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请在各题矩形框内作答，超出矩形摇以外的答案无效。
请在各题矩形解内作答，出矩形服以外的答案无效
六年级综合教学基础调研
二、选择题。（把正确选项的序号涂黑，每题2分，共20分）
只螳期在它身后：螳饰胄曲着身子，景紧贴附在树技上想
考号填涂区
条形码粘贴区
13门
捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边…”虽然这是用以比
14
16
喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内客。
注意事项：
oj【o]to]fo)【oj【ojoj【o【oo
170
18
21离言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物
1.遮择题作答必须用2B错笔、修改
链表示？()(3分)
时用粮皮擦千净
【21
【2】
【212【212221a1
20 C]C
解答通作答必须用黑色笔城
11.下列资源中，(
A.蝉一→蝗螂→黄雀
B.恩水→蝉→螳螂→黄雀
写，答题不得超过答题边战区战。
)E4][4]E4)(4)t4)t4)
4
)是不可再生资源。
3.保持答题卡卡面清洁、不美折叠
G
s
A.木材
B.石油
C.风
C树一→蝉→螳螂→黄雀
D.黄雀→螳螂→蝉
不要弄破。
4.在者生信息框中填写班极、姓名及
【6
[6
【6
12.植物的光合作用产生的气体是(
)。
22如果螳螂灭绝了，短时问内，周围的生物会有什么变化？
A.二氧化碳
B.氧气
C.水蒸气
(5分)
6.错误填涂：[V][×]一][△]
13.从源头上解决垃圾问题的办法是(
)。
请在各愿矩形框内作答，超出矩形框以外的答案无效
A垃圾填埋
B垃圾焚烧C减少垃圾的数量
科学(50分】
14.下列动物中，(
)在冬天会冬眠。
A蛇
B燕子
C.老鼠
四、实验探究。（12分】
-判断题。（正确的涂工了，错的涂×了，每题1分，共10分】
15在豌豆的生长过程中，与原来的植株相比，(
)一定
同学们利用甲、乙、丙三组实验装置，探究影响电磁铁
不会发生变化。
磁性强弱的因素。（三组实验装置所用的电池、导线、铁芯
2·
3
A结出果实的种类B.花的颜色
C植物的高矮
都相同)
5
6
16.下列从环境中吸收热能的是()。
23.实验中用吸引大头针的数量表示电磁铁磁性的强弱，
A.电暖气散热
B冰激凌融化C水蒸气的凝结
请在表中将数据补充完整。(2分)
10
17.下列关于海洋资源的说法，不正确的是()。
吸引大头针数量（枚）
A海洋中的资源都是可再生资源
实险装置
第一次
第二次
第三次
平均数
1.两栖动物比爬行动物出现得要早。
(
B.应该禁止过度捕捞海洋中的鱼类
10
12
11
11
2.燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。
C海洋水量虽多，但依然需要防止海洋污染
18.动物迁徙是为了(
。
乙
22
21
9
22
(
A扩大分布区域
丙
38
37
36
()
3.浩浩和君君都是双眼皮、卷发、无耳垂，这说明浩浩和君
B.不让“敌人”找到
24.选择乙、丙两个实验装置可以研究“电磁铁的磁性强弱
君有血缘关系。
C,找到更好的生存环境
19.下列对化石的描述，正确的是()。
与
的关系”。根据表中数据，可以得出
4.海洋是保证人类可持续发展的重要财富。
(
A只有恐龙化石，没有其他的生物化石
的实验结论是
5能量的形式不止一种，被储藏和运用的方式也不止一种。
B.化石是以前生物的残骸或遗迹
。(4分)
C化石分布在相同的岩层中
25.现在甲装置的钉尖能吸引乙装置的钉帽，如果想让甲装
置的钉尖吸引乙装置的钉尖，下列操作正确的是(
6通过化石能妙确切理解生物灭绝的原因。
20.寒冷的户外人们常常用两手互相摩擦，在这个过程中
()。
(2分)
7.绿色植物在进行光合作用时，会消耗二氧化碳。（
A热能转化成动能
A增加甲装置的线围缠绕数量
8.电风扇输入的是电能，输出的还是电能。
B动能转化成热能
B.改变甲装置的线图缠绕方向
9.研究结束时，我们应该将生物放回校园或社区中。
C化学能转化成热能
C同时改变乙装置的电池连接方向和线圈缠绕方向
26浩浩同学通过对比分析尖验装置甲、乙、丙的数据，产
三、材料分析题。(8分)
生了制作强力电磁铁的想法，为增强电磁佚的磁性，请
10.垃圾分类、分装便于回收再利用，也便于对有害垃圾的
《说苑·正谏》中有这样一段记载，大意如下：“园子里有
你为浩浩提两点建议：①
处理。
(
一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一
。(4分)
六年级科学教学基昭调研第】页（共6夏】
大年极科学教学基地调研第2页（共6页）
六年级科华收华基赠调研第3夏（共6页）

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