资源简介

2025～2026学年度第一学期期末质量监测
高一历史试题
本试题卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，时间75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的姓名、准考证号与考生本人姓名、准考证号是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在本试卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，监考老师将答题卡收回。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.西周统治者认识到“我不可不监（通“鉴”）于有夏，亦不可不监于有殷”，认为夏商的灭亡都是“惟不敬厥（相当于“其”）德，乃早坠厥命”“今王嗣受厥命，我亦惟兹二国命，嗣若功”。这反映
A.西周统治带有浓厚神权色彩
B.原始民主传统制约君权
C.西周国家治理重视民众作用
D.西周统治重视历史借鉴
2.河南新郑仓城村战国时期铸铁遗址中，发现了锄、镰、铲等农具陶范和铁器。广西平乐银山岭110座战国墓中共出土铁器181件，其中锄有89件，占总量约50%。这一考古发现可以佐证当时
A.土地私有制确立 B.粮食产量大幅提高
C.生产力得到发展 D.南北经济交流频繁
3.据史书记载：“武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，以六条问事，非条所问，即不省……”“至东汉中平五年，灵帝从刘焉议，改刺史为州牧，选重臣以本秩居任，出镇地方。自此，州牧‘内亲民政，外领兵马’，渐成定制。”这种变化
A.强化了中央对地方治理
B.埋下了军阀割据的隐患
C.推动了监察权力的扩大
D.促进了行政效率的提高
4.《梁书》记载，梁武帝萧衍（464—549年）在位期间“大修文教，盛饰礼容……鼓扇玄风，阐扬儒业”，甚至一度命诸儒草拟封禅仪轨。梁武帝的做法
A. 旨在强化南朝政权的正统性 B. 表明儒学成为主流意识形态
C. 彻底解决了士族与皇权矛盾 D. 推动了南北文化的交流融合
5.《资治通鉴》记载：“先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主客，以现居为簿。人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。”据此可知，两税法
A. 增加了国家的财政收入 B. 征税的标准以人丁为主
C. 抑制了土地兼并的发展 D. 加强了对农民人身控制
6.北宋前中期，政府提倡“抑势家，拔寒士”，势家子弟甚至回避科举。南宋时，朱胜非诗中“惟有糊名公道在，孤寒宜向此中求”的现象“今不然矣”，权臣亲旧多凭借手段中进士。这一变化表明
A. 科举制公平性受到现实冲击 B. 世家大族仍垄断选官权力
C. 官场腐败削弱国家治理效能 D. 寒门入仕渠道被彻底阻断
7.明末清初，江南金山地区长青村发展成以织网业为主的渔具制造中心，“男女无田可种者，皆习此业，且为利数倍于田”“每见家有四壁，则数十人聚焉，自朝至暮，拮据不休”，以致“以织网而千金数百金者，比比然也”。由此可知，当时江南地区
A. 农民的生活十分困苦 B. 出现了新的经营方式
C. 工商业市镇蓬勃兴起 D. 传统自然经济已瓦解
8.下图为1840 - 1895年中国棉花出口量与国内棉价波动统计。这反映了
□ 棉花出口量（万担） ■ 国内棉价指数（1840 = 100） ■ 国际棉价指数（1840 = 100）
（注：据严中平《中国近代经济史》整理。价格指数反映相对波动，非实际货币价格）
A. 中国对外贸易入超日益严重 B. 传统家庭手工业日渐兴盛
C. 中国与世界市场的联系加强 D. 近代民族工业的初步发展
9. 晚清时期，“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使”，由于高官权贵大多不愿担任，清政府不得不在中下层官员中“悬利禄以为招”。在当时官场壅塞的情况下，“鬼使”反而成为“升途较捷”的美差。这一现象反映出
A. 华夷观念阻碍外交近代化 B. 传统选官制度革故鼎新
C. 清政府试图挽救国家颓势 D. 朝贡外交体制逐步瓦解
10. 梁启超在维新变法期间曾慨叹国人“知有天下而不知有国家”，但在1902年发表的《新民说》中，他又欣慰于“‘国家’之名词，充满于青年之口颊，而国家之思想，又渐入于青年之脑髓”。梁启超思想的转变
A. 说明民主共和思想影响深远 B. 表明近代国家观念开始形成
C. 反映了儒学正统地位的动摇 D. 呼应了救亡图存的时代主题
11. 张謇在北洋政府任职时期主持颁布了20多部法律法规，涵盖工商、矿产、金融、权度、农林、经济社团、利用外资和侨资等方面。此举
A. 抵制了西方列强的资本扩张 B. 推动了实业救国思潮的形成
C. 改善了民族工业的发展环境 D. 构建了较为完备的法律体系
12. 右图《民众的力量》是1926年发表在《政治周报》上的漫画。漫画中，有一个人拿着一根名为“民众的力量”的棍子狠狠地砸向了帝国主义以及军阀，而这个人的背后还站着一群人在摇旗呐喊。漫画反映的历史事件
A. 基本上推翻了北洋军阀的统治 B. 推动了革命统一战线正式建立
C. 促进了工农武装割据道路形成 D. 促使中国共产党革命重心转移
13. 标语口号是时代精神的集中体现。新民主主义革命时期，中国共产党提出部分代表性标语口号，如“打倒列强，除军阀！”“一切工作归国民党”；“打土豪，分田地”“工农武装割据”；“停止内战，一致抗日！”“全民族抗战万岁！”；“打倒蒋介石，解放全中国”、“将革命进行到底”。据此推断，中国共产党的革命任务是
A. 探索革命道路与政权建设 B. 推动国共合作与国民革命
C. 争取民族独立与人民解放 D. 进行社会改造与发展经济
14.1950年9月至1951年初，新中国在东北地区组织了一次大规模的工业迁移，将南部的部分工厂、设备和人员向北疏散。这次迁移涉及军工、机械、电工、纺织、橡胶等多个领域，短期内完成了数十家工厂的转移与重建。此举主要是为了
A. 承接苏联援建的重点项目 B. 应对美国侵朝战争的威胁
C. 落实三线建设的指导方针 D. 优化东北地区的产业结构
15. 我国农业发展在1953年至1980年的28年中，平均每年增长3.5%，“六五”时期（1981—1985年）为8.1%。“六五”时期农业快速发展主要得益于
A. 工作重心转移的重大决策 B. 城市经济体制改革全面开展
C. 农村生产关系的根本变革 D. 家庭联产承包责任制的实行
16. 近年来，中国先后提出“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，积极推动金砖国家扩容、上合组织扩员，促成沙特—伊朗复交，推动应对气候变化的《巴黎协定》全面实施。这些举措集中体现了中国特色大国外交的核心目标是
A. 主导全球治理体系变革 B. 构建人类命运共同体
C. 打破大国霸权主义格局 D. 实现国家利益最大化
二、非选择题：本大题共4小题，共计52分。第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分。
17. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 西周时期，学术文化活动为王室所垄断，接受学术文化教育的群体也仅限于贵族子弟。春秋以降，则出现 “畴人（掌管天文、历法的史官）子弟分散，或在诸夏，或在夷狄” 的现象，这促使西周礼乐文化流向社会，推动了民间教育的发展。儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷纷聚徒讲学。
——摘编自刘爱敏《西周至汉初的学术发展脉络》
材料二 天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。…… 王者承天意以从事，故任德教而不任刑。刑者不可任以治世，犹阴之不可任以成岁也。
——摘编自董仲舒《天人三策》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期学术文化领域出现的新变化，并分析其出现的原因。（8分）
（2）根据材料二，说明董仲舒的治国理念，并简析其对汉代统治的作用。（6分）
18. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 全面抗战爆发前，山东基本处于中国革命的边缘。全面抗战爆发后，党中央高度重视山东抗日根据地的建设发展。1938年中共中央决定以沂蒙山区为中心建立山东抗日根据地。1940年7月，选举成立山东省战时工作推行委员会，标志着山东省级统一的抗日民主政权诞生。1941年后，由于日伪军的“扫荡”和国民党顽军的夹击，根据地遇到严重困难。1942年刘少奇指导根据地深入开展减租减息运动，采取构建“三三制”抗日民主政权、加强财政经济建设等措施，使形势明显好转。1945年8月省战工会改为山东省政府，成为全面抗战时期中国共产党领导的第一个省政府。到抗战胜利时，山东抗日根据地军民毙、伤、俘日伪军53万余人；山东共产党员数量发展到20余万名，八路军部队发展到27万人，民兵发展到50万人。解放战争时期，山东解放区有95万人参军入伍，1106万人次支前，向前线运输粮食11亿斤及大批武器弹药、军需物资。
——整理自王巨新《下活山东棋：毛泽东与山东抗日根据地的创建与发展》
（1）根据材料并结合所学知识，指出影响山东抗日根据地建立与发展的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明山东根据地建立与发展的历史意义。（6分）
19. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 中国式现代化的发展阶段
——整理自郑彦《中国式现代化的历史演进与指标体系框架构建研究》
材料二 中国式现代化继承和发展了马克思主义现代化理论、共同体理论、社会主义和共产主义理论；继承和发扬了中华优秀传统文化，充分体现了古为今用、洋为中用的原则，提供了以独立自主、和平共处、共建共赢为理念的现代化发展之路，打破了“国强必霸”的大国崛起传统模式，创造了人类文明新形态。
——摘编自陈茂林《中国式现代化的独特性与创新性》
（1）根据材料一并结合所学知识，从①②中任选一个时期，概括该时期党和政府推动中国式现代化的主要举措。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出中国式现代化的特点。（6分）
20. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 中国是一个有着悠久历史的统一多民族国家，边疆地区地域辽阔、民族聚集，边疆治理历来是国家治理的重要内容。以下是中国不同历史时期边疆治理的相关举措：
① 西汉设置西域都护府，推行屯垦戍边政策
② 元朝实行行省制度，对西藏、云南等边疆地区直接管辖
③ 清朝前期确立金瓶掣签制度，加强对西藏的治理
④ 新中国成立后实行民族区域自治制度，推进边疆地区经济建设
⑤ 改革开放以来，国家实施西部大开发战略，促进边疆地区协同发展
围绕“中国边疆治理”这一主题，结合材料整体或部分信息，自拟论题，运用中国史的相关知识进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）
2025—2026第一学期期末质量监测
高一历史参考答案及评分细则
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D C B A A A B C A D C A C B D B
【解析】
1. 根据材料信息“我不可不监鉴戒）于有夏，亦不可不监于有殷”，今王嗣（继承）受厥命，我亦惟兹二国命，嗣若（效法）功”可知，西周统治者主张借鉴夏商的灭亡教训，来维护西周的统治，故D项正确；西周统治者认为夏商灭亡是不重视德行，未做到敬天保民，与神权统治无关，故A项错误；材料未体现原始社会“公议”、“民本”的民主遗存，故B项错误；材料主旨是统治者重视历史借鉴，与民众无关，故C项错误。
2. 根据材料可知河南新郑战国铸铁作坊遗址出土大量农具陶范和铁器，广西平乐银山岭出土众多铁器且以锄为代表的铁农具数量多。这些都表明战国时期铁农具的使用较为广泛，铁农具的广泛使用是生产力不断发展的结果，C项正确；材料主要介绍的是农业生产工具的大量出土，与土地制度并无直接联系，不能证明土地私有制的确立，A项错误；出土的铁农具可以佐证铁农具的使用有利于农业生产，但无法直接得出粮食产量大幅提高这一结论，B项错误；材料只是涉及南北生产工具的考古发现，未涉及“交流频繁”，与材料不符，D项错误。
3. 材料中刺史改州牧后，州牧集地方民政、军事大权于一身，且由重臣出任、镇抚一方，这种制度设计使州牧拥有了脱离中央控制的实权基础。东汉末年袁绍、曹操等军阀正是凭借州牧身份割据一方，足以说明这一变化为军阀割据埋下了制度隐患，B项正确。州牧权重后反而削弱了中央对地方的管理，与史实相悖，A项错误。材料强调的是州牧拥有地方民政、军事大权于一身的权力变化，与监察权力扩大无关，C项错误。材料未提及 “行政效率” 相关信息，与题意无关，D项错误。
4. 梁武帝萧衍继承萧齐正统成为皇帝，在位期间推行文治，注重教化与礼仪规范，大力弘扬和传播儒道思想，更欲准备举办封禅大典命诸儒士草拟封禅规制。此举意在彰显政权的合法性，维护统治秩序，A项正确；封建社会自汉武帝后儒学的社会主流意识形态地位一直未动摇，“成为”说法与史实不符，B项错误；材料未涉及士族与皇权的矛盾且“彻底”一词说法过于绝对，C项错误；材料信息仅介绍南朝皇帝的相关做法，未涉及南北交流融合，与题意不符，D项错误。
5. 材料可知，两税法征税标准以土地、资产为主，简化税收名目，扩大税收对象，一定程度上增加了国家的财政收入，A项正确。两税法的征税标准是资产，而租庸调制是以人丁为主，B项错误；两税法以土地、资产为征税的主要依据，但并未从制度上限制土地兼并，C项错误；两税法征税标准从人丁转向资产，减轻了政府对农民的人身控制，D项错误。
6. 材料对比北宋前中期刻意压制势家、扶持寒士，与南宋时期权贵通过非正式手段影响科举结果的变化，可以佐证科举制度在实际运行中受到特权侵蚀，公平性相对下降，A项正确。“重新垄断”过于绝对，南宋虽有权贵影响科举，但并未恢复门阀垄断，B项错误；材料核心是科举制度中特权干预的现象，未涉及 “官场腐败” 对 “国家治理效能” 的具体影响，属于脱离材料核心的过度延伸，C项错误；“被彻底阻断” 过于绝对，材料仅反映寒士入仕难度增加，且科举制仍是南宋寒士入仕的重要途径，D项错误。
7. 明代中后期，江南地区商品经济迅速发展，部分行业出现了专业化和市场化生产的特征，长青村成为区域性的渔具制造中心。本题材料是对长青村渔具生产方式的具体描述，“男女无田可种者，皆习此业，且为利数倍于田”，指的是长青村渔具制造业的规模，能够吸纳大量农业中析出的人口；“每见家有四壁，则数十人聚焉，自朝至暮，拮据不休”，指的是长青村渔具制造的
生产组织，一个生产单位内聚集数十人，从早到晚、劳作不休，远远超过了家庭作坊的规模，具有手工工场的特征。据此可知，长青村渔具制造出现了新的生产方式，B为正确选项。仅从“每见家有四壁”得出江南地区农民生活困苦，以偏概全，A项错误。材料介绍的是长青村的生产发展状况，未体现工商业市镇蓬勃兴起，C项错误，传统自然经济开始解体在鸦片战争之后，与史实不符，D项错误。
8.1840—1895年，中国棉花出口量大幅增加，体现中国沦为列强的原料产地。国内棉价与国际棉价趋同，反映中国经济受世界市场价格体系制约，二者共同说明中国经济与世界市场的联系逐步加强，C项正确。材料仅呈现棉花出口量，未涉及进口数据，无法判断是否处于贸易入超（进口大于出口）状态，A项错误；鸦片战争后西方资本主义侵略使中国传统自然经济逐渐解体，耕织分离、纺织分离，家庭手工业逐渐破除，而非兴盛，故B项错误；材料所示时间为1840—1895年，近代民族工业初步发展的时间是甲午战后，与史实不符，D项错误。
9. 根据材料所述，晚清时期，清政府向外国派遣的外交使节被称为“鬼使”，高官权贵大多不愿担任，只能在中下层官员中选人充任，又因出任外交使节可以得到晋升，中下层官员大多愿意出任。结合所学知识，晚清时期受传统华夷思想和天朝上国思想的影响，晚清对外交往转型艰难，故A项正确。材料强调“鬼使”成为“升迁外援”的例外途径，反而说明科举晋升渠道壅塞，未有重大变革，B项错误；清政府是被动应对外交需求，仅从选派出使外洋官员这一行为，无法说明清政府认识到自身统治危机来挽救颓势，C项错误；鸦片战争后，随着通商口岸的开放和西方殖民势力的入侵，朝贡外交体制即被打破，D项错误。
10. 梁启超所言的思想巨变发生在19世纪末至20世纪初，当时中国面临的民族危机持续加深（如甲午战败、八国联军侵华、《辛丑条约》签订等），极大地刺激了国人的民族意识。同时，这一时期通过维新派、革命派以及新兴媒体的宣传，西方的近代民族国家观念、社会进化论等思想得到大规模传播，共同促成了知识分子和青年群体国家意识的普遍觉醒，呼应了救亡图存的时代主题，D项正确。资产阶级维新派主张君主立宪制，未宣传共和思想，与史实不符，A项错误；近代国家观念开始形成时间是在鸦片战争后，“开始”一词与史实不符，B项错误。儒学正统地位的动摇是新文化运动的影响，C项错误。
11. 根据材料可知，中华民国建立后，北洋政府大力支持民族工业的发展，颁布以经济为主的诸多法律法规，改善了民族工业的发展环境，C项正确。材料仅涉及北洋政府颁布法律法规，未提及关税自主、收回权利等抵制外资的具体措施，且说法过于绝对，A项错误；实业救国的思潮形成于19世纪末，B项错误；“较为完备的法律体系”说法过于绝对，与材料主旨不符，D项错误。
12. 根据材料“中国国民党国民革命军第一军政治部印行的漫画（大棒中的文字为‘民众的力量’，大棒下左边人物的衣服上写着‘军阀’，右边人物写着‘帝国主义’）”可知，这反映的是1926年为推翻北洋军阀的统治并统一全国，掀起了北伐战争。北伐战争基本上推翻了北洋军阀的反动统治，D项正确；革命统一战线形成的标志是1924年国民党一大的召开，B项错误；工农武装割据道路形成于1927年下半年，C项错误；中共革命重心转移与1927年八七会议有关，D项错误。
13. 材料中的展示的口号依次对应：国民革命时期（反帝反封建）、土地革命时期（探索道路、土地革命）、全面抗战时期（民族矛盾上升）、解放战争时期（推翻反动统治）。尽管各阶段具体策略和主要矛盾有所不同，但其最终目标都指向了对外争取民族独立，对内推翻压迫、实现人民解放。即完成反帝反封建的革命任务，C项正确。“探索革命道路与调整阶级关系”仅能覆盖土地革命时期，无法涵盖阶段其他时期全部特征，A项错误；“推动国共合作与完成国民革命”仅对应国民革命时期，且国民革命最终并未“完成”，B项错误；“进行社会改造与建设国家”是1949年新中国成立后才全面展开的任务，D项错误。
14. 从这次工业迁移行动的时间及涉及的领域看，具有明显的战备和国防安全目的，与应对抗美援朝战争带来的安全威胁直接相关，B项正确。苏联援建项目的大规模落地在“一五”计划期间，A项错误；三线建设在20世纪60年代开展，C项错误；此次迁移的工厂类型与原产业结构一致，并未新增或淘汰产业门类，核心是“空间转移”而非“结构优化”，D项错误。
15. “六五”时期时间是1981—1985年，由此可知我国农业1978年实行家庭联产承包责任制后，提高了农民生产积极性，推动农业经济快速发展，D项正确。工作重心转移在1978年十一届三中全会后，A项错误；材料涉及我国农业的发展情况，与城市无关，B项错误；1953—1956年我国对农业实行社会主义改造，推动农村生产关系根本变革，C项错误。
16. 人类命运共同体理念的核心是“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”，与材料中“全球发展倡议（共同繁荣）、全球安全倡议（普遍安全）、促成沙特—伊朗复交（持久和平）、推动《巴黎协定》实施（清洁美丽）”等举措高度契合，B项正确。“主导者”表述不符合史实。中国倡导“共商共建共享”的全球治理观，始终是全球治理的“参与者、贡献者、推动者”，而非“主导者”；全球治理体系变革是各国共同参与的结果，故A项错误；材料中举措的重点是“构建合作共赢的新型国际关系”，而非单纯对抗霸权，C项错误；“实现自身利益最大化”与中国外交理念“互利共赢”相悖；材料中“一带一路”倡议、全球发展倡议等均体现“中国搭台、各国唱戏”，兼顾自身发展与他国利益，而非单纯追求国家利益最大化，D项错误。
二、非选择题：本大题共4小题52分。
17.（14分）
（1）新变化：①学术垄断被打破，文化下移。②思想流派多元，出现 “百家争鸣” 局面。（4分）
原因：①社会经济发展，铁犁牛耕出现和推广。②王室衰微，诸侯出于争霸需要礼贤下士。③新兴士阶层崛起。④学术下移，私学兴起。（4分。答出任意2点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
【评分细则】
（1）赋分标准：本小题评卷时只有五种给分情况，即0，2，4，6，8分。
（2）答案照抄材料只罗列具体史实，没有进行概括提取，均不给分。
（3）以下答案也可酌情给分：①井田制瓦解，封建经济萌芽，提供物质条件。②政治格局动荡，推动文化扩散。③诸侯争霸，诱人子弟分散各地，打破了王室对学术的垄断。④社会需求利于学术文化发展。⑤教育转型，私学兴起，提供人才基础。
（2）治国理念：德主刑辅。（2分）。
作用：①为汉武帝加强中央集权提供思想理论支撑。②巩固大一统局面；利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序。③推动儒学成为社会主流意识形态。④融合儒法思想，完善了汉代治国方略。⑤客观上限制君权。（4分。答出任意2点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
【评分细则】
（1）赋分标准：本小题评卷时只有四种给分情况，即0，2，4，6分。
（2）答案照抄材料或只罗列具体史实且没有进行概括提取，均不给分。
（3）以下答案也可酌情给分：第一小问董仲舒的治国理念：“任德不任刑”，即治理国家应当以道德教化为主，而不应当以刑罚惩治为主。
18.（12分）
（1）原因：中共中央的重视；抗战形势的发展；根据地广大人民的拥护和支持；正确军事策略和斗争方针的指导；日伪军的“扫荡”和国民党反共势力的破坏。（6分。答出任意3点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
【评分细则】
（1）赋分标准：本小题评卷时只有四种给分情况，即0，2，4，6分。
（2）答案照抄材料，没有进行概括提取，不给分。
（3）以下答案也可酌情给分：山东根据地具有重要的战略地位；中国共产党制定正确的战略方针；贯彻抗日民族统一战线等。
（2）历史意义：巩固了抗日民主统一战线；为抗日战争和解放战争的胜利做出重要贡献；壮大了人民民主力量，为新民主主义革命的胜利奠定基础；为新中国民主政治建设和政权建设提供借鉴。（6分。答出任意3点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
【评分细则】
（1）赋分标准：本小题评卷时只有四种给分情况，即0，2，4，6分。
（2）以下答案也可酌情给分：激发民众的抗战热情；扩大共产党的社会影响；加强根据地各阶层的团结等。
19.（14分）
（1）选择①萌芽期 举措：①开创独立自主和平外交。②过渡时期开辟适合自身特点的社会主义改造道路。③实行有计划的经济建设。④确立社会主义基本制度（人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度）。⑤全面建设社会主义时期，探索适合中国国情的社会主义建设道路。（8分。答出任意4点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
选择②提速期 举措：①家庭联产承包责任制在全国推广。②全面开展城市经济体制改革，发展非公有制经济。③构建多层次对外开放格局。④制定社会主义基本路线和“三步走”的发展战略。⑤确立社会主义市场经济体制。⑥逐步形成中国特色社会主义理论体系。⑦提出并实施科教兴国、可持续发展、西部大开发、“引进来”和“走出去”相结合等重大战略。⑧ “一国两制”构想提出并成功实践。⑨2001年加入世界贸易组织，更深层次参与经济全球化进程等。（8分。答出任意4点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
【评分细则】
（1）赋分标准：本小题评卷时只有五种给分情况，即0，2，4，6，8分。
（2）以下答案也可酌情给分：
选择①萌芽期。 举措：提出和平共处五项原则，成为处理国际关系的准则；制定过渡时期总路线；实施一五计划等；完成三大改造，确立公有制经济主体地位；调整经济结构，探索符合国情的工业化路径；提出双百方针，促进社会主义文化繁荣；开展三线建设，提高国防能力，改善国民经济布局等。
此外，答出具体社会主义制度如人民代表大会制度，多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度时，亦可酌情给2分，三者都答，只给2分。
选择②提速期 举措：十一届三中全会实现了工作重心转移；拨乱反正有效调动各阶层人民积极性，为改革开放奠定社会基础和群众基础；发展乡镇企业，推动农村经济向多元化转型；建立现代企业制度等。
（2）特点：独特性；创新性；立足本国国情；和平崛起；继承发扬人类优秀文化成果；坚持以人民利益为中心；坚持社会主义方向；借鉴西方现代化道路的经验教训等。（6分。答出任意3点即可，其它答案言之有理亦可酌情给分）
【评分细则】
（1）赋分标准：本小题评卷时只有四种给分情况，即0，2，4，6分。
（2）以下答案也可酌情给分：独立自主；倡导和平发展互利共赢；承古萌新；受传统文化影响深刻；阶梯式递进，持续发展等。
（3）若没有选择萌芽期或者提速期，直接写出举措时，只按照萌芽期的给分标准给分。
20.（12分）
示例一：
观点：中国边疆治理在传承中创新
阐释：维护国家统一、强化中央对边疆的管辖是历代边疆治理的传承理念。西汉设置西域都护府，首次将西域纳入中央政权的管辖范围。元朝将西藏、云南等边疆地区纳入行省管辖体系，进一步强化了中央与边疆的隶属关系。清朝前期在西藏确立金瓶掣签制度，从制度层面加强了中央对西藏的管控。西汉、元朝、清朝的边疆举措，均以强化中央管控为核心，有效稳固了边疆疆域。新中国的边疆治理以经济发展为核心。民族区域自治制度赋予少数民族自治权，兼顾稳定与民生；改革开放后的西部大开发战略，推动边疆地区与内地的协同发展，并进一步深化了民族团结。
综上，中国边疆治理始终服务于多民族国家的统一与发展，治理手段与方式因时而变，形成在传承中不断创新的治理传统。
示例二：
观点：古代中国封建王朝注重边疆治理。
阐释：古代中国历代王朝重视边疆治理，结合边疆实际推行针对性举措。西汉时期，西域边疆与内地联系日益紧密，中央政府设置西域都护府，作为管辖西域的正式军政机构；同时推行屯垦戍边政策，既解决了驻军粮草问题，又推动了边疆开发，实现了对西北边疆的有效治理。元朝疆域空前辽阔，实行行省制度，将西藏、云南等边疆地区直接纳入中央行政体系，强化了中央对边疆的管控。清朝前期，清朝针对西藏宗教特色，确立金瓶掣签制度，将宗教领袖传承权收归中央，从制度上遏制了地方割据隐患，保障了西藏地区的稳定归属。
综上，这些行政、制度等管控举措，体现了古代中国封建王朝对边疆治理的重视，也为后世国家治理提供了历史智慧。
【评分细则】
（1）本题分值分布：论题2分；阐述8分；总结2分；本题评卷时只有0，2，4，6，8，10，12分七种给分情况；一般不轻易给0分和12分。
（2）论题：论题明确，表述正确，给2分。以下情况均给0分：没有论题；未按题干要求的中心词拟定论题；论题只是一个词组而不是完整的句子；论题立意错误等。
（3）阐述：史实准确，选取2个或2各以上事例并能运用相关史实进行阐述，或多角度进行阐述，可给8分。但阐述部分最多不能超过8分。
（4）总结：总结有升华，逻辑严谨，给2分。若总结只是简单重复论题，无升华或者无总结，均给0分。
（5）本题评分按照以下等级水平进行，所给示例仅供参考，不作为评分标准答案。
水平一：10—12分
标准：能围绕题干要求的中心词写出论题，且立意正确，句子简洁；阐述时逻辑完整，史实准确充分，角度多元；总结时对论题有回应，且结合阐述内容能对论题进行合理升华得出结论；书写规范，卷面整洁；标点符号使用正确。
水平二：6—8分
标准：能围绕题干要求的中心词写出论题且基本正确；阐述时有一定的逻辑性，史实错误较少；总结时有升华；书写清晰，没有错别字；能使用标点符号且错误较少。
水平三：0—4分
标准：论题整体上能围绕题干要求的中心词，但不简洁或不完整；阐述时逻辑比较混乱，史实错误较多；结尾没有总结或者总结仅仅重复论题缺少升华；书写潦草错字多，卷面不整洁；标点符号多处使用不当。

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