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(共24张PPT)
西师版数学三年级（下）
两、三位数除以一位数
第1课时 口算除法（1）
二
学习目标
1. 掌握整十、整百数除以一位数(首位能除尽)的口算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2.能结合具体的情境或乘除法之间的关系,理解0除以任何不为0 的数都等于0 的道理。
3.养成书写规范、工整的良好习惯，培养语言表达能力，提高知识的迁移、类推能力。
【难点】
理解0除以任何不为0的数都等于0的道理。
【重点】
探究并掌握整十、整百数除以一位数(首位能除尽)的口算方法。
课堂导入
1. 填一填。
(1)90里面有( )个十。
(2)600里面有( )个百，有( )个十 。
(3)740里面有( )个十 。
9
6
60
74
2. 口算。
64÷8=
60×2=
20×2=
6÷2=
3×30=
42÷6=
10×5=
21÷7=
8
40
90
50
120
3
7
3
探究新知
1
买水果。
榴莲 5 千克 , 共 500元。
从图中你获得了哪些数学信息？
课本第22页例1
苹果 5 千克 , 共 5 0元。
(1)每千克苹果多少元？
把50元平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。
50÷5= (元)
应该怎样列式呢？
50 ÷ 5 = （元）。
1 个十
5 个十
10
÷ 5 =
50 是 5 个十，平均分成5 份，每份是 1 个十。
可以借助小棒分一分。
50 ÷ 5 = （元）。
10
10×5=50
还可以想乘法算除法。
答：每千克苹果10元。
50÷5=10
(2)每千克榴莲多少元？
把500元平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。
500÷5= (元)
应该怎样列式呢？
500 ÷ 5 = （元）。
100
可以根据50÷5=10推理计算。
50÷5= 10 （元）
500里面有
10个50
500÷5的结果就是10个10
500 ÷ 5 = （元）。
100
1 个百
5 个百
÷ 5 =
500是5个百，平均分成5份，每份是1个百，即5个百除以5等于1个百。
500 ÷ 5 = （元）。
100
100×5=500，
500÷5=100。
答：每千克榴莲100元。
议 一 议
上面两小题有什么联系？
都可以用被除数最高位的计数单位的个数除以除数，即先把整十数、整百数看作几个十、几个百，再除以一位数(转化为表内除法)，得到几个十、几个百。
50÷5= (元)
1 个十
5 个十
10
÷ 5 =
500÷5= (元)
100
1 个百
5 个百
÷ 5 =
5÷5=1
议 一 议
上面两小题有什么联系？
都可以先不看被除数末尾的0，先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0，少看了几个0，就添几个0。
50÷5= (元)
10
500÷5= (元)
100
0
0
00
00
5÷5=1
2
分香蕉。
原来有许多香蕉的。
现在没有了。
现在平均每只猴子能分多少根香蕉？
课本第23页例2
从题中你获得了哪些数学信息？
0根
2
分香蕉。
原来有许多香蕉的。
现在没有了。
现在平均每只猴子能分多少根香蕉？
0÷4= (根)
课本第23页例2
把0根香蕉平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。
应该怎样列式呢？
0根
0 ÷ 4= （根）。
0
0×4=0，0÷4=0。
把0根香蕉平均分成4分份，每份还是1根也没有，即每份是0。所以0÷4=0。
试 一 试
0÷5=
0÷6=
0÷8=
0÷9=
0
0
0
0
0×5=0 0÷5=0
0×6=0 0÷6=0
0×8=0 0÷8=0
0×9=0 0÷9=0
0除以任何不为0的数都等于0。
想一想：能找到使 ×0=5和 ×0=0成立的
数吗？
×0=5
×0 =0
0和任何数相乘都不可能等于5。
0和任何数相乘都等于0。
0作除数没有意义，0不能作除数。
也就找不到5÷0的商。
0÷0得不到一个确定的商。
1. 对口令。
课堂活动
80÷4
20
800÷4
200
同桌互相说一说。
2. 算一算，说一说。
0÷1=
0÷4=
0÷2=
4÷1=
4÷4=
6÷2=
40÷1=
40÷4=
60÷2=
400÷1=
400÷4=
600÷2=
0
0
0
4
1
3
40
10
30
400
100
300
观察上面的算式，说一说你的发现。
0除以任何不为0的数都等于0。
除数不变，被除数后面多几个0，商后面也多几个0。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
想乘法算除法：想一位数乘几等于被除数，商就是几。
转化为表内除法计算：先把整十、整百数看作几个十、几个百,再除以一位数,得到几个十就是几十、得到几个百就是几百。
整十、整百数除以一位数的口算方法
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
0作除数没有意义，0不能作除数。
0除以任何不为0的数都等于0。
0除以任何不为0的数

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