资源简介 (共14张PPT)写作 语言要连贯第四单元01写作指津02佳作赏析03学以致用目录写作怎样才能做到语言连贯呢 1. 话题统一,句式一致 一段话不管有多少句子,都应该围绕共同的话题来写,使上下文叙述的对象保持一致 倘若东一榔头西一棒子,想到什么写什么,就会让人弄不清楚到底要表述什么 如汪曾祺《昆明的雨》中描写菌子的部分,作者提到了牛肝菌 青头菌 鸡 干巴菌 鸡油菌等,还穿插了一个坐火车捡鸡 的笑话 虽然内容很多,但都围绕“昆明菌子极多”这个话题,句子之间的意思是连贯的,所以读起来并不让人觉得杂乱 2. 顺序得当,合乎逻辑 写文章时要有一定的顺序,或时间先后顺序,或空间高低 远近顺序,而对于那些客观规律或某种工艺过程的先后程序的描写,还要合乎一定的逻辑 如“晚上的月亮非常好,她挂在空中,虽说还只有半边,但她一样把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的竹木 草垛 山峰 篱笆 田塍 屋宇,通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里”,这段话中描写的“竹木 草垛 山峰 篱笆 田塍 屋宇”,就缺少一定的顺序关系,这些景物从高到低应是“山峰”“竹木”,从远到近应是“田塍”“屋宇”“篱笆”“草垛”,因而应该按照这样的顺序描写出来 3. 衔接紧密,过渡自然 语言连贯还要注意句子间的衔接过渡,文中可以适当地运用关联词 提示语 过渡句等 过渡分为三种:过渡词 过渡句 过渡段 什么时候需要使用过渡呢 一般有这样几种情况:描写内容发生变化;表达方式改变,使用过渡显得更加自然;文章思想层次递进 需要注意的是,无论是承上衔接还是启下衔接,都要根据句式特点和句子负载的内容,做到合理 自然 连贯 [佳作一] 写作实践题二节 日佚 名春节,是中国最盛大的节日,也是我们最高兴的日子 [① 文章开篇简洁,紧扣题目,定下感情基调 ]大年三十,爸爸领着我们把鲜红的对联贴在院门上,那喜庆的金字映衬得我家满院都熠熠生辉 吃完年夜饭,我和哥哥 姐姐一起出去放烟花 哥哥打开打火机,点燃了导火线 只听啪啪啪几声,一条条火龙直冲云霄,一朵朵美丽的“菊花”开放了 这“菊花”五彩缤纷,一会儿变红 变黄;一会儿变绿 变青;一会儿变蓝 变紫 一朵朵烟花有的像银蛇飞舞,有的如金光四溅,有的像天女散花,有的如孔雀开屏……真是美丽极了 [② 注重场景 细节描写,多使用修辞手法,彰显语言功力 ]大年初一上午,亲戚朋友们都赶来拜年了 大家相互问候,热闹非凡 爸爸妈妈、爷爷奶奶 大爷大娘还给我压岁钱了呢!中午时分,亲戚朋友们欢聚一堂,大家平时难得见上一面,和他们在一起吃饭真是高兴极了!餐桌上摆满各色美食,丰盛极了!大家举杯同庆,喜悦挂在每个人的脸上 大家都提议拍张合照留作纪念,爸爸拿起照相机拍照,大家立刻欢笑起来,大声喊道:“茄子!”镜头里映出一张张充满笑容的脸庞…… [③ 拜年,写了拿压岁钱 吃丰盛午餐 拍照几件事,语言上衔接自然 ]晚上,在欢声笑语中,我和姐姐们一起点燃手中的烟花棒,烟花棒顿时就绽放出了美丽的火花,漂亮极了!看着这美丽的景象,听着一阵阵焰火声,别提有多开心了!赏析:文章写了春节期间拜年 放烟花等几件有趣的事情,表达了小作者对节日的感受,抒写了小作者喜悦的心情,衔接自然,语言连贯 [佳作二] 写作实践题三社区护绿行动佚 名四月的风还带着凉意,我套上印着校徽的志愿服,跟着社区工作人员来到东湖新村 这里的老槐树刚抽出新芽,花坛里却横七竖八躺着饮料瓶和塑料袋,枯萎的月季耷拉着脑袋,像在向我们求救 “两人一组,先清理白色垃圾 ”组长递给我铁夹和麻袋 蹲下身才发现,零食包装袋都嵌在砖缝里,得用指甲抠才能拽出来 正当我专注清理灌木丛时,突然碰到团软绵绵的东西——居然是发霉的沙发垫,腐烂的棉絮里还钻出几只潮虫 我吓得后退两步,环卫阿姨笑着接过夹子:“这种脏活让我们来 ”她布满老茧的手三两下就把垫子拖了出来,麻利得仿佛在收拾自家客厅 转到北区花坛才是真正的考验 野草长得比景观植物还高,镰刀挥下去总被坚韧的草茎弹回来 隔壁班的李明突然喊道:“快看根系!”原来狗尾草的根须像章鱼触手般盘踞整个土层,我们不得不跪在地上,用手一点点剥离缠绕在矮牵牛根部的侵略者 翻起的泥土散发着潮湿的腥气,指甲缝很快嵌满黑泥,但看着重见天日的鹅卵石小径,大家都顾不得脏了 午后的阳光变得炽烈,我们开始补种花苗 握着比自己手掌还大的铁锹,我才发现松土并不像看起来轻松 每铲下去都要用脚使劲蹬,虎口震得发麻才挖出浅坑 后勤阿姨送来营养土时,我的校服早已被汗浸透,后腰处结着白花花的盐霜 我小心翼翼地将波斯菊幼苗放进土坑,指尖触碰到的绒毛叶片让人心里软软的,仿佛托着刚破壳的雏鸟 傍晚收工时,二十袋垃圾整齐码在转运站,新栽的四季海棠在暮色中摇曳 我瘫坐在长椅上揉着酸痛的腰,忽然注意到砖缝里闪着微光——不知谁遗落的玻璃碴,在夕阳下竟像颗星星 拾起时掌心传来刺痛,这细小的伤口,却比任何勋章都让我骄傲 晚风送来草木清香,路灯次第亮起 那些沾着泥土的志愿服,此刻都成了流动的绿意,在春夜里轻轻荡漾 赏析:这篇以社区护绿行动为主题的作文展现了当代青少年参与公益劳动的真实图景,字里行间涌动着蓬勃的生命力与责任感 文章通过“指甲抠砖缝垃圾”“徒手剥离草根”等细节刻画,将劳动的艰辛与成就感编织成生动的画面,让读者仿佛触摸到泥土的潮湿与阳光的灼热 特别是对“玻璃碴刺痛掌心”这一细节的捕捉,既体现了观察的细腻,又升华了劳动的意义——那些细微的付出终将凝聚成守护家园的力量 你自己动手制作过生日贺卡或小陀螺吗 试着将你某次动手做事的经历写成一个作文片段,200字以内 要求:① 除了上面提到的事情,还可以写组装玩具 打扫屋子等;② 写清楚做事的顺序,保持前后叙述的连贯性,行文时要注意语言的连贯 流畅,保持文意畅通 示例:我拿来一张白纸,把它剪成大小不等的两个长方形 先把大的两角对折,再把小的剪成一个心形,接着,把心形纸片用双面胶贴在大长方形纸折出的折痕上 然后,在心形上写道:爷爷,我会在新的一年里,不发脾气,不哭不闹,快快乐乐过好每一天 那么,您也要快快乐乐过好每一天,祝您生日快乐!写完这些字,我又用两种不同颜色的彩纸做了两个弹簧,用金黄色的彩纸做了两只小巧玲珑的小猪,贴在弹簧上 为什么是小猪呢 因为 爷爷属猪 示例:我拿来一张白纸,把它剪成大小不等的两个长方形 先把大的两角对折,再把小的剪成一个心形,接着,把心形纸片用双面胶贴在大长方形纸折出的折痕上 然后,在心形上写道:爷爷,我会在新的一年里,不发脾气,不哭不闹,快快乐乐过好每一天 那么,您也要快快乐乐过好每一天,祝您生日快乐!写完这些字,我又用两种不同颜色的彩纸做了两个弹簧,用金黄色的彩纸做了两只小巧玲珑的小猪,贴在弹簧上。为什么是小猪呢 因为爷爷属猪 (共17张PPT)18* 昆明的雨第四单元01积累运用02阅读理解03拓展提优目录1. 阅读下面的文字,完成后面题目 《昆明的雨》以素淡笔触勾勒雨季的鲜活肌理 湿漉漉的街巷中,杨梅的黑红 缅桂的乳白 菌子的土褐在雨雾里洇染成水墨长卷,市井吆喝与木香花气息在檐角悄然发jiào 汪曾祺将“人间草木”的哲学藏于卖花妇女送来的盘子里 苗族女孩的吆喝中——雨不再是愁绪载．体,而是穿透时空的记忆触媒,让平凡烟火在时光窖藏中泛起光泽温润 12345678(1) 根据拼音写汉字,给加点字注音 发jiào( 酵 ) 载．( zài )体(2) 句子“《昆明的雨》以素淡笔触勾勒雨季的鲜活肌理”的主干是 《昆明的雨》勾勒肌理 (3) 文段中画线句有语病,请提出修改意见 将“光泽”与“温润”互换位置 酵zài《昆明的雨》勾勒肌理将“光泽”与“温润”互换位置 123456782. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D ) A. 金色的秋季,稻子全成熟了,密．匝．匝．的穗子垂到了地面 B. 连．绵．不．断．的雨下了一场又一场,此时的江南,潮湿 阴冷 C. 杜甫的诗歌多取材于政治兴亡 社会动乱 战事徭役等,反映百姓疾苦,揭露现实黑暗,体现人文主义的情．味． D. 一声巨响之后,在场的每个人都一副谈．虎．色．变．的样子,弄不清楚刚刚到底发生了什么事 解析:“谈虎色变”泛指一提到可怕的事物连脸色都变了 用在此处不符合语境 D123456783. 下列文学文化常识表述有误的一项是( C )A. 汪曾祺,江苏高邮人,京派作家的代表人物,其作品文风淳朴 B. 《昆明的雨》是一篇回忆性的散文,作者把记忆中昆明雨季的景 事 物一一描述出来,表达了对昆明生活的喜爱与想念 C. 汪曾祺的代表作品有小说《受戒》《大淖记事》《彷徨》,文论集《晚翠文谈》等 D. 《昆明的雨》选材自由,文中的材料看似零散,但由一条抒情主线贯串起来,形散神聚 解析:《彷徨》是鲁迅的短篇小说集 C12345678阅读课外短文,完成后面题目 我的家乡(节选)汪曾祺我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水 水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格 12345678我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩,我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤 我在大姑妈的家,出门西望,就能看见爬上河堤的石级 这段河堤有石级,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸,因此得名“御码头” 运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和城墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我们几个同学可以指认哪一处的屋顶是谁家的 城外的孩子放风筝,风筝在我们的脚下飘 城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背 几只野鸭子贴水飞向东边,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的 12345678我们看船 运河里有大船,上水的大船多撑篙 弄船的使劲把篙子梢头顶在肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走向船尾,然后拖着篙子走回船头,“欻”的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步走向船尾,如是往复不停 大船上用的船篙甚长且极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖 使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只有一个人,在一边 这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的 这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船板上来 这些撑篙的男人都极精壮,浑身作古铜色 他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重 因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定 12345678我们看打鱼 在运河里打鱼的多用鱼鹰 一般都是两条船,一船八只鱼鹰 有时也会有三只 四只,排成阵势 [甲] 鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态 打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就噼噼啪啪,纷纷跃进水里,只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼 打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船舱里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴 心甘情愿地转身又跳进水里去了 有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了 这条鳜鱼够四斤!这真是个热闹的场面 看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动 倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色 12345678我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它“西湖”,湖很大,一眼望不到边 湖通常是平静的,透明的 [乙] 黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄 橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天 (选自《汪曾祺全集》,有删改)123456784. 文章开头说“水影响了我的性格”,你觉得汪曾祺会是一个怎样的人 结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法 示例一:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人 他能从鸽子 野鸭子 堤岸等寻常之物里发现生活之美,能在运河撑篙 鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味 示例二:我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人 大船上的撑篙人用心生活,简单纯粹;运河里的打鱼人遇事冷静,不动声色 一方水土养一方人,这些水乡养育的人们对他产生潜移默化的作用 示例一:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人 他能从鸽子 野鸭子 堤岸等寻常之物里发现生活之美,能在运河撑篙 鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味 示例二:我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人 大船上的撑篙人用心生活,简单纯粹;运河里的打鱼人遇事冷静,不动声色 一方水土养一方人,这些水乡养育的人们对他产生潜移默化的作用 123456785. 汪曾祺认为,作家应该“让读者感觉到活着是美的,有诗意的,生活是可欣赏的”,请从文中甲 乙两处画线的句子中任选一处赏析,说说作者是如何展现生活的美和诗意的 (提示:可从修辞手法或描写的角度进行赏析)示例一:甲句运用拟人的修辞手法,生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态,展现了妙趣横生的水乡生活场景,富有生活意趣 示例二:乙句通过景物描写,细腻地展现了湖上天空的颜色的变化,描绘了一幅绚丽梦幻 让人沉醉的黄昏美景,赋予寻常生活景象以诗意 示例一:甲句运用拟人的修辞手法,生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态,展现了妙趣横生的水乡生活场景,富有生活意趣 示例二:乙句通过景物描写,细腻地展现了湖上天空的颜色的变化,描绘了一幅绚丽梦幻 让人沉醉的黄昏美景,赋予寻常生活景象以诗意 123456786. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”,有同学打算朗诵这篇文章,你觉得应该选用下面哪种风格的音乐来配乐 ( D )A. 热烈奔放 B. 慷慨激昂C. 哀婉低沉 D. 平和舒缓解析:这篇散文平和恬淡,诗意盎然,适宜用平和舒缓的音乐来配乐 D123456787. (链接课文)语文园地开设“汪曾祺散文欣赏”专栏,语文课代表针对《昆明的雨》写了一段简短评析,请你参照示例,给《我的家乡》(节选)也写一段80字左右的简短评析 示例:《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题,描写了仙人掌 菌子等与昆明雨季有关的事物和风情,展现了一个明亮 丰满 使人动情的昆明雨季,表达了作者对昆明生活的喜爱与想念 文章形散神聚,情感含蓄动人 示例:《我的家乡》(节选)围绕“水”的话题,描写了运河 打鱼人等作者记忆中家乡的人事物,展现了一幅宁静祥和 别有趣味的家乡生活美景,表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念 文章平和恬淡,诗意盎然 示例:《我的家乡》(节选)围绕“水”的话题,描写了运河 打鱼人等作者记忆中家乡的人事物,展现了一幅宁静祥和 别有趣味的家乡生活美景,表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念 文章平和恬淡,诗意盎然 123456788. 八年级(1)班举行了以“雨的情结”为主题的综合性学习活动,请完成下列题目 (1) [读佳句,品意蕴] 指出下列句子中“雨”的含义 ① 不经历风雨,怎能见彩虹 ( 磨砺 )② 屋漏偏逢连夜雨 ( 灾难 )磨砺灾难12345678(2) [说感谢,抒真情] 秋天来了,秋雨悄然而至,清新 凉爽,你想对秋雨说些什么呢 示例:我想对秋雨说:“谢谢你,秋雨 你洗刷过的天空,像大海一样湛蓝 纯净,你让大自然变得更加生动 我会全身心投入大自然的怀抱之中,接受你的洗礼,发现生命的美好与真谛 ” 示例:我想对秋雨说:“谢谢你,秋雨 你洗刷过的天空,像大海一样湛蓝 纯净,你让大自然变得更加生动 我会全身心投入大自然的怀抱之中,接受你的洗礼,发现生命的美好与真谛 ” 12345678(共14张PPT)阅读综合实践第四单元亲情是人间至美至纯的感情,浓浓亲情总是牵动着我们的心弦 学习本单元课文《背影》后,语文老师找来下面一篇美文,邀请你来参加“心存感恩,点亮亲情”阅读综合实践活动 青葱岁月里的痕迹佚 名① 弟弟发消息告诉我:“爸爸说你都写了不少文章了,打印出来让他看看,爸爸眼花得看不见手机上的字 ”我鼻子一酸,强忍住将要涌出眼眶的泪水 我记得爸爸有一副眼镜,两条腿都掉了,用一根细麻绳挽了一个圈,挂在脑后 可是爸爸什么时候眼花得连手机上的字都看不清了 爸爸从来不说,而我竟然也不知道 青葱岁月里往事的痕迹渐渐清晰……② 从我记事起,爸爸总是默默地做着手里的农活,从不大声呻唤 当太阳把第一缕柔和的阳光投射到窑洞顶上时,他已经匆匆地吃完了早饭,扛起锄头或犁铧起身了 当暮色笼罩了村庄,爸爸回家,就把犁铧放在墙角,拉着牛缰绳去饮牛,他总是刚做完这件活儿,就又拿起了另一件,就像每天从对面山上升起的太阳,刚给这边的世界挥洒完一天的光和热,又匆忙赶去驱散另一个世界的黑暗 ③ 回想起八个孩子上学的路,他就这样一路风雨兼程 默默无闻地陪伴,我的心里就像积压着一本厚厚的书,我不敢去翻动那书页,生怕翻动时触疼了我的眼睛,让泪水的堤岸决了口 可是,往事一页页翻过,如这冬日里漫天飞舞的雪花,拍打着我的脸,拂不去,挥不走 ④ 那年参加中考,我在异地上学,赶回神木县城,得到的消息是奶奶患白内障,爸爸带着奶奶在县医院做手术 走进病房,奶奶听见我的声音,说:“你爸爸做饭去了,好费劲的!”我的眼泪快要流下来了 奶奶什么时候得了白内障 爸爸从来没有写信告诉我 ⑤ 中考完,我带着一身轻松回到了村里 一进村口,两位大婶就迎上来,她们告诉我今年春天,爸爸耕地时,一根又长又粗的酸枣刺深深地扎进了脚后跟,爸爸仰面躺在碾盘上,两位大婶,一位大妈,轮番上阵,都不能把刺挑出来 最后,挑刺的人颤抖着手,都不忍下手了,她们劝爸爸休息两天 爸爸却咬着牙说:“不行,无论如何要把刺挑出来,不然,今天下午就耕不成地了!”可是爸爸从来不提那件事 那根刺,深深地扎进了我的心里!⑥ 那一年,我和弟弟考进了神木中学最好的班,爸爸做出了一个惊人的决定:两个孩子都上高中 连一向坚强的妈妈,都面露忧郁之色:“家里的钱……够了 ”爸爸大手一挥:“钱算个什么,钱在世上了!”爸爸高大挺直的身材似青天下矗立的旗杆,挥舞的大手似风中猎猎作响的旗帜,铿锵有力的言辞似天边隆隆滚过的雷声 ⑦ 有了爸爸坚强的信念支撑,我和弟弟又踏上了遥远的求学路 为了省钱,我和弟弟租住在一间简陋狭小的房子里 高二那年的冬天,爸爸来到了我们租住的房子 爸爸瘦了,满面尘土,胡子拉碴 爸爸去街上割回了几斤猪肉,反复念叨着:“给你们爷爷奶奶吃吧,八十几岁的老人了,跟着我受苦,瘦得可怜……”爸爸眼里泛着泪花 ⑧ 放寒假了,一回到村里,大婶大妈们就说:“孩子呀,别人家的庄稼都收完了,你爸爸还在地里收割着哩,冰天雪地里还拔黑豆,冻得手也伸不出去了呀……”那时,我脑海里翻卷着雪花,雪花染白了他的头发,雪花落满了他的衣衫,雪花淹没了他的脚踝,雪花冻麻了他的双脚,雪花把黑豆根冻住了,拔不动,他只好左手抓住干枯的黑豆秆,右手拿着小镢头砍下去 腰弯得像弓,偶尔直起身子,呵一呵缠满胶布的手 西北风呼呼地吹着……雪地里拔黑豆的痛楚,他从来不说 ⑨ 高考时,爸爸从老家赶来 爸爸的白衬衫被汗渍和尘土浸染成了土黄色,贴在身上,硬得像铁皮一样了 我不知道是哪根神经出了问题,莫名地失眠 爸爸看上去比我更着急,脸上的肌肉紧绷着,不安地走来走去 中午,我走出大门,爸爸正背靠着门口的墙壁蹲在地上,头一歪一歪地打盹 我吃了一惊:“爸,你怎么在这儿 ”爸爸睁开迷糊的双眼,笑笑说:“我怕把你吵醒了 ”我别过脸,不让爸爸看见我的眼泪,匆匆走向考场 ⑩ 参加工作后的一个冬天的夜晚,我和爸爸走在昏黄的路灯下,爸爸的影子被拉得很长很长,我忽然发现爸爸高大挺直的身体弯曲了很多 往事一页页翻完,我搁下笔,那些痕迹又渐渐远去 窗外,雪下得更大了,纷纷扬扬的雪花,一如我千丝万缕的思绪 那青葱岁月里的痕迹啊,就像这漫天飞舞的雪花,悄无声息地滑落,最后消融在阳光里,消融在泥土里…… (有删改)1. 阅读选文,完成下面表格 流泪原因 情感第一次 父亲眼花而“我”却从未察觉,从未关心 自责第二次 奶奶生病住院,爸爸怕“我”担心,独自忙碌 (1)心疼第三次 (2)爸爸关心“我”,怕打扰“我”休息而蹲在门外地上打盹 感动心疼爸爸关心“我”,怕打扰“我”休息而蹲在门外地上打盹 12342. 选文第⑥段画线句子除了排比,还运用了什么修辞手法 有什么作用 爸爸高大挺直的身材似青天下矗立的旗杆,挥舞的大手似风中猎猎作响的旗帜,铿锵有力的言辞似天边隆隆滚过的雷声 比喻 生动形象地写出了爸爸身材高大挺直 手势和声音有力的特点,体现了爸爸在支持“我”读书时的坚强可靠 比喻 生动形象地写出了爸爸身材高大挺直 手势和声音有力的特点,体现了爸爸在支持“我”读书时的坚强可靠 12343. 《背影》和选文都写“父亲”,也都表现了父子之间的关系和感情,但两篇文章在思路和写作手法上各有特点 试作比较,概括两篇文章各是怎样表现“父亲”的形象的 选文通过典型事例和细节描写(如爸爸总是默默地做着手里的农活;隐瞒奶奶生病;受伤不肯休息,坚持干活;支持“我”和弟弟上高中;割回了几斤猪肉准备给爷爷奶奶吃),表现父亲勤劳 坚强 隐忍 通达 孝顺的形象特点 《背影》通过三次情感对比(困境中的劝慰 离别时的轻松 光景颓败后的牵挂),展现作者从不解到感动的情感转变,侧面深化父亲形象,特别是通过买橘子时“攀”“缩”“微倾”等动作,展现父亲笨拙却执着的姿态,既显其身体衰老,又强化父爱的笨拙而真挚 选文通过典型事例和细节描写(如爸爸总是默默地做着手里的农活;隐瞒奶奶生病;受伤不肯休息,坚持干活;支持“我”和弟弟上高中;割回了几斤猪肉准备给爷爷奶奶吃),表现父亲勤劳 坚强 隐忍 通达 孝顺的形象特点 《背影》通过三次情感对比(困境中的劝慰 离别时的轻松 光景颓败后的牵挂),展现作者从不解到感动的情感转变,侧面深化父亲形象,特别是通过买橘子时“攀”“缩”“微倾”等动作,展现父亲笨拙却执着的姿态,既显其身体衰老,又强化父爱的笨拙而真挚 12344. 标点符号除了表示语句的停顿和语气外,也能与文字相配合,表达思想,传递情感。选文中的一些叹号使用巧妙,请从下面句子中选择一句,体会叹号的作用 (1) 走进病房,奶奶听见我的声音,说:“你爸爸做饭去了,好费劲的!”示例一:选(1)句 叹号通过加强语气,凸显了奶奶对“爸爸做饭”这一行为的感慨 从“好费劲的”可以看出,奶奶可能认为做饭过程烦琐或爸爸为此付出了较多精力,叹号进一步放大了这种主观感受的强烈性 示例二:选(2) 爸爸却咬着牙说:“不行,无论如何要把刺挑出来,不然,今天下午就耕不成地了!”示例一:选(2)句 叹号通过加重语气,强调了父亲对“挑刺”的坚决态度 结合“耕不成地”的后果,体现出他对农事紧迫性的认知,以及不妥协的执行力 示例一:选(1)句 叹号通过加强语气,凸显了奶奶对“爸爸做饭”这一行为的感慨 从“好费劲的”可以看出,奶奶可能认为做饭过程烦琐或爸爸为此付出了较多精力,叹号进一步放大了这种主观感受的强烈性 示例二:选示例一:选(2)句 叹号通过加重语气,强调了父亲对“挑刺”的坚决态度 结合“耕不成地”的后果,体现出他对农事紧迫性的认知,以及不妥协的执行力 1234小贴士 叹号的灵活应用能有效提升表达的生动性，但要注意：1.避免滥用： 频繁使用可能显得咄咄逼人，尤其在线上交流时需注意语气。2.语境适配：根据表达需求选择叹号，确保情感与内容匹配。1234(共13张PPT)整本书阅读 红岩第四单元1. 下面是一位同学在阅读《红岩》时所作的批注,请你将之完善 摘录 批注“为了蒙蔽敌人,我们的人可以忍辱负重 ”成岗断然地说,“但是他,当老厨工遭枪杀,胡浩受毒打,大家非常难过的时候,他仍然那么冷酷,毫无同情心!不,他和我们的思想感情完全不同,毫无共同之处 ” (1)成岗口中的“他”是 华子良 (人名),其实他一直装疯卖傻,等待机会,为了麻痹敌人,即使被同志们误解也毫不在乎,由此可见他是一个 忍辱负重 深谋远虑 的人 华子良忍辱负重 深谋远虑123456每天,他只有很短的时间停止工作,那就是当满面胡须 身穿囚服的白发老头送饭进来的时候 神经质的老头,每次总是目不转睛地望着自己,一言不发 奇怪的是,他每次进来开亮了狱灯,出去时常常忘记关上 许云峰不知道他是无意的疏忽,还是有意让自己多接触一点稀有的光线 (2)许云峰被囚禁在地牢中,仍坚持挖暗道,表现出他 意志坚定 舍己为人 的精神 (3)“神经质的老头”一言不发地望着许云峰,其心理活动应该是 这位是我们的同志,虽然我还不能暴露自己的身份,但是我可以为他提供一些便利 意志坚定 舍己为人这位是我们的同志,虽然我还不能暴露自己的身份,但是我可以为他提供一些便利123456每天,他只有很短的时间停止工作,那就是当满面胡须 身穿囚服的白发老头送饭进来的时候 神经质的老头,每次总是目不转睛地望着自己,一言不发 奇怪的是,他每次进来开亮了狱灯,出去时常常忘记关上 许云峰不知道他是无意的疏忽,还是有意让自己多接触一点稀有的光线 (4)“光线”表面上指监狱里狱灯的光,深层意义上也可以理解为 革命成功的希望 革命成功的希望1234562. 下列关于《红岩》内容的表述错误的一项是( C )A. 《红岩》中的狱中斗争是小说的主要部分,围绕江姐 许云峰两位人物的斗争活动展开,真实地表现了共产党人英勇无畏的精神,揭露了敌人的残暴 B. 在《红岩》这部小说里有一位传奇式人物,令敌人闻风丧胆 恐慌不安 她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员 C. 余新江是出身于豪门大户的中共党员,在党组织的教育下彻底地背叛了家庭,放弃享受,甘愿吃苦,为人民大众谋幸福 D. 《红岩》中称“小萝卜头”为烈士,而作者之所以强调“其实你还是个孩子”“他们都是共产党员,你不是,你还没有来得及加入”,是因为“小萝卜头”不是政治犯,他是无罪的,揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质 C解析:不是余新江,应为刘思扬 1234563. 联想是由一个事物想到与之相关的另一事物的思维活动 阅读《红岩》整本书之后,小语同学针对《红岩》的结尾部分展开联想,写了一则读书笔记 请以此为例,为《红岩》开头部分写一则读书笔记 123456开头:抗战胜利纪功碑,隐没在灰蒙蒙的雾海里,长江 嘉陵江汇合处的山城,被浓云迷雾笼罩着 这个阴沉沉的早晨,把人们带进了动荡年代里的又一个年头 读书笔记: 山城重庆的这个阴沉沉的早晨,到处灰蒙蒙的,被浓云迷雾笼罩 这让我联想到战争年代,那些在渣滓洞 白公馆里的革命先辈们,他们经受着炼狱般的考验 虽然困难重重,但他们坚信,重庆终会拨开云雾见太阳! 结尾:东方的地平线上,渐渐透出一派红光,闪烁在碧绿的嘉陵江上 湛蓝的天空,万里无云,绚丽的朝霞,放射出万道光芒 读书笔记:山城重庆的又一个早晨,天空出现“红光”“朝霞”,黎明到来 这让我联想到在无数革命者抛头颅,洒热血,前仆后继地战斗之后,胜利即将到来,重庆就要迎来解放 山城重庆的这个阴沉沉的早晨,到处灰蒙蒙的,被浓云迷雾笼罩 这让我联想到战争年代,那些在渣滓洞 白公馆里的革命先辈们,他们经受着炼狱般的考验 虽然困难重重,但他们坚信,重庆终会拨开云雾见太阳! 1234564. 文学名著就像一座灯塔,照亮我们前行的路,名著中的人物给予我们不竭的精神动力,成为我们的“引路人” 《红岩》这部名著中的哪一个人物成了你的“引路人” 说说你的理由 示例:江姐 江姐稳重 精细 安详 深沉 坚强,处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞 在去川北的路上,她看到挂在城头的丈夫的头颅,顿时热泪盈眶,禁不住要痛哭出声 但她一想到当时的处境和新的战斗任务,很快就控制了悲痛的感情,更英勇地投入了新的战斗 被捕后,她经受了更大的考验,深受同志们的爱戴 就义前,她从容地向同志们告别,庄严地实践了自己的世界观和人生观 这一人物是无产阶级真善美的化身,激励着我勇敢面对磨难 示例:江姐 江姐稳重 精细 安详 深沉 坚强,处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞 在去川北的路上,她看到挂在城头的丈夫的头颅,顿时热泪盈眶,禁不住要痛哭出声 但她一想到当时的处境和新的战斗任务,很快就控制了悲痛的感情,更英勇地投入了新的战斗 被捕后,她经受了更大的考验,深受同志们的爱戴 就义前,她从容地向同志们告别,庄严地实践了自己的世界观和人生观 这一人物是无产阶级真善美的化身,激励着我勇敢面对磨难 1234565. 根据你对文学名著的阅读,回答下列各题 “你真是个好向导 ”江姐愉快地说着,加快了脚步 “我是本地人嘛 我妈妈当时就参加了斗争,在山上打过仗……”“你爸爸呢 ”“不知道 ”华为沉默了一下,声音变低了 “我很小的时候,爸爸就被敌人捉去,恐怕早就牺牲了……”123456(1) 从选段看,江姐此时的心情是“愉快”的,可是不久,她的心情变得沉重起来,结合原著回答,是什么原因使她的心情变得沉重 发现自己的丈夫 华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头 (2) 华为很小的时候,爸爸就被敌人捉去,他的父亲是谁 请概括他父亲是个怎样的人 华子良 他忍辱负重,忠贞不屈,深谋远虑,足智多谋,能屈能伸,是一个优秀的共产党员 发现自己的丈夫 华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头 华子良 他忍辱负重,忠贞不屈,深谋远虑,足智多谋,能屈能伸,是一个优秀的共产党员 1234566. 读完《红岩》后,班级开展“信仰的力量”主题探究活动,请你完成下列任务 (1) [任务一·联想] 结合《红岩》中“绣红旗”的情节,联系历史资料,说明小说中“五星红旗”的象征意义与真实历史背景的关联 真实历史:1949年10月1日中华人民共和国成立,但重庆尚未解放,狱中革命者通过绣红旗表达对新中国的期盼 红旗寄托革命理想,象征黑暗中的希望与共产党人的信仰 红旗寄托革命理想,象征黑暗中的希望与共产党人的信仰 123456(2) [任务二·辩论] 下面是“信仰的力量”辩论题 请选择一方,结合小说内容陈述理由 正方观点:《红岩》中的英雄因信仰而超越人性弱点 反方观点:英雄的人性弱点使其形象更真实 示例(正方):江姐忍受酷刑却未屈服,许云峰舍身掩护战友,信仰使他们克服恐惧与痛苦,展现超乎常人的意志 示例(正方):江姐忍受酷刑却未屈服,许云峰舍身掩护战友,信仰使他们克服恐惧与痛苦,展现超乎常人的意志 123456(3) [任务三·采访] 如果《红岩》中的许云峰穿越时空来到你身边,你想围绕他在地牢的经历进行采访,请将下面的采访提纲填写完整 采访提纲时间 地点 2025年11月6日上午 中学采访对象 许云峰采访目的 ① 探究许云峰在敌人地牢中计划帮助难友越狱时的心理活动 采访问题 ② 是什么支撑您在双手滴血的情况下,依旧坚持挖地道帮难友越狱 小贴士:所提问题要具体,有针对性,有价值探究许云峰在敌人地牢中计划帮助难友越狱时的心理活动 是什么支撑您在双手滴血的情况下,依旧坚持挖地道帮难友越狱 123456(共21张PPT)16 白杨礼赞第四单元01积累运用02阅读理解03拓展提优目录学完本课后,同学们对白杨树有了新的认识,为此,班级开展“啊,白杨树”专题学习活动,请你参加 1. [遇见白杨] 阅读下面的文字,完成后面题目 “微风吹,吹得绿叶沙沙响罗喂,太阳照得绿叶闪银光 ”风吹白杨,万叶翻动,萧萧有声 西北地区的树木有一个特点,就是叶子要稀一点 叶子的间xì里,风可以张开膀子穿过去 不像南方的树,叶子太密太厚,永远是荷尔蒙旺盛的青春期,风一吹,声音模糊得没有重点 我喜欢白杨,喜欢它的这种疏朗与简洁,就像难得一遇的 谦谦君子 (翩翩君子 谦谦君子),rú雅 低调,懂得节制欲望,与攘攘尘世总是保持一段距离,可又是有力量的 我站在白杨下,看风吹白杨,感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前,虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣 谦谦君子12345678910111213(1) 根据拼音写汉字 间xì( 隙 ) rú( 儒 )雅(2) 选择合适的词语填在文段的横线上 (3) 文段画线句有语病,请写出正确的句子 我站在白杨下,听风吹白杨,感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前,虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣 隙儒我站在白杨下,听风吹白杨,感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前,虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣 123456789101112132. [诗意白杨] 下列句子顺序排列最恰当的一项是( A )① 一株垂首泣风,一株破寒而立——白杨的倒影中,映着中国文人从集体悲歌到孤勇觉醒的精神年轮 ② “白杨多悲风,萧萧愁杀人”将秋声炼成刀刃,削出羁旅客子的飘零之痛 ③ “白杨先晓露,红叶殆秋霜”以霜露为墨,在萧瑟里写下生命的韧劲 A. ②③① B. ③②①C. ①②③ D. ①③②解析:根据语段的内容,①句“一株垂首泣风,一株破寒而立”是对②③两句的概括与总结,应放在末尾的位置,句序为②③① A123456789101112133. [礼赞白杨] 仿照例句,以“白杨树”为对象,再写一个句子 例句:我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质 坚强 力求上进的精神 仿句:我赞美白杨树,就因为它不但 有着挺拔的身姿 ,尤其 有着坚韧不拔 无私奉献的高尚品质 有着挺拔的身姿有着坚韧不拔 无私奉献的高尚品质123456789101112134. 下列表述有误的一项是( B )A. 《白杨礼赞》的作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰 代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等 B. “它是树中的伟丈夫!”这是一个感叹句,也是一个拟人句,充分表达了作者对白杨树的赞美之情 C. “这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!”一句的主干:这是树。D. “白杨树实．在．是不平凡的,我赞美白杨树!”这句话中加点词语“实在”是副词,充当状语 解析:这是一个感叹句,也是一个比喻句 B12345678910111213(一) 阅读课文选段,完成后面题目 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树 难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民 难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志 12345678910111213白杨不是平凡的树 它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似 我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质 坚强 力求上进的精神 让那些看不起民众 贱视民众 顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见 极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!123456789101112135. (教材课后习题变式)选文第一段连用了四个反问句,有什么作用 连用四个反问句,构成排比句式,层层深入地点明了白杨树的象征意义,赞美之情逐渐达到高潮,读来气势磅礴,酣畅淋漓 6. 结合选文第二段的内容,简要说说白杨树与北方的农民有哪些相似之处 极普遍,不被人重视;有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒 7. 选文第三段中写“贵族化的楠木”的目的是什么 “贵族化”的楠木与“极常见 极易生长”的白杨树形成鲜明的对比,反衬白杨树的“不平凡”,表现出作者对白杨树的赞美之情及对共产党所领导的北方抗战军民的热爱之情 连用四个反问句,构成排比句式,层层深入地点明了白杨树的象征意义,赞美之情逐渐达到高潮,读来气势磅礴,酣畅淋漓 极普遍,不被人重视;有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒 “贵族化”的楠木与“极常见 极易生长”的白杨树形成鲜明的对比,反衬白杨树的“不平凡”,表现出作者对白杨树的赞美之情及对共产党所领导的北方抗战军民的热爱之情 12345678910111213(二) 阅读课外短文,完成后面题目 又见白杨张伟忠12345678910111213② 第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中,在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立”的白杨树,抑制不住内心的激动,脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段,心中一遍遍默诵其中的词句 同行的一位老教师说:“教了一辈子《白杨礼赞》,第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样 ”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子:“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和谋篇布局的精妙,脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起,产生了心理和视觉上的双重冲击力,我被这种庄严的美深深地震撼了 ① 这次到西北,看到冬天的白杨树,又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》 12345678910111213③ 再次见到白杨,则是在冬季的酒泉和嘉峪关,而且是近距离的 在酒泉中学 西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内,都有成片的白杨树,在冬日耀眼的阳光下,在积雪覆盖的黄土地上,在北国单调的景色中,它们虽然落尽了叶子,可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然蕴含着勃勃生机,那些紧紧靠拢的丫枝直刺向蔚蓝的天空,成为冬日美丽的风景 我站在白杨树下,仰视着它们,又想起茅盾先生对它们的赞誉:“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!”12345678910111213④ 站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中,抚摸着白杨粗大而光滑的枝干,任由它们把我的目光引向碧空 四处远望,则见黄土垒就的高大城墙,远处是连绵起伏的山脉 在黄土 远山 碧空组成的背景下,白杨卓然挺立的身姿让我迷醉 我在想:一丛白杨,一篇文章,一个时代,它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊 西北有很多代表性树种,比如胡杨 红柳等,为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢 原因似乎并不难找:挺拔的身躯 靠拢的树枝 哨兵似的姿态,以及朴质外表下的坚强个性 这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物,从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌 一种树成就了一篇文章,一篇文章又反映了一个时代 我相信,当茅盾先生在重庆发表这篇文章后,一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极 乐观 明朗的信号,使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞 12345678910111213⑤ 在去酒泉卫星发射中心的路上,当曙光初现,太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升,大地呈现出一派庄严肃穆的景象,矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光 我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜,有些贪婪地凝望着这美丽的景色 善解人意的司机停下了车,车上的游客全跑到了路边,凛冽而清新的空气一下子包围了我们 那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨,就像站在晨曦中吹号的号兵 ⑥ 于是,当年教室里的琅琅读书声又一次回荡:它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝 也许你要说它不美 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子 但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫! (选自《语文学习》,有删改)123456789101112138. 请根据提示,填写下表 时间 观察点 描写角度 作者感受第一次 火车上 (1) 间接 描写,借老教师的言语与《白杨礼赞》中的句子,表现白杨树傲然挺立的样子 (2) 激动 震撼 再次 (3) 近距离(或:白杨树下 白杨林中) (4) 直接 描写,通过描写白杨树的树干 身姿 枝丫,展现白杨树卓然挺立的形象 赞美 尊崇间接激动 震撼 近距离(或:白杨树下 白杨林中)直接12345678910111213再次 汽车上 路边 直接描写和间接描写相结合,展现曙光初现时白杨林的英姿 赞美 尊崇9. 从修辞角度赏析文中画线句 运用了拟人 比喻的修辞手法,展现了白杨树英姿飒爽 坚强不屈 挺拔伟岸的特点,表达了作者对白杨树的赞美 运用了拟人 比喻的修辞手法,展现了白杨树英姿飒爽 坚强不屈 挺拔伟岸的特点,表达了作者对白杨树的赞美 1234567891011121310. 小语决定朗读文章最后一段,请你和他一起揣摩朗读方案 小语:我知道这一段的行文思路是先抑后扬,我们可以这样设计这处文字的朗读方案:示例:抓住“没有”这个词来表现“抑”的一面,朗读节奏慢,语气轻 而读“但是”“更”时要体现由抑转扬的语气,“伟丈夫”要重读,既要读出句式的强烈语气,引起人们的深思,又要读出文章的激情与豪气 示例:抓住“没有”这个词来表现“抑”的一面,朗读节奏慢,语气轻 而读“但是”“更”时要体现由抑转扬的语气,“伟丈夫”要重读,既要读出句式的强烈语气,引起人们的深思,又要读出文章的激情与豪气 1234567891011121311. 散文多次引用茅盾先生《白杨礼赞》中的句子,这样写有什么作用 即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子……又想起茅盾先生对它们的赞誉……当年教室里的琅琅读书声又一次回荡……我认为这样写 ① 作为情感线索,贯串全文;② 引发联想,将眼前之景与茅盾先生《白杨礼赞》一文融合在一起,表达了作者的真切体悟;③ 进一步表达了作者对白杨的形象和精神的赞美之情 ① 作为情感线索,贯串全文;② 引发联想,将眼前之景与茅盾先生《白杨礼赞》一文融合在一起,表达了作者的真切体悟;③ 进一步表达了作者对白杨的形象和精神的赞美之情1234567891011121312. 作者写道:“一丛白杨,一篇文章,一个时代,它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊 ”请结合文意,谈谈你对这句话的理解 示例:白杨树身躯挺拔 树枝靠拢 外表朴质 个性坚强,是西北高原的代表性物种,是时代精神和民族性格的象征 茅盾先生敏锐地发现了这一审美特征,进而写下《白杨礼赞》这篇托物言志的散文 这首赞歌在抗日战争年代给全国人民传达了一种积极 乐观 明朗的信号,使之获得极大鼓舞 三者紧密联系,正如本文作者所说:一种树成就了一篇文章,一篇文章又反映了一个时代 示例:白杨树身躯挺拔 树枝靠拢 外表朴质 个性坚强,是西北高原的代表性物种,是时代精神和民族性格的象征 茅盾先生敏锐地发现了这一审美特征,进而写下《白杨礼赞》这篇托物言志的散文 这首赞歌在抗日战争年代给全国人民传达了一种积极 乐观 明朗的信号,使之获得极大鼓舞 三者紧密联系,正如本文作者所说:一种树成就了一篇文章,一篇文章又反映了一个时代 1234567891011121313. (链接课文)写作中恰当使用象征手法,可以使读者咀嚼回味 请仔细观察一种树或竹子,从外形 生长环境 精神品质等方面进行描述,写一篇150字左右的观察日记 日记中要用到象征手法 示例:崖顶的松树总披着墨绿的铠甲 针叶如刃直指天际,皴裂的树皮刻满岁月的痕迹,铁褐色的枝干虬结着,像武士青筋暴起的胳膊 它把根扎进峭壁的裂缝,任砂石割破表皮,任雪水浸透经络 北风卷着冰碴扑来时,松涛便在山谷炸响青铜编钟般的轰鸣 那些被折断的枝杈处,次年又会爆出翡翠色的新芽——这分明是大自然写就的启示录:真正的生命,从来都向着苦寒绽放 示例:崖顶的松树总披着墨绿的铠甲 针叶如刃直指天际,皴裂的树皮刻满岁月的痕迹,铁褐色的枝干虬结着,像武士青筋暴起的胳膊 它把根扎进峭壁的裂缝,任砂石割破表皮,任雪水浸透经络 北风卷着冰碴扑来时,松涛便在山谷炸响青铜编钟般的轰鸣 那些被折断的枝杈处,次年又会爆出翡翠色的新芽——这分明是大自然写就的启示录:真正的生命,从来都向着苦寒绽放 12345678910111213(共14张PPT)17* 散文二篇第四单元01积累运用02阅读理解03拓展提优目录1. 阅读下面的文字,完成后面题目 走进图书馆,触目那些或发黄或cù新的书籍,它( )的灵光会将我们的眼睛映照得明亮 然后翻开书,进入思想的( ), 当与书中各异的人和事交rónɡ时,我们会发觉生命的深意 因此,( )我们常常置身于书的天地,我们的心灵就能得到寄托和重塑 (1) 根据拼音写汉字 cù( 簇 )新 交rónɡ( 融 )簇融1234567(2) 下列填入文段中括号内的词语,全都恰当的一项是( C )A. 明智 树丛 如果B. 智慧 树林 只有C. 睿智 丛林 只要D. 聪慧 森林 既然解析: 形容“灵光”应用“睿智”,与“思想”关联的应是“丛林”,与“就”对应的关联词应是“只要” C1234567(3) “我们的心灵就能得到寄托和重塑 ”这个句子的主干是 心灵得到寄托和重塑 (4) 下列填入文段中横线上的语句,衔接最恰当的一项是( B )A. 油墨的芬芳沁人心脾B. 我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾C. 芬芳的油墨沁人心脾D. 我们会顿觉芬芳的油墨沁人心脾解析:“沁人心脾”的是芬芳,不是油墨,排除C D两项,此句“看书”感受的对象是“我们”,排除A项 心灵得到寄托和重塑B12345672. 下列文学文化常识表述有误的一项是( B )A. 《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文,字里行间传达着真诚与睿智,让人获得思想的启迪 B. 《永久的生命》选自《严文井选集》,严文井是美国作家 C. 罗素是英国哲学家 数学家 作家,曾获得1950年诺贝尔文学奖 D. 《我为什么而活着》开篇点题,作者用凝练的语言总结了支配自己一生的三种感情,然后分别展开叙述 解析:严文井是中国作家 B1234567阅读课外短文,完成后面题目 梅花不急许冬林① 梅花开得迟 梅花不急 ② 回家路上,我路过一棵蜡梅树,一棵正开花的蜡梅树 它的叶子几乎凋尽,只余一树的梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上,开得漫不经心 迎着那冷香,我走近折了一枝 回家后,我将梅枝插进淡绿色的细颈瓷瓶里 一个下午,这枝梅在书房里,幽幽地吐着香,像是低声部的吟唱,又带着点儿叙事长诗的味道,婉转 朴素 ③ 冬天,在这不紧不烈地开着的梅花里,算是真正地开场了 1234567④ 记得年少时,外婆家的后院有一棵蜡梅树 蜡梅树是大舅栽种的,他爱养花,蔷薇 大丽菊 美人蕉 君子兰……实在是多 那时,我一去外婆家,就爱去那些花草边转悠 但面对蜡梅树,我不禁在心里哂笑大舅的审美 蜡梅树一树枯枝,看起来实在是貌不惊人,完全不像能演绎一段传奇的角色 ⑤ 外婆家的后院,春天里,桃花 杏花闹哄哄地开着,开得盛气逼人,狗都安静得不嚷了 我那时常常在树下仰面,等花瓣落到脸上来 而蜡梅树呢,只是在长叶子,叶子俗常得很,惹不起人的兴致 夏天,篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来 蜡梅呢,叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚,可依旧寒门模样,片花不着 秋天,桂树终于开花了,桂花清甜的香气充盈着整个村子,很有些五谷丰登的意味 我闻着空气里满溢的桂香,心想:蜡梅啊,你怎么办呢 就这样一直不开花吗 1234567⑥ 蜡梅树始终缄默着,静静地立在后院 人家长叶子,它也长叶子;人家落叶子,它也落叶子 它如何知道,一个小女孩在逼视它,逼视它生长的意义,质疑它存在的价值 ⑦ 可是,蜡梅不急 它依旧安然地走着自己的时令 ⑧ 不记得是在哪一阵冷风里,我忽然闻到了花香,好奇地寻到后院 我看见落光叶子的蜡梅树上,有黄色的花朵打开,三朵,两朵,三朵,像是各开各的,又像是呼应着开 更多的是花蕾,一粒粒的,像攥紧的小拳头 我内心惊喜不已,梅花到底还是开了!⑨ 我站在蜡梅树下,闻着冷香,觉得这香味沉实 若能把花香拿到秤盘上称称,梅花的香一定会比桃花 杏花的香要重 ⑩ 实在,梅花担得起这传说!梅花的传说,是一段用低声部吟唱的传说,初听平淡,细思感怀 1234567 有些人的人生,其实就是一段梅花的传说 他在成长的过程中,遭遇过漠视,遭到过嘲笑,遭受过排挤 就像外婆家后院的那棵蜡梅树一样,我无视过它的存在,哂笑它不会开花,甚至建议舅舅砍掉它,好让芍药 海棠们喧哗地开 但是,梅花没有抱怨,它依旧静静地生长,笃定地伸展枝干 它只有一个信念:我要生长,长高,长粗,长得根脉深深扎进宽广的土地,长得枝叶可以涨满一座院子…… 直到长得所有的花都开过了,长得所有的叶都凋尽了,它才长舒一口气,开花了 顶风冒雪,寂静盛开 楼下的梅花,依旧在漫不经心地盛开,漫不经心地零落 进出小区,我常常会路过它,我默然走过,觉得自己的心上也开着一枝梅 我心上的这枝梅,没有委屈,没有抱怨……只有不急 (选自《知识窗》,有删改)12345673. 阅读文章第④~⑨段,在表格内填写合适的内容 蜡梅树的生长状态 一树枯枝 (2)始终缄默 初绽芳香“我”的情感态度 (1)哂笑轻视 逼视质疑 (3)惊喜赞赏始终缄默哂笑轻视惊喜赞赏12345674. 第⑤段为什么用大量笔墨描写桃花 杏花 木槿花和桂花 请结合文章内容具体分析 将开在其他三个季节的花与春 夏 秋三季不开花的蜡梅进行对比,既反衬出蜡梅低调从容 沉得住气的形象,又反映了“我”急切盼望蜡梅开花的心情 5. 揣摩文中画线语句,谈谈其写景状物的妙处 用通感的修辞,将多感官互通,花香也有了重量,更表现了作者对梅花香的喜爱之情 将开在其他三个季节的花与春 夏 秋三季不开花的蜡梅进行对比,既反衬出蜡梅低调从容 沉得住气的形象,又反映了“我”急切盼望蜡梅开花的心情 用通感的修辞,将多感官互通,花香也有了重量,更表现了作者对梅花香的喜爱之情 12345676. 请结合文章内容,说说你从梅花身上获得了哪些人生启迪 ① 不抱怨苦难,坚定信念,努力生长,发挥自己的价值 就如梅花在成长过程中遭遇过漠视,遭到过嘲笑,遭受过排挤,依旧静静地生长,笃定地伸展枝干 ② 做人要低调从容 沉得住气,不要哗众取宠 就像梅花顶风冒雪,在最后一展芳华的那一刻是静穆的 从容的 ① 不抱怨苦难,坚定信念,努力生长,发挥自己的价值 就如梅花在成长过程中遭遇过漠视,遭到过嘲笑,遭受过排挤,依旧静静地生长,笃定地伸展枝干 ② 做人要低调从容 沉得住气,不要哗众取宠 就像梅花顶风冒雪,在最后一展芳华的那一刻是静穆的 从容的 12345677. 本课的两篇散文都谈了作者对人生的看法 下面这幅漫画也表明了某种人的生活态度,请品味漫画,回答问题 (1) 请给这幅漫画拟一个标题 示例:做一天和尚撞一天钟(2) 谈谈你是如何看待图中人物的生活态度的 示例:我不赞同这种生活态度 我们不能得过且过,浑浑噩噩,而应该积极进取 示例:做一天和尚撞一天钟示例:我不赞同这种生活态度 我们不能得过且过,浑浑噩噩,而应该积极进取 1234567(共20张PPT)15 背 影第四单元01积累运用02阅读理解03拓展提优目录1. 阅读下面的文字,完成后面题目 每回重读佩弦兄的散文,我就回想起听他闲谈的乐趣,古今中外,海阔天空,不故作高深而情趣盎．然 我常常想,他这样的经验,他这样的想头,不是我也有过吗 在我只不过一闪而逝,他却紧紧抓住了 他还能表达得恰如其份,或淡或浓,味道极正而且chún 厚 (1) 给加点字注音,根据拼音写汉字 盎．( ànɡ )然 chún( 醇 )厚(2) 文段中有一个错别字,请找出来并改正 份 改为 分 ànɡ醇份分12345678910112. 下列句子中加点词语使用正确的一项是( A )A. 再乐观的人也难免会有负面情绪,情．郁．于．中．,自然要发之于外 B. 人们听了这位歌手演唱的经典歌曲,不由得触．目．伤．怀． C. 他专注于手机里的游戏,完全没注意到台阶,脚下一滑,情．不．自．禁．地滚了下去 D. 他工作正忙的时候,弟弟又被汽车撞伤了,真是祸．不．单．行．啊!解析:B. “触目伤怀”指看到的情况让人感到伤心 用在此处不符合语境;C. “情不自禁”指抑制不住自己的感情 用在此处不符合语境;D. “祸不单行”指不幸的事接连发生 用在此处不符合语境 A12345678910113. 下列文学文化常识表述有误的一项是( B )A. 《背影》的作者是朱自清,字佩弦,现代著名散文家 B. 《背影》是一篇经典的短篇小说,叙写了父亲送“我”乘车上学的故事 C. 《背影》的语言朴素而不失典雅,多用动作描写 语言描写 心理描写 D. 《背影》从平凡的事件中,表现出父子之间的深厚亲情,感人肺腑 解析:《背影》应该是一篇经典的叙事散文 B1234567891011(一) 阅读课文选段,完成后面题目 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些 我本来要去的,他不肯,只好让他去 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了 我赶紧拭干了泪 怕他看见,也怕别人看见 我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了 过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走 到这边时,我赶紧去搀他 他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的 过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去 他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人 ”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了 12345678910114. (教材课后习题变式)选段中详写父亲买橘子往返的艰难过程的作用是什么 用细节描写进一步突出父爱的伟大,也为下文写“我”被真挚深沉的父爱感动流泪作铺垫,正是这一处详写的内容,凸显了父子情深的文章主题 5. ★父亲买橘子回来后,“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,句中的“似的”能否去掉 请说说你的看法 示例:不能去掉 “似的”在句中是“好像”的意思,父亲的“轻松”只是一种姿态,是怕儿子为他担心;同时也是父亲替儿子做的事已经做到了,尽管人很累,心里却觉得高兴和踏实的体现 用细节描写进一步突出父爱的伟大,也为下文写“我”被真挚深沉的父爱感动流泪作铺垫,正是这一处详写的内容,凸显了父子情深的文章主题 示例:不能去掉 “似的”在句中是“好像”的意思,父亲的“轻松”只是一种姿态,是怕儿子为他担心;同时也是父亲替儿子做的事已经做到了,尽管人很累,心里却觉得高兴和踏实的体现 12345678910116. 选段中写了“我”两次流泪,请你回答两次流泪的原因 第一次流泪,是被父爱感动而流泪,是感动的泪,也是理解父爱的泪;第二次流泪,是因父亲“背影”的消失而流泪,是惜别的泪 第一次流泪,是被父爱感动而流泪,是感动的泪,也是理解父爱的泪;第二次流泪,是因父亲“背影”的消失而流泪,是惜别的泪 1234567891011(二) 阅读课外短文,完成后面题目 父亲的背影侯美玲① 那年,为改善我们的住宿条件,父亲决定盖新房,这件事对一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大工程 为了省钱,砖块 石块 沙土 木料……很多材料都是父亲用双手弄来的 1234567891011② 石块取自北山石头坑,离村子有一段距离 父亲变身石匠,用钢钎和铁锤敲岩石,岩石很硬,铁锤每击打钢钎一下,石火飞溅,表面便留下一道钎痕 一个周末的上午,母亲派我给父亲送饭,我目睹了父亲奋力砸石头的一幕 父亲在天未亮时就出发了,已经砸了整整五个小时的石头,急需食物补充能量,饭菜送得很及时 他接过饭菜,风卷残云一般,用最短时间吃完,稍作歇息便催我和他一起干活 ③ 满满一车石块“整装待发”,我不免担心起来,父亲和我的体重加起来不到两百斤,如何将这重达一吨的石头拉回家 见我面露难色,父亲故作轻松地说:“有我呢,别担心 ”说完,父亲将攀绳套在肩上,两只粗糙的手紧紧握住车把,弓腰屈腿向前使劲 架子车缓缓起程,我跟在车后,用力推车 山路狭窄不平,旁边就是深沟,父亲小心翼翼地拉车,我亦步亦趋,早已心惊肉跳 1234567891011④ 夏日炎炎,树上的蝉不停地叫着,声嘶力竭 父亲的双颊和脖颈上全是汗珠,汗珠越聚越多,最后汇集成一股溪流,顺着耳后往下奔流 被汗水浸湿的布衫贴在父亲背上,随着父亲有节奏的步子,像一幅移动的山水地图 ⑤ 山路越来越陡峭,突然,半截轮胎陷进沙土里,父亲的脚掌开始打滑,原本绷得直直的攀绳忽然一松,架子车猛地下滑,我被推得连连后退 眼看就要发生事故,父亲死死攥住车把,脚掌恨不能钉入地下,嘴里呼哧呼哧喘着粗气,身体几乎贴着地面,用尽全身力气向前拉车 望着父亲用力的背影,我恨不得立刻生出神力替父亲分担点重量 1234567891011⑥ 山路上没有别人,只有步履蹒跚的父亲和我 烈日炙烤着大地,沙石的热气透过鞋底传了上来,父亲大汗淋漓,豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的路上,他不言语,似乎要将说话的力气省下来,全都用在胳膊和双腿上 慢慢地,他的步伐变得缓慢,腰也像虾一样弓着,疲惫的背影在我眼前一晃一晃 攀绳在他肩上勒出一条血痕,他的头顶冒着热气,布衫上出现汗水结晶形成的盐霜 我看得心疼,眼角不禁湿润起来,咬咬牙,双脚用力蹬地,憋足了劲,助父亲一臂之力 1234567891011⑦ 架子车终于到达坡顶,父亲筋疲力尽,长长呼出一口气,扑通一声倒在树下 树荫浓密,清风阵阵,四周寂静无声,就连蝉也停止了聒噪 爬坡的路上,我只能看到父亲拼力的背影,此时此刻,我终于可以好好看一看父亲的面容 父亲眼睛紧闭,嘴张得老大,全身散了架似的,一动不动地躺在地上 看着看着,我又不争气地流出了眼泪 ⑧ 过了好大一会儿,父亲终于缓过了劲,站起来拍拍身上的尘土说:“刚才好险,还好咱俩没松劲,要是车子滑下去可怎么得了 ”年幼的我并没有多少力气,一车石头全靠父亲在拉,但我知道,这是父亲对我的认可,更是对我遇到事情没有放弃的做法的夸赞 1234567891011⑨ 那个夏天,父亲的背影让我明白:只要拼尽全力,没有到不了的坡顶 即使再难再累,咬咬牙,不松手,也会有挺过去的那一刻 (选自《新教育》,有删改)12345678910117. 文章围绕“父亲的背影”展开叙述 请阅读文章,从父亲的角度梳理情节和内容,完成填空 决定盖房,深山取石→ 取石装车 , 负重起程 →拉车上坡,险象环生→ 艰难前行 , 终达坡顶 8. 请从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子 运用了比喻的修辞手法 这句话把汗水比作溪流,生动形象地写出了父亲拉车时的艰辛,从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点 取石装车负重起程艰难前行终达坡顶运用了比喻的修辞手法 这句话把汗水比作溪流,生动形象地写出了父亲拉车时的艰辛,从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点 12345678910119. 父爱如山,总是那么深沉而伟大 文中的父亲令人印象深刻,你从文中读出了一个怎样的父亲形象 请简要概括 示例:父亲是一个平凡而又伟大的人 他吃苦耐劳,节俭持家;他有担当,有责任心;他坚韧顽强,不轻言放弃,用“身教”为孩子做了最好的榜样 示例:父亲是一个平凡而又伟大的人 他吃苦耐劳,节俭持家;他有担当,有责任心;他坚韧顽强,不轻言放弃,用“身教”为孩子做了最好的榜样 123456789101110. (链接课文)本文与朱自清的《背影》均抓住“父亲的背影”来展开叙事抒情,但在文章主题等方面有所不同 请联系朱自清的《背影》,品读两篇文章,填写表格 文章篇名 《背影》 《父亲的背影》相同点 记叙线索 背影语言特点 (1)平实感人不同点 文章主题 父子之爱及对父亲的深切怀念 (2)伟大的父亲为生活拼尽全力流泪原因 悲哀 感动 惜别 伤心 (3)心疼平实感人伟大的父亲为生活拼尽全力心疼123456789101111. 学习了《背影》一课后,班级拟开展“读《背影》,悟亲情”语文活动,其中话剧表演小组要演出如图一幕,请结合《背影》一文,给该幕拟一个标题,同时在演员及服装的安排上提出合理建议 示例:《望父买橘》 在演员安排上,找一个长得偏胖的男生来饰演父亲;在服装安排上,准备一顶黑布小帽 一件黑布大马褂 一件深青布棉袍 示例:《望父买橘》 在演员安排上,找一个长得偏胖的男生来饰演父亲;在服装安排上,准备一顶黑布小帽 一件黑布大马褂 一件深青布棉袍 1234567891011品味赏析散文的语言[考点解说]语言的品味赏析,是散文阅读中的重要考点 常见题型:句子中加点词语有什么表达效果 请从修辞手法的角度赏析下面的句子 [方法指津]1.大处着眼,整体把握 在品味散文的语言 体会炼字遣词的妙处时,尤其要厘清散文的行文思路和结构,把握文章的内容和主旨 如《背影》“我的眼泪又来了”中的“又”字,呼应前文“我的泪很快地流下来了”,表达了“我”对父亲的感激和依恋之情 2. 抓关键词语,品味语言 揣摩散文的语言,要通过对关键词语 句子的品味,去感知散文的意境和作者的情感,去挖掘文章的隐含信息和深层意思,如《背影》中通过“攀”“缩”“倾”等动词,细腻地刻画出父亲翻越月台的动作,表现了父亲爱子的深情 3. 联系语境,鉴赏语言技巧 鉴赏散文的语言技巧,要了解词语的一般意义和用法,要了解不同句式的特点,要了解常用修辞手法及其表达效果,然后结合具体的语境进行分析 [典例链接] 参见本课第5题 展开更多...... 收起↑ 资源列表 15 背 影.pptx 16 白杨礼赞.pptx 17 散文二篇.pptx 18 昆明的雨.pptx 写作 语言要连贯.pptx 整本书阅读 红岩.pptx 阅读综合实践.pptx
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