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(共26张PPT)
北京版数学二年级下册 第五单元
第2课时 口算万以内的加、减法（2）
课时课件
复习导入
探究新知
基础练习
课堂小结
拓展练习
复习导入
开火车啦！
7 + 5 = 8 + 6 = 12 - 9 =
17 - 8 = 30 - 15 = 9 + 5 =
12
9
14
15
3
14
探究新知
同学们在阅览室看书。
小颖看的这本书有多少页？
说一说：小颖看书的情况。想一想：应该怎样列算式？
探究新知
已经看了70页，还有50页没看。
70 + 50 =
怎样计算结果呢？先自己想一想，再跟同学交流计算方法。
同学们在阅览室看书。
小颖看的这本书有多少页？
探究新知
70 + 50 =
70是7个十。
50是5个十。
7个十 + 5个十 = 12 个十
10个十是100，再添2个十，12个十是120。
120
把整十数看成几个十，再相加。
探究新知
小聪还差多少页就看完了？
说一说：小聪看书的情况。想一想：应该怎样列算式？
同学们在阅览室看书。
探究新知
一本书有170页，已经看了80页。
170 - 80 =
怎样计算结果呢？先自己想一想，再跟同学交流计算方法。
小聪还差多少页就看完了？
同学们在阅览室看书。
探究新知
170是17个十。
80是8个十。
17个十 - 8个十 = 9个十
9个十是90 。
90
把几百几十看成几个十，再相减。
170 - 80 =
探究新知
试一试
200 + 900 =
200是2个百
900是9个百
2个百 + 9个百 = 11个百
10个一百是1000，再添1个百，11个百是1100。
1100
探究新知
试一试
1200 - 300 =
1200是12个百
300是3个百
12个百 - 3个百 = 9个百
9个百是900。
900
探究新知
试一试
3000 - 1500 =
3000是30个百
1500是15个百
30个百 - 15个百 = 15个百
15个百是1500。
1500
探究新知
想一想：整十、整百、整千数加减法的核心方法是什么？总结计算方法。
先自己想一想，再跟同学互相交流。
探究新知
整十、整百、整千数加减法的核心方法是：数的组成。
计算方法：计算时，先把数看成“几个十/几个百/几个千”，再计算。
探究新知
看图写算式。
+ =
3
3
6
探究新知
看图写算式。
+ =
30
30
60
探究新知
看图写算式。
+ =
300
300
600
探究新知
看图写算式。
+ =
3000
3000
6000
探究新知
对比它们有什么异同？互相说一说。
探究新知
都是六颗珠子相加，但是它们所在的数位不同，也就是计数单位不同。
相同的计数单位可以直接相加减。
基础练习
1.口算。
60 + 80 =
140 - 80 =
140 - 60 =
700 + 800 =
1500 - 800 =
1500 - 700 =
140
60
80
1500
700
800
基础练习
2.在〇里填上“>”“<”或“=”。
340 40 340 300 600+400 1500 500
280+40 40+280 700+400 400+800
190 40 190+40 5000 400 5000 4000
＞
＝
＝
＜
＜
＞
拓展练习
已知 - = 500， - + = 1100 ，
那么 = （ ）， = （ ）。
600
100
课堂小结
课堂小结
口算万以内的加、减法（2）
整十、整百、整千数加减法的核心方法是：数的组成。
计算方法：计算时，先把数看成“几个十/几个百/几个千”，再计算。
相同的计数单位可以直接相加减。
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