资源简介

三年级科学
(满分：20分，时间：15分钟）
一、选择题。（每题1分，共5分)
1.下列关于水的不同状态的说法错误的是（)。
A.水、水蒸气和冰的共同特点是无固定形状
B.促进水的三态变化的原因是温度的变化
C,水在自然界中在不断经历着三种状态的循环变化
2.下表记录了食盐和白糖在同样多的水中的溶解情况，从记录表可知(
)。
第1份
第2份
第3份
第4份
第5份
第6份
食盐
√
√
×
+
×
白糖
N
V
A.白糖比食盐的溶解能力强
B.白糖比食盐的溶解速度快
C.白糖可以无限溶解
3.2025年第十五届全运会中，青岛小将张展硕斩获男子200米自由泳冠军，并打
破全国青年纪录。判断该赛事中参赛者运动快慢的方法是()。
A相同距离，用时少的慢
B相同距离，用时少的快
C相同时间，距离长的慢
小球
4如图所示，想让小球把木块推的更远，可以(
)。
木块
A换质量更大的木块
B.把木块放远一些
木板
C.把小球的位置向斜坡上方移动
5,小科去帮妈妈买盐，不小心把盐洒到沙子里了，在分离食盐和沙子的过程中，
操作方法正确的是()。
A.蒸发→溶解→过滤
B.溶解→过滤→蒸发
C过滤→溶解→蒸发
二、判断题。（对的涂“T,错误的涂“℉”。每题1分，共5分。）
6和谐号动车组速度可以达到350千米/小时，是世界上最快的交通工具。（
)
7高速运动的子弹能够击穿苹果，说明运动的物体具有能量。
)
8.我国著名气象学家竺可桢数十年如一日，坚持观察和记录气象数据。
(
)
9.为了减慢冰块融化的速度，我们可以把冰放在手心里摩擦。
()
10.在汽车轮子上和车身上各贴一个圆点，两个圆点的运动路线是不同的。()
三、实践探究。（共10分）
11.奇妙的溶解。（共5分）
溶解现象在生活中很常见，如冲感冒药时，会用勺子搅拌一下；洗衣服时，先用
温水冲泡洗衣粉…影响物质溶解快慢的因素有哪些呢？科学小组提出了两个猜想。
猜想1：搅拌可以加快物质的溶解。
猜想2：升高水温可以加快物质在水中的溶解。
三年级科学第1页（共2页）
蠡巴金
(1)为了验证猜想1，科学小组进行了实验（见下表），请你帮他们将实验过程
补充完整直接填到答题卡对应位置。
探究问题
①
能加快实验的溶解吗？
猜想假设
搅拌能加快食盐的溶解。
实验材料
烧杯、冷水、食盐、搅拌棒
实验步骤
1.在甲乙两个烧杯中放入一样多的冷水。
2.同时在两个烧杯中放入②
(填“相同”或“不同”)质量的食盐。
3.甲烧杯搅拌，乙烧杯③
(填“搅拌”或“不搅拌)
4.观察食盐的变化。
实验现象
甲烧杯中的食盐要比乙烧杯中的食盐溶解得④
(填“快”或“慢”)。
实验结论⑤
(2)为了验证猜想2，科学小组画出了下列实验方案图。
①科学小组可以选择上图中
和
进行实验。（均填字母）
②这个实验中不同的条件是(
A.水的温度
B.水的量
C方糖的量
方
12.设计并搭建“过山车”。
(1)下列关于过山车轨道路线的说法，最合理的是(
A轨道路线应该有“断口”，让小球飞出轨道才刺激
B.“过山车轨道路线可以只有直线没有曲线
C.“过山车轨道路线上下层重叠时，下层的路线用虚线表示
(2)对于小球在过山车轨道上的运动，下列描述错误的是(
A.小球在滚动
B.小球在转动
C.小球可能做直线运动和曲线运动
(3)下列是制作“过山车的3个步骤，请按先后进行排序
(填序号)
①制作“过山车”②设计“过山车”轨道③测试并改进“过山车”
(4)小科测量了不同小球
运动距离/
运动时间/秒
在“过山车轨道”上的运动时
球
厘米
第1次
第2次
第3次
我选择的数据
间，记录如表所示。
80
10
11
10
10
①想知道小球在“过山车”上
B
80
13
14
15
14
运动了多远，要选择的测量
工具是(
)。
A秒表
B.时钟
C.直尺和棉线
②测试小球在“过山车轨道上的运动时，出现了小球脱轨飞出的现象，其原因可
能是（)。
A.轨道两侧挡板太高
B.直线轨道坡度太平缓
C.急转弯的地方坡度太大
③比较分析表格中的数据发现：A、B两个小球，
小球运动得快，因为测试实
验中，两个小球运动的
相同，.A小球运动的
三年级科学第2页（共2页）
餐国扫描全能王
然病g人银直用的日量件

展开更多......

收起↑