资源简介

2025-2026学年山东省淄博市张店区八年级（上）期末化学试卷
一、选择题
1.下列有关原子构成的叙述正确的是( )
A. 原子是实心球体，不可以再分
B. 原子的质量主要集中在原子核上
C. 原子核由质子、中子和电子构成
D. 原子不显电性是因为原子中不存在带电粒子
2.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是( )
A. 空气是由多种物质组成的混合物
B. 工业上可用分离液态空气法制氧气
C. 氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的
D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
3.下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是( )
A. 塑料瓶 B. 小卵石 C. 石英砂 D. 活性炭
4.“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。下列措施中，不符合“绿色化学”理念的是( )
A. 产生有害废弃物后再集中进行治理
B. 选择无毒无害的物质作为反应物
C. 使用无毒无害的催化剂
D. 在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂
5.如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是( )
A. 集气瓶
B. 试管
C. 燃烧匙
D. 烧杯
6.木棉花中含有山奈酚，化学式为，关于山奈酚的说法不正确的是( )
A. 山奈酚由种元素组成
B. 山奈酚中碳元素的质量分数最大
C. 山奈酚含有个原子
D. 山奈酚中氢元素与氧元素的质量比为：
7.下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是( )
A. 氧气是可燃物燃烧的催化剂
B. 通常情况下，氧气是无色、无味的气体
C. 在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应
D. 鱼类等水生动物可在水中生存是因为氧气能少量溶于水中
8.市场上有“含铁酱油”、“高钙牛奶”等商品，这里的“铁、钙”指的是( )
A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子
9.年月日，“嫦娥五号”月球探测器圆满完成我国首次月球采样任务。科研人员发现带回的月壤中含有大量氦，它被视为核聚变的重要原料。氦原子核由两个质子和一个中子构成，如果用“”“”“”分别表示质子、中子和电子，如图示意图能正确表示氦原子结构的是( )
A. B.
C. D.
10.年月，自然杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是( )
A. 氢分子质量变小 B. 氢分子间隔变小
C. 氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变
11.某物质在空气中充分燃烧后测得其燃烧产物为水和二氧化碳，则对该物质的组成元素的推测正确的是( )
A. 一定有碳、氢、氧三种元素 B. 一定有碳、氢，没有氧元素
C. 可能有碳、氧两种元素 D. 一定有碳、氢，可能有氧元素
12.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养。下列说法正确的是( )
A. 、、中均含有氢分子
B. 、中氯元素的化合价相同
C. 化学符号中，表示离子个数的数字是
D. 和均由铁元素和氧元素组成，但铁元素的质量分数不相同
13.化学小组用如图装置测定空气中氧气含量，实验时，点燃酒精灯，并反复缓慢推拉注射器和挤压气球。下列对该实验的认识，不正确的是( )
A. 若铜粉用量不足，会造成实验结果比实际值小
B. 硬质玻璃管中发生的化学反应是化合反应
C. 加热时多次缓慢推拉注射器，目的是使氧气全部参与化学反应
D. 将铜粉改为足量炭粉同样能达到实验目的
14.甲烷和水反应可以制备水煤气混合气体，其反应的微观示意图如图所示．
根据微观示意图得出的结论中，正确的是( )
A. 水煤气的成分是一氧化碳和氧气 B. 反应中含氢元素的化合物有三种
C. 反应中甲和丙的质量之比为： D. 反应前后碳元素的化合价没有发生变化
15.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是( )
A. 对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响
B. 对比实验乙和丁，探究对分解速率的影响
C. 对比实验甲和丙，探究温度对分解速率的影响
D. 对比实验甲、丙和丁，探究和温度对分解速率影响的程度
二、非选择题
16.学习化学要使用化学用语，请用化学符号填写下列空白。
地壳中含量最多的非金属元素______ ；
空气中含量最多的物质______ ；
个铝原子______ ；
中镁离子______ 。
17.尿素、碳酸氢铵是农业生产中常用的两种氮肥。
尿素、碳酸氢铵由______ 种元素组成写数值。
请计算：尿素的相对分子质量为______ ；碳酸氢铵的相对分子质量为______ 。
两种氮肥中氮元素的质量分数比较：
______ 选填“”“”或“”。
18.氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。
制备氢气：
方法：电解水法。实验装置如图所示，通电一段时间后，可以观察到管中液面______ 填“高于”或“低于”管中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是______ 。一段时间后断开电源，实验前后整个装置的质量减少了，则生成氧气的质量为______ 。不考虑水的蒸发
方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂。
则水分解微观过程的正确顺序是______ 填数字字号；不能再分的粒子是______ 。
利用氢气：
氢氧燃料电池能将化学能转化为电能，工作原理如图所示。
质子交换膜中只允许一种微观粒子通过，该微观粒子为______ 。
燃料电池中发生反应的化学符号表达式为______ 。
19.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表中的部分信息，请回答下列问题。
氖的相对原子质量为______ 。
硅元素的原子序数为______ ，硫原子最外层电子数为______ 。
标出氧化铝中铝元素的化合价______ ，号元素的原子形成的离子符号为______ 。
嫦娥六号探测器钻杆主体采用铝基碳化硅材料。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是______ 。
A.质子数
B.中子数
C.核外电子数
D.相对原子质量
20.如图是某反应的微观示意图，请据图回答下列问题。
宏观分析，该反应产生了新物质，反应的符号表达式为______ ；该反应前后元素的化合价是如何发生变化的？______ 。
微观分，反应前后发生变化的是______ 填“分子”或“原子”；参加化学反应的反应物的质量总和与反应后生成物的质量总和是否相等？______ 填“是”或“否”；原因是______ 。
21.实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
装置中仪器的名称是 ______ 。
实验室利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质制取氧气，其原因是 ______ 。
A.都含有氧气
B.都含有氧分子
C.都是氧化物
D.都含有氧元素
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气选择装置，装置的优点是 ______ 。
实验时的主要操作步骤有：
向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；
收集气体；
检查装置的气密性；
向锥形瓶中加入二氧化锰；
组装仪器。
正确的操作步骤是 ______ 填字母序号。反应的符号表达式为 ______ 。
实验小组用装置收集生成的纯度偏低，原因可能是 ______ 填序号。
制取装置气密性不好
收集前，集气瓶中未注滴水
导管口有气泡冒出立即收集
收集完成时，集气瓶中仍有少量水
小明同学使用固体进行实验。向试管中加入正确的操作是 ______
小明用排空气法收集氧气应选装置 ______ 填字母序号，用带火星的木条放在集气瓶口，观察到 ______ ，说明氧气已集满。
他将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成 ______ 色固体；反应的符号表达式为 ______ 。
22.如表列出了三个城市某一天的空气质量报告。
城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别
一 一级
六级
二级
臭氧气味强烈，即使浓度很低，也会损伤人的肺功能，引起打喷嚏、咳嗽、胸痛和肺水肿等，它还会影响植物的生长。地表附近臭氧的生成，与二氧化氮、等多种污染物有关，在阳光作用下，一种生成臭氧的原理如图：
臭氧不仅存在于地表附近，还存在于距离地球表面的平流层，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是______ 。
A.氮气
B.二氧化碳
C.二氧化硫
D.一氧化碳
空气质量指数级别与空气质量状况存在什么关系？______ 。
结合上述生成臭氧的原理图：
图中属于氧化物的分子有______ 种。
随着分子的数目不断增加，______ 分子的数目不断减少。
任何化学物质都具有两面性，如臭氧既保护了人类，也可能给人类带来伤害。请举出一种常见的化学物质，谈谈你对它的认识。______ 。
23.某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气展开实验探究活动。请回答下列问题：
【提出问题】不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？
【猜想与假设】不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。
【设计并实施实验方案】步骤Ⅰ：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器插放在试管口氧气传感器测量极限值约为，如图所示。步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。
【分析解释数据】测定试管中氧气含量随温度变化情况如图所示。
氯酸钾的熔点为，氯酸钾分解温度______ 填“高于”、“等于”或“低于”其熔点。
加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是______ 。
在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是______ 。
【形成结论】提出的猜想______ 填“正确”或“错误”，得出结论为______ 。
【迁移应用】兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：
编号 氯酸钾质量 催化剂 催化剂质量 收集所需时间
实验 一 一
实验
实验
实验
下列说法错误的是______ 。
A.实验的作用是为了进行对比实验
B.以上实验的目的是探究不同种类的催化剂对氯酸钾分解反应速率的影响
C.该实验目的还可以通过测定反应相同时间所产生氧气的体积相同条件下来实现
D.该实验目的还可以通过将带火星的木条伸入试管中观察木条是否复燃来实现
将氯酸钾加热至完全分解，生成氧气的质量为______ 。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.；
；
；

17.
18.低于木条燃烧得更旺盛氢原子和氧原子
19.；
；；
；；

20.；碳元素由价变为价，氧气中的氧元素由价变为价；
分子；是；反应前后原子的种类、质量和数目不变
21.铁架台 可以控制反应速率 带火星的木条复燃黑
22. 空气质量指数级别越高，对应的空气质量状况越差 二氧化碳；二氧化碳是植物光合作用的重要原料，可用于灭火、制冷等；但大气中含量过高会导致温室效应，加剧全球气候变暖；因此，应控制排放，倡导低碳生活
23.高于 防止加热时氯酸钾熔化流出 试管中的空气受热膨胀；【形成结论】正确；不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气 正确不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气
第2页，共2页

展开更多......

收起↑