资源简介

2025-2026学年第一学期七年级期末考试
历史试题
(开卷)
注意事项：
1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，提交答题卡。
第I卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请
选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，通过对元谋人、蓝田
人、那县人遗址的研究可以看出，他们已经能够制作和使用工具。由此可见，研究人类起
源的重要依据是
A.考古发掘
B.神话传说
C.文献记载
D.历史图片
2.中国农业历史悠久，如果要考证中国是世界历史农业起源之一，下列史料最可信的是
A.山顶洞人使用打制石器
B.良渚遗址出土的玉璧
C.河姆渡遗址出土的稻谷
D.炎帝教民开垦的传说
3.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与
“家”融合的制度是
A.世袭制
B.禅让制
C.分封制
D.皇帝制
4.“蜀郡郡守李冰开凿了分水岭，避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船，多余的水
还能用来灌溉农田，百姓因此受益匪浅。”这体现的古代人民的智慧是
A.精耕细作
B.不违农时
C.无为而治
D.因地制宜
5.根据如下思维导图，你认为空白处应该填写的历史事件是
公元前209年
平
前期
败
秦的暴政
大泽乡
农民
起义
项羽刘邦
巨鹿之战
后期
胜
秦朝
反秦斗争
刘邦进入咸阳
利
公元前207年
灭亡
A.国人暴动
B.陈胜、吴广起义
C.黄巾起义
D.八王之乱
七年级历史第1页
共6页
6.下列瓦当作为实物史料，可用来证明汉代
“汉并天下”
“四夷尽服”
“单于和亲”
“永保国阜”
A.休养生息政策的实施
B.儒学主导地位的确立
C.商品经济的快速发展
D.统一多民族国家巩固
7.监察是开展廉政建设和反腐败斗争的重要手段。汉朝开始设立有监察职能的官员是
A.御史大夫
B.西域都护
C.刺史
D.太尉
8.某历史学习兴趣小组根据所学内容搜集了如下史料，这些史料可以见证东汉中后期
地防梦分简
能色尚
东汉宅院画像砖
东汉绿釉陶水亭（豪强拥有
东汉车马出行壁画（局部）
(豪强住宅的缩影)
私人武装及娱乐生活的写照)
(东汉高级官员出行的场面)
A.外戚宦官交替专权
B.农民起义反抗强权
C.豪强大族势力膨胀
D.民族政权并立对峙
9.下图丝绸之路中的地点，小骞同学粗心大意，只写对了其中的
匈
奴
琉西亚
安
关
丝圳之路主要路线
丝绸之路
A.长安
B.阳关
C.玉门关
D.大秦
10.黄仁宇在《中国大历史》一书中写道：“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动
乱时代”。对“长期动乱时代”的阶段特征归纳最合理的是
A.国家产生与社会变革
B.政权分立与民族交融
C.国家统一与民族团结
D.经济繁荣与文教昌盛
七年级历史第2页共6页侯马市 2025-2026 学年第一学期期末学业质量监测
七年级历史参考答案及评分标准
第 I 卷 选择题（共 30 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A C A D B D C C A B D B B D C
第Ⅱ卷 非选择题（共 45 分）
16.（共 8 分）
问题 1：①思想主张：道家的“无为而治”，主张顺应自然，统治者少干预，让万物自行发
展。（1 分）②写作目的：悬壶济世；治病救人；总结前人经验，提供治病良方等；（1 分）
③人物精神：体现了司马迁勇于担当、重视生命价值、坚持真理的史学精神（或为追求理想
不惧生死的精神）；（1 分）④作者观点：强调农业生产要顺应天时地利（或贾思勰主张农业
生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时。）（1 分）
问题 2：特点：一脉相承；不曾中断，沿用至今；演变过程具有连续性和传承性；字体逐步
规范化、标准化；字形由繁到简，书写越来越简便等。（写出符合题意的任意两点即可）（2
分）
问题 3：历史价值：都反映了战国青铜铸造（如嵌错、焊接、分层铸造）的最高工艺水平；
都印证了贵族阶层的生活礼仪与奢华消费（铜壶多为礼器/盛器，冰鉴是古代“冰箱”，体现
制冷与宴饮需求）；都承载了文字、纹饰等历史信息，是解读战国社会生活思想、审美风尚
和科技水平的“活化石”；是研究战国时期青铜铸造工艺、手工业发展的实物史料等。（答出
任意一点得 1 分，共 2 分）
17.（共 10 分）
（1）特点：华夏民族的形成是各个部落融合而发展形成、多元一体。（1 分）
人文初祖：黄帝、炎帝（2 分）
（2）方式：和亲；战争；民族迁徙；政府开发管理等。（答出任意一点得 1 分，共 2 分）
时代特征：统一多民族国家的建立和巩固。（1 分）
（3）变化：从战乱冲突到交往交融；（2 分）
意义：缓解了民族矛盾，促进了经济发展和社会繁荣，为北方统一南方及隋唐盛世奠定基础。
（或为中华民族发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋
唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。）（2 分）
18.（共 12 分）
（1）演变：从刀耕火种到石器锄耕再到铁犁牛耕。（3 分）
（2）局面：文景之治。（1 分）
原因：经济上，汉文帝和汉景帝继续实行休养生息的政策，重视发展农业生产，进一步减轻
人民负担；在政治上，重视“以德化民”，废除一些严刑峻法；生活上，提倡勤俭治国。
（答出任意一点得 1 分，共 2 分）
（3）主要原因：北方长期战乱，南方的社会环境相对和平稳定；南方利用北方南迁的大批
劳动力和先进的生产工具、生产经验。（2 分）
影响：有利于南北方经济齐头并进，为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。（2
分）
（4）重要因素：生产工具的改进；生产技术的进步；统治者的正确政策；社会安定；人民
群众的辛勤劳动等。（2 分）
19.（共 15 分）
（1）图一：西周分封制。（1 分）
积极影响：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；确立了周朝内部严
格的等级结构和统治秩序，巩固了奴隶主贵族的统治。（答出符合题意的任意一点得 1 分）
图二：秦朝中央集权制度（君主专制中央集权制度）。（1 分）
积极影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，加强了中央对地方的有效管辖，巩固
了国家统一；奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。（或奠定了中
国两千多年封建政治制度的基本格局，为后世历代王朝所沿用并不断完善。）（答出符合题意
的任意一点得 1 分）
（2） 思想文化“一统”举措：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君
守礼的思想成为大一统的精神支柱；（1 分）在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养
治国安邦的儒学人才，儒士也进入各级政府机构。（1 分）
维护领土统一成就：派卫青、霍去病北击匈奴，基本解除了匈奴对西汉的威胁；派张骞出使
西域，开辟了丝绸之路，加强了对西域的联系与管辖；公元前 60 年，设置西域都护府，标
志着西域正式归属中央政权。（答出符合题意的任意一点得 1 分，共 2 分）
（3）示例
选择一组：秦始皇、汉武帝、光武帝
观点：杰出帝王的治国举措推动了统一多民族国家的巩固与发展。
论述：秦始皇完成六国统一，确立皇帝制度、三公九卿制和郡县制，统一文字、货币、度量
衡，北击匈奴、南征百越，奠定了统一多民族国家的基础，开创了中国历史上第一个大一统
的封建王朝。汉武帝推行“推恩令”解决王国问题，统一思想，北击匈奴、通西域、设西域
都护府，进一步巩固了中央集权，使西汉王朝进入鼎盛时期，推动统一多民族国家得到空前
发展。光武帝建立东汉后，减轻农民负担、合并郡县、惩处贪官，恢复西域都护府，稳定了
社会秩序，恢复了国家统一局面，使统一多民族国家得以延续和发展。
综上所述，杰出帝王的治国举措，从政治、思想、军事等方面不断巩固和发展统一多民
族国家，成为中国古代历史发展的重要脉络。
选择二组：管仲改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革
观点：顺应时代的改革是推动社会发展的重要动力。
论述：春秋时期的管仲改革，改革内政、发展生产、改革军制，使齐国国力大增，齐桓公成
为春秋首霸，推动了春秋时期诸侯国的富国强兵和社会转型。战国时期的商鞅变法，废井田、
开阡陌，奖励耕战，建立县制等，使秦国综合国力增强，军队战斗力提高，为秦国统一中国
奠定了基础，推动了中国从奴隶社会向封建社会的转型。北魏孝文帝改革，推行汉化政策（迁
都洛阳、说汉话、穿汉服、改汉姓、通婚姻等），促进了北方民族大融合，推动了北方少数
民族的封建化进程，为隋唐时期国家的统一和繁荣奠定了基础。
综上所述，上述改革顺应了当时的社会发展趋势，推动了经济发展、政治稳定和民族融
合，印证了改革是社会发展的重要推动力。
评分说明：观点正确得 1 分，选择三个事件紧扣观点形成有理有据的论述得 6 分，共 7 分。
观点不正确或没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分。

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