资源简介

丰收锣鼓 教学设计
1教学目标
1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器,并感知其音色。
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象,感受其情绪。
3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景,展现一派生机勃勃的景象。
2学情分析 由于中学生的天性是好玩、好动、好奇,他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。
3重点难点
感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。
4教学过程
活动1【导入】丰收锣鼓
一、组织教学
1、师生问好。
2、聆听鼓的声音。(引子部分)
讨论:鼓声音的规律?
活动2【讲授】丰收锣鼓
二、新授内容
(一)聆听全曲
师:这是一首民族管弦乐器,(暂不出示曲名)其中有打击乐器参加演奏。边听边想(用课件展示下面问题)。
1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛?(表现了欢乐、喜悦的情绪)
2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。(感受音乐形象)
3. 你能给这首曲子取个名字吗?
(二)复听音乐:思考下面问题。
1.师:这首曲子由几个部分组成?试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪:
教师简析作品:这是一首民族管弦乐曲,曲名叫《丰收锣鼓》,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。
2.民族管弦乐队组成:吹管乐 弹拨乐 打击乐 拉弦乐
(三)分段欣赏
1.引子部分
(1)初步聆听
问:①是谁把我们迎进这欢庆的场面?(锣鼓) ②他们的声音有什么规律?
(2)再次聆听
跟音乐模仿乐器演奏演奏动作
2.第一乐段
(1)初步聆听
问:①眼前出现怎样场面?情绪如何?(热烈欢腾场面,情绪高涨)②旋律有何规律?
(2)跟琴唱谱
(3)再次聆听(舞蹈接龙)
3. 第二乐段
(1)初步聆听
问:①这一部分和第一部分对比,情绪上有什么变化?(优美 抒情)②什么乐器演奏?给人什么感觉?(吹管乐 有号召性)
(2)跟琴用“啦“唱谱。
(3)再次聆听。(模仿乐器演奏)
4.第三乐段
(1)初步聆听
问:①什么乐器演奏?给人什么感觉?(云锣 竹笛 柔和)②这部分旋律让我们走进了样的仙境?(田园景色)
(2)再次聆听。(模仿乐器演奏)
5.第四乐段
(1)初步聆听
问:①又是一个什么画面呢?(宏伟 气势磅礴)②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面?
(2)再次聆听。
(四)观看民乐《丰收锣鼓》视频
课件13张PPT。猜一猜丰收锣鼓

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