资源简介

(共24张PPT)
北京版数学二年级下册 第二单元
第1课时 初步认识数量关系（二）（1）
情景导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
情景导入
生活中的数学
张叔叔在铺地砖的过程中会遇到什么数学问题呢？
探究新知
张叔叔给房间铺地砖。
一共铺了多少块地砖？







每行6块
有7行
你从中发现了哪些数学信息？跟同学互相说一说。
探究新知
张叔叔给房间铺地砖。
一共铺了多少块地砖？







每行6块
有7行
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
求7个6相加的和是多少可以用乘法计算。
6 × 7 = 42（块）
答：一共铺了42块地砖。
你能说说它们之间的数量关系吗？
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
求7个6相加的和是多少可以用乘法计算。
6 × 7 = 42（块）
答：一共铺了42块地砖。
每行块数 × 行数 = 总块数
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
求7个6相加的和是多少可以用乘法计算。
6 × 7 = 42（块）
答：一共铺了42块地砖。
每行块数 × 行数 = 总块数
你能把其中的一条信息变成问题吗？
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
（1）一共铺了42块地砖，每行铺6块。铺了多少行？
42 ÷ 6 = 7（行）
平均分问题用除法计算
你能说说它们之间的数量关系吗？
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
（1）一共铺了42块地砖，每行铺6块。铺了多少行？
42 ÷ 6 = 7（行）
平均分问题用除法计算
总块数 ÷ 每行块数 = 行数
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
（2）一共铺了42块地砖，铺了7行。平均每行铺多少块？
42 ÷ 7 = 6（块）
平均分问题用除法计算
你能说说它们之间的数量关系吗？
探究新知
条件：每行6块，有7行。
问题：一共铺了多少块地砖？
（2）一共铺了42块地砖，铺了7行。平均每行铺多少块？
42 ÷ 7 = 6（块）
平均分问题用除法计算
总块数 ÷ 行数 = 每行块数
探究新知
每行块数、行数和总块数之间的数量关系
每行块数 × 行数 = 总块数
总块数 ÷ 每行块数 = 行数
总块数 ÷ 行数 = 每行块数
你还能讲出这样的数学故事吗？先自己想一想，再跟同学交流。
探究新知
王爷爷种了8行桃树，每行9棵，一共种了多少棵桃树？
每行棵数 × 行数 = 总棵数
9 × 8 = 72（棵）
王爷爷种了72棵桃树，每行9棵，种了多少行？
总棵数 ÷ 每行棵数 = 行数
72 ÷ 9 = 8（行）
王爷爷种了72棵桃树，种了8行，平均每行种了多少棵？
总棵数 ÷ 行数 = 每行棵数
72 ÷ 8 = 9（棵）
探究新知
二（1）班小朋友排队做操，每行有6人，排了8行，二（1）班一共有多少人？
二（1）班48人排队做操，每行有6人，排了多少行？
二（1）班48人排队做操，排了8行，平均每行有多少人？
每行人数 × 行数 = 总人数
6 × 8 = 48（人）
总人数 ÷ 每行人数 = 行数
48 ÷ 6 = 8（行）
总人数 ÷ 行数 = 每行人数
48 ÷ 8 = 6（人）
探究新知
生活中还有很多问题都可以用乘除法解决，
比如：书架上每层本数、层数和总本数；
每人做的零件数、人数和总零件数；
已知两个量，根据它们之间的数量关系，可以求出第三个量。
生活中的数学
基础练习
1.看图列算式。
？个
5 × 3 = 15（个）
基础练习
1.看图列算式。
？行
15 ÷ 5 = 3（行）
基础练习
1.看图列算式。
？个
15 ÷ 3 = 5（个）
基础练习
2.制作一幅扣子画。
（1）每朵花用6颗扣子，做9朵花。一共用多少颗扣子？
（2）一共有54颗扣子，每6颗扣子做一朵花。可以做多少朵花？
（3）一共有54颗扣子，做9朵花。平均每朵花用多少颗扣子？
6 × 9 = 54（颗）
54 ÷ 6 = 9（朵）
54 ÷ 9 = 6（颗）
拓展练习
小动物坐小火车参加森林运动会。原来有6节车厢，每节车厢坐4只小动物刚好坐完，现在只有4节车厢，平均每节车厢要坐几只小动物？
4 × 6 = 24（只）
24 ÷ 4 = 6（只）
答：平均每节车厢要坐6只小动物。
课堂小结
课堂小结
初步认识数量关系（二）（1）
已知两个量，根据它们之间的数量关系，可以求出第三个量。
谢谢观看

展开更多......

收起↑