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2025一2026学年第一学期期末素养评价
九年级语文
考试时间：120分钟满分：150分
一、积累与运用。（22分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
(1)元旦迎新晚会上，同学们利用朗诵节目的契机，借用李商隐《无题》中
”两句来赞美老师无私奉献的精神。
(2)历史老师分析社会发展规律时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
”两句，阐述时代变迁中新生力量终将取代旧事物的哲理。
(3)社区组织“传承好家风”主题活动，你想借用《岳阳楼记》中“
”两句，倡导家人以宽广胸襟待人处事，涵养优良家风。
(4)班级制定学习奖惩计划时，要做到公平公正，如《出师表》中“
”两句，我们对自己的进步与懈怠应当一视同仁地对待。
2.阅读下面的文字，按要求作答。(14分)
翻开书卷，如遇挚友。与书中人①（ù）诗唱和，聆听圣贤旋言，其乐无
穷，受益匪浅。
故事总能让人感同身受：目睹父母盼望于勒叔叔回来的愿望(
)的情景，
若瑟夫深刻感受到秤金主义的虚伪：杜小康经受赛风雨洗礼后的成长，让我们明
白了“艰雅困苦、玉汝于成”。
说理总能让人沉②(y们)深思：采启超告诚我们要一，点不旁骛、敬业乐
业：顾顿刚认为要敢于质疑，一切虚妄的学说才会不攻自破。
信仰总能让人热血沸③（tg):鲁迅坚信仍有“中国的脊梁”在前仆后
继地战斗，毛泽东“数风流人物，还看今朝”的豪情，让我们在传承中读懂贵任，
在奋进中坚守初心。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。(3分)
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)
《新华成语词典》对该成语释义：随着时间的推移不断增长。
(3)文中画线的句子结构不完整，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分)
(4)有人认为：“无论是《水浒传》里的‘义'，还是《艾青诗选》里的‘爱'，
都能给我们为人处世的启发。”请选择其中一部名著，结合具体内容，谈谈你对
这句话的理解。(6分)
九年级语文第1页，共8页
(一)阅读下面的古诗词，完成3-4题。(7分)
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
【乙】送湖南部曲”辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符”。
多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
愧我明珠成薏苡，负君赤手缚於菟。
年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
万里云霄送君去，不坊风雨破吾庐。
【注】①部曲：指部下。②急急符：紧急的军令。③惹苡：《后汉书·马援传》，马援从
交趾还朝，带回一车薏苡。后有人上报皇帝诬陷他私藏珍珠。
3.下列对甲乙两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
A,甲词以问句起笔奠定感情基调，乙诗首联追忆幕府征召之事，刻画部曲形象。
B.甲词赞孙权年少便统率千军的英雄气概，乙诗写自已虽年老但眼光敏锐。
C.甲词语言明快中含悲怆，乙诗语言直白中见沉郁，都体现了豪放词的风格。
D.甲词以怀古为脉络，乙诗以送别为线索，都饱含作者深沉的情怀。
4.辛弃疾的作品常饱含“壮志”与“悲情”，请简要概括这两种情感在甲乙诗词
中的体现。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成5-8题。（17分)
欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，炭然有声。修
游随”，得唐韩愈遗稿于废书幕③中，读而心蒸悉。苦志探喷，至忘农食，必欲并
辔绝驰而追与之并。
修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲，见义勇为。虽机阱在前，
触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方貶夷陵时无以自遣因取旧案
反复观之见其枉直乖错不可胜数。于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固
可知。”自尔遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及
物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之，或问：“为
政宽简而事不弛废、何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其
弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
(节选自《宋史·歌阳修传》，有删改)
【注】①随：随州。②簏：竹箱。
5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)
加点字
方法提示
释义（填写文字)
及冠
联系课文。及下船(《湖心亭看雪》)
（1)及：
触发之不顾
关联成语。奋不顾身
（2)顾：
查阅字典。
不为苛急
苛：①繁杂；②苛刻，狠；③怒斥
(3)苛：
(《古汉语常用字字典》第6版)
九年级语文第2页，共8页

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