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(共17张PPT)
第14课　丝绸之路的开通与经营西域
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
目
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一、 单项选择题
1. 唐朝诗篇中，不乏描述地理现象和揭示地理规律的诗句，如“西出
阳关无故人”“春风不度玉门关”都蕴含着丰富的地理信息。诗句中的
“阳关”和“玉门关”以西的地区在汉代被称为（　C　）
A. 关西 B. 新疆 C. 西域 D. 西藏
C
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2. （教材P79“学史崇德”改编）（2024·无锡江阴期末）如图邮票以某
历史人物第一次出使西域为背景，描绘了他摆脱匈奴长年囚禁后仍心系
使命、继续前行的场景。以下描述与该人物相关的是（　B　）
A. “匈奴未灭，无以家为”
B. “持汉节不失”
C. “不入虎穴，焉得虎子”
D. “王侯将相宁有种乎”
B
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3. 张骞的“凿空”之旅是汉帝国为了回应北方草原民族（匈奴）的挑
战而有意识地进行的对外交往，但汉武帝始料未及的是，佛教以及与之
相伴而来的艺术形式传入中国，深刻影响了中国人的精神世界及艺术生
活。这段话表明张骞通西域（　C　）
A. 解除了北方匈奴的威胁
B. 标志着西域归属中央政权
C. 促进了中外文明的交流
D. 开创了西汉盛世局面
C
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4. 千百年来，中国同中亚人民互通有无、互学互鉴，创造了古丝绸之
路的辉煌，书写了人类文明交流史上的华章。这条沟通欧亚的陆上交通
道路的起点是（　A　）
A. 长安 B. 洛阳 C. 陇西 D. 阳关
A
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5. 根据下表，判断该研究性学习的主题是（　B　）
朝代 内容
秦朝 修筑五尺道；开凿灵渠，连接了长江和珠江两大水系。
汉朝 开辟了陆上丝绸之路；形成多条海上航线，向东通往朝
鲜、日本，向南通往印度洋。
B
A. 统一多民族国家的建立
B. 古代水陆交通的发展
C. 丝绸之路的繁荣与发展
D. 古代的水利工程建设
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6. 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够
证明（　A　）
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府，对西域
地区进行有效治理。
东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经
营西域30多年。
A
A. 新疆地区自古以来就是我国的领土
B. 西藏地区自古以来就是我国的领土
C. 东汉时西域开始正式归属中央政权
D. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖
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7. 两汉时期，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空
（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，给后世留下了宝贵
的精神财富。这些事迹都蕴含着（　B　）
A. 以儒治国的思想 B. 家国天下的情怀
C. 统一中国的宏愿 D. 无为而治的理念
B
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二、 非选择题
8. 丝路漫漫，交流互鉴。七年级（1）班的同学正开展项目化学习，请
你参与完成任务。
[项目名称] 丝路传奇：传承与探索
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任务一　第一组同学负责剧本创作，下列是他们拟定的剧本各幕标题及
剧情概要。
标题 剧情概要
第一幕　丝路序 章·张骞凿空 提示：围绕张骞出使西域的背景、过程完成。
第二幕　大漠驼 铃·丝路驿站 商队在悬泉置驿站休息、补给、交换货物和信息。
驿站管理者维护秩序，保障安全，传递信息。
第三幕　海天云 帆·海港繁忙 合浦港繁忙的码头上，一位来自远方的商人带着异
国的香料和宝石与他人进行贸易。
[项目任务]
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标题 剧情概要
第四幕　丝路回 响·东西桥梁 提示：围绕“丝绸之路”的精神价值、现实意义完
成。
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（1） 根据上表，写出第一、第四幕的剧情概要。
第一幕：西域小国林立，被匈奴控制，匈奴从西域不断进攻中原；
汉武帝准备联合大月氏夹击匈奴，决定招募使者出使西域。张骞两
次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。第四幕：丝绸
之路不仅是商品和文化的交流通道，更是和平合作的象征；丝绸之
路进一步促进了中外经济文化交流，其开放性和包容性与中华优秀
传统文化一脉相承；丝绸之路不仅是古代中西方文明交流的重要通
道，也是当今文化交流的重要桥梁；古丝绸之路对今天“一带一
路”的提出和建设产生重要影响等。
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任务二　第二组同学负责根据史料再现第二幕和第三幕的场景，下列是
他们搜集的相关史料。
第二幕场景：悬泉置 第三幕场景：
合浦港
悬泉置位于河西走廊西端，是公元前2世纪至公元3世
纪的国家驿站与邮驿枢纽。悬泉出土汉简保留了300多
条与西域各国往来的记录，涉及楼兰（鄯善）、于
阗、大宛、疏勒等24国……这些驿置与长城、烽燧、
关隘、城堡等共同构成了汉代边疆的军事防御体系，
保障着丝绸之路的畅通。 ——摘编自葛承雍《绵亘万里长：交流卷》
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（2） 综合任务一、二的信息，分别说明第二、第三幕的剧本场景选在
悬泉置和合浦港的理由。
第二幕理由：悬泉置是为保证丝绸之路畅通设置的驿站，负责维护秩
序、保障安全、传递信息，体现出汉朝对西域的经营和有效治理；也见
证了丝绸之路上的文明互鉴等。第三幕理由：合浦港是汉代重要的海外
贸易港口，在此出土的文物，如金花球串饰采用西方焊接工艺，波斯陶
壶和罗马玻璃串珠都是当时此处贸易的重要见证；这些文物都来自海上
丝绸之路沿线国家，见证了汉代海上丝绸之路的开通和中外经济文化的
交流。
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8(共15张PPT)
第13课　东汉的兴衰
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
目
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一、 单项选择题
1. 下面是某同学制作的中国古代朝代更替示意图（部分），空白处政
权的建立者是（　C　）
A. 嬴政 B. 刘邦 C. 王莽 D. 刘秀
C
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2. 毛泽东曾经称光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打
仗的皇帝”。该皇帝曾下令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于
死，开残吏妄杀之路，其蠲（juān）除此法，同之内郡。”这道诏令所
反映的该皇帝的统治措施是（　D　）
A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 监督官吏，惩处贪官
C. 合并郡县，裁减官员 D. 废除酷法，减轻刑罚
D
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3. “牛”作为吃苦耐劳、默默奉献的精神化身，在许多中国文物中都
能见到它的身影。下图反映了汉代（　D　）
A. 石画技巧的成熟
B. 耕牛的广泛运用
C. 耕地面积的扩大
D. 耕作技术的改良
D
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4. “南阳太守……善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力
少，见功多，百姓便之。”这里的“水排”是（　C　）
A. 农田耕作工具
B. 灌溉工具
C. 鼓风冶铁工具
D. 运输工具
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5. （2024·苏州高新区段考）下列文物共同见证了（　C　）
C
A. 休养生息的政策
B. 巩固大一统的措施
C. 东汉王朝的兴衰
D. 动荡不安的时局
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6. （教材P76“材料研读”改编）（2024·苏州太仓期末）“小民发如
韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。”这首东汉
后期的民谣反映出当时的民众（　A　）
A. 敢于斗争的情绪 B. 屈从强权的无奈
C. 安于现状的心理 D. 逃避现实的消极
A
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7. （教材P76“相关史事”改编）“太平道的首领以传道和治病为名，
在农民中宣扬教义。10余年间，信徒已有几十万人，按军事组织编成36
方，每方设一统帅，由他统一指挥，为大规模的起义作好了准备。”材
料说明黄巾起义（　D　）
A. 计划漏洞太多 B. 准备时间太短
C. 参与力量太弱 D. 组织工作得力
D
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二、 非选择题
8. 某校同学开展了历史主题研究活动，请你协助他们完成下列问题。
材料一　从刘秀称帝的次年至建武十四年（38年），共下释放奴婢令六
道，释放奴婢的地域范围，适用于全国；奴婢种类，包括了因贫穷而
“嫁妻卖子”者，王莽时没入为官奴婢者，被权势之家掠为私奴婢
者……光武帝以“柔道”治天下，使东汉初年出现了社会安定、经济恢
复、人口增长的局面。
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（1） 根据材料一，概括刘秀为巩固统治采取的措施。结合所学知识，
回答材料中提到的“社会安定、经济恢复、人口增长的局面”在历史上
被称为什么。西汉初也曾出现过相似的局面，其被称为什么？
措施：多次下令释放奴婢；以“柔道”治天下。“光武中兴”。“文景
之治”。
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材料二
（2） 材料二反映出东汉中后期出现了怎样的政治局面？根据材料二并
结合所学知识，指出这一政治局面产生的影响。
局面：外戚与宦官交替专权。影响：外戚宦官交替专权导致政治腐朽不
堪；为了扩大势力，外戚和宦官集团竭力搜刮民财，导致民生困苦，社
会混乱。
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材料三　为了满足宫廷需要，汉灵帝公开卖官鬻爵，在这种情况下，为
了捞回自己买官时的花费，官员贪赃已是常事。除人为的各种祸难之
外，此时天灾也似乎特别流行。仅汉安帝一朝十九年中，水灾即达十一
次，旱灾七次，蝗灾七次，受灾范围遍及中华大地。……最终，在“甲
子”年，一场经过精心准备的、震撼全国的农民大起义爆发了。——摘
编自林剑鸣《秦汉史》
（3） 根据材料三和所学知识，概括这场农民大起义爆发的原因。结合
上述探究问题为该研究活动拟一个主题。
原因：东汉后期朝政越来越腐败；自然灾害频发。主题：东汉的兴衰。
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8(共23张PPT)
第12课　大一统王朝的巩固
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
目
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一、 单项选择题
1. 下面漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题所采取的一
项措施，实施该措施起到的作用是（　C　）
A. 增加了中央的财政收入
B. 有力地巩固分封制度
C. 加强了中央集权
D. 增强了封国势力
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2. 文物是鲜活的历史。如图文物或模型能反映汉朝生产力水平提高的
是（　D　）
A. 铁制农具 B. 骨耜 C. 司母戊鼎 D. 耧车模型
D
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3. 从下表可知，西汉初期社会经济恢复和发展的共同原因是（　A　）
皇帝 措施
汉高祖 让士兵还乡务农，鼓励人民致力于生产，减轻农民赋税。
汉文帝、 汉景帝 注重农业生产，提倡以农为本。
汉武帝 注重发展农业，重视兴修水利。
A. 以农为本 B. 无为而治
C. 社会环境稳定 D. 气候环境适宜
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4. “西汉初的特殊政策催生出‘不可胜数’的富商大贾，这些富商大
贾一方面对统治集团的权威构成威胁；另一方面结党营私，威胁国家安
全与统一。此外，一些富商大贾在国家财政面临危机的情况下，为富不
仁，不佐国家之急。”由此可知，汉武帝实行盐铁专卖的直接目的是
（　C　）
A. 维护国家统一 B. 促进经济发展
C. 打击富商大贾 D. 平抑物品价格
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5. 公元前119年，汉武帝颁布“算缗令”，对商人、高利贷者和手工业
者征税；后又颁布“告缗令”，鼓励告发隐瞒财产的商人，告发者可分
得没收财产的一半。此举意在（　D　）
A. 缓和社会矛盾 B. 扩大商品市场
C. 减轻百姓负担 D. 增加财政收入
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6. （2024·苏州模拟）杨宁一主编的《历史学习新视野新知识》中写
道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问
题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里
“禁”和“尊”的共同目的是（　A　）
A. 统一思想，加强皇权
B. 以法治国，巩固统治
C. 顺应自然，保障民生
D. 选贤任能，反对攻伐
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7. （2023·泰州）如图为汉代画像砖成都西汉文翁石室授经讲学图，汉
武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时（　D　）
A. 推崇诸子百家学说
B. 禁锢人们思想言行
C. 利用考试选拔官员
D. 重视儒学人才培养
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8. （教材P72“知识拓展”改编）汉武帝时期确立察举制，各郡国每年
按人口比例向朝廷推荐有道德、有才能的人。为有效抑制徇私推荐的弊
端，察举制增加了考试环节。这一做法（　A　）
A. 完善了官员选拔
B. 加强了中央集权
C. 增强了地方实力
D. 全面普及了儒学
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9. 西汉建立之初，面对匈奴的袭扰，汉高祖采取了和亲的政策。到汉
武帝时，改变和亲政策，开始反击匈奴。西汉对匈奴的政策发生变化的
根本原因是（　D　）
A. 吸取秦朝速亡教训
B. 人民渴望和平统一
C. 儒家学说得到尊崇
D. 汉朝国力逐步强盛
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10. 唐朝宰相窦威在《横吹曲辞·出塞》里这样写道：“匈奴屡不平，汉
将欲纵横。看云方结阵，却月始连营。潜军渡马邑，扬旆掩龙城……”
这首唐诗可用来描述下列历史人物中的（　B　）
A. 秦始皇 B. 卫青
C. 蒙恬 D. 董仲舒
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11. 经过与匈奴的数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区
域，并在河西走廊设置河西四郡。河西四郡的设立（　C　）
A. 削弱了诸侯王的势力
B. 开启了中外文化交流
C. 有利于巩固西北边防
D. 标志西汉完成大一统
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12. （学史方法·从出土文物中获取信息）“秦砖汉瓦”是古代建筑构件
上的艺术典范。如图，汉代瓦当种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺
术审美、社会状况和思想意识形态。如图瓦当中的文字（　C　）
C
A. 表明西汉手工业分工非常精细
B. 证实小篆是由大篆简化而来的
C. 体现了汉朝大一统的思想理念
D. 说明西汉重视民众的文化教育
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13. 秦始皇、汉武帝在军事征服、役使百姓、思想控制等方面的活动相
类似，却造成“秦亡汉兴”的不同后果，其最主要的原因是（　C　）
A. 根本目的不同 B. 用人标准不同
C. 背景条件不同 D. 实施手段不同
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二、 非选择题
14. 汉武帝时期，国家统一，西汉王朝出现强盛局面。阅读下列材料，
回答问题。
材料一　如图为河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山
靖王）金缕玉衣，现收藏于河北博物院。它是中国首次发现、规格最
高、最完整的玉制葬衣。金缕玉衣本应是汉代皇帝死后穿的殓服，却在
汉代诸侯王墓中出土。
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（1） 根据材料一并结合所学，分析西汉前期面临的政治困境。汉武帝
针对这一困境采取了什么措施？
政治困境：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。措施：汉武帝颁布推恩
令，削弱王国势力。
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材料二　《汉书》记载，武帝元狩五年（公元前118年）“罢半两钱，
行五铢钱”。
（注：图一为西汉铜币五铢钱，字体清晰，重量实为五铢，不易盗铸。
图二为西汉郡国齐国的铁官使用的封泥，是检验产品的证明。图三为西
汉铜瓦纽“海盐右丞”印）
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（2） 根据材料二并结合所学知识，归纳汉武帝为巩固国家统一采取的
经济措施。
措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把
煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖。
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材料三　在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的
称呼通常是“孔子”“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要
求思想上的统一，儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为被神化
的“圣人”。
——摘编自王荣芳《圣人孔子与专家孔子——从孔子称谓看儒家
思想地位的变化》
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（3） 根据材料三并结合所学知识，指出从东周到汉代儒家思想地位的
变化。你认为变化的主要原因是什么？
变化：东周时期，儒家思想在争取官方认可；秦朝，秦始皇焚书坑儒，
儒家思想遭受打击；西汉，汉武帝把儒家学说立为正统思想后，儒学成
为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇。原因：不同历
史时期的社会发展需求不同。
（4） 综上所述，结合所学知识，谈谈巩固大一统的现实意义。
意义：维护国家统一，促进统一多民族国家的巩固和发展。（答案言之
有理即可）
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14(共21张PPT)
第9课　秦统一中国
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
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核心知识梳理
02
课时达标精练
v
一、 单项选择题
1. （教材P52“相关史事”改编）（2024·苏州相城区期中）秦王嬴政即
位后，积极筹划统一大计。他用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯
原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。据此可知，秦王
嬴政（　B　）
A. 废除了贵族的世袭特权 B. 为灭亡六国做重要准备
C. 具备了统一六国的条件 D. 采取了远交近攻的策略
B
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2. 下面是某同学整理的“秦统一中国”资料卡片，其中“ 　　　　”
处是（　B　）
　　 　　　　年，秦王政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。结束
了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一
多民族的封建国家。
A. 公元前230 B. 公元前221
C. 公元前209 D. 公元前207
B
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3. （2024·苏州太仓段考）“一代秦皇龙气魄，七千兵俑虎精神”说出
了“千古一帝”席卷天下、实现统一的丰功伟业，其统一的根本原因是
（　B　）
A. 商鞅变法起了决定作用
B. 秦顺应了人民渴望统一的历史潮流
C. 长平之战起了关键作用
D. 秦王嬴政具备实现统一的雄才大略
B
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4. 跪射武士俑出土于秦兵马俑二号坑东端的弩兵阵中心，它们身穿战
袍，外披铠甲，双目炯炯有神地凝视前方，面容冷峻。由跪射俑折射出
的秦军风貌可知，秦军对秦国统一的作用是（　D　）
A. 阻碍统一进程
B. 减少作战力量
C. 破坏稳定局面
D. 彰显军事威慑
D
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5. 从如图秦印封泥中能获取的历史信息是（　C　）
A. 秦朝郡县制取代分封制
B. 秦朝皇帝独尊至高无上
C. 秦朝中央机构设立丞相
D. 秦朝丞相掌握军政大权
C
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6. 如图文物为秦阳陵（县名）虎符，是调遣军队的凭证，分为两半，
右符存于中央（皇帝），左符存于驻扎在阳陵的将帅手中。凡要调动军
队，中央会派人持右符去阳陵，与将帅手中的左符相验合，将帅才能出
兵。可见，阳陵虎符是秦朝（　A　）
A. 中央集权制度的见证
B. 县令掌管行政的凭证
C. 将帅征收赋税的依据
D. 诸侯争战混乱的诱因
A
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7. 下面的表格展现的是秦朝统一后的行政区划（部分）。这直接反映
了秦朝（　C　）
郡名 建置时代 郡治
象郡 始皇置 在今广西崇左
桂林郡 始皇置 在今广西百色东北
南海郡 始皇置 在今广东广州
A. 设立中央管理机构 B. 实现全国的统一
C. 在地方实行郡县制 D. 扩大地方的权力
C
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8. 如图文物是秦始皇、秦二世的双诏版。此诏版刻有秦始皇二十六年
（公元前221年）统一度量衡的诏书，后又附有秦二世元年（公元前209
年）补刻的诏书。该文物内容（　D　）
A. 说明秦朝巩固统一阻力较大
B. 揭示了秦朝政治制度的世代延续
C. 体现了秦朝境内的文化交流
D. 可作为研究秦朝巩固统一的史料
D
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9. （2024·无锡期中）对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标
志，万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，数千年
来，任何人都没能从认识上割裂万里长城，因而也就无法割裂中华民
族。秦构筑“万里长城”的初衷是（　B　）
A. 守卫京师安全
B. 抵御匈奴南下入侵
C. 宣示疆域北至
D. 凝聚民族力量
B
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10. 如图是某同学绘制的秦朝疆域四至示意图，①处应是（　B　）
A. 福建 B. 南海 C. 四川 D. 辽东
B
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11. 同学们遵守史论结合、论从史出的原则，对中国古代“专制主义中
央集权制度”作了如下评价。省略号处的论点应是（　D　）
论点 论据
有利于政府集中一切人力、物力、财
力进行大规模的工程建设。 战国时期秦国修建都江堰；秦
始皇修灵渠、筑长城。
有利于…… 秦始皇建立“皇帝制度”；实
行“三公九卿制”与“郡县
制”。
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A. 分封制度的进一步瓦解
B. 各民族经济文化的交流
C. 封建社会的形成与发展
D. 统一多民族国家的建立
答案：D
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二、 非选择题
12. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　公天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝
具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，
虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
（1） 材料一中的“制度”是谁首创的？结合材料一指出该制度的
特点。
首创：秦始皇。特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。
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材料二
廿六年，皇帝尽并兼天下
诸侯，黔首大安，立号为
皇帝，乃诏丞相状、绾，
法度量则不壹，歉疑者，
皆明壹之。 ——秦朝十六斤铜权铭文 皇帝之功，勤劳本事。……器械一
量，同书文字。……六合之内，皇
帝之土。……功盖五帝，泽及
牛马。
——始皇二十八年（公元前219
年）《琅琊刻石·始皇颂诗》
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（2） 材料二为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史
信息。
信息：（秦始皇）自称为皇帝，统一度量衡，统一六国。
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材料三
（3） 指出图一、图二体现的秦朝巩固统一的措施。
措施：统一文字、统一货币。
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（4） 综上所述，概括秦朝实行这些措施的意义。
意义：有利于封建经济文化的交流与发展，对巩固国家统一，以及形成
以华夏族为主体的中华民族都起了重要作用，对后世产生了深远的影
响。（答案符合题意即可）
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12(共17张PPT)
第三单元整合提升
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
单元要点精讲
02
中考真题体验
目
录
1. “文景之治”和“光武中兴”的比较。
名称 “文景之治” “光武中兴”
出现
时期 西汉 东汉
在位
皇帝 汉文帝、汉景帝 光武帝
名称 “文景之治” “光武中兴”
实施
背景 由于秦朝的暴政和秦末的战乱，
西汉初年经济萧条、百姓流离失
所，汉高祖刘邦实行休养生息政
策，经济逐步恢复 由于长时间的农民起义，东汉
初年经济萧条、社会混乱，光
武帝刘秀吸取前朝灭亡的教
训，采取一系列稳定社会局面
的措施
主要
措施 经济 注重农业生产，提倡
以农为本，把田租降
到三十税一 将荒地、山林给予农民耕种，
并减轻田租
名称 “文景之治” “光武中兴”
主要
措施 政治 积极赈济灾民，提倡
勤俭治国，反对奢侈
浮华 多次下令释放奴婢，禁止残害
奴婢；减轻刑罚，赦免囚犯；
合并郡县，裁减官员，加强对
官吏的监督，惩处贪官污吏
民族 关系 汉景帝时，西汉与匈
奴开通边境贸易，各
族往来更加频繁 允许北方各族内迁，
缓和民族矛盾
名称 “文景之治” “光武中兴”
治世
表现 政治清明，经济发展，人 口增长，人民生活安定 经济得到恢复和发展，社会出
现比较安定的局面
相 同 点 ① 从背景上看，都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取
前朝灭亡教训的背景下出现的。② 从内容上看，统治阶级都注
意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担；减轻或废除刑
罚；提倡节俭等。③ 从结果上看，都呈现出政治清明、经济发
展、社会安定的局面
启示
借鉴 我国古代封建王朝中治世局面的形成离不开皇帝的励精图治，
离不开正确措施的制定，一个国家若想长治久安，就要注重发
展农业生产，减轻人民负担等
2. 汉与西域大事记及启示。
时期 事件 意义
西汉 张骞通西域 促进了汉朝与西域的相互了解与往来，使
东西方经济文化交流日益频繁，有利于丝
绸之路的开通
设置西域都护府 标志着西域正式归属中央政权。其管辖范
围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的
广大地区
东汉 班超出使西域 重建汉朝与西域各国的联系
时期 事件 意义
东汉 甘英出使大秦 开辟了通往西亚的路线
改西域都护府为西
域长史府 继续行使管理西域的职权
　　启示：张骞、班超报效祖国，不屈不挠，体现出勇于冒险和开拓的
精神，为西域的建设和发展作出了杰出贡献。
1. （2024·连云港）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同
轨。书同文字。”这些措施（　C　）
A. 因征服越族而制
B. 确立了中央集权制度
C. 巩固了国家统一
D. 在灭六国过程中实施
C
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2. （2024·山东泰安改编）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦
器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的汉文帝霸
陵，其中出土的文物大部分是陶俑，还有铜器、铁器小件。这表明
（　A　）
A. 考古发现可以证实文献记载
B. 《史记》所有记载都真实可信
C. 历史记载必须经过考古发现证实
D. 诸侯王的封地和势力越来越小
A
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3. （2024·徐州改编）如图情境反映的是（　C　）
A. 周天子实行分封制
B. 秦始皇建立郡县制
C. 汉武帝实施“推恩令”
D. 汉高祖的休养生息政策
C
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4. （2023·南通）下图是1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最
早的养生运动导引图。该图反映了汉朝时（　C　）
A. 推行休养生息的政策
B. 出现民族交融的趋势
C. 具有强身健体的意识
D. 呈现统一国家的气象
C
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5. （2024·湖北武汉）[丝绸与中华文明]
材料一　“五星出东方利中国”织锦发现于古代西域精绝国遗址。精绝
国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。“五星出东方利
中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水
平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。——摘编自
郑茜主编《何以中华：一百件文物中的中华民族共同体历史记忆》等
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材料二　中国最早的文字甲骨文中出现了桑、蚕、帛以及偏旁从丝的
100多个与丝有关的字；造纸术和印刷术的发明直接受到制丝过程中产
生的丝茸沉淀物与凸版印花技术的启发；汉代以来，丝织物不断西传，
成为古代中国与西方诸国进行经济交流的主要产品。丝绸延绵数千年，
至今依旧光耀神州，已成为国家文化的名片，将中国货通世界、与世交
好的愿景传递。
——摘编自林梅村《丝绸之路考古十五讲》等
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（1） 根据材料一，指出这一考古发现蕴含的历史信息。
“五星出东方利中国”织锦是丝绸之路文明交流的重要见证；汉朝丝织
技术水平高超；以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同等。
（2） 根据材料二并结合所学，概括丝绸在中华文明发展史上的重
要作用。
丰富了汉字内容；对造纸术和印刷术具有启示作用；促进了古代中
国与西方诸国的经济交流；代表了中国与世界各国互利共惠、平等
贸易的形象。
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（3） 学校准备开展“建设一带一路，讲好中国故事”历史研学活动，
请你从丝绸的历史意义与现实价值的角度拟定一个活动主题。
传承丝绸文化，弘扬丝路精神。
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5(共5张PPT)
单元知识导航
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
课标要求
02
时序脉络
目
录
03
知识体系
通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉
“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的
过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝
绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残
破发展到国力强盛的变化及原因；通过了解西汉末到东汉的政治、
社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要
文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与
《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
秦朝
西汉
东汉
秦朝
陈胜、吴广秦朝
西汉
张骞两次
设置
西汉
王莽
东汉
黄巾
东汉
建立
起义
灭亡
建立
出使西域
西域都护府灭亡建“新”
建立
起义
灭亡
公元前
公元前
公元前
公元前公元前公元前公元前
公元
公元
公元
公元
221年
209年
207年
202年1
138年119年
60年
9年
25年
184年
220年(共16张PPT)
第15课　秦汉时期的科技与文化
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
目
录
一、 单项选择题
1. 章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短
小精练；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。
由上述材料可知，章学诚认为（　C　）
A. 使用简牍成本较高 B. 专制统治禁锢思想
C. 纸的应用影响文辞 D. 纸张促进文化交流
C
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2. 古代中国科技发展走在世界前列。下列科技成就与如图人物相关的
是（　C　）
　张仲景
C
A. 首创麻醉药剂“麻沸散”
B. 擅长外科手术
C. 发展了中医学理论和治疗方法
D. 发明了造纸的基本方法
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3. 华佗说：“吾有一术，名五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四
曰猿，五曰鸟。亦以除疾，并利蹄足，以当导引。体有不快，起作一禽
之戏，怡而汗出，因以著粉，身体轻便而欲食。”由此可知，华佗主张
（　D　）
A. 对症下药 B. 保护动物
C. 针灸治疗 D. 运动强身
D
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4. 《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、
造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。由
此可知中国古代（　B　）
A. 数学家多出身于农民家庭
B. 数学知识与农业生产相关
C. 数学普及促进农业的发展
D. 造纸术促进了数学的进步
B
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5. 《氾胜之书》的内容主要包括耕作的基本原则，播种日期的选择，
种子处理，个别作物的栽培、收获、留种和贮藏技术，区种法等。这说
明该书（　A　）
A. 注重推广农业的生产技术
B. 提倡加强南北经济交流
C. 主张提高农民生产积极性
D. 强调兴修水利发展农业
A
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6. （教材P87“学史崇德”改编）司马迁说：“人固有一死，死有重于
泰山，或轻于鸿毛。”他在遭受酷刑后，努力追求的是（　D　）
A. 仗义执言，策动大臣们上书为民请命
B. 报仇雪恨，策划组织活动反对汉武帝
C. 饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川
D. 发愤著述，秉笔撰写不朽的历史巨著
D
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7. “它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“当方士走向民间
的时代，正是东汉末季大饥馑、大疠疫的时代”。这段话旨在说明佛教
的传入和道教的产生（　C　）
A. 适应了社会发展的趋势
B. 体现了专制统治的强化
C. 迎合了苦难人民的心理
D. 见证了中外交往的成果
C
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8. （2024·苏州段考）佛教传入中国后，僧侣们把“达摩”翻译为
“道”，把“涅槃”翻译为“无为”。佛寺从布局到建筑本身的阁楼等
都发展成为中国的民族形式。这反映出（　A　）
A. 佛教呈现本土化趋势
B. 中国对佛教缺乏理解
C. 佛教具有强势的地位
D. 佛教与中国文化等同
A
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二、 非选择题
9. 阅读下列材料，回答问题。
材料一
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（1） 根据材料一，写出纸发明以前人们使用的书写材料。与纸相比，
这些书写材料有何缺点？结合所学知识，指出我国最早的纸是在什么时
期发明的。
书写材料：竹、木；绢帛。缺点：竹简用竹、木制成，比较笨重；绢帛
价格昂贵，难以普及。时期：西汉。
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材料二　蔡伦简化了生产工序，并用便宜的原料代替了贵重的丝绸，他
的成就使纸得到普及，没有这种廉价的纸张，印刷术未必能够广泛使
用……据估计当时欧洲生产一本羊皮纸的《圣经》至少需要300多张羊
皮，如果这种状况永远延续下去，那么除了少数富有的人以外，没有人
能买得起书。而且印刷术也许永远不会成功地与更古老的，某些方面也
更富有艺术性的手抄法进行竞争。
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观点：造纸术促进了中国文明和世界文明的发展。论述：造纸术是中国
古代的四大发明之一，蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。
此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材
料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术
的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。所以说造纸术促进了中国
文明和世界文明的发展。
（2） 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知
识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
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9(共16张PPT)
第11课　西汉建立和“文景之治”
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
目
录
一、 单项选择题
1. 据《史记》记载，在楚汉战争中，以旧秦朝人为主的郎中骑，战斗
力极强，多人以功封侯。由此可以推断（　C　）
A. 秦朝统治残暴 B. 秦朝统治失去民心
C. 刘邦善用人才 D. 旧秦朝人是反秦主力
C
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2. 秦朝灭亡后，项羽和刘邦两大集团进行了为期四年的战争，最终以
项羽败亡、刘邦建立汉朝而结束，这场战争的实质是（　D　）
A. 诸侯争霸 B. 兼并战争
C. 农民起义 D. 争夺帝位
D
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3. 如图所示为“汉并天下”瓦当。该瓦当的出土进一步证明了
（　B　）
A. 西汉的建筑技术高超
B. 汉王朝的建立和统一
C. 西汉梦想统一的愿望
D. 震慑少数民族的手段
B
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4. （教材P64“相关史事”改编）陆贾曾向汉高祖提出：“（天下）居
马上得之，宁可以马上治之乎？”这句话意在告诫当时的统治者
（　C　）
A. 秦朝统治被推翻的原因
B. 大力推行法家思想
C. 尽快调整统治政策
D. 大封同姓人做诸侯王
C
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5. 为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清
静无为。这思想在当时民族关系方面的表现为 （　A　）
A. 对匈奴采取和亲政策
B. 为抵御匈奴修筑长城
C. 建立了骑兵反击匈奴
D. 派蒙恬夺回被占地区
A
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6. 如图是马王堆汉墓出土的漆器。这些漆器造型美观，用漆绘画出花
纹，纹饰华美，亮丽如新。这说明汉初（　C　）
A. 致力于农业生产 B. 青铜器种类丰富
C. 手工业技术高超 D. 恢复与匈奴贸易
C
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7. 人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图反映了秦末至西
汉文帝时期的人口数量变化。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速
提升，给我们的最大启示是（　D　）
A. 大乱之后，必有大治
B. 兴衰纷乱，循环往复
C. 科技进步，人丁兴旺
D. 重视民生，以民为本
D
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二、 非选择题
8. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五
千，人相食，死者过半……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色
一样的马），而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》
（1） 材料一反映了西汉初年怎样的社会状况？出现这一状况的原因是
什么？
状况：经济萧条，民生凋敝，国家贫困。
原因：秦朝的残暴统治；秦末战争的破坏。
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材料二　他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那
些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓
励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地
减免徭役及兵役。
材料三　汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏
关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田租降到了三十税一。文帝和
景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉
刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
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（2） 材料二和材料三中统治者采取的措施被称为什么政策？这两则材
料中统治者采取的措施有何共同之处？
政策：休养生息政策。共同之处：重视农业生产；轻徭薄赋。
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材料四　汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家
足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。
太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
——司马迁《史记·平准书》
　　今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之
收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏，伐薪樵，治官府，给徭
役。……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮
改。当具，有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以
偿债者矣。 ——晁错《论贵粟疏》
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（3） 依据材料四，概括司马迁、晁错对“文景之治”的记载有什么不
同。（不得摘抄原文） 对同一历史事件，司马迁和晁错为什么有着不
同的记载？
不同：司马迁认为“文景之治”时期，百姓富足，国库充裕。晁错认为
“文景之治”时期，百姓赋役沉重，生活穷困。原因：二人看待历史事
件的角度不同。
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第10课　秦末农民大起义
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
01
核心知识梳理
02
课时达标精练
目
录
一、 单项选择题
1. （教材P58“相关史事”改编）由下面秦朝征发徭役情况表可知，秦
朝（　A　）
秦朝人口 每年服役的成年男子 服役成年男子人数占总人口
约2000万人 约300万人 约15％
A. 阶级矛盾尖锐 B. 重视国家建设
C. 经济实力雄厚 D. 集权统治强化
A
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2. 秦始皇在一次出巡途中，随从车辆被刺客掷出的铁椎（锤）击中，
秦始皇侥幸逃生。后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标
语。这可以用来说明（　D　）
A. 秦始皇时期发生了大规模农民起义
B. 秦朝未能建立地方控制机制
C. 郡县制违背历史潮流遭到人们唾弃
D. 秦朝存在着严重的统治危机
D
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3. 从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透
彻。以下从多个视角分析了（　D　）
视角1：展现了人民的伟大力量
视角2：加速了秦王朝的覆灭
视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识
A. 君主专制主义的中央集权制
B. 秦始皇、秦二世的残暴统治
C. 修建灵渠促进水陆交通发展
D. 陈胜、吴广发动大泽乡起义
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4. （教材P61“人物扫描”改编）司马迁在《史记》中写道：“陈胜虽
已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”这说明陈胜起义
（　D　）
A. 因缺乏后援彻底失败
B. 推翻了秦朝残暴统治
C. 给陈胜带来杀身之祸
D. 鼓舞了后人反抗暴秦
D
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5. （教材P61“相关史事”改编）史料记载，秦末，反秦队伍渡过漳水
后，主将命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，以示决一死
战。在激战中，起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。材料反映的战
役是（　C　）
A. 牧野之战
B. 桂陵之战
C. 巨鹿之战
D. 长平之战
C
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6. 秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继传之万世，然而秦朝仅存在
十几年就灭亡了。秦朝灭亡的时间是（　D　）
A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末
C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末
D
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7. 传统观点多认为秦朝灭亡是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者
认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有
学者认为秦亡于北击匈奴；也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，
关于秦朝灭亡原因的认识（　C　）
A. 有且只有一种观点正确合理
B. 后期研究比传统观点更有说服力
C. 随着研究视角拓展而趋于全面
D. 逐渐偏离历史发展的真实情况
C
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二、 非选择题
8. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　《史记·夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗
堪。”百姓以怠工相抵制，并愤怒地说：“时日曷丧？予及汝皆亡！”
意思是：“这个太阳为何不快灭亡，我们宁愿与你同归于尽！”——朱
绍侯等主编《中国古代史》
（1） 根据材料一，归纳夏王朝灭亡的原因。
桀不修德行，统治残暴；用武力伤害百姓，百姓抵制桀的统治。
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材料二
是时北筑长城四十余万，南戍五岭五十余万，骊山、阿房之役各七十
余万。 ——《文献通考》
丞相李斯曰：“……臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢
有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”……于是使御
史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除。犯禁者四百六十余人，皆坑
之咸阳，使天下知之，以惩后。 ——《史记·秦始皇本纪》
刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱。
——《资治通鉴·秦纪三》
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（2） 根据材料二，概括秦朝统治的特点及具体表现，结合所学知识，
指出由此导致的后果。
特点：暴虐。表现：大兴土木，徭役繁重；焚书坑儒，钳制思想；法律
严苛，刑罚残酷。后果：导致大规模农民起义。
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材料三　关于陈胜、吴广起义原因的不同记载：
　　《史记·陈涉世家》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九
百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度
已失期。失期，法皆斩。”
　　云梦睡虎地秦简中的徭律记载：“御中发征，乏弗行，赀二甲。失
期三日到五日，谇；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲……水雨，除
兴。”意思是说为国家征发徭役，如耽搁不加征发，应罚二甲。迟到三
天到五天，斥责；迟到六天到十天，罚一盾；迟到超过十天，罚一甲。
降雨不能动工，可免除本次征发。
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（3） 对比两段材料记录的内容，你有什么发现？
示例：《史记·陈涉世家》记载陈胜、吴广等人的起义是因为在服徭役
途中，天下大雨，九百多人不能按期到达，在当时，误期都应该斩首。
而云梦睡虎地秦简中的徭律记载，国家征发徭役若因为下雨不能动工，
可免除本次征发。
（4） 综合以上材料，王朝兴替对你有何启示？
示例：得民心者得天下，失民心者失天下。
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