资源简介

2025—2026学年第一
学期期末质量检测
三年级科学
(时间：60分钟》
座号
题号
三
四
五
六
总分
得分
植物的生长。（供19分）
下面是小龙做的关于植物生长变化的研究，请根据实验回答下列问题。
1为了研究根的作用，以凤仙花为材料，下列实验最合理的是
(3分)
言草市
长
2.用红色记号笔在试管外壁水面的位置画线，目的是
(3分)
A,使试管美观
B.固定植物
C.方便观察水量的变化
3.一段时间后，试管里的水位会
(选填“上升”或“下降”)，这个实验
现象说明植物的根具有
的作用。
(4分)
4.小龙继续探究水分去了哪里，他剪去凤仙花的根，；
将其茎的下端浸入盛有红色
染液的烧杯中观察。
都
在烧杯中盛放红色染液的目的是
(2分)
5.一段时间后，剪开凤仙花茎的纵切面，可以观察到纵切面
(3分)
A.全被染红了
B,没有被染红
C.出现一条条红线
6这个实验能证明植物的茎具有
的作用。(2分)
7.在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，3天后，观察到这片
叶子枯黄了，说明植物的生长需要
(2分)
二、植物的花和果实。（共18分）
番茄富含营养，深受大家的喜爱，小明利用所学知识进行以下探究。
1.小明借助镊子按照
的顺序解剖番茄花。
(3分)
小学三年级科学第1页（共4页）
A.从外向内
B.从内向外
C.从上往下
2.小明了解到种植户为了提高产量会进行人工授粉，使雄蕊上的
落到
雌蕊的上端，从而完成传粉，番茄的花才能发育成
和种子。(4分)
3.番茄的果实汁多味美，番茄种子最有可能是依靠
到远方的。(3分)
A.动物传播
B.水力传播
C.风力传播
4.请你将花朵结构名称的序号填入相应的括号中：①花萼；②花瓣；
③雄蕊：
④雌蕊。
(8分)
三、固体和液体。（共13分）
在《认识物体》单元中，我们完成了一系列有趣的实验。
【实验一】测量固体的体积和质量：测量橡皮、书本的体积大小和质量。
【实验二】转移液体：将烧杯中的水先后分别倒入烧杯、烧瓶、量筒中；
【实验三】测量液体的体积和质量：用量筒量取等体积的水和食用油，再用天
平测质量。
请根据实验过程回答下列问题：
1.我们测量橡皮、书本的体积大小时，需要用到的测量工具是
(3分)
A.温度计
B.尺子
C.电子秤
2.我们在使用天平测量质量时，调节天平平衡后，物体应该放在天平的
(填“左”或“右”)盘中，另一个盘中放砝码。
(2分)
3.在“实验三”测量液体体积时，读数方法正确的是
(3分)
30
B
30
20
20
a20
4、在“实验三”中等体积的水和食用油，你会发现
的质量大。(2分)
5.关于上面的实验，下列说法正确的是
。(3分)
A.固体的体积和形状是确定的，液体的体积和形状不确定
B.只要体积相同，所有液体的质量都一样
C.不同的固体和液体性质不同，可以利用这些性质来区分它们
小学三年级科学第2页（共4页）2025—2026 学年第一学期期末质量检测
三年级科学（时间：60 分钟） 座号
一、植物的生长。(共 19 分)
1. A（3 分） 2. C（3 分） 3. 下降，吸收水分（4 分）
4. 使实验效果更明显（2 分）
5. C（3 分） 6. 运输水分（2 分） 7. 阳光（2 分）
二、植物的花和果实。（共 18 分）
1. A（3 分） 2. 花粉，果实（4 分） 3. A（3 分）
②
③
4. （8 分）
④
①
三、固体和液体。（共 13 分）
1. B（3 分） 2. 左（2 分） 3. B （3 分）
4. 水（2 分） 5. C（3 分）
四、研究气体。（共 16 分）
1. B（3 分） 2. A（3 分） 3. C（3 分）
4. B（3 分） 5.瓶里的空气占据空间（2 分）
6.用剪刀将瓶子剪破，或者用钉子将瓶子扎个洞，合理即可（2 分）
五、水的沸腾。(共 17 分)
1. C（3 分）
2.温度计的玻璃泡要浸没入水中，或者温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底，合理即
可（2 分）
3. 94 （2 分） 4. 100 ；会 （4 分） 5. B （3 分） 6. A（3 分）
六、认识土壤。(共 17 分)
1. 水分 （2 分） 2. A （3 分）
3.砂质土：① ⑤ 黏质土：③ ④ 壤质土： ② ⑥ （6 分）
4. ①（2 分）； ②（2 分）
小学三年级科学 第 1页（共 4 页）
5.防止工业污染物的排放；或者垃圾分类处理等，合理即可（2 分）
小学三年级科学 第 2页（共 4 页）

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