资源简介

(共22张PPT)
第一单元　走进社会生活
第二课　在社会中健康成长
第4课时　养成亲社会行为
1. 亲社会行为的含义及表现。
(1) 含义:亲社会行为是人在　　　　过程中形成的,是符合　　　　　要求、有益于他人和社会的行为。
(2) 表现:谦让、　　　　、合作、　　　　　　、　　　　　　　　等,都是亲社会行为。
社会化
社会道德
分享
帮助他人
关心社会发展
2. 养成亲社会行为的原因/意义。
　　亲社会行为促进　　　　　　和　　　　　　。(对个人)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可;(对社会)能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。
3. 如何养成亲社会行为
　　亲社会行为在　　　　　　和　　　　　　中养成。我们要主动了解社会,关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活;热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
个人成长
社会进步
人际交往
社会实践
1. 我们只有积极主动地亲近社会,才能适应社会、融入社会,发挥自己的智慧和力量,在奉献社会的过程中健康成长。 (　　)
改正:
2. 亲社会行为在人际交往和学习中养成。 (　　)
改正:
√

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
一、 单项选择题
1. “共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式,居民可以共同租用一片土地,合作种植蔬菜、水果等农产品,并分享收获的喜悦。以下关于“共享菜园”的说法,你最赞同的是 (　　)
A. 参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中获取物质支持
B. “共享菜园”建立在血缘关系基础上,可以让居民体验农耕乐趣
C. 在“共享菜园”中与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现
D. “共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系,促进亲社会行为
D
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2. 漫画中的男孩践行了亲社会行为中的 (　　)
① 谦让
② 分享
③ 帮助他人
④ 关心社会发展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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3. 某校道德与法治老师尝试以“作业超市”的形式,让学生自选任务,完成作业。
完成上述作业有助于我们 (　　)
① 了解社会、融入社会,养成亲社会行为
② 在社会中学习,在实践中成长
③ 参与社会生活,为社会发展建言献策
④ 关注社会发展变化,增强主人翁意识
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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作业超市 任务一:发现身边的他/她 寻找小区中的优秀劳动者,为他/她写一段颁奖词
任务二:感受真实的他们 走近自己的父母并体验父母的工作内容,写出自己的成长感悟
4. 在学习活动中,老师出示了两则新闻。依据材料,请你判断这次学习活动的议题是 (　　)
A. 践行亲社会行为,培养正确价值观
B. 领略社会美好,体验个人价值
C. 缅怀革命先烈,牢记历史耻辱
D. 体验劳动艰辛,培养惜粮观念
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新闻一　某校学生深入文水刘胡兰纪念馆,通过实地参观、聆听讲解等方式,重温革命历史,缅怀革命先烈。
新闻二　某校组织学生进行暑期劳动实践,在桃园和梨园里帮助农户采摘水果,感受丰收的喜悦,体验劳动的快乐。
5. 2025年2月9日,三位穿着红马甲的青少年志愿者敲响了独居老人的家门,用青春热情驱散冬日寒意,以暖心服务践行敬老美德,不仅让青少年在服务中成长,更让特殊群体真切感受到“老有颐养”的社区温度。这说明亲社会行为能够 (　　)
① 促进社会和谐稳定,传播正能量
② 赢得他人尊重,丰盈生命,收获幸福
③ 使人际关系更加融洽,使自己名利双收
④ 传递美好情感,为他人带来温暖
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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6. (教材P13“正文内容”改编)“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”以下八年级同学的行为与此句所表达的意思一致的有 (　　)
① 小勤利用假期到农村老家参加农耕实践
② 小明在公交车上看到老人上车,主动让座
③ 小强利用假期独自钻研自己的薄弱学科
④ 小刚积极报名参加国家夏秋季征兵活动
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
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解析:本题考查亲社会行为。“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”这句话启示青少年应积极融入社会,养成亲社会行为。小勤利用假期到农村老家参加农耕实践,小明在公交车上看到老人上车,主动让座,都属于亲社会行为,①②正确;小强利用暑假独自钻研自己的薄弱学科属于主动学习,未涉及亲社会行为,③不符合题意;小刚积极报名参加国家夏秋季征兵活动,八年级的小刚未满18周岁,不符合服兵役的条件,④错误。
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7. (2024·江苏苏州期中)2024年9月,第七个中国农民丰收节盛大开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。对此,下列说法正确的是 (　　)
A. 人的身份是在社会关系中确定的
B. 我们应主动关心社会的发展变化
C. 浏览网络信息定能培养爱国情感
D. 我们对生活的感受是一成不变的
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8. (2024·江苏苏州期中)我们要积极参加社会实践活动,到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。下列诗句能体现社会实践的是 (　　)
A. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
B. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
C. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
D. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
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9. 春节申遗成功,说明春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。某校八年级开展以“了解春节”为主题的假期优秀实践活动评选。下列活动可以入选的是 (　　)
① 美食文化组探寻特色美食,了解月饼、桂花酒等制作方法及寓意
② 历史文化组聚焦纪念屈原的主题,开展包粽子体验、历史剧表演等活动
③ 节俗文化组品味年俗风情,体验打糍粑、写春联、吃年粽等民俗
④ 文艺表演组体验非遗文化,学习剪纸和舞龙的技艺
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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10. 小李所在的班级开展了“绿水青山就是金山银山——李家园村生态文明建设调查”项目化学习活动(过程如下图),受到各方好评。该活动启示我们要 (　　)
① 在社会课堂中成长
② 在奉献社会中实现人生价值
③ 培养亲社会的行为
④ 努力获得社会和他人的认可
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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二、 非选择题
11. 为增强学生们的社会责任感、培养亲社会行为,某校组织开展了以“在社会中成长”为主题的体验式学习活动。以下是八年级(1)班的同学们参加体验式学习活动的过程,请你参与其中。
　　老师给同学们提供了以下三种活动方案:
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义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、玩具等进行校园义卖,义卖款项捐赠给社会福利院的儿童
科技助老 走进社区,教老年人使用智能手机打电话、开视频等,帮助老年人跨越“数字鸿沟”
志愿服务 在马拉松比赛中担任志愿者,提供接待、引导等服务;参加学校组织的环保活动,前往校区附近的公园捡拾垃圾、清理河道等
(1) 除了上述活动方案,请你再设计一种。
示例:环境保护:前往社区的公共区域进行垃圾清理;制作环保宣传海报和标语,张贴在社区的显眼位置,向居民宣传环保知识和环保的重要性。　
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　　在参加志愿服务活动过程中,小晨有了以下感悟:
　　参加社会活动能够让我们掌握许多在学校里学不到的知识,能力也会得到很大的提升。
(2) 请你从“在社会中成长”的角度论证小晨的观点。
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亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。
活动总结
(3) 请你续写上面的活动感悟(写出要点即可)。
① 主动了解社会,关注社会变化发展;② 了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活;③ 热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
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活动内容 打扫社区卫生
活动感悟 我和同学们一起打扫小区楼下自行车棚的卫生。虽然很累,但是听到邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候我特别开心。我决定以后要养成亲社会行为……(共27张PPT)
第一单元　走进社会生活
第一单元整合提升
丰富多彩
不断变化发展
公共性
社会关系
必要条件
每个人的努力
社会化
生活技能
行为规范
扮演社会角色
一生
个人成长
社会进步
人际交往
社会实践
生活方式
人际交往
生产方式
社会治理方式
理性参与
媒介素养
学会选择网络信息
自觉抵制不良信息
恪守道德
遵守法律
传播网络正能量
考点1　个人与社会的关系
1. (2025·江苏扬州期末)只有当自身选择与国家命运同行时,我们的人生才可能超越个人价值的实现,我们才可能有“自信人生二百年”的豪迈,和“会当水击三千里”的胆气。这话告诉我们 (　　)
A. 社会的发展离不开个人的努力
B. 个人从社会中获得物质支持
C. 个人的生存和发展离不开社会
D. 人在一生中扮演着不同的角色
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解析:本题考查个人与社会的关系。题干体现了社会对个人的作用,说明个人的生存和发展离不开社会,C正确;题干体现的是社会对个人的作用,不是个人对社会的作用,A不符合题意;题干体现的是个人从社会中获得精神滋养,没有体现物质支持,B不符合题意;题干未体现人在一生中扮演着不同的角色,D不符合题意。
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2. (2025·广东汕头期末)2024年11月,为助力第二十二届国际潮团联谊年会和第十届世界潮商大会顺利举办,在团市委指导下,广东汕头幼儿师范高等专科学校组织千余名青年志愿者参与志愿服务工作,为两大盛会的圆满举行而努力。这说明 (　　)
A. 社会关系由志愿者的身份确定
B. 志愿服务仅给人物质上的关怀
C. 社会的进步离不开个人的努力
D. 个人的成长离不开社会的支持
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考点2　人的社会化
3. (2024·福建泉州模拟预测)寒假期间,八年级学生小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画。为让小学生们更快进步,他们钻研儿童心理学和国画技法教学,寒假过后,小东和伙伴们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都提升了。小东的经历说明 (　　)
① 人的成长是个不断社会化的过程
② 得到同伴帮助,能拓宽知识视野
③ 在社会课堂中学习,可提高能力
④ 社区公益能够让同学情谊更持久
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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4. (2024·广东深圳二模)如图是某班“行走的思政课”活动路线图,根据路线内容推测,该活动主题应该是 (　　)
A. 走进社会生活,增强综合素养 B. 感悟文化魅力,传承中华文化
C. 关注社会发展,感受世界巨变 D. 宣传环保理念,增强环保意识
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考点3　养成亲社会行为
5. (2024·河南)用身边的材料做实验,进行一场科学探究;走进博物馆,当一名小小讲解员;学习制作一道菜品,请家人品尝;走向大好河山,了解国情民情……暑假期间,这些“有意思也有意义”的作业,能够促使中学生 (　　)
① 培育科学精神,感受时代脉搏 ② 承担家务劳动,赚取劳动报酬
③ 塑造健全人格,不断完善自我 ④ 体验不同职业,引领社会风尚
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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6. (2025·江苏连云港)连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区,开展“垃圾分类小课堂”活动,向居民普及垃圾分类知识,手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于 (　　)
① 养成青少年亲社会行为
② 增强社区居民环保意识
③ 提高青少年的媒介素养
④ 促进社区居民和睦相处
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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7. (2024·贵州铜仁)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今,部分青少年不是宅在家,就是与手机游戏相伴,在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失,他们不愿主动参与社会生活,融入社会,有的甚至产生“社交恐惧”。为克服“社交恐惧”,你建议 (　　)
① 养成健康生活方式和良好的行为习惯
② 积极参与社会生活,养成亲社会行为
③ 关注自我发展,积极谋求个人的利益
④ 拒绝融入社会,寻求自身的舒适安逸
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考点4　网络改变世界
8. (2024·江苏扬州三模)闲暇时间,很多人都选择去“网红景区”打卡,让人心动的“种草”帖子、必到打卡点的精美照片、有趣的景区互动小视频等层出不穷。从中我们可以看出 (　　)
A. 网络让信息传递和交流变得方便迅捷
B. 网络不断促进民主政治的进步和发展
C. 网络为科技创新的进步搭建新的平台
D. 在网络世界中,个人隐私容易被侵犯
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9. (2024·天津改编)互联网助力乡村振兴:流量成了“新农资”,手机成了“新农机”,直播成了“新农事”。可见,网络能 (　　)
A. 快速消除城乡差距
B. 拓宽人际交往渠道
C. 促进民主政治进步
D. 推动生产方式变革
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10. (2024·江苏苏州)2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示,全国一体化政务服务平台基本建成,加大了信息公开力度,监督政府不断提高服务水平。这说明 (　　)
A. 网络推动了民主政治进步
B. 网络提升了经济发展水平
C. 我国扩大了民主权利内容
D. 我国加强了法治宣传教育
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解析:本题考查网络的积极作用。全国一体化政务服务平台基本建成,加大了信息公开力度,监督政府不断提高服务水平,这体现了网络在政务服务中的重要作用,民众能够更便捷地获取政务信息,更有效地监督政府工作,推动了政府服务水平的提升和政务的公开透明,说明网络促进了民主政治的进步,A正确;题干并未提及网络对经济发展水平的提升作用,B不符合题意;我国公民的民主权利是由宪法和法律规定的,不能随意扩大,C错误;题干内容与我国加强了法治宣传教育无关,D不符合题意。
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考点5　营造清朗空间
11. (2025·江苏苏州)下面漫画《有喜有忧》想要告诉我们 (　　)
A. 合理利用网络
B. 上网影响学习
C. 保持学习兴趣
D. 开发创造潜力
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12. (2024·山西)2024年3月,由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果,550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在 (　　)
A. 提高网络信息的传播速度
B. 打破人际交往的时空限制
C. 利用网络平台建言献策
D. 培育向上向善的网络文化
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13. (2024·北京期中)参与社会生活,助力健康成长。
材料一　开学初,某校对同学们的暑假社会实践活动进行总结。一位同学表示:“假期是学习充电的最佳时期,做这些社会实践活动对提高成绩帮助不大,是浪费时间!”
(1) 你认同这位同学的观点吗 请简述理由。
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不认同。　理由:社会为人的生存和发展提供必要条件,社会实践活动是我们了解社会、融入社会的重要途径,它可以帮助我们获得物质支持和精神滋养,同时也有助于培养我们的社会责任感、团队合作能力和实践能力等,对我们的成长和发展具有重要意义。
材料二　在丰富多彩的社会实践活动中,同学们收获良多。八年级某班同学为新学期的社会实践活动积极出谋划策。
(2) 请你根据示例,补充表格内容。
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推荐活动 推荐理由
到敬老院慰问 弘扬中华民族敬老爱老的传统美德;奉献爱心,承担社会责任
① ② 　

参加社区环保活动
增强环保意识;保护我们的生活环境,承担社会责任
14. (2024·北京期中)近年来,互联网的飞速发展,拓展了未成年人学习和生活的空间,同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级(1)班同学围绕“网络生活新空间”开展了一次主题活动,请你参与。
[分享感受] 第一小组的同学们分享了对网络生活的直观感受:“打开导航软件,出行路线一目了然,甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间;在电商平台上选购衣服,通过线上试衣功能,可以直观看到衣服搭配是否合适;足不出户便可‘云游’博物馆、欣赏珍贵文物;坐在家里也可以向‘政府留言板’反馈小区的问题,看到政府及时的回复,感叹民主渠道的畅通……这些都让我们深深感受到网络点亮美好生活!”
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(1) 结合上述材料,运用所学,谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。
网络深刻改变着我们的生活方式,改进了社会治理方式,为我们的生活提供了便利(如导航、电商购物、线上文化体验、民主参与等),既丰富了我们的生活,还促进了社会进步,所以“网络点亮美好生活”。
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[调研数据] 第二小组的同学们展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》的部分相关数据。
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(2) 上述图片说明了什么
青少年在使用网络时面临多种风险,如沉迷网络、宣扬不良价值观、网络欺凌、个人信息泄露等,需要引起重视。
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[撰写指南] 同学们计划编制一份《网络素养养成指南》。
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网络素养养成指南
　　网络素养,是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此,网络素养养成需要做到以下几点:
　　① 网络安全有常识:树立总体国家安全观,自觉维护国家安全;不泄露个人信息。
(3) 请你运用所学知识,补充以上内容。
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　　② 网络发言要文明:

　　③ 网络沉迷能预防:

　　④ 网络事件理性看:全面、辩证、客观看网络事件,不信谣、不传谣,保持理性。
使用文明用语,尊重他人,不恶意攻击、辱骂他人,不传播不良信息。
合理安排上网时间,明确上网目的,培养多种兴趣爱好,提高自律能力。(共15张PPT)
第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
第1课时　认识社会生活
1. 社会生活的特点。
(1) 社会生活是　　　　　　的。在社会生活中,物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择;人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用;人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力,令人期待。
(2) 社会生活是　　　　　　　　的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
丰富多彩
不断变化发展
(3) 社会生活具有　　　 　。在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
2. 对青少年的启示。
　　青少年要　　　　　　,积极融入社会,将　　　　　　与
紧密结合起来,共创共享美好生活。
公共性
热爱生活
个人发展
社会进步
1. 走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳动;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作……说明社会生活是丰富多彩的。 (　　)
改正:
2. 社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动,说明社会生活具有开放性。 (　　)
改正:
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社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动,说明社会生活具有公共性。
一、 单项选择题
1. (教材P2~3“生活观察”改编)周六早上6时30分,小志和爷爷到公园晨练。上午8时20分,小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。下午3时15分,小志和同学一起到敬老院看望老人,教老人用手机。从上述情境中我们可以感悟到 (　　)
① 社会生活是丰富多彩的
② 社会生活空间不断缩小
③ 我们可以通过各种方式了解社会
④ 社会交往是我们成长的唯一途径
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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2. (2024·江苏镇江期中)用生活中的材料做实验,进行一场科学探究;走进博物馆,做小小讲解员;走进大好河山,了解国情民情……暑假期间的这些“有意思也有意义”的作业,可以帮助我们中学生 (　　)
A. 感受社会生活 B. 协调邻里关系
C. 感恩父母教诲 D. 敢于迎难而上
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3. 在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,新发展理念深入人心,经济社会发展和生态文明建设取得了具有里程碑意义的重大成就。下图是其中的几个缩影,从中,我们能感受到 (　　)
① 社会生活越来越便捷
② 人民生活水平不断提升
③ 各种思想观念不断更新
④ 社会生活的丰富多彩
A. ①③④ B. ①②④
C. ①②③ D. ②③④
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4. 城市中的公园、广场、图书馆等空间,为人们提供了交流、休闲、学习的场所。这些空间对所有社会成员开放,体现的社会生活的特点是 (　　)
A. 公共性 B. 包容性
C. 复杂性 D. 规范性
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5. 置身于广阔的社会中,我们应该主动认识社会,积极融入社会,参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是 (　　)
① 参加志愿服务,共建文明河北
② 阅读经典名著,提高文学素养
③ 孝敬父母,做力所能及的事情
④ 参观红色景点,传承革命精神
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
C
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二、 非选择题
6. 阅读材料,完成下列要求。
材料一　近年来,某乡村依托当地独特的自然风光和民俗文化,大力发展乡村文旅产业。该乡村通过修缮古老民居打造民俗文化体验区,吸引了众多游客前来感受传统民俗魅力,品尝农家美食。
材料二　为提升乡村旅游品质,当地政府加大基础设施建设投入,拓宽道路、改善水电供应,还组织村民开展服务技能培训,提高接待水平。随着游客增多,村民们纷纷开办农家乐、民宿,收入大幅增加。
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(1) 结合材料,谈谈乡村文旅融合发展体现了社会生活的哪些特点。
① 社会生活是丰富多彩的,乡村文旅融合发展提供了多样的物质产品(农家美食、特色民宿等)和精神食粮(民俗文化体验区),满足游客多样化需求。② 社会生活是不断变化发展的,该乡村利用自身资源,创新发展模式,推动乡村从传统农业向文旅产业转变。
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(2) 从社会生活具有公共性的角度,分析政府助力乡村文旅发展的意义。
(3) 为进一步推动乡村文旅可持续发展,请你从当地村民的角度说说村民可以做些什么。
① 社会公共利益由大家共同享有,政府助力乡村文旅发展,能增加村民收入,提升村民生活水平,使全体村民共享发展成果。② 社会发展由大家共同推动,完善基础设施、开展服务技能培训等举措,能促进乡村整体发展,提升乡村公共服务水平,推动社会进步。
示例:① 增强环保意识,保护乡村生态环境;② 提升服务质量,树立良好口碑。
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6(共22张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　共建网络美好家园
第5课时　网络改变世界
1. 网络对个人的影响。
(1) 网络深刻改变着我们的　　　　　 　。网络让我们的生活变得更加
　　　　、　　　　和美好。
(2) 网络促进了　　　　 　　。网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。
生活方式
丰富
便利
人际交往
2. 网络对社会的影响。
(1) 网络推动了　　　　　　的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动,不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统行业转型升级,提升　　　 　　　;加速各种创新资源的汇聚、融合与共享,成为众多新发明和新服务的　　　　。
(2) 网络改进了　　　　　　　　。网络推动信息互联互通,有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高　　　　　　　　;畅通人们参与社会治理的渠道,有助于人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权,促进　　　　　　　　　　　。
生产方式
经济发展水平
源泉
社会治理方式
社会治理水平
民主政治的进步
1. 互联网深刻改变着我们的生活方式,创造了人类生活的新空间。 (　　)
改正:
2. 网络推动了生产方式的深刻变革,成为众多新发明和新服务的源泉。 (　　)
改正:
√
√
一、 单项选择题
1. (2024·江苏南通期中)为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,南通市市直初中开展周末及假期线上答疑工作,具有深厚专业素养的答疑教师解决了学生不少疑惑。南通市该举措利用网络 (　　)
A. 让我们的生活丰富多彩 B. 打破了人际交往的时空限制
C. 为我们的学习提供便利 D. 推动了传统行业的转型升级
C
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2. (教材P18“正文内容”改编)通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动,世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村,人们不再“老死不相往来”,纵使相隔万里,也如近在咫尺。这说明 (　　)
A. 网络交往超越了时间
B. 网络交往改变了角色
C. 网络交往改变了对象
D. 网络交往超越了空间
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D
3. 《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》对青少年各类上网活动的情况统计结果如下图所示。由此可见 (　　)
A. 网络促进人际交往,丰富日常生活
B. 网络是把双刃剑,有利也有弊
C. 网络改变了世界,主导了人们的生活
D. 网络让生活变得更加丰富、便利和美好
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4. 下边漫画所示内容告诉我们 (　　)
A. 网络丰富日常生活
B. 网络信息良莠不齐
C. 网络促进了人际交往
D. 沉迷于网络,影响学习
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C
5. (2024·江苏徐州期中)一批批具有互联网思维的年轻人变身“新农人”,投身农业农村发展,走出了一条创新致富路。这则新闻体现了 (　　)
① 农业发展已不需要农民辛苦劳作
② 农业经济得以快速发展全靠新农人
③ 互联网促进传统行业转型升级
④ 新农人借助互联网助农民增收
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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6. 人们的日常生活因互联网而更加丰富多样,下列信息能体现此观点的是 (　　)
① 故宫博物院通过网络平台展示珍贵文物,让人们足不出户就能领略到中华文化的魅力
② 全国两会期间,多位全国人大代表、政协委员开通社交账号、征求民意
③ 酷爱旅行的小王借助网络可以轻松查看各地的旅游攻略,在线规划最佳路线
④ 小文在网络上售卖最近拍摄的军用战斗机照片
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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B
7. 浙江某医院为在新疆的患者完成国内首例5G(第五代移动通信技术)超远程国产机器人肝胆手术。跨越5000千米,医疗实现“触屏可及”。可见,借助互联网技术 (　　)
① 人人都能参与信息的发布
② 人们能够打破交流的空间限制
③ 我们的一切需要都能被满足
④ 人们能更好地享受科技发展成果
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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C
8. 政策制定过程中,政府可以通过网络平台收集来自不同群体的意见和建议,并通过在线问卷、数据分析等手段,实时了解民众的关切点和需求变化,为政策调整提供数据支撑。这说明 (　　)
A. 网络改进了社会治理方式
B. 网络的发展丰富了我们的生活
C. 网络深刻改变着我们的生活方式
D. 网络推动了生产方式的深刻变革
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A
9. (2024·江苏徐州期中)网络促进民主政治的进步,下列可以体现这一观点的事例是 (　　)
A. 网民利用互联网进行募捐和公益众筹等慈善活动
B. “有事码上说”,群众可以直接扫码向政府部门反映问题
C. 南京紫金山实验室创造了网络通信与安全领域多项“全球第一”
D. 上海举行“一带一路”经济信息共享网络大会,助力高质量发展
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B
10. (2024·江苏泰州期中)网络是一把双刃剑,一方面,丰富了人们的日常生活,推动了社会进步;另一方面,网络信息良莠不齐,影响人们的学习、工作和生活。下列关于网络的影响路径的推导,正确的是 (　　)
A. 云就医→节约时间成本,提高效率→增强人民的幸福感
B. 网上参与政治生活→提高文化传播速度→保障公民的参与权、表达权、监督权
C. 农村电商→拓宽农产品销售的新路径→促进了人际交往
D. 孙某发布“大观园爆炸”网络谣言→个人隐私被侵犯→危害社会稳定
A
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解析:本题考查网络的影响路径。云就医能有效节约时间成本,提高效率,从而增强人民的幸福感,A正确;网上参与政治生活,体现出网络促进民主政治的进步,但是与提高文化传播速度无关,B错误;农村电商的发展,拓宽了农产品销售的新路径,但与促进人际交往无关,C错误;孙某发布“大观园爆炸”网络谣言,是违法行为,危害社会稳定,但没有体现出个人隐私被侵犯,D错误。
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二、 非选择题
11. 材料一　以新媒体为信息传播媒介的新一代媒体技术逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分,某校八年级(1)班以“新媒体知多少”为主题展开探究活动,围绕新媒体给我们生活带来的利与弊进行了辩论。
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注:“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的,以数字压缩和无线网络技术为支撑,利用其大容量、实时性和交互性,可以跨越地理界线,最终得以实现全球化的媒体。
(1) 运用所学知识,请你选择正方,撰写关于“新媒体利大于弊”的辩词。
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① 新媒体的实时性使信息得以快速传播,能够提高我们的学习效率;
② 交互性让我们的生活变得更加便利和丰富多彩,促进社会各方面发展;③ 新媒体是跨越地理界线的实时交流平台,能够打破传统人际交往的时空限制。
材料二　2025年是中华人民共和国成立76周年,也是我国全功能接入国际互联网31周年。
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◆ 随着“5G+工业互联网”项目的持续推进,我国已有超过1.5万个项目实现落地,覆盖全部41个工业大类,700个高水平5G工厂应运而生。这一深度融合不仅重塑了工业的生产流程,还极大提升了制造效率与质量。
◆ 政府开展“@国务院　我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动,听取网民对《政府工作报告》和政府工作的意见。
(2) 简述材料二是如何体现网络推动社会进步的。
① 网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动,不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统行业转型升级,提升经济发展水平。② 网络改进了社会治理方式。网络畅通人们参与社会治理的渠道,有助于人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权,促进民主政治的进步。
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11(共22张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　共建网络美好家园
第6课时　营造清朗空间
1. 我们要学会　　　　　　网络生活,提升　　　　　　,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
2. 学会选择网络信息。学会“　　　　　　”。同时,我们也不能只关注自己感兴趣的信息。
3. 自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息　　　　　　,学会分析判断网络信息,让不良信息止于　　　　。
理性参与
媒介素养
信息节食
保护意识
智者
4. 恪守　　　　,遵守　　　　。网络不是法外之地,每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达,不宣泄负面情绪,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,拒绝网络暴力和欺凌……
5. 传播网络　　　　。我们要努力提高媒介素养,科学、文明、安全、合理使用网络,高扬主旋律,培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间,建设网上精神家园;要践行　　　　　　　　　　,通过网络平台积极参与公共事务,投身于公益行动,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道,做网络强国的建设者、创新者。
道德
法律
正能量
社会主义核心价值观
1. 崔某在网络上发布侮辱英雄烈士的不当言论,被行政处罚。这警示我们要恪守网络道德和法律。 (　　)
改正:
2. 网络是把双刃剑,我们中学生要学会趋利避害,加强对网络运行的管理。 (　　)
改正:
√

网络是把双刃剑,我们中学生要学会趋利避害,理性参与网络生活。
一、 单项选择题
1. (2024·江苏南通期中)福州市某科技公司法人代表郭先生在与“好友”(实为通过人工智能技术换脸的骗子)视频聊天时,10分钟内被骗走430万元。该案例提醒我们 (　　)
A. 熟练掌握人工智能技术才能避免上当受骗
B. 网络诈骗手段升级,要提高防范意识
C. 人工智能时代的友谊将不再真诚美好
D. 人工智能存在风险,远离方可保安全
B
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2. 中央网信办自2024年1月29日起开展为期1个月的“清朗·2024年春节网络环境整治”专项行动,重点整治散播网络戾气、炮制虚假信息、无底线追星等问题。这启示我们 (　　)
① 提高自身媒介素养,理性参与网络生活
② 自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线
③ 要严格执法和守法,营造良好网络生态
④ 网络丰富日常生活,也会带来消极影响
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
A
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3. 为摆脱下图反映的家庭困扰,我们应该 (　　)
① 提高媒介素养,用好网络增情感
② 文明互动、理性表达、遵守法律
③ 拒绝使用网络,放下手机多交流
④ 学会“信息节食”,多些时间给家人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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B
4. (2024·江苏盐城期中)针对下表反映的情况,我们青少年应该 (　　)
青少年网络安全意识表现(部分)
来源:《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》
A. 要辨析网络信息,加强风险防范 B. 尽量远离网络,学会“信息节食”
C. 利用网络多结交朋友拓展交往圈 D. 深入开展网络环境专项整治行动
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A
表现 占比
不在网上随意加陌生人好友 38.9%
避免浏览不良内容 32.9%
注意分辨网络谣言 27.6%
5. 如图,中小学生“沉迷网络”的危害有 (　　)
① 利用互联网查阅资料、学习新知
② 被大量冗余信息干扰,耗费时间
③ 碎片化信息会影响其思考的深度
④ 因沉迷虚拟交往而疏离现实交往
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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D
6. (2024·江苏苏州期中)苏州吴江一网民在社交软件发布“苏州发生命案”的信息,引起大量转发并造成恐慌。经查,是该网民为博取关注编造了虚假新闻,最终该网民被依法处罚。这警示我们 (　　)
① 不造谣、不传谣、不信谣
② 学会“信息节食”
③ 网络有限,自由无界
④ 自觉遵守道德和法律
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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B
7. (2024·江苏镇江期中)给下列材料加一个主题,最合适的是 (　　)
A. 关注社会发展,主动服务社会 B. 合理利用网络,传播网络正能量
C. 提高媒介素养,学会“信息节食” D. 网络丰富日常生活,促进人际交往
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B
◆ 天文、物理、文学……没有墙壁的教室,不设门槛的大学,这群爷爷奶奶在网课直播间里,幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士,将毕生所学通过网络传授给青年。
◆ 近期,一类将家庭矛盾无限放大的微短剧因故事性、冲突性强而备受关注,多平台下架这些刻意编排“婆媳大战”渲染极端情绪的相关违规微短剧。
8. (2024·江苏苏州期中)某中学开展以“传播网络正能量”为主题的系列活动,下列行为贴合活动主题的有 (　　)
① 在网络上看到的消息不经过核实就直接转发
② 利用网络平台拍小视频宣传“中华民族一家亲”思想
③ 在班级聊天群里,同学之间相互起侮辱性绰号
④ 在学校论坛上传授一些防诈骗的方法与技能
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
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9. (2024·江苏南通期中)《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起开始实施。该条例旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益。关于该条例制定的原因推导合理的是 (　　)
A. 网络世界诱惑多→未成年人难自控→网络世界要远离
B. 网络世界自由多→言论发表无限制→网络世界要规范
C. 网络世界渠道多→开启交往新通道→朋友定能成知己
D. 网络世界陷阱多→未成年人易受伤→需有法律来保护
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二、 非选择题
10. (2024·江苏徐州期中)阅读材料,完成下列要求。
　　2024年是我国全功能接入国际互联网30周年。互联网如同一股汹涌澎湃的浪潮,深刻地改变了中国的社会面貌,但也带来了一些问题。为此,某中学八年级(5)班开展了“互联时代,赋能成长”主题班会活动。
[事事关心]互联网为国人生活绘制了一幅幅新图景,下表是同学们搜集到的资料。
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互联网+生活 互联网+政治
我国网络购物用户规模已超9亿人;人们越来越多地采用移动支付方式;公安部建立了发布儿童失踪信息的“团圆”系统,帮助失踪儿童重返家园 “我向总理说句话”“领导留言板”
“我给两会捎句话”等栏目开设以来,征集到大量意见建议;“网络问政”已成为政治生活的常态
(1) 据材料分析,这些新图景彰显了互联网的哪些优势。
网络改变人们的生活方式,让我们的生活变得更加丰富、便利和美好;网络改进了社会治理方式,畅通人们参与社会治理的渠道,促进民主政治进步。
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[声声入耳]你是否有这样的体会:打开视频App,上翻下滑间,几个钟头就过去了。因为App所推送的,都是你感兴趣的内容,让你拿得起放不下。这是App背后的算法在起作用。算法收集用户的信息偏好、社交关系以及数据,为用户私人定制信息系统。不透明的算法将世界分割成了一个个“信息茧房”,不仅限制了个人视野,降低了独立思考和自我纠偏的能力,更在不同群体、代际差异间筑起了高墙。
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(2) 请你从社会和国家的角度,为防止人们被禁锢在“信息茧房”中建言献策。
社会:全社会共同营造风清气正的网络环境;互联网企业构建“信息茧房”防范机制,提升推送内容的多样性、丰富性。国家:完善相关法律法规;加强对互联网企业的监管。
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(3) 综合上述材料和问题,思考青少年如何在网络中汲取正能量。
提升媒介素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我;学会“信息节食”;学会分析判断网络信息,自觉抵制不良信息;恪守道德,遵守法律;遵守网络规则,文明上网;通过网络平台积极参与公共事务,投身于公益行动;共同培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间,高扬主旋律,做网络强国的建设者、创新者。
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10(共8张PPT)
第一单元　走进社会生活
活动课(一)　我在社会中成长
　　某校八年级(1)班的同学在老师的带领下以“我在社会中成长”为议题开展探究活动,请你参与其中。
[体悟名人名言]梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存,一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关,集体是“我们”的重要形态。从梁启超的话中,我明白了……
(1) 从个人与社会关系的角度,请你将上述感悟续写完整。
① 人的成长是不断社会化的过程;② 社会为人的生存和发展提供必要条件,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
[净化网络环境]为净化网络环境,推广文明上网,增强学生网络安全意识和自我保护能力,同时引导学生避免沉迷网络,学校绿网使者志愿服务队,开展了一场“文明上网”志愿服务宣传活动。通过向学生派发宣传材料,讲解网络安全知识,提升其文明上网意识。同时,结合一些网络诈骗典型案例,讲解各种诈骗类型,提升学生对网络陷阱的认知能力,帮助学生远离网络诈骗。活动有效地增强了学生的安全防范意识和道德意识,助力社会正能量传递。
(2) 据材料,你认为开展“文明上网”志愿服务宣传活动的原因有哪些
(3) 假如你是宣传活动的志愿者,针对文明上网,请你给大家支招。
① 网络上存在一些虚假的、不良的信息,会误导大众,侵害他人利益,危害社会稳定;② 沉迷于网络,影响学习和生活;③ 个人信息容易被侵犯。
① 我们要学会分析判断网络信息,让不良信息止于智者。② 恪守道德,遵守法律。我们要文明互动、理性表达,不宣泄负面情绪,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,拒绝网络暴力和欺凌。③ 传递网络正能量,共同培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间。
(4) 作为一名网络参与者,为助力社会正能量的传递,请谈谈你的实际行动。
① 努力提高媒介素养,科学、文明、安全、合理使用网络,高扬主旋律,培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间,建设网上精神家园。
② 践行社会主义核心价值观,通过网络平台积极参与公共事务,投身于公益行动。
[热衷社会公益活动]从2019年至2025年2月,李一鸣志愿服务队的成员人数从最初的三个人增加到了四千多人,累计志愿服务时长已经超过8万个小时,李一鸣自己的志愿服务时长超过了6000个小时,他也在济南市青年志愿服务大赛中先后获得了一个金奖,两个银奖,并被评为山东省“美德少年”。
(5) 李一鸣的事迹激发了同学们参与志愿服务的热情,小凯同学制订了如下计划书,请你帮助他补充完整。
计划书
　　我们在社会课堂中成长,要养成亲社会行为:① 在与人相处时,我们
　 ;
② 在社会生活中,我们
　 ;
③ 在实践活动中,我们
　 。
要懂得谦让、分享、合作、帮助他人
要主动了解社会,关注社会变化发展,要积极融入社会生活
要积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会(共17张PPT)
第一单元　走进社会生活
第二课　在社会中健康成长
第3课时　人的社会化
1. 我们的成长是不断　　　　的过程。在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
2. 社会化实现途径。
(1) 在社会生活中,我们学习　　　　　　。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富,我们不仅能够照顾自己,而且能够为他人做力所能及的事情,为将来服务社会打下基础。
(2) 在社会生活中,我们学习　　　　　　。在与他人的交往互动中,我们了解风俗习惯,理解伦理道德,遵守法律规范,学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻,形成正确的价值观,从而更好地认识和参与社会生活。
社会化
生活技能
行为规范
(3) 在社会生活中,我们学习　　 　　　　。在不同的人生阶段和社会情境中,我们通过参与社会生活,学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动,从而胜任多种社会角色。
3. 社会化伴随我们　　　。我们要通过持续不断的学习,促进　 　 　,创造更加美好的未来。
扮演社会角色
一生
自我发展
1. 人的成长是不断社会化的过程,每个人都能成为一名合格的社会成员。 (　　)
改正:
2. 我们通过学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色实现社会化。 (　　)
改正:

人的成长是不断社会化的过程,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
√
一、 单项选择题
1. (2025·江苏无锡期末)出生时,我们是一张“白纸”,父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”,如教育、帮助和关爱,逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明 (　　)
A. 人的成长是不断社会化的过程
B. 社会的发展离不开每个人的参与
C. 人的身份是在社会关系中确定的
D. 每个人都能成长为一名合格的社会成员
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A
2. 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。可见 (　　)
① 社会活动能涵养我们的精神品格
② 参加社会活动,就能实现人生价值
③ 社会活动只是增长科学文化知识的过程
④ 人的成长是不断社会化的过程
A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④
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3. 漫画中的课程启示我们,我们在社会化过程中可以 (　　)
① 掌握生活技能,提高自身本领
② 锻炼实践能力,培养劳动习惯
③ 消除学习压力,减轻学习负担
④ 提升综合素质,促进全面发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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4. 在社会生活中,我们不断学习和扮演各种社会角色。下列选项最能体现在参与社会生活过程中,通过有效沟通和良性互动,逐步胜任其社会角色的是 (　　)
A. 小明整天沉迷于网络游戏,很少与家人、朋友交流
B. 小红利用周末时间,与志愿者团队一起宣传垃圾分类的重要性
C. 小华在学校与同学发生矛盾后,不愿意与老师或同学沟通解决问题
D. 小李在家中经常与父母发生争执,对父母的建议总是持反对态度
B
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5. 某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图(如图)。对这份关系图解读正确的是 (　　)
① 社会关系的形成以地缘为基础
② 人的成长过程并不一定依赖社
会
③ 人的身份是在社会关系中确立
的
④ 人的社会关系网体现社会化的程度
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
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6. 从出生到死亡,人们始终处于不断学习和适应社会规则、文化、行为模式等社会要素的过程中。这说明社会化 (　　)
A. 是一个自然而然的过程
B. 就是个体从社会环境中学习
C. 是一个终身的过程,伴随我们一生
D. 是由自然人成长、发展为社会人的过程
C
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二、 非选择题
7. 阅读材料,回答下列问题。
材料一　某校组织学生参与“乡村振兴我参与”实践活动。学生们走进农田,学习农作物种植知识,参与播种、浇水、施肥等农事劳动;还走进乡村企业,了解企业生产流程,参与简单的生产加工工作。通过这些活动,学生们不仅掌握了新的劳动技能,还更加理解父母的辛苦,懂得珍惜粮食,变得更加有责任感。
材料二　近年来,河北大力推进文化强省建设,举办了丰富多彩的文化活动,如“燕赵文化艺术旅游节”“京津冀非遗联展”等。许多年轻人积极报名成为志愿者,在活动现场为观众提供引导、讲解等服务。在这个过程中,他们提升了沟通表达能力,加深了对本土文化的认识,还结识了许多志同道合的朋友。
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(1) 结合材料一,运用所学知识,分析该校组织学生参与实践活动的意义。
① 帮助学生学习生活技能。参与农事劳动和企业生产加工工作,让学生学习农作物种植知识和简单的生产加工技能,提升了实践能力。② 有利于学生学习行为规范。在实践活动中,学生理解父母的辛苦,懂得珍惜粮食,形成了尊重劳动、勤俭节约的正确价值观。③ 促进学生学习扮演社会角色。在与农民、企业工人的互动中,学生学会了与不同人群沟通交流,能更好地适应社会角色。
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(2) 材料二中年轻人参与志愿活动的经历,对我们实现个人成长与社会发展的良性互动有何启示
(3) 综合上述材料,概括促进青少年社会化的重要因素。
① 积极参与社会活动。② 不断学习新的知识和技能。③ 重视文化传承。
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劳动实践、文化活动、志愿服务。(共15张PPT)
第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
第2课时　我们都是社会的一员
1. 人是社会的人,我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的
　　　　。
2. 人的身份是在　　　　　 　中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的　　　　。
3. 社会关系的分类。
　　从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为　　　　关系、　　　　关系和
关系等。
位置
社会关系
身份
血缘
地缘
业缘
4. 个人与社会的关系。
(1) 社会为人的生存和发展提供　　　 　　　。每个人都从社会中获得
　　　　　　和　　　　　　。
(2) 社会的发展离不开　　　　　　 　　。任何一个社会的存在和发展,都是　　　　　　　共同努力的结果。
必要条件
物质支持
精神滋养
每个人的努力
人们
1. 人的身份是由法律规定的。 (　　)
改正:
2. “个人一小步,社会一大步”说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (　　)
改正:

人的身份是在社会关系中确定的。

“个人一小步,社会一大步”说明社会的存在和发展,是人们共同努力的结果。
一、 单项选择题
1. (教材P6“正文内容”改编)如果把个人看成点,把人与人之间的关系看成线。那么,各种关系相互交织,就形成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。材料告诉我们 (　　)
A. 每一个人都是社会的一员
B. 不同社会关系有不同身份
C. 我们的社会生活绚丽多彩
D. 社会生活感受越来越丰富
A
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2. 以下问号处应是 (　　)
A. 集体生活 B. 社会关系
C. 亲社会行为 D. 社会发展
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B
3. 2024年10月30日,神舟十九号载人飞船与中国空间站组合体成功实现自主快速交会对接,3名航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进驻空间站,与神舟十八号乘组顺利会师。从社会关系的角度分析,下列说法正确的是 (　　)
① 人的身份是在社会关系中确定的　② 蔡旭哲、宋令东、王浩泽的关系是地缘关系　③ 蔡旭哲、宋令东、王浩泽的关系是业缘关系　④ 同一社会关系中,人们一定具有相同的身份
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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B
4. 大学生村官通过直播带货帮助偏远乡村销售农产品,带动村民增收;“00后”青年放弃城市高薪工作,扎根西部山区,让上千名留守儿童共享优质教育资源……这印证了 (　　)
A. 社会发展离不开每个人的努力
B. 人们的身份都是由自己选择的
C. 个人的伟力是社会发展的关键
D. 社会发展对个人成长产生影响
A
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5. (2025·江苏苏州期末)闻一多曾说过:“个人之于社会,等于身体的细胞。要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。”这告诉我们 (　　)
① 人是社会“大网”上的“节点”
② 人的生存和发展离得开社会
③ 社会的发展受个人条件的限制
④ 人在社会交往中形成了各种社会关系
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
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C
解析:本题考查个人与社会的关系。人的生存和发展离不开社会,②错误;个人的发展受社会条件的限制,③错误。
二、 非选择题
6. 阅读材料,回答下列问题。
　　暑假里,中学生小美有很多难忘的经历,以下是她的日记节选。
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日记一　7月20日
　　今天我带着弟弟妹妹去参观博物馆,给他们讲了一些中国传统文化故事,他们听得津津有味,我很有成就感。
日记二　7月25日
　　今天我和同学们一起去乡下劳动,我们到菜园除草、采摘蔬菜,既体会到了劳动的艰辛,也感受到了劳动的乐趣,提高了劳动技能。
日记三　8月1日
　　今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会,并在会上提出了建
议,叔叔阿姨们投来赞赏的目光,我感受到了自身的价值以及身上的责任。
(1) 在这三则日记中,小美分别是什么身份 这些身份是通过哪些社会关系确定的 请完成下面的表格。
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身份 社会关系
日记一 A. a.
日记二 B. b.
日记三 C. c.
姐姐
血缘关系
同学
业缘关系
业主
地缘关系
(2) 小美的日记给了我们什么启示
① 人是社会的人,我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。② 人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。③ 社会为人的生存和发展提供必要条件。④ 社会的发展离不开每个人的努力。
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