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(共22张PPT)
浙教版八年级下册
第2节 大气压强（1）
第2章 大气与气候变化
引入新课
1、压强表示压力的 。单位 ，计算公式 。
2、液体内部压强的特点：
（1）液体由内部向 方向都有压强；
（2）压强随 而增加；
（3）在同一深度，液体 的压强相等；
（4）液体压强跟 有关，液体密度越 ，压强
也越大；
（5）液体内部压强的大小可以用 来测量。
3、液体内部存在压强的原因： 。
P=F/S
帕斯卡
作用效果
各个
深度的增加
向各个方向
液体的密度
大
压强计
液体受到重力作用且具有流动性
气体是否也存在压强？
新课教学
爬山虎依靠吸盘沿着建筑外壁攀爬而上。据科学家测算，单个吸盘能够支撑约260倍的自重。为什么它能够支撑如此之大的力呢？
新课教学
一、大气压的存在
生活在海洋中的鱼类会受到水的压强作用，
如果把笼罩着地球的大气层比做海洋的话，我们就生活在大气海洋的底部。
生活在大气海洋中的我们是否也受到大气的压强作用吗？
有什么办法可以证明大气对处于其中的物体是否会产生压强呢？
新课教学
在一个玻璃杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片，把杯子倒转过来（如图2.2-1甲）。把托纸片的手移开后，观察到纸片不会掉落，水也不会流出来。
纸片受力分析：
纸片受到水对它的向下的压力F1
纸片不掉落，则它肯定受到一个向上的作用力
水的压力F1
大小至少要等于F1(如图2.2-1乙)
这个力就是大气对纸片向上的压力F2
大气压力F2
新课教学
视频：覆杯实验
新课教学
如图2.2-2、图2.2-3、图2.2-4，这些现象是大气压强引起的吗
塑料挂钩是利用大气压强将挂钩压在瓷砖的表面
吸管吸饮料时，吸管内的压强减小，外界的大气压强将饮料压入管内，进入口中
塑料袋与瓶壁接触的一面气体少，压强小,而塑料袋的另一面周围空气多，大气压强大,外界的空气将塑料袋压住
新课教学
大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
大气压：
马德堡半球实验：
早在1654年，德国马德堡市市长格里克就在马德堡市公开表演了一个著名的实验。
如图2.2-5所示，他将两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。
直到两边的马各增加到8匹时，才把半球拉开。
马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
新课教学
视频：马德堡半球实验
新课教学
新课教学
视频：瓶吞鸡蛋实验
棉花在瓶内燃烧，瓶内一部分空气逸出，且瓶内剩余空气逐渐冷却，使瓶内气压小于外界大气压，于是大气压将鸡蛋压入瓶内的。
解释：
新课教学
二、大气压的大小
马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
大气压究竟有多大？
大气压的测量仪器：
用空盒气压计或水银气压计测量
空盒气压计上有两行刻度，分别以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）为单位。1毫米汞柱约为133帕。
新课教学
水银气压计内有一支细玻璃管，管内水银柱的高度会随大气压的变化而变化。读出的水银柱高度为多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。
优点：
空盒气压计携带和使用比较方便
水银气压计测量较精确，缺点携带不方便
新课教学
在起降的飞机里，人耳会有不舒适的感觉。你知道这是为什么吗？
这是因为大气压随着高度发生了变化，高度越高，大气压越小。引起鼓膜内外气压不同
大气压与高度的关系：
大气压随高度的增加而减小。
新课教学
标准大气压：
相当于在1厘米2的面积上施加约10牛的压力。
在海平面附近，大气压的数值接近于1.01×105Pa，即760mmHg，这个大气压称为标准大气压。
1标准大气压=1.01×105Pa
标准大气压能托起多少高的水柱？
通过计算可知，标准大气压能托起约10.3米高的水柱。
新课教学
观察大气压随高度的变化。如图2.2-9所示，取一个瓶子，装上适量红墨水。取一根两端开口的细玻璃管，在上面画上刻度，将玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从玻璃管上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上)，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做出解释。
随着高度的升高，大气压逐渐减小，瓶内气压大于大气压，将玻璃管中水柱压高，所以高度会逐渐升高 。
在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100Pa。
新课教学
根据大气压与高度的关系，能否将图 2.2-7 所示的空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？
说明高度在降低。
可以将空盒气压计改造成高度计；
大气压随着高度的升高而逐渐减小，
当高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示外界的大气压变大
当堂检测
1.把装满水的量筒浸入水中，口朝下，然后用 手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒 露出水面的部分（ ）
A、是空的 B、有水，但不满
C、充满水 D、无法判断
c
2.有关大气压的变化，下列说法错误的是（ ）
A.大气压的数值在不同的地方一般不同
B.同一地方的大气压也在不断变化
C.离海平面越高，大气压的数值越大
D.一标准大气压等于76厘米水银柱产生的压强
c
当堂检测
3.下列实验中，能证明大气压强存在的是（　　）
A.将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中
B.将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出
C.将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平
D.将压强计的探头放入水中，U形管两边的液面出现高度差
B
当堂检测
4.如图甲所示的覆杯实验中
（1）硬纸片不会掉下的事实是________存在的证据；
（2）有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，纸片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间会________（填“变短”、“变长”或“不变”）。
大气压
不变
板书设计
第2节 大气的压强（第1课时）
马德堡半球实验
覆杯实验
大气压强的存在证据
大气压的大小
测量工具:空盒气压计或水银气压计
大小:1标准大气压=760 mmHg=1.01×105 Pa
大气压强
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“三、大气压对天气的影响”相关内容。2.2大气压强（1）课后检测
班级 姓名
1.如图所示,用吸管吸饮料,让饮料进入口中的力是(　　)
A.大气压力 B.饮料的重力
C.手握玻璃杯的力 D.玻璃杯对饮料的支持力
2.如图所示实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此下列说法正确是 (　　)
A.图甲中大气对吸盘的压力等于钩码的重力
B.图乙中大气对下面吸盘的压力等于钩码重力的一半
C.利用图甲的实验可以粗测大气压的值
D.利用图乙的实验可以粗测大气压的值
3.如图所示各事例中，是利用大气压来工作的是（ ）
4. 把装满水的量筒浸入水中，口朝下，然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ）
A.是空的 B.充满水 C.有水但不满 D.无法判断
5.在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是( )
A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
6.用塑料吸管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（ )
A.人对牛奶产生吸引力的作用 B.吸管本身有吸牛奶的作用
C.大气压作用在牛奶液面上的结果 D.牛奶压力的作用
7.在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋就会进入瓶内，这是因为( )
A.瓶口由于热胀，使鸡蛋掉入瓶中
B.瓶内气体把鸡蛋吸入瓶中
C.瓶内空气压强变小，外界大气压把鸡蛋压入瓶中
D.鸡蛋受重力作用
8.登上数千米高山的登山运动员，观察所带的温度计和气压计，从山下到山顶气压和温度的变化正确的是（　　）
A．气压上升，气温上升 B．气压下降，气温上升
C．气压上升，气温下降 D．气压下降，气温下降
9.如图所示，小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（　　）
A.大气压力 B.易拉罐的重力
C.易拉罐对地面的压力 D.地面对易拉罐的支持力
10.有关大气压的变化，下列说法错误的是（ ）
A.大气压的数值在不同的地方一般不同
B.同一地方的大气压也在不断变化
C.离海平面越高，大气压的数值越大
D.一标准大气压等于76厘米水银柱产生的压强
11.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。
（2）如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9牛。
如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为________厘米，计算出活塞的横截面积为________。
（3）同学们通过计算发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的因素(请写出两条)：
① ；② 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D D B D C C D A C
排尽注射器内的空气 ;6.00;3.3厘米2 ;空气没有排尽;橡皮帽密封性不好有摩擦等(答案合理即可)
A.打针推药液 B.打气筒打气 C.菜刀切蔬菜 D.吸尘器扫地

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