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精讲册
固体压强
一级主题 二级主题 目标要求
运动和 相互作用 机械运 动和力 2.2.7　通过实验，理解压强。知道增大
和减少压强的方法，并了解其在生产生
活中的应用
2.2.8　探究并了解液体压强与哪些因素
有关。知道大气压强及其与人类生活的
关系。了解流体压强与流速的关系及其
在生产生活中的应用
　　情境：如图是中国研发的万米载人潜水器——奋斗
者号，于2016年立项，由蛟龙号、深海勇士号载人潜水
器的研发力量为主的科研团队承担。2020年10月27日，
奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破一万米达到
10 058米，创造了中国载人深潜的新纪录。
11月10日8时12分，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10 909米，刷新了中国载人深潜的纪录。
1. 2020年6月21日，我国全新建造的新一代万米
级载人潜水器奋斗者号，从江苏无锡的中国船舶702所
出发正式启程转运。
（1）如图是奋斗者号静止在平板车上的示意图，请在图中画出奋
斗者号受到的重力和奋斗者号对
平板车压力的示意图。
（2）如图是装载奋斗者号的平板车匀速行驶在上坡路
段的示意图，请在图中画出平板车对路面的压力。
1.压力
（1）定义： 作用在物体表面上的力。
（2）方向：与受力面 且指向受力物体。
（3）作用点：在受力物体表（接触）面上。
（4）大小：当物体静置在水平面上且无其他外力作
用时，对受力面的压力大小 物体所受的重力
大小。
垂直　
垂直　
等于　
（5）重力与压力的关系。
注：压力属于弹力，它和重力是不同性质的力，两者
不能混淆。压力的方向都是垂直于受力面指向被压的
物体。
2.如图所示，奋斗者号在陆地上的运输是依靠平
板车来进行的，运输奋斗者号的平板车需要有较多的轮
子，请用所学的物理知识解释这是为什么？
　　答：因为压力的作用效果与压力大小
和受力面积有关。在压力相同时，增加平
板车的轮子个数可以增大车对地面的受力
面积，从而减小压力的作用效果（或减小
压强）。
2.压力的作用效果
（1）压力的作用效果用 表示。
（2）压力的作用效果不仅跟 有关，还
跟 有关。
（3）当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用
效果越明显；当压力相同时，受力面积越 ，压力
的作用效果越明显。
压强　
压力大小　
受力面积　
大　
小　
3.奋斗者号的质量约为22 t，假设平板车的质量为
10 t，每个汽车轮胎与地面的接触面积为250 cm2，每个
轮胎能承受的最大压强为1.0×106 Pa，g取10 N/kg。在
奋斗者号转运过程中，问：
（1）装载奋斗者号的平板车对水平地面的压力是多
少？
解：（1）平板车在水平地面上行驶时，对地面的压力
F总＝G＝m总g＝（m1＋m2）g＝（22×103 kg＋10×
103 kg）×10 N/kg＝3.2×105 N。
（2）选用的平板货车至少需要几个轮胎？
解：（2）根据p＝可知，一个轮胎承受的最大压力
F1＝pS1＝1.0×106 Pa×250×10－4 m2＝2.5×104 N，
n＝＝＝12.8个，考虑到汽车车轮具有对称性，
故平板车至少需要14个轮胎。
3.压强
（1）定义：物理学中，把物体所受的
与 之比叫做压强。
（2）公式： 。变形式：F＝ ；S＝ 。
压力大小　
受力面积　
p＝　
pS　
　
（3）单位： （符号为 ）；1 Pa＝1 N/m2。
帕斯卡　
Pa　
（4）减小压强的方法有 压力和 受力
面积；增大压强的方法有 压力和 受力
面积。
减小　
增大　
增大　
减小　
增大或减小压强的方法及应用
1. （2025 辽宁）如图所示，北极熊趴在冰面上爬过薄
冰，这样能避免冰面被压破。“趴”的作用是（　B　）
A. 增大压强 B. 减小压强
C. 增大压力 D. 减小压力
B
2. （2025 福建）如图所示是搭乘“天舟八号”前往中国空
间站的月壤砖的模型，该模型等同于由四个相同正方体
组合而成。将其放在地球水平桌面上，下列摆放方式中
对桌面压强最小的是（　D　）
D
压力与压强大小比较
3. 艺术体操是一项力量与灵动结合，产生极致美感的体
育运动。如图所示是某体操运动员表演过程中静止在水
平地面上的甲、乙两种姿势，其对地面的压力分别为F甲
和F乙，压强分别为p甲和p乙。
下列判断中正确的是（　D　）
A. F甲＞F乙，p甲＞p乙 B. F甲＝F乙，p甲＝p乙
C. F甲＜F乙，p甲＜p乙 D. F甲＝F乙，p甲＜p乙
D
固体压强的相关计算
4. （2025 广州）如图所示是用于测量汽车轮胎内气体
压强的胎压计，其数值的单位是“kg/cm2”。1 kg/cm2表
示1 cm2的受力面积上，所受的压力大小相当于1 kg物体
所受的重力大小。
若g取10 N/kg，则1 kg/cm2相当于（　D　）
A. 1×1Pa B. 1×1Pa
C. 1×1Pa D. 1×1Pa
D
5. （2024·河南）如图所示，把木板放在海绵上，木板
上放一个水杯，静止时木板保持水平。
若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2，下列说法中正确的是（　C　）
C
A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是一对平衡力
C. 水杯对木板的压强为
D. 木板对海绵的压强为
6. 如图所示，质地均匀且等高的实心物体甲、乙放在水
平地面上，甲是圆柱体，乙是长方体。甲、乙受到的重
力分别为G甲、G乙，它们的底面积分别为S甲、S乙，密度
分别为ρ甲、ρ乙。已知G甲＞G乙，S甲＞S乙，ρ甲＜ρ乙。
（1）甲、乙对地面的压力分别为F甲、F乙，则压力大小
关系是 。
F甲＞F乙　
（2）甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，则压强大小
关系是 。
p甲＜p乙　
方法提示：粗细、密度均匀的柱状体对水平面的压强可
用p＝＝＝＝＝＝ρgh判断。
探究压力的作用效果与哪些因素有关
　　小明和妈妈一起去超市买东西，回来时他帮妈妈提
袋子，发现手被塑料袋提手勒得发痛，但把塑料袋提手
展开就舒服点。由此小明产生疑问：压力的作用效果与
什么因素有关呢？他进行了如下猜想。
猜想Ⅰ：压力的作用效果与压力的大小有关。
猜想Ⅱ：压力的作用效果与受力面积的大小有关。于是小明用一块海绵、一张小桌子和一个砝码做了一系列实验，如图所示。
1. 实验装置
（1）实验中，砝码的作用是 。
（2）实验中压力的作用效果是通过海绵
来体现的； （选填“可以”或“不可以”）用木
板代替海绵来完成实验，理由是
。
改变压力大小　
凹陷程度　
不可以　
木板的形变不明显，
实验现象不易观察　
2. 设计与进行实验
（1）为了验证猜想Ⅰ，需要控制 相同，因
此应比较 两次实验，可以得出结论：
。
受力面积　
甲、乙　
当受
力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显　
（2）比较 两次实验可以验证猜想Ⅱ，可以得
出结论：当 相同时， 越小，
压力的作用效果越明显。
乙、丙　
压力大小　
受力面积　
3. 评估与交流
（1）图丙中桌面对海绵的压强为p1，图丁中桌面对沙
子的压强为p2，则p1 p2（选填“＞”“＜”或“＝”）。
＝　
（2）选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，
如图戊所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的
两个部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的
压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的
作用效果和受力面积无关。他在探究过程中存在的问题
是 。
没有控制压力的大小相同　
（3）小明把塑料袋提手展开，手就舒服点，原因是增
大了 ，在压力不变的情况下，
。
受力面积　
减小了压
力的作用效果（或减小了压强）　
4. 实验拓展
（1）如图己所示，小军利用木条、橡皮泥、包装带和
钩码（钩码规格均相同）也进行了探究活动。
①将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成
相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包
装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上
端的变化，小军可得出结论：受力面积相同时，
。
压力
越大，压力的作用效果越明显　
②如果想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，
应进行的操作是将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成
宽度的两段，在两个包装带下方挂 数量的
钩码。（均选填“相同”或“不同”）
不
同　
相同　

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