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(共26张PPT)
西师版数学三年级（下）
小数的初步认识
第2课时 一位小数的意义和大小比较
三
学习目标
1.通过探索怎样把几分米用“米”作单位的过程，进一步体会小数的意义。
2.结合现实情境，理解小数大小比较的方法，会比较一位小数的大小。
3.在比较大小的过程中，发展推理能力。
【重难点】
理解小数的意义，会比较一位小数的大小。
新知探究
看图填数。
4
小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。
1 dm是 ，用小数表示
是0.1 m。
9 dm是 ，用小数表示
是（ ）m。
1 m 2 dm也可以写作（ ）m。
1 m 3 dm也可以写作（ ）m。
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1米
1分米
米
0.1米
9分米
米
0.9米
1m
1 m 2 dm也可以写作（ ）m。
1 m
2 dm
2dm
m
0.2 m
1.2
1m
1 m 3 dm也可以写作（ ）m。
1 m
3 dm
3dm
m
0.3 m
1.3
1 m 2 dm＝1.2 m
1 m 3 dm＝1.3 m
用“米”作单位表示物体的长度时，以小数点为分界点，小数点左边的数表示整米，小数点右边数位上的数表示比1米更小的量，第一位表示几分米。
米
分米
像0.1，0.9，1.2……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。小数点后面第一位上的数表示十分之几。
比高矮。
5
姓名 刘强 李东
身高（m） 1.2 0.9
学生身高记录单
刘强比李东（ ）
1.2米比1米大，0.9米比1米小，1.2米大于0.9米。
方法一 借助中间量比较。
高
比高矮。
5
姓名 刘强 李东
身高（m） 1.2 0.9
学生身高记录单
刘强比李东（ ）
方法二 根据比较整数大小的方法来比较。
高
1.2
0.9
1＞0
1.2＞0.9
涂一涂，比一比。
6
0.3
0.4


涂色部分的面积大，数就大。
0.3
0.4
1.1
0.9
>
>
1.1
0.9
你能总结出比较一位小数大小的方法吗？
先比较整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，小数点右边第一位上的数大的小数就大。
2.5 1.5
在 里填“＞”或“＜”。
1.3 0.9
＞
＞
2.5
1.5
1.3
0.9
整数部分2>1，所以2.5>1.5。
整数部分1>0，所以1.3>0.9 。
试 一 试
0.4 0.7
＜
0.4
0.7
先比较整数部分，整数部分都是0；再比较小数部分，小数部分4<7，所以0.4<0.7。
0.8 0.3
0.6 1.4
＞
＜
3.8 3.2
＞
0.8
0.3
0.6
1.4
整数部分都是0，小数部分8>3，所以0.8>0.3。
整数部分1>0，所以0.6＜1.4。
3.8
3.2
整数部分都是3，小数部分8>2，所以3.8>3.2。
课堂活动
1.卡片游戏。
.
3
7
5
4
0
8
1
6
9
同桌两人分别用小数点和数字卡片摆成一位小数，再比大小。
37.43
81.9
＜
0.2
0.6
＜
93.4
68.1
＞
2.议一议：怎样比较一位小数的大小？
先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。
整数部分相同，小数点右边第一位上的数大的那个数就大。以此类推，直到比出大小。
课堂练习
1.选出合适的数填在方框中。
教材第66页“练习十一”第3题
3.1 10 0.9
4 0.03 1.47
小数
一位小数
3.1
0.9
0.03
1.47
3.1
0.9
2.看图填数。
9
2 dm
（ ）
（ ）
m
（ ）m
5 dm
（ ）
（ ）
m
（ ）m
9 dm
（ ）
（ ）
m
（ ）m
10
2
10
5
10
0.2
0.5
0.9
教材第66页“练习十一”第4题
3.比较大小。
0.7元 0.9元
3.1 m 2.9 m
0.8 3.2
10元 9.9元
＜
＞
＞
＜
4.5 5.4
＜
6 6.1
＜
先比较整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的这个数大，以此类推。
教材第66页“练习十一”第6题
4.把前3名学生的姓名写在领奖台相应的位置上。
4名学生50 m跑成绩统计表
姓名 周亮 王成 李沙 刘元
成绩（s） 9.3 9.1 8.9 9.5
3
1
2
50 m跑领奖台
教材第66页“练习十一”第8题
9 . 3
9 . 1
8 . 9
9 . 5
8.9<9.1<9.3<9.5
9 . 3
9 . 1
8 . 9
9 . 5
第一名：李沙
第二名：王成
第三名：周亮
8<9
8.9最小
1<3<5
9.1<9.3<9.5
用的时间越短，说明跑得越快，成绩越好。
3
1
2
50 m跑领奖台
李沙
王成
周亮
姓名 王文 陈进 丁一 朱波
成绩（m） 1.3 1.4 1.5 1.2
3
1
2
立定跳远领奖台
4名学生立定跳远成绩统计表
把前3名学生的姓名写在领奖台相应的位置上。
3
1
2
立定跳远领奖台
1.5>1.4>1.3>1.2
1 . 3
1 . 4
1 . 5
1 . 2
第一名：丁一
第二名：陈进
第三名：王文
5>4>3>2
跳得越远，成绩越好。
丁一
陈进
王文
整数部分相同
课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
1.像0.1,0.9,1.2,18.5,… 这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。
2.比较一位小数大小的方法：先比较整数部分,整数部分大的小数就大；整数部分相同,小数点右边第一位上的数大的小数就大。

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