资源简介

2025年秋季学期期中质量调研
九年级语文
(时间：150分钟满分：120分)
注意事项：
1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、学校填写在答题卡上。
2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。
一、
积累运用(22分)】
班级准备开展“君子自强不息”主题活动，请你参与活动。
【整理资料】
“自强不息”主题阅读积累卡
“君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应心无旁骛，格(
守重自胜、摈私欲、尚果教之美德，不屈不挠，见义勇为，不避限险，自强不息一此实为君子修身之不
资
二法门：同时，君子待人接物应度量
,如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。日后能
摘
以博大之襟怀，1()取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，为社会之表率，作中流
录
之碱柱、时代之天骄，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为真君子。”①梁启超的这段波进不仅深深
激励渍华学子更邀励了无数后人前赴后继地为社会的莱新进步而查土。②他用怪榭有力的笔触，深深
地感染了在场的每一位听众。
(选自梁启超《清华演讲稿》，有删改)
1.给加点字注音，根据拼音写汉字，完善表格，填写在下面的横线上。
(2分)
(1)恪守
(2)j1取
2.填入卡片中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(
)。(2分)
A.淳朴
B.宽厚
C.敦厚
D.浑厚
3.请解释加点词在文中的意思。(2分)
①旁骛：
②天骄：
4.卡片第②句中有一处语病，请指出病因并提出修改意见。(2分)
病因：
修改意见：
5.卡片中画线的句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是(
)。(2分)
A.并列复句
B.递进复句
C.选择复句
D.转折复句
【活动组织】
6.(1)班级响应学校号召，开展“君子自强不息”演讲比赛，请你完善活动环节。(2分)
推选主持人→⊙
→抽签演讲顺序→进行演讲比赛→评出奖项→②
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍
道理论据
性，曾益其所不能。
自强不息可
提升个人修养
粗选闻鸡起舞
事实论据
②
图①
图②
第(2)题图
第(3)题图
(2)小语写演讲稿时，发现自己演讲的内容还不够丰富，请你帮他完善一下演讲提纲。(2分)
(3)小语为本次演讲活动设计了两张海报。你认为哪一幅图更好？请说明理由。(2分)
九年级语文第1页（共6页）九年级语文答案
1.（1）chán （2）缈
2.（1）升腾：文中指雾霭从山谷中向上升起、扩散的动态过程，生动写出百乐
坳雾海初现时的灵动景象。
（2）鬼斧神工：文中指穿龙岩的雄奇景观是大自然天然造就的，技艺精妙绝
伦，非人力所能达到，突出其天然形成的神奇壮阔。
3.C 【解析】A. 赏心悦目：侧重“视觉上的美好享受”，侧重“外在画面的
美感”，而语境核心是“清新环境带来的整体身心感受”，并非单纯强调“看
画面好看”，侧重点片面，排除；B. 豁然开朗：侧重“视野从狭窄/朦胧变开
阔通透”，仅侧重“视野变化”，未体现环境带来的“愉悦感”，无法完整匹
配“清新明朗”引发的身心体验，排除；C.心旷神怡：侧重“内心舒畅、精神
愉悦”，直接呼应“清新明朗”的环境给人带来的身心舒适感，既贴合“雾散
后豁然舒畅”的心境，又符合日常观景时“先有内心感受”的逻辑，适配性最
强; D. 如痴如醉：侧重“深度沉醉、难以自拔”，多用来形容对极致美景的迷
恋（如前文“雾海仙境”的场景），而雾散后是“清新明朗”的舒缓感受，并
非“极致沉醉”的强烈状态，情感强度不符，排除。最贴合语境的成语是“心
旷神怡”，故选C。
4.第 ① 句有语病（1分），修改为：“伸展”与“天际”搭配不当，可替换
为“延伸向”或“绵延至”等（1分）。
5.A 【解析】本题考查句子排序。语段整体为总分结构。③句总起，提出凤山山
水各具神韵。接着应按照前文【三门海探秘】【穿龙岩览胜】【百乐坳观雾】的顺
序具体分述，即④②⑤。①句是⑤句观雾场景的延续，描述雾散后的变化，应紧接
⑤后。故顺序为③④②⑤①。故选A。
6.（1）示例一：畅游喀斯特奇观，品味凤山民族情。
示例二：山水凤山，心之所向；诗画田园，梦之故乡。
示例三：游喀斯特胜景，赏凤山民俗风情。
评分要点：突出“山水”与“文化/民族”两个核心要素（1分），语言简洁、有
感染力（1分）。
（2）示例：我认为山水与民族文化吸引力巨大。首先，独特的自然景观（如三
门海、穿龙岩）能提供不可替代的审美体验。其次，深厚的民族文化（如服饰、
山歌）能满足游客的精神文化需求。两者结合，正是现代旅游追求深度体验和差
异化的核心。
7. （1）张岱 （2）水满陂塘
（3）沉舟侧畔千帆过 （4）病树前头万木春 （5）
鸡声茅店月 （6）丑奴儿·书博山道中壁
8. C 【解析】C项，根据材料二第一段可知，文中说的是 DeepSeek可以从众多
模型之中异军突起，是因为它有媲美 OpenAI-o1模型的效果且成本极低，这里是
“媲美”而不是“击败”。
9.主要原因有：①现象级爆发，迅速登顶多国应用下载榜，引发全球广泛关注。
②获得业内巨头（如 OpenAI CEO、科技巨头公司）的积极评价与接入。③实现
了“高性价比创新”，在关键技术上有突破，且极大降低了成本，挑战了行业依
赖“堆算力”的固有理念。（每点 1分，答出任意三点得 3分。意思对即可。）
10.示例一（选择“独立思考更重要”）：我方认为独立思考更重要。正如材料三
校长所言，AI只是工具，无法替代人的情感与价值观。在信息爆炸的 AI时代，
唯有保持“审问、慎思、明辨”的独立思考，才能驾驭工具而非被其奴役，形成
自己的判断与创新。
示例二（选择“知识积累更重要”）：我方认为知识积累更重要。AI时代信息唾
手可得，但缺乏扎实的知识体系，独立思考便是无源之水。材料中提到“世界运
行的底层逻辑是确定的”，这些确定性知识正是我们进行有效思考、应对变化的
基础和框架。（评分要点：立场明确（1分）；能准确援引材料三中任意一位校
长的核心观点作为论据（1分）；能结合“人工智能时代”的背景和“自身学习
实际”进行阐述（2分）。）
11.寒假归家：母亲在水口树下眺望等候（“我”归家）
夏季干旱：村人在水口“守水”，“我”与母亲听长者讨论抗旱（或：水口
干旱，村人抗旱，“我”见闻感悟）
县城工作：从谱牒了解水口历史，每次回村细观察、采树叶（评分要点：每空 1
分，共 3分。意思对即可，需概括出核心事件。）
12.①古林为村庄筑起自然屏障，就像亲人一样守护、滋养村民；②古树常常
陪伴母亲迎送“我”，对母亲而言古树如亲人一般的存在；③古树历史悠久，
被村民代代呵护，见证着村庄的发展；④古树根深叶茂，成为“常青树”，彰
显生命的力量，象征村庄生生不息。（每点 1分，意思对即可得分；答对 3点
可得 3分。）
13.此句巧用比喻，将母亲与古道相连的身影比作蔓延的紫藤（1分），描绘
母亲等候“我”回家的情景，（1分）体现母亲对孩子深厚的关爱与牵念。（1
分）
14.①结构上：“鸟儿飞过水口”是实写，是文章的线索，串联起文中关于水口、
母亲、乡情的记忆（1分）；结尾自称“候鸟”，是比喻，呼应标题和文中多次
出现的鸟儿意象，使文章首尾圆合，结构严谨（1分）。②情感上：“候鸟”的
比喻，形象地表达了“我”像候鸟一样，无论飞得多远，总会被故乡（水口）牵
引、召唤（1分），深藏着对故乡永恒的眷恋与精神归依，升华了思乡爱乡的主
题（1分）
15.C 【解析】本题考查对诗词内容、情感和手法的理解。C项中“消极悲观和
无限怅惘”概括不准确。词中虽有对人间烦恼的感慨（“何事长向别时圆”）和
对兄弟的思念，但最终以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理来自我开解，
并发出“但愿人长久”的美好祝愿，基调是旷达乐观的。
16.示例：我认为应用舒缓低沉的语调。（1分）
理由：虽然表面是“欢饮”，但结合词作内容与背景可知，作者此时外放密州，
与弟七年未聚，政治失意，亲人分离（1分）。词中“我欲乘风归去，又恐琼楼
玉宇，高处不胜寒”流露出矛盾与孤寂，“照无眠”“不应有恨”直接抒发了思
念与别恨（1分）。因此，“欢饮达旦”背后是借酒排遣愁绪的复杂心境，用舒
— 2 —
缓低沉的语调更能表现这种豪放掩饰下的深沉情感（1分）。（评分要点：选择
“舒缓低沉”得 1分（选“热切高昂”原则上不给分，除非理由极其充分且能自
圆其说）。理由部分：能结合链接材料指出作者处境（外放、思亲）1分；能结
合词句分析其复杂、低沉的心境 1分；能整体说明朗读语调与情感的一致性 1分。）
17.（1）尽，消失 （2）他们的 （3）穿白色的衣服（形容词活用为动词）
18.D 【解析】本题考查对文章内容与手法的理解。D项错误。乙文中“游人少，
翻以为快”，是直接表达作者因游人少而感到快乐，属于直抒胸臆，并非“反衬”。
19.(1)在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！(2分)
(2)（大家）各自喝了一杯茶，（然后）划着船，放声歌唱着返回。
20.示例：我认为他们能成为知己。（1分）理由：①两人皆“痴”于山水之趣。
张岱大雪独往湖心亭看雪，偶遇知己而大喜；袁宏道急雨与桃花作别，与友人卧
地饮酒、以面受花为乐。他们都率性而为，沉醉于自然之乐（1分）。②两人皆
性情真率，不拘俗礼。张岱被舟子视为“痴人”，袁宏道与友人“白其内者皆去
表”“卧地上饮”，都表现出超凡脱俗、任性放达的真性情（1分）。③两人在
文章中皆抒发了独特的个性与情感，正符合袁宏道“独抒性灵，不拘格套”的文
学主张，精神相通（1分）。（评分要点：观点明确 1分。理由需结合两文内容，
从“癖好”（痴迷山水）、“性情”（率真脱俗）或“精神追求”等角度分析，
每点 1分，答出三点得 3分。若答“不能”，需言之成理亦可酌情给分。）
【乙】译文：食节过后下了雨，我说这场雨是为西湖洗去桃花的红色，（我们）应
当去和桃花告别，不要耽搁了。中午天放晴了，我和几位友人到了西湖的第三桥，地
上的落花堆积了一寸多厚，游客很少，（这反而）让我们觉得畅快。忽然有个穿着白
绢衣裳的骑马人从面前经过，白衣上的光彩晃眼，鲜艳华丽的程度比平常所见的要加
倍，同行的友人中凡是里面穿白色衣服的，都把外衣脱掉了。稍感疲倦后，我们就躺
在地上饮酒，用脸去承接落花，脸上落花多的人就罚喝酒，少的人就唱歌，把这当作
乐趣。偶然有小船从花丛中驶出，我们喊住它，原来是寺里的僧人载着茶过来了。我
们各自喝了一杯茶，然后划着船放声高歌返回了。
21.(1)①扶危济困之义（或：路见不平之义） ②醉打蒋门神（或：义夺快活林）
③团结协作之义（或：劫富济贫之义）
(2)示例一：我选择的评价字是：讽。
理由：《儒林外史》以高超的讽刺艺术刻画人物，揭露世态。片段①中，胡
屠户在范进中举前后态度判若两人，其言语充满势利与虚伪；片段②周进撞号板，
夸张地表现了科举制度对读书人精神的摧残；片段③匡超人得志后弃妻再娶，暴
露其虚伪薄情。一个“讽”字，精准概括了作者对功名富贵扭曲人性的深刻批判。
示例二：我选择的评价字是：变。
理由：小说通过人物前后变化展现主题。胡屠户对范进中举前后的态度之
“变”，周进从落魄到疯癫再到飞黄腾达的命运之“变”，匡超人从朴实孝顺到
虚伪势利的人品之“变”，都深刻揭示了在科举制度和功名富贵诱惑下，人情冷
暖、世态炎凉以及人性异化的社会现实。
（评分要点：所选评价字能概括作品某一方面核心特点（1分）。能结合至少两
— 3 —
个片段内容进行具体分析，阐述该特点（2分）。分析准确，逻辑清晰（1分）。
解题思路：本题考查对名著整体风格或主题的把握与阐释。需选择一个能高度概
括作品精髓的字（如：讽、变、丑、悲、真等），并结合作品内容（所给片段）
阐述理由，展现对名著的深度理解。）
22.作文评分参考 2025年中考作文评分标准
等次 内容立意(20 分) 语言表达(20 分) 思路结构(10 分)
切合题意
行文流畅、简洁 符合文体要求
中心突出
一类 语言准确、生动 结构严谨
内容充实
(50-46 分) 表达方式、手法多样 层次清晰
立意正确、深刻
书写工整，卷面干净 构思新颖、巧妙
感情真挚
分项得分 20-19 分 20-19 分 10-9 分
切合题意
文从字顺 符合文体要求
中心明确
二类 语言比较生动 结构紧凑
内容充实
(45-41 分) 能运用多种表达方式 层次清楚
立意正确
书写工整 构思新颖
感情真实
分项得分 18-17 分 18-17 分 9-8 分
符合题意 语言通顺 符合文体要求
三类
中心较明确 表达尚好 结构完整
(40-35 分)
内容较充实 书写整齐 层次比较清楚
分项得分 16-15 分 16-15 分 7-6 分
基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求
四类
中心基本明确 有少量语病 结构尚完整
(34-30 分)
内容尚充实 书写不太整齐 层次基本清楚
分项得分 14-13 分 14-13 分 5-4 分
语句不通顺
五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求
(29-20 分) 中心不明确 错别字多 结构层次混乱
书写不整齐
分项得分 12-10 分 12-10 分 3-2 分
不符合文体要求
六类 文理不通
严重偏离题意 结构不完整
(19-0 分) 书写潦草
层次混乱
分项得分 9-0 分 9-0 分 1-0 分
— 4 —
补充说明：(1)错别字每 3个字扣 1分，重现不计，最多扣 3分。(2)不足 600
字者，每少 50字扣 1分，最多扣 3分。(3)半命题或话题作文，题目不写，扣 2分。
— 5 —

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