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2025年秋季学期七年级学业水平监测语文试题
说明：1.全卷满分150分，考试时间120分钟。
2.本试卷共三个任务26个小题。
一、积累·运用（每小题3分，共18分）
(一)阅读文段，回答1-4题。（每小题3分，共12分）
看一场浪漫的冰雪盛宴，来一场酣畅淋漓的滑雪运动，以一种(qè)
意的心态
沉浸其中，才算是冬天该有的样子。12月21日，伴随着又一场大雪的落下，仙女山滑雪场正式
对外开放，热忧地(yāo)
请八方来客。这也标志着第十五届仙女山冰雪季拉开了它亭
亭玉立的帷(mù)
①仙女山滑雪场，被誉为西南地区场地最大、雪质最好、游玩项目最多的天然滑雪胜地
,可同时容纳大约3000人滑雪。②滑雪器具多种多样，有滑雪板、滑雪圈、滑雪桡、滑雪船、
雪地转转…各种雪上娱乐运动项目精彩刺激。仙女山滑雪场的管理也经历了一次次的提升与
(tui)
变。为了确保每一位游客都能尽情游玩、安心游览，主办方聘请了专业团队
,制定了周全的保障措施，力求精(yì)
求精。③景区也通过完善设施设备、组建专
业队伍、创新服务举措等，营造了一个安心、舒心、暖心的旅游。
④这场冰雪盛宴不仅为游客提供了丰富多彩的冬季活动，还充分展示了仙女山滑雪场作
为西南地区顶级滑雪胜地的魅力。尽管冬日的气候可能让某些日常活动显得枯（zà。)
，但这里的热情与活力不减，在寒冷的冬日里，也让每一位游客心中感到无比暖和。冰雪季的
精彩不辍，给每一位游客都留下了难忘的记忆。
1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。(3分)
(1)(qie)
意
(2)(yao)
请
(3)帷(mù)
(4)(tu1)
变
(5)精(yi)
求精
(6)枯(zào)
2.给语段中加点的字选择正确的读音。(3分)
(1)沉浸(A jin E.qin）(2)热忱(A.chénB.zhěn)
(3)聘请(A pin B.ping)
(4)措施(A cuo B.chuo)(5)暖和(A.huoB.hé)
(6)不辍(A.zhui B.chuò)
3.语段中画波浪线的句子有语病的一项是()。(3分)
A①
B.②
C.③
D.④
4.下列对文中分析理解不正确的一项是()。(3分)
A.“给每一位游客都留下了难忘的记忆”中，“都”作为副词，强调了范围之广，体现了活动的
普遍吸引力。
B.“景区也通过完善设施设备、组建专业队伍、创新服务举措等，营造了一个安心、舒心、暖心
的旅游”一句，通过三个结构相似的短语“完善设施设备、组建专业队伍、创新服务举措”构成
排比，有力地说明了景区所做的多方面努力。
C.“这也标志若第十五届仙女山冰雪季拉开了它亭亭玉立的帷（ù）”中，“它”指代“第十五
届仙女山冰雪季”，使用代词避免了前文名词的重复。
D.“仙女山滑雪场，被誉为西南地区场地最大、雪质最好、游玩项目最多的天然滑雪胜地，可同
时容纳大约3000人滑雪”运用了夸张的修辞手法以突出其优势地位。
(二)语言运用与文化理解(6分)
5.小山想要写一副对联表达对革命先烈的敬仰，并作为本次活动的宜传内容。下面依次填入横线
处的词语，最恰当的一项是()。(3分)
上联：
铸忠魂，魂一一一。
第1页共6页七年级语文期末考试参考答案
1. （1）惬 （2）邀 （3）幕 （4）蜕 （5）益 （6）燥
2. （1）A （2）A （3）A （4）A （5）A （6）B
3. C
解析：第③句“营造了一个安心、舒心、暖心的旅游”中，“旅游”是动词或名
词，此处缺少宾语，应改为“旅游环境”或“旅游氛围”。其他句子无语病。
4. D
解析：A、B、C项分析正确。D项中“可同时容纳大约 3000 人滑雪”是客观数据
说明，属于列数字的说明方法，没有使用夸张手法。夸张通常是有意夸大或缩小，
如“飞流直下三千尺”。
5. C
解析：“革命先驱”比“英雄伟人”更贴合“革命先烈”的语境。
“昭日月”中“月”为仄声，“照乾坤”中“坤”为平声，按照平仄应该选择“昭
日月”。根据“···铸忠魂，魂···”结构来看，上一句的尾字为下一句的
开头，所以选择“承遗志”。
6. C
解析：“忘年之交”指年龄、辈分差距大的朋友。
7. B
解析：原文第②段明确指出“人工智能通过学习大量数据，掌握规律”，这是其
模拟人类智能的核心方式。A项“完全独立”与原文不符；C项“完全取代”过
度解读；D项“自然消失”与原文倡导“符合伦理规范”相悖。
8. C
解析：文章先说明人工智能的应用与优势，再提出其带来的担忧，最后引导读者
理性看待、思考应对之策，符合“说明+引导”的写作目的。
9. B（③②④①）
解析：③提出“独特优势”为总起；②“数据处理能力”和④“模式识别能力”
为并列分述；①“凭借这些优势”进行总结。逻辑顺序为：总起→分述→总结。
10. C（都是“用”的意思）
解析：
A项：而（表转折）/而（表顺承） B项：前（前面）/前（向前）
C项：以（用）/以（用） D项：之（的）/之（代词，代鹿）
11. B（兽怒其诳/以爪数击虎额/虎毙/兽亦径去）
解析：根据句意，“兽怒其诳”是原因，“以爪数击虎额”是动作，“虎毙”是
结果，“兽亦径去”是后续。正确断句体现动作的连贯性。
12.
（1）过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只像狗一样蹲坐在屠户面前。
（重点词语“去”“犬坐”各 1分，完整句意 1分。）
（2）老虎探看洞穴发现鹿不见了，吓得浑身发抖、伏在地上，一点也不敢动。
（重点词语“战伏”“少动”各 1分，完整句意 1分。）
13.屠户在险境中保持冷静，利用地形（麦场、积薪）和智慧（先杀一狼，再杀
另一狼）主动反击，最终获胜。而老虎面对更强大的黑兽时，因恐惧而完全放弃
抵抗，终被击杀。（1分）
这告诉我们：面对困难和强敌时，消极恐惧只会导致失败；只有冷静判断、
积极应对、善用条件，才有可能战胜困难，保护自己。（2分）
14.（1）重阳节；登高
解析： 两首诗标题或内容均点明“九月九日”“登高”，此为重阳节核心习俗
之一。
（2）都运用了“对写法”（或“想象/虚写”）。（2分）王维诗通过想象兄弟
登高时发现少了自己，抒发对家乡亲人深切的思念与孤独感。（1分）岑参诗通
过想象故园菊花在战场旁开放，抒发了对沦陷故园的思念、对战争的忧虑与家国
沦丧的沉痛。（1分）
15. ① 树木丛生 ② 百草丰茂 ③ 随风直到夜郎西
④ 河流大野犹嫌束 ⑤ 何当共剪西窗烛 ⑥ 却话巴山夜雨时
⑦ 逝者如斯夫 ⑧ 不舍昼夜
16.（1）C
解析：
A：寿镜吾（严厉古板）与唐三藏（仁慈坚定）形象不相似。
B：范爱农（愤世忧郁）与孙悟空（桀骜勇敢）性格不同。
C：长妈妈（善良朴实）与沙悟净（忠厚踏实）性格相似。
D：衍太太（虚伪阴险）与猪八戒（好吃懒做但本质不坏）不相似。
（2）示例回答：
我认为《朝花夕拾》整体是暖色调的。以《阿长与〈山海经〉》为例，虽然
长妈妈有些粗俗、迷信，但她真心关爱“我”，历尽周折为“我”买来渴求的《山
海经》。那一刻，“我”对她的怨恨全然消散，只剩下感激与敬意。这种平凡而
真挚的爱，如同冬日暖阳，照亮了鲁迅的童年记忆，也让读者感受到人性中的温
情与善良。因此，尽管书中也有批判，但温暖的底色始终存在。
17.（1）“我”和外公巡查堤坝，认为守堤单调乏味，只想早点回去。
（2）开始理解（或：有所触动/想法开始转变）
（3）深夜，外公冒雨巡查堤坝。
（4）认同并参与（或：感到温暖与自豪）
18.通过外貌细节和语言描写，（1分）生动刻画了外公在恶劣天气下的坚定与
责任感。（1分）“马灯的光在漆黑的雨夜里倔强地晃动”运用了象征手法，马
灯微弱却倔强的光芒，象征着守堤人坚韧不拔的守护精神。（1分）
19.表层含义： 指“我”的外公以及和他一样，日夜巡查、守护钱塘江堤坝的工
作人员。（1分）
深层含义一： 象征所有在平凡岗位上默默奉献、恪尽职守的普通人。他们就像
“守堤人”一样，守护着社会运转的“堤坝”。（1分）
深层含义二： 代表一种精神象征，即“守护”的责任、坚持与奉献精神。守护
的不仅是实体堤坝，更是身后的家园、秩序与安宁。（1分）
20.（1）关键句摘录示例：
①“这堤啊，看着笨，底下护着多少田地，多少人家。它不出声，咱就得替它多
上心。”
②“在那沉默之下，是无数像外公一样的人，用脚步、目光和日复一日的‘上心’，
在与江水无声的对话中，守护着身后的万家灯火。”
③那道堤，在我心里，从此有了温度，有了声音。（文中选取两句，言之有理即
可）
（2）示例：本文通过记叙“我”暑假跟随守堤人外公的经历，以及“我”对守
堤工作从不解到理解、从旁观到参与的情感转变，赞美了像外公一样在平凡岗位
上默默坚守、无私奉献的普通人。文章揭示了“守护”的深刻意义——许多重要
的责任就蕴藏在日复一日的平凡坚守中，并表达了对此种精神的敬意与传承。
21.示例：在我的生活中，清晨五点的环卫工人就像“守堤人”。他们每天重复
着清扫街道的工作，无论严寒酷暑。他们守护的是整个城市的整洁与安全。他们
的工作看似单调，却为我们的日常生活筑牢了文明的“堤坝”。
22. C
解析：（文中写道“拉丁美洲和加勒比地区野生动物种群数量下降最为严重”。）
23.构建保护体系，推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设；实施保护工
程，针对重点濒危物种组织实施拯救保护工程；科学调查与名录管理，开展野
生动物资源调查，并据此更新、完善保护名录，使保护决策更科学；运用科技监
测，积极研发并应用卫星、无人机、AI 等高新技术，建立统一监测体系。（一
点 1分）
24.（1）增进对动物的认识，养成亲近自然、尊重生命的意识。
（2）注意事项二：注意着装颜色，避免过于鲜亮，以免惊扰动物。
注意事项三：保持安静，不喧哗；拍摄时不使用闪光灯。
（3）野生动物种类多、特性各异，观测存在技术困难。
25.
示例：
校园读书分享会志愿者招募启事
为丰富校园文化生活，营造书香校园氛围，推动全校阅读风尚，学校学生会
将于近期举办“书香伴成长”校园读书分享会。现面向全体同学招募志愿者，共
同协助本次活动的顺利开展。
一、招募对象
全校七至九年级学生，责任心强，乐于奉献，热爱阅读，具备良好的沟通与协作
能力。
二、招募目的
为读书分享会提供志愿服务，协助完成活动筹备、现场组织、引导服务与后勤保
障等工作，共同打造有序、温馨而有意义的阅读交流平台。
三、志愿者职责
协助布置场地、准备物资，营造良好的活动环境；负责参与人员的引导、签
到与秩序维护；配合主持人与工作人员，协调活动现场流程；协助摄影记录、资
料分发与物资管理等工作；活动结束后协助整理场地。
四、报名方式
请有意愿的同学于XX月 XX日前，至学校学生会办公室填写报名表，或向本班班
长登记报名。我们将于报名结束后统一通知面试时间与地点。
期待你的加入，让我们携手为校园增添一缕书香！
校学生会
X年 X月 X日
26.
写作指导
审题关键：理解“等待”与“萌发”的象征意义。“等待”可理解为积累、沉淀、
坚持、期盼的过程；“萌发”可理解为突破、成长、绽放、收获的结果。二者可
有因果关系，也可独立成篇。
立意方向示例：
学习中的等待与萌发： 长期默默努力（等待），终于在考试或竞赛中取得突破
（萌发）。
友谊中的等待与萌发： 与朋友产生误会后的冷战期（等待），最终通过沟通理
解，友谊更加深厚（萌发）。
兴趣爱好的等待与萌发： 枯燥练习基本功的阶段（等待），最终能娴熟演奏或
创作（萌发）。
个人成长的等待与萌发： 从胆怯自卑（等待），到在一次挑战中勇敢表现，找
到自信（萌发）。
评分标准参考：
一类文（45-50 分）：紧扣主题，立意深刻，内容充实，情感真挚，结构精巧，
语言优美。
二类文（38-44 分）：符合主题，立意清楚，内容具体，感情真实，结构完整，
语言通顺。
三类文（30-37 分）：基本符合主题，内容较平淡，结构较完整，语言基本通顺。
四类文（30 分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱，语病较多。

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