资源简介

(共25张PPT)
西师版数学三年级（下）
图形的认识与周长
2. 周长
一
学习目标
1.理解周长是图形的一周，知道周长的含义，能测量简单图形的周长。
2.经历用直尺和圆规将三角形的三条边线画到一条射线上的过程，直观感知三角形的周长，体会线段长度的可加性。
3.结合生活中的实例，感受数学与生活的联系。
【重点】
理解周长的含义，能测量简单图形的周长。
【难点】
直观感知三角形的周长，体会线段长度的
可加性。
探究新知
图形的一周。
1
学校正在举行少先队员入队仪式，大家正对着中国少年先锋队大队旗宣誓。
你们看，他们在做什么呢？
描 一 描
我描的是长方形的边线。
长方形的一周是指围成它的所有边线。
中国少年先锋队大队旗
试 一 试
描出这些图形的一周。
议 一 议
五角星、火炬和大队旗的一周有什么相同与不同呢
相同点：
不同点：
都是指围成图形的所有边线。
围成五角星和大队旗的边线都是线段，围成火炬的边线有的是线段，有的是曲线。
图形的一周
A
C
B
2
课本第7页例2
三角形的一周有多长呢
图形的周长。
A
C
B
先用直尺画一条射线
2
图形的周长。
三角形的一周有多长呢
A
A
C
B
B
用圆规把三角形的三条边AB，BC，CA依次画在射线上。
2
图形的周长。
三角形的一周有多长呢
用圆规把三角形的三条边AB，BC，CA依次画在射线上。
A
A
C
B
C
B
2
图形的周长。
三角形的一周有多长呢
用圆规把三角形的三条边AB，BC，CA依次画在射线上。
A
A
C
B
C
B
A
2
图形的周长。
三角形的一周有多长呢
A
A
A
C
B
C
B
2
图形的周长。
用刻度尺量出起点A到终点A的长度，就得到三角形一周的长度。
三角形的一周有多长呢
测量可得，这个三角形一周的长度是9 cm。
A
C
B
2
图形的周长。
用直尺分别测量3条线段的长度，再相加，也能得出三角形一周的长度是9 cm。
图形一周的长度，就是它的周长。
三角形的一周有多长呢
课堂活动
课本第7页“课堂活动” 第1题
1.描出树叶叶面的边线。
课本第7页“课堂活动” 第2题
2.描出下列图形的一周。
课本第8页“课堂活动”
3.用圆规和无刻度的直尺把下面图形的边线分别画在一条射线上。
·
3.用圆规和无刻度的直尺把下面图形的边线分别画在一条射线上。
·
1
√
√
×
下图中有周长的画“√”，没有周长的画“×”。
1.想一想，判一判。
课堂练习
2
描出图形 的周长。
×
（ ）
理由：
图形内部的这两条线不属于图形的周长，不应该描出来。
1.想一想，判一判。
课本第9页练习二第4题
2.下面3个图形的周长一样长吗 为什么
（1）
（2）
（3）
它们的周长一样长。因为它们的周长都是14条小方格边的长度和。
14
14
14
课本第9页练习二第5题
3.算一算这些图形的周长是多少。(单位:cm)
4+4+2+2+2+2
=16（cm）
6 + 8 + 10
=24（cm）
2×4+1×8
=16（cm）
2
2
2
2
4
4
8
6
10
2
1
1
2
2
2
1
1
课本第9页练习二思考题
4.下面两块地，哪块地的周长更长
（1）
（2）
两块地的周长一样长。
拓展提升
下面每组图形的周长一样长吗？你是怎样想的？
可以先量出各条边的长度，算出周长再比较。
(1)
(2)
周长一样长
周长不一样长
可以通过平移的方法转化图形，再比较。
图形的周长
1.图形一周的长度，就是它的周长。
2.计算图形的周长就是求它的所有边的长度和。
3.测量图形周长的方法：
(1)借助圆规和直尺画线段测量；
(2)直接用直尺测量。
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂小结

展开更多......

收起↑