资源简介

(共22张PPT)
西师版数学三年级（下）
平移、旋转和轴对称
第3课时 轴对称现象
四
学习目标
1.能在实际情境中，辨认出生活中的轴对称现象，直观感知轴对称的特征。
2.经历得到轴对称图形的过程，会判断一个图形是不是轴对称图形，发展空间观念。
3.感受轴对称图形的对称美，激发学习数学的兴趣。
【重点】
认识轴对称图形对折后完全重合的特征。
【难点】
准确判断一个图形是否是轴对称图形。
课堂导入
观察这个风筝，它有什么特点？
直线左右两边形状和大小完全相同。
发现：如果沿着一条直直的线对折，折痕两边的部分可以完全重合。
新知探究
看一看，说一说。
1
川剧变脸
脸谱
这些脸谱有什么共同特点？
沿一条线分开，两边是一样的。
沿一条线分开，两边是一样的。
沿一条线分开，两边是一样的。
像蝴蝶和飞机的图那样，有的上下一样，有的左右一样，这种现象叫作轴对称现象。
你还见过哪些轴对称现象？
折一折，剪一剪。
2
沿虚线对折，剪下图形并打开，看看是什么图形。
对折后，折痕两边的部分能完全重合的图形，是轴对称图形。
折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴。
课堂活动
1.下面的文字和字母有轴对称现象吗？
A C T M N S X Z
1.下面的文字和字母有轴对称现象吗？
课堂活动
课堂练习
1.在轴对称现象下面画“ ○”。
课本第85页“练习十六”
（ ） （ ） （ ）
○
（ ） （ ） （ ）
○
○
○
○
教材第85页“练习十六”
2.下面哪些图形对折后可以完全重合？
无数条对称轴
3.把下面各图的完整图案名称写在横线上。
奥运五环
蝴蝶
五角星
汽车
轴对称图形对折后折痕两边的部分完全重合。
__________________
__________________
__________________
__________________
课本第86页“练习十六”
4.连一连，下面第二排的图形是从第一排哪一张纸上剪下来的？
5.照样子，先折一折、画一画，再剪一剪。
试着剪一剪，再说一说，剪出来都是什么图形？
课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
对折后，折痕两边的部分能完全重合的图
形，是轴对称图形。
折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴。

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