明白成为少先队员不仅是荣誉，更是责任，初
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新知导入
教师播放一段校园中高年级少先队员佩戴红领巾、参加升旗仪式的视频。提问：“同学们，视频里的哥哥姐姐们脖子上戴着什么？他们是什么身份？你们想不想像他们一样，成为一名光荣的少先队员？”引导学生分享自己对少先队的初步印象，顺势揭示课题：《我想加入少先队》。
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新知讲解
第二模块：我想加入少先队
活动一：认识少先队
“中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。队旗上的星星和火炬，象征着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。”
“看了短片，你知道少先队的前身是什么吗？为什么我们要加入少先队？”
“少先队有着光荣的历史，无数优秀的少先队员在这里成长。加入少先队，是我们成长路上的一件大事，代表着我们要向优秀的哥哥姐姐学习，努力成为一名有理想、有道德的好孩子。”
入队前我们
要作好准备………
学系红领巾
第二关：学敬队礼
“队礼代表着什么含义？”（答案：人民的利益高于一切）
标准队礼姿势：右手五指并拢，高举头上，手肘弯曲，掌心朝左。强调：“敬队礼时要精神饱满，表情严肃，表达我们对少先队组织的尊重。”
“一分钟挑战”——保持标准队礼姿势一分钟，训练专注力与规范性。
学唱队歌
学敬队礼
活动三：我们还需要做哪些准备？（5分钟）
展示教材中“加入少先队，我们还要作哪些准备？”的问题，组织小组讨论。
除了学会系红领巾、敬队礼、唱队歌，我们还要在思想上热爱祖国、尊敬师长；在行动上团结同学、乐于助人，努力学习，用实际行动证明自己具备成为少先队员的资格。
加入少先队，我们还要作哪些准备
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课堂总结
同学们，今天我们一起认识了少先队，学会了系红领巾、敬队礼、唱队歌，还知道了要从思想和行动上做好入队准备。少先队是一个光荣的组织，加入它是我们的骄傲。希望大家在今后的日子里，严格要求自己，用实际行动争取早日戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员！”
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课堂练习
选择题（每题10分）
1. 中国少年先锋队的队旗是（ ）
A. 五星红旗 B. 星星火炬旗 C. 党旗
2. 红领巾是（ ）的一角
A. 队旗 B. 红旗 C. 国旗
3. 敬队礼时，手应该举在（ ）
A. 头顶上方 B. 肩膀上方 C. 胸前
B
B
A
判断题（每题10分）
1. 少先队的队歌是《我们是共产主义接班人》。（ ）
2. 红领巾可以随意丢弃或弄脏。（ ）
3. 只要戴上红领巾就是合格的少先队员。（ ）
×
√
×
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板书设计
14.2 我想加入少先队
一、认识少先队
光荣的组织 星星火炬队旗
二、入队准备大闯关
1. 系红领巾——红旗的一角
2. 敬队礼——人民的利益高于一切
3. 唱队歌——《我们是共产主义接班人》
三、行动准备
爱祖国 敬师长 团结友 乐助人
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统编版一年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本次教学内容来自人教版一年级上册道德与法治教材，围绕“我想加入少先队”展开。教材以图文结合的形式，呈现了学系红领巾、学唱队歌、学敬队礼等入队准备活动。它不仅是知识的传递，更是思想的启蒙，旨在让学生在了解少先队基本知识的过程中，培养对少先队组织的向往与热爱，增强自身的使命感与责任感。
学情分析
一年级学生大多在7-8岁，正处于从儿童向少年过渡的关键期。他们好奇心强、活泼好动，对新鲜事物充满探索欲，但注意力持续时间较短，抽象思维能力较弱。学生在日常生活中对少先队有一定的视觉认知，但对其历史、意义和组织规范缺乏深入理解。他们渴望得到认可与集体归属感，加入少先队对他们而言是一种光荣的成长仪式。
核心素养分析
1. 政治认同：了解中国少年先锋队的性质，知道队名、队礼、队歌等基本标识，培养对少先队组织的热爱与向往。 2. 道德素养：通过学习入队准备活动，引导学生养成讲文明、懂礼貌、团结友爱的良好品德，践行少先队员的行为规范。 3. 法治观念：初步理解遵守队章、服从队组织安排的重要性，树立规则意识。 4. 健全人格：在小组合作与实践体验中，增强自信心与集体荣誉感，培养积极向上的精神风貌。 5. 责任意识：明白成为少先队员不仅是荣誉，更是责任，初步培养为集体、为他人服务的意识。
教学重点
1. 认识少先队的基本标识（红领巾、队礼、队歌），掌握正确的系红领巾方法和敬队礼姿势。 2. 理解加入少先队的意义，激发学生加入少先队的强烈愿望。
教学难点
1. 引导学生将对少先队的向往转化为日常行为规范，从思想和行动上做好入队准备。 2. 帮助学生理解“先锋”的含义，初步建立作为少先队员的责任意识。
教具准备
1. 多媒体课件（包含少先队历史短片、队歌动画、入队仪式视频） 2. 红领巾若干、队徽、队旗模型 3. 希沃白板及互动游戏课件 4. “入队小先锋”荣誉贴纸
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入（5分钟） 1. 情境创设：教师播放一段校园中高年级少先队员佩戴红领巾、参加升旗仪式的视频。提问：“同学们，视频里的哥哥姐姐们脖子上戴着什么？他们是什么身份？你们想不想像他们一样，成为一名光荣的少先队员？” 2. 谈话导入：引导学生分享自己对少先队的初步印象，顺势揭示课题：《我想加入少先队》。 设计意图：通过真实的校园场景视频，激发学生的兴趣与共鸣，结合提问快速聚焦主题，调动学生的学习积极性，为新课讲授奠定情感基础。
二、讲授新课 活动一：认识少先队（8分钟） 1. 教师出示队旗、队徽图片，讲解：“中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。队旗上的星星和火炬，象征着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。” 2. 播放《少先队的由来》动画短片，提问：“看了短片，你知道少先队的前身是什么吗？为什么我们要加入少先队？” 3. 学生自由发言后，教师总结：“少先队有着光荣的历史，无数优秀的少先队员在这里成长。加入少先队，是我们成长路上的一件大事，代表着我们要向优秀的哥哥姐姐学习，努力成为一名有理想、有道德的好孩子。” 设计意图：通过直观的图片和生动的动画，让学生初步了解少先队的历史与性质，在问答互动中深化对组织的认知，培养政治认同感。 活动二：入队准备大闯关（12分钟） 1. 第一关：学系红领巾 教师拿出红领巾，讲解：“红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。我们要爱护它，正确佩戴它。” 播放《红领巾的系法》分解教学视频，教师同步示范“披巾、穿绕、抽拉”等动作。 学生以小组为单位，利用课前分发的红领巾进行练习，教师巡视指导，纠正错误动作。邀请动作规范的学生上台展示。 2. 第二关：学敬队礼 教师提问：“队礼代表着什么含义？”（答案：人民的利益高于一切） 教师示范标准队礼姿势：右手五指并拢，高举头上，手肘弯曲，掌心朝左。强调：“敬队礼时要精神饱满，表情严肃，表达我们对少先队组织的尊重。” 学生两人一组，互相观察、纠正姿势，进行“一分钟挑战”——保持标准队礼姿势一分钟，训练专注力与规范性。 3. 第三关：学唱队歌 播放《中国少年先锋队队歌》动画MV，学生先欣赏，感受歌曲的激昂旋律。 教师逐句领唱，讲解歌词含义，重点强调“我们是共产主义接班人”的使命感。 全体学生起立，跟随伴奏齐唱队歌，教师用手势引导节奏，营造庄重热烈的氛围。 设计意图：将入队准备活动设计为闯关游戏，符合一年级学生的学习特点，通过“看—学—练—展”的环节，让学生在实践中掌握技能，在互动中深化理解，培养动手能力与集体协作精神。 活动三：我们还需要做哪些准备？（5分钟） 1. 教师展示教材中“加入少先队，我们还要作哪些准备？”的问题，组织小组讨论。 2. 学生代表发言，教师梳理总结：除了学会系红领巾、敬队礼、唱队歌，我们还要在思想上热爱祖国、尊敬师长；在行动上团结同学、乐于助人，努力学习，用实际行动证明自己具备成为少先队员的资格。 设计意图：引导学生从技能准备延伸到思想和行为准备，深化对入队意义的理解，培养责任意识与健全人格。 （三）巩固提升（5分钟） 1. 希沃互动游戏：“入队知识大比拼” 全班分为4组，通过希沃白板的选择题、判断题互动游戏，巩固本节课所学知识。例如： 选择题：红领巾代表什么？（A. 红旗的一角 B. 普通的布料） 判断题：敬队礼时可以左手插兜。（×） 游戏结束后，为获胜小组颁发“入队小先锋”贴纸。 设计意图：通过游戏化的巩固练习，激发学生的竞争意识与参与热情，在轻松愉快的氛围中强化知识记忆，提升课堂效率。
三、课堂练习 选择题（每题10分） 1. 中国少年先锋队的队旗是（ ） A. 五星红旗 B. 星星火炬旗 C. 党旗 答案：B 2. 红领巾是（ ）的一角 A. 队旗 B. 红旗 C. 国旗 答案：B 3. 敬队礼时，手应该举在（ ） A. 头顶上方 B. 肩膀上方 C. 胸前 答案：A 判断题（每题10分） 1. 少先队的队歌是《我们是共产主义接班人》。（ ） 答案：√ 2. 红领巾可以随意丢弃或弄脏。（ ） 答案：× 3. 只要戴上红领巾就是合格的少先队员。（ ） 答案：× 要求：回家后和家长一起完成作业，并练习系红领巾、敬队礼，明天课堂上进行展示。
四、课堂小结 “同学们，今天我们一起认识了少先队，学会了系红领巾、敬队礼、唱队歌，还知道了要从思想和行动上做好入队准备。少先队是一个光荣的组织，加入它是我们的骄傲。希望大家在今后的日子里，严格要求自己，用实际行动争取早日戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员！”
板书设计
我想加入少先队 一、认识少先队 光荣的组织 星星火炬队旗 二、入队准备大闯关 1. 系红领巾——红旗的一角 2. 敬队礼——人民的利益高于一切 3. 唱队歌——《我们是共产主义接班人》 三、行动准备 爱祖国 敬师长 团结友 乐助人
教学反思
1. 成功之处：通过闯关游戏、互动视频等多样化教学手段，有效激发了学生的学习兴趣，课堂参与度高。学生在实践操作中较好地掌握了系红领巾、敬队礼等技能，对少先队的认知也从表面走向深入。 2. 不足之处：部分学生在系红领巾时动作不够熟练，后续需增加练习时间。对“先锋”精神的解读较为浅显，可结合少先队员的先进事迹进行拓展，深化学生的理解。 3. 改进措施：课后设计“红领巾小课堂”，利用课间时间组织学生反复练习系红领巾和敬队礼。下次课可邀请高年级优秀少先队员分享成长故事，让学生更直观地感受“先锋”的内涵，进一步增强责任意识与使命感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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