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精讲册
第六章 力与运动
一级主题 二级主题 目标要求
运动和 相互作用 机械运动 和力 2.2.4　了解同一直线上的二力合成。知
道二力平衡条件
2.2.5　通过实验和科学推理，认识牛顿
第一定律。能运用物体的惯性解释自然
界和生活中的有关现象
　　情境：2024年，中国载人航天工程统筹推进空间站
（如图所示）应用与发展和载人月球探测两大任务。在
2024年，中国载人航天工程规划了4次飞行任务，分别
是天舟七号货运飞船、神舟十八号载人飞船、天舟八号
货运飞船和神舟十九号载人飞船。
嫦娥六号月球探测器于2024年5月3日发射成功，同年6月25日，嫦娥六号返回器携带人类首份月球背面样品，精准
着陆在内蒙古四子王旗，任务取得圆满成功。我国正向着建设航天强国的奋斗目标迈出坚实的步伐。
1. 我国航天员在中国空间站上水平向前抛出一个
摆件，摆件被抛出后几乎不受外力影响，保持近似
运动。太空抛物实验说明物体在太空中仍具
有 。
匀
速直线　
惯性　
1.牛顿第一定律
（1）阻力对运动物体的影响：运动的物体之所以会停
下来，是因为受到 的作用。力不是维持物体运
动的原因，而是 物体运动状态的原因。
阻力　
改变　
（2）牛顿第一定律。
①内容：一切物体总保持 状态或
状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止；
②得出方式：在大量经验事实的基础上，通过推理抽象
概括出来的。
静止　
匀速直线运
动　
（3）对牛顿第一定律的理解。
①牛顿第一定律对一切物体普遍适用；
②物体不受外力时，处于静止状态的物体将 ，
正在运动的物体将保持原来的速度做 。
保持静止
匀速直线运动
2.惯性
（1）定义：任何物体都有保持原来
的性质。
（2）影响因素：惯性是一切物体的固有属性。惯性的
大小只与物体的 有关。物体的 越大，
惯性越大。惯性的大小与物体是否运动、受力情况、运
动的快慢等因素无关。
静止或匀速直线
运动状态　
质量　
质量　
①一切物体在任何时候都具有惯性；
②惯性是物体本身的一种性质，而不是力。可以说某物
体“具有惯性”或“由于惯性”，但不能说“受到惯性作用”
或“惯性力”。
（3）理解。
（4）惯性的利用与预防惯性带来的伤害。
①利用：拍打衣服以除去灰尘；跳远前的助跑；锤柄向
下撞击树墩以使锤头套紧锤柄；抖落伞上的雨滴等；
②预防：乘车人员系安全带；汽车限速行驶；严禁汽车
超载；车辆行驶时保持车距；汽车上装有安全气囊、头
枕等。
2.2024年6月14日，长征十号运载火箭成功完成一
子级火箭动力系统试车（如图所示）。长征十号为三级
半火箭，是为载人月球探测工程研制的新火箭，起飞质
量约为2 189 t，起飞推力约为2.678×107 N。若此火箭
起飞上升，则起飞时受到的合力大小约为多少？ 合力的
方向又是怎样的？（不计空气阻力，g取10 N/kg）
解：G＝mg＝2 189×103 kg×10 N/kg＝2.189 ×107 N，F合＝F－G＝2.678×107 N－2.189 ×107 N＝4.89×
106 N，合力的方向竖直向上。
3.力的合成
（1）合力与分力：如果一个力产生的作用效果与几个
力共同作用产生的效果 ，这个力就叫做那几个
力的合力，组成合力的每一个力叫分力。合力的定义用
到了物理学中 的方法。
相同　
等效替代　
（2）同一直线上两个力F1和F2的合成。
①方向相同时，F合＝ ，方向与F1和F2的方向
相同；
F1＋F2　
②方向相反时，若F1＞F2，F合＝ ，方向与F1
的方向相同；若F2＞F1，F合＝ ，方向与F2方
向相同。即与较大力的方向相同。
F1－F2　
F2－F1　
3.2021年，我国“天问一号”火星车探测器成功着
陆火星表面。“天问一号”在进入火星大气层后，首先借
助火星大气进行气动减速，接着“天问一号”打开降落伞
进行伞系减速，然后通过反推发动机向下喷气进行动力
减速。在距离火星表面100 m时，“天问一号”进入悬停
阶段，然后缓速下降抵达火星表面。
整个过程的速度从约20 000 km/h降为0。“天问一号”在减速过程中，受到的是 （选填“平衡”或“非平衡”）力。如图所示，为什么“天问一号”可以在火星表面上方处于悬停状态？
非平衡　
　　答：“天问一号”在火星表面上方受到喷气的反推力
与“天问一号”受到火星的引力是一对平衡力，即“天问
一号”处于平衡状态，所以“天问一号”可以在火星表面
上方处于悬停状态。
4.力的平衡
（1）平衡状态：物体保持 状态
或 状态。
（2）二力平衡：同一物体在两个力的作用下处于
状态，这两个力就互称为平衡力。
匀速直线运动　
静止　
平
衡　
（3）二力平衡的条件：作用在 的两个
力大小 、方向 、作用在
。（同体、等大、反向、共线）
同一物体上　
相等　
相反　
同一条直线
上　
（4）力与运动的关系。
①物体所受合力为0（不受外力或受平衡力）时，物体
保持静止状态或匀速直线运动状态；
②物体所受合力不为0（受非平衡力）时，物体的运动
状态发生改变（运动速度大小或方向改变，或运动速度
大小和方向都改变）。
（5）平衡力与相互作用力。
类型 平衡力 相互作用力
力的示意图
不同点 两个力的作用点在
① 物体上 两个力的作用点在
② 物体上
相同点 两个力大小③ 、方向④ 、作用
在⑤ 同一　
不同　
相等　
相反　
同一条直线上　
牛顿第一定律
1. （2025 江西）我国航天员在处于失重环境的中国空
间站中做太空抛物实验，抛出的物体将做 直线
运动，该现象可以用 第一定律来解释。
匀速　
牛顿　
2. （2024·枣庄）在体育测试中，小明掷实心球的场景
如图所示，图中a点是球刚离开手的位置，球从a点上升
到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。
下列说法中正确的是（　C　）
A. 球从a点上升到b点，是因为球受到
手的推力作用
B. 球在b点的速度为零
C. 若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动
D. 球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持
C
惯性的利用与预防惯性带来的伤害
3. （2025·历城）人们有时会利用惯性，有时又要预防
惯性带来的危害，下列说法中不正确的是（　B　）
B
A. 运动员助跑后将标枪快速投出，标枪依靠自身的惯性
可以在空中飞行很远的距离
B. 乘坐客车时乘客要系好安全带，可预防被追尾时所乘
车辆的惯性可能带来的危害
C. 衣服上落有灰尘，用力拍打几下衣服，便可以使灰尘
脱离，这利用了灰尘的惯性
D. 百米赛道的冲刺缓冲区，使运动员有足够的距离减
速，可防止因自身惯性而摔伤
.
4. （2025 河南）立定跳远是同学们熟悉的体育项目。
在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从
而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是 。
如图所示，人起跳后，在空中继续向前运动，最终落向
地面，请从物理学的角度简要解释这一现象： .

。
地面
由于惯性继续向前运动，但由于受到重力的作用，重　
力的方向竖直向下，故人最终落向地面
人起跳后，
力与运动的关系
5. （2025 成都）2024年巴黎奥运会，中国艺术体操队
获得了奥运金牌。体操运动员用力向上跳起时，力改变
了运动员的 。运动员竖直向上做减速运动
时，所受合力的方向是向 的。
运动状态　
下　
6. （2025 遂宁）玻璃厂常利用电动真空吸盘搬运玻璃。
如图所示，搬运车上的吸盘吸附一块质量为180 kg的
玻璃，让其在空中竖直静止。此时玻璃受到的摩擦力
方向竖直向 ，摩擦力大小为
N。（g取10 N/kg）
上　
1 800　
7. （2025 凉山州）如图所示，保持物块A与B位置不
动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测
力计甲、乙的示数分别为5 N和3.5 N，则A所受摩擦力
的方向水平向 （选填“左”或“右”）；地面对B的
摩擦力大小为 N，方向水平向 （选填“左”
或“右”）。
左　
1.5　
左　
特别提示：二力平衡条件的应用。
（1）根据运动状态求力的大小和方向：物体只受到两
个力，且处于静止状态或匀速直线运动状态，那么物体
受到的这两个力一定是平衡力， 这两个力必然满足“同
体、等大、反向、共线”四个条件，已知其中一个力的
大小和方向，就可以求出另外一个力的大小和方向。
（2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态：物体
只受到两个力，且这两个力满足“同体、等大、反向、
共线”四个条件，那么可以判断物体一定处于静止状态
或匀速直线运动状态。
（3）注意：受力平衡时物体的运动状态不变，物体的
运动状态发生改变，则物体受力不平衡。
平衡力与相互作用力
8. （2025 内蒙古）歼－15T是我国自主研制的一款重
型舰载战斗机，拥有出色的对海突击作战能力以及强大
的制空作战能力。
如图所示，静止在地面上的歼－15T战斗机（　C　）
A. 受到重力、压力和支持力三个力
B. 受到的重力和它对地面的压力是一对
平衡力
C. 对地面的压力和地面对它的支持力是
相互作用力
D. 轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦
C
9. （2025 凉山州）某公园内有由甲、乙、丙三块石头
堆叠而成的艺术作品（如图所示），下列说法中正确的
是（　C　）
A. 乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B. 甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C. 甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D. 地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形
变后要恢复原状所产生
C
10. 2024年8月11日，巴黎奥运会举重项目女子81公斤决
赛中，中国选手勇夺冠军。运动员举起杠铃静止时，下
列说法中正确的是（　D　）
D
A. 杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是一对相互
作用力
B. 运动员受到的重力和地面对运动员的支持力是一对平
衡力
C. 杠铃对运动员的压力和运动员对地面的压力是一对平
衡力
D. 运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对
相互作用力
探究阻力对物体运动的影响
　　某实验小组用长木板、斜面、小车、棉布、毛巾等
器材探究阻力对物体运动的影响。
1. 实验装置
（1）斜面的作用：使小车到达水平面时获得一定
的 。
（2）小明调试装置时，让小车从斜面顶端滑下，小车
滑出水平木板而掉落，为了不让小车滑出木板，小明应
将斜面的倾角调 （选填“小”或“大”）一些。
速度　
小　
2. 设计与进行实验
（1）让小车分别从斜面的同一高度由静止滑下，是为
了使小车到达水平面时的 相同。
（2）通过观察小车在毛巾、棉布、木板表面上的
来判断阻力对物体运动的影响。
速度　
运
动距离　
（3）分析图甲、乙、丙小车的运动情况可知，在其他
条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力就
越 ，小车在水平面运动的距离越远，速度减小得
越 。由此联想到在雨雪天驾驶汽车时应适当
汽车之间的距离，以防刹车距离过长从而发生交通
事故。
小　
慢　
增
大　
（4）从上述实验结论推理可得，若水平面绝对光滑，
则运动的小车在水平面上将做 运动，说明
物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来
维持。
匀速直线　
不需要　
3. 评估与交流
（1）上述实验中用到的科学探究方法有 、
、 。本实验为
的得出提供了实验支持。
转换法
控制变量法　
科学推理法　
牛顿第一定律　
（2）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速
度变化量 （选填“大于”“小于”或“等于”）在木
板表面运动过程中的速度变化量。
等于　
（3）实验完成后，同学们在一起讨论力和运动的关
系，下列观点中正确的是 （填字母）。
A. 物体受力，运动状态一定改变
B. 物体不受力，一定会保持静止
C. 物体运动，一定受到力的作用
D. 物体运动状态改变，一定受力
D　
4. 实验拓展
（1）本次实验结论是在分析实验现象的基础上，经过
科学推理得出的。下列实验中得出结论的过程与本实验
相同的是 （填字母）。
A. 探究声音能否在真空中传播
B. 探究光的反射定律
C. 探究凸透镜成像的规律
D. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
A　
（2）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自
由落下一颗炸弹。如图丁所示，给出了几种炸弹落地前
与飞机位置关系的情形，请据此回答下列问题。
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为
图 ；
②实际上，由于空气阻力的
存在，炸弹与飞机的位置关
系为图 。
（b）　
（a）　
探究二力平衡的条件
　　某实验小组利用物块M、小车、带滑轮的水平桌
子、硬纸片、若干个相同的砝码、两个相同的托盘、细
绳等器材做“探究二力平衡的条件”的实验。
1. 实验装置
（1）如图所示，实验小组设计了甲、乙两种实验装
置。实验中通过调整 来改变拉力
的大小。
托盘中砝码的个数　
（2）装置中定滑轮的作用是 。
改变拉力的方向　
2. 设计与进行实验
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车可
以减小 对实验结果的影响。
摩擦力　
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是
。
小
车是否能保持静止状态　
（3）在左、右两盘放入质量相等的砝码，此时小车
左、右两端受到绳子的拉力方向 ，小车保持静
止。在左盘中再添加一个砝码，小车运动，说明彼此平
衡的两个力大小 。
相反　
相等　
（4）小车处于静止状态，保持F1与F2的大小不变，把
小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将
，说明彼此平衡的两个力必须作用在
。
转回
到原来的位置　
同一条直线上　
3. 评估与交流
（1）小明发现用图乙装置无法完成全部探究，又设计
了如图丙所示的装置。当硬纸板平衡后，用剪刀将硬纸
板从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得出
彼此平衡的两个力必须作用在 。
同一物体上　
把硬纸板支撑起来，不与桌面接触的好处是
。实验中选用较轻的硬纸板的目的是减小 对实验的影响。
消除摩擦力
对实验的影响　
硬纸板所受重力　
（2）如图丁所示，若两侧滑轮一高一低，但是仍在同
一条直线上，用此装置进行实验时，对实验结果
（选填“有”或“没有”）影响。
没
有　
（3）本实验中多次实验的目的是
。
（4）本实验结论：二力平衡的条件是作用在
的两个力，大小 ，方向 ，并且
作用在 。
得出普遍规律，避
免实验结论的偶然性　
同一物
体上　
相等　
相反　
同一条直线上　
4. 实验拓展
（1）如果将图乙中的小车换成弹簧测力计，在左、右
两盘各放入质量为50 g的砝码时，弹簧测力计的示数
为 N。（g取10 N/kg）
0.5　
（2）同组的小亮用图甲的实验装置进行探究时，将物
块M放在水平桌面上。当在左盘中放300 g的砝码，物块
M可以向左做匀速直线运动；当把左盘中的砝码减少
100 g后（滑轮的摩擦不计），物块M可以向右做匀速直
线运动，这时木块在水平方向受到的力 （选填
“平衡”或“不平衡”）。
平衡　
小明认为之所以会出现这样的情况，是因为物块M受到了摩擦力，则物块M受到的摩擦力大小是 N。（g取
10 N/kg）
0.5　

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