资源简介

保密★启用前
龙华区中小学 2025-2026学年第一学期期末学业质量监测试卷
高二日语
注意事项：
1. 本试卷共 8页，满分 150 分。测试用时 120分钟；考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在
答题卡上作答，在试题卷上作答无效。
2. 答题前，请将学校、班级和姓名写在答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请
保持条形码整洁、不污损。
3. 选择题选出答案后，用 2B铅笔涂到答题卡的相应位置上；非选择题答案必须写在答题卡指定的位
置上。凡在试卷、草稿纸、超过答题框区域等作答的，其答案一律无效。
4. 答题卡必须保持清洁，不能折叠。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 5小题；每小题 1.5分，满分 7.5分）
听下面 5段录音，每段录音后有 1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都
留有 10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。
1. パーティーはいつですか。
A. 8 月 4 日 B. 8 月 8 日 C. 8 月 10 日
2. 昼ご飯はどうしますか。
A. サンドイッチを食べる B. レストランへ行く C. 学校の食堂で食べる
3. 銀行はどこですか。
A. 一つ目の角の左 B. 二つ目の角の左 C. 一つ目の角の右
4. スマホはどこにありますか。
A. かばんの中 B. 机の上 C. 机の下
5. 準備ができていないのはどれですか。
A. パスポート B. チケット C. ホテル
高二日语试卷 第 1页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
第二节（共 15小题；每小题 1.5分，满分 22.5分）
听下面 5段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，
你将有时间阅读各个小题，每小题 5秒钟。听完后，各小题给出 5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
听下面的录音，回答第 6至 8题。
6. 男の人はどうして元気がありませんか。
A. ゆうべ病気で 2 時に寝たから
B. 眠くて仕方がないから
C. 試合で 12時に帰ったから
7. 女の人はいつコーヒーを飲んだほうがいいと言いましたか。
A. お腹が空いたときに
B. 体がとても悪いときに
C. パンでも食べたときに
8. 男の人は今何を買いに行きますか。
A. パンと牛乳 B. パンとジュース C. 牛乳とジュース
听下面的录音，回答第 9至 11题。
9. 缶を何色の袋に入れればいいですか。
A. 黒い袋 B. 白い袋 C. 中身が見える袋
10. 男の人はペットボトルをどのようにして捨てますか。
A. 直接捨てる B. 洗ってから捨てる C. 蓋を取ってから捨てる
11. 男の人は今日何時にゴミを捨てますか。
A. 7時 30分 B. 9時 30分 C. 10時 30分
听下面的录音，回答第 12至 14题。
12. 誰が作文を提出しましたか。
A. 女の学生 B. 男の学生 C. 二人とも
13. 男の学生はどうして辞書が必要ですか。
A. 辞書を忘れたから B. 宿題を直したいから C. 図書館の辞書が古いから
14. 男の人はこれからどこへいきますか。
A. 事務室へ行く B. 図書館に行く C. 教室に行く
听下面的录音，回答第 15至 17题。
15. 男の人はどんな財布が欲しいですか。
A. 重い財布 B. 軽い財布 C. 小さい財布
16. 男の人について、会話の内容に合っているのはどれですか。
A. かばんが小さい B. 荷物が多い C. 財布にカードがない
17. 男の人はこれからまず何をしますか。
A. かばんを見ます B. 財布を見ます C. 荷物を少なくします
高二日语试卷 第 2页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
听下面的录音，回答第 18至 20题。
18. 明日の授業は何ですか。
A. 料理の授業 B. 日本語の授業 C. お茶の授業
19. 学校で何を用意しますか。
A. 牛乳 B. テキスト C. お茶
20. 学生はあした何を持ってきますか。
A. 肉 B. タオル C. お皿
第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
最近、AI がたくさん登場して、わたしたちの生活や勉強に大きな影響を与えています。勉強する時、
AI のアプリを使うと、問題の解説をすぐに得ることができます。たとえば、日本語の作文を書くとき、
AI の翻訳サイトを使えば、分からない単語や文章の意味を調べることができます。また、生活の中で、
わたしたちの予定を管理してくれたり、買い物のオススメ(推荐)商品を教えてくれたりします。
( ア ) 、勉強では、AI にあまりに依頼してしまうと、自分自身の考える力や創造力が下がる
かもしれません。たとえば、宿題をするとき、AI に全部教わってしまうと、自分で考える習慣がなくな
ります。生活の面でも、AI のおかげで情報が漏れる危険があります。個人情報が出てしまうと、ブライ
バシーを守ることができなくなります。
AI は本当に便利なツール(工具)ですけど、上手に使わないと、マイナス(负面)の影響も出ることを忘
れないでください。
21. 文中の ( ア ) に入るのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. そして C. それに D. それで
22. 勉強する時に AI を使うと、どんなことができるか。
A. 試験の点数を上げる B. 問題の解説をすぐに得る
C. 友達との会話を代行する D. 宿題を自動的に完成させる
23. 生活の中で、AI はどんなことをしてくれるか。
A. 食事を作ってくれる B. 家の掃除をしてくれる
C. 旅行のチケットを予約してくれる D. 買い物のオススメ商品を教えてくれる
24. AI に過度に依頼すると、どうなるか。
A. お金がかかる B. 創造力が上がる C. 目が疲れる D. 思考力が下がる
25. 筆者はこの文章で何を言いたいか。
A. AI は全然使わないほうがいい
B. AI は便利だから全部に依頼していい
C. AI を上手に使ってマイナスの影響を避けよう
D. AI は生活に必要がない
高二日语试卷 第 3页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
（二）
本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人
が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。こういう意見もぼ
くが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。
本を読む時、精神を集中して、本の形を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある
内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネッ
トの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内
容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている日々を過ごして、リラックス
(放松)できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。( ア ) 、動画ばかり見ていて、
本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を
見るより、有意義な事ではないでしょうか。
26. 本を読むこととネットの動画を見ることの最も大きな違いはどれか。
A. 本を読むとリラックスできるが、動画を見ると疲れる
B. 本を読むには集中が必要だが、動画を見るには深く考えなくてもよい
C. 本を読むと内容が分かりやすいが、動画を見ると分かりにくい
D. 本を読むには時間がかからないが、動画を見るには時間がかかる
27. 筆者はネットの動画を見ることに対して、どのような考えを持っているか。
A. 疲れている時にリラックスする手段として理解できる
B. 動画は完全に悪いもので、見ないほうがいい
C. 動画を見るよりも本を読むほうが絶対的に優れている
D. いつでも動画を見ても問題なく、有意義だと思う
28. 現代人が「へとへとしている日々を過ごしている」理由はどれか。
A. 本を読み過ぎて精神的に疲れているから
B. ネットの動画を見過ぎて体がだるくなっているから
C. 生活や仕事の負担で疲労しているから
D. 毎日考えることが多過ぎて頭が疲れているから
29. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そして B. つぎに C. だから D. けれども
30. 筆者が最も伝えたいことはどれか。
A. 本を読む人が減っているのは当然のことだ
B. ネットの動画を見ることをやめて、全部本を読んだほうがいい
C. 動画でリラックスする同時に、読書の意義を忘れるのはだめだ
D. 現代人は疲れているので、動画を見て休む必要がある
（三）
知るということは、本質として自分自身が変わることで、時には別人になるほどの大きな変化を伴
います。
しかし、現代の若者には、そのような感覚がほとんど無くなっているみたいです。自分という確か
な実体が最初から存在して、そこに知識が積み重なっていくだけです。それは、コンピュータの蓄積
高二日语试卷 第 4页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
プロセスに等しいものです。現在の若者たちは、暗黙のうちにそのように考えているのではないでし
ょうか。
若者がそのような認識を持つ理由は、彼らの周りの大人たちの「常識」がそのように変化したから
でしょう。
私が大学教育に違和感を感じる理由の一つは、ちょうどこの点にあります。学ぶ側の学生たちが、
学習を通じて自分自身が内側から変わっていくとは考えていないのです。それでは、真の教育とは言
えません。「育つ」ということは、つまり「変わる」ということではないでしょうか。教育の「育」は、
まさにこの「育つ」という意味です。それを、学生たちは単なるコンピュータの記憶容量が増えるよ
うなものと誤解しているのではないでしょうか。それでは、（ ア ）「育つ」ことではありません。
31. 文中に「そのような感覚」とあるが、どのような感覚か。
A. 知識が増えることで自分が賢くなる感覚
B. コンピュータのように計算が速くなる感覚
C. 自分が他人よりも優れている感覚
D. 知ることで自分自身の本質が変わる感覚
32. 筆者によると、現代の若者は「知る」ということをどのように考えているか。
A. 自分という実体に知識が積み重なること
B. 自分という存在が根本から変わること
C. 他人を理解するための手段であること
D. 社会に貢献するための方法であること
33. 筆者が大学教育に違和感を感じる理由は何か。
A. 学生が学習を通じて内側から変わることを考えていないから
B. 大学で教える内容は記憶容量が増えるためのものだから
C. 学生の記憶容量がコンピュータよりも少ないから
D. 学生が「自分」という実体を最初から持っていないから
34. 筆者は「教育」の「育」ということをどう定義しているか。
A. 知識を大量に記憶すること
B. 試験で良い点数を取ること
C. 自分が内面から変わること
D. 社会で必要な技術を身につけること
35. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. さきに B. けっして C. まっすぐ D. はじめて
（四）
小学校三年生の時「げんこつ」を受けた記憶は、今も鮮明に残っている。栃木県の母校でやんちゃな
(调皮的)ことをしたので担任の川崎先生に叱責を受けた。今の時代ではあまりないが、廊下で正座をさ
せられた(被迫)こともあった。
翌年、先生は隣の学校へ異動し、その後母校の校長を経て定年(退休)を迎えた。先生とは今でも年賀
状のやり取りを毎年続けている。最近はショートメールで連絡することが多い。恩師と呼べる人は多い
が、40 年以上も付き合いが続いている方は先生しかいない。実家に帰った際は、必ず先生のお宅に行っ
高二日语试卷 第 5页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
て近況を報告する。
野球の話だけでなく、子育ての相談もあった。「別にいいよ。そんなの。気にしなくていい」——先生
はアドバイスをくれるというより、いつも前向きの言葉をかけてくれる。
今では自分もコーチ(教练)になり、先生と自分を重ね合わせることがある。厳しさの中に優しさがあ
り、叱っても愛情を忘れない。当時自分が感じ取ったことは、今の選手指導に活かしている。ちなみに、
先生は小学校時代のげんこつのことをぜんぜん覚えていないみたいで、それが二人の間の笑い話になっ
ている。
36. 筆者が少年時代に受けた「げんこつ」について、正しいのはどれか。
A. 今はもうよく覚えていない
B. 担任の川崎先生から受けた
C. 他の教師からも同じように受けた
D. 現在でも一般的な指導方法なのだ
37. 川崎先生について、文章の内容と一致するのはどれか
A. 筆者が小学校を卒業するまで担任だった
B. ずっと母校の校長として働いていた
C. 現在では連絡を取っていない
D. 筆者とは 40年以上付き合いが続いている
38. 筆者が先生から受けた言葉について、正しい説明はどれか。
A. 具体的なアドバイスが多かった
B. 積極的な言葉をかけてくれた
C. 厳しい指摘が中心だった
D. 子育ての相談には乗ってくれなかった
39. 筆者が現在のコーチとしての指導に活かしていることは何か。
A. 厳しさだけを重視する姿勢
B. 先生から受けたげんこつの方法
C. 叱るときも愛情を忘れないこと
D. 生徒と距離を置くこと
40. 先生と筆者の間の笑い話になっていることは何か。
A. 先生がげんこつのことを覚えていないこと
B. 先生が筆者のやんちゃを今でも覚えていること
C. 筆者が正座をさせられたことを忘れていること
D. 二人が年賀状のやり取りを始めた契機
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
私は去年の 4 月から日本語の勉強を 41 。日本語の中には漢字が 42 あります。形が中国語
高二日语试卷 第 6页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
に似ていますから、最初の頃は漢字を読めなくても、意味 43 分かるような気がしました。
しかし、最近、日本語の漢字が 44 簡単なものではないと感じてきました。日常でよく使われて
いる漢字は日本語では 2000 字で、中国語では 5000 字もあると言われています。中国語よりかなり数が
少ないですが、2つ以上の読み方のある漢字がありますから、覚え 45 です。 46 、「山」とい
う漢字は、「山に登る」の中では「やま」と読みますが、「富士山」の中では「さん」と読みます。それ
に、「火山」の中では「ざん」になります。頭の中に混乱し 47 ことがよくあります。
また、 48 漢字でも意味の違うものが少なくないです。たとえば、日本語の「娘」は「夫婦が産
んだ女の子」 49 意味ですが、中国語では「母親」になります。そういう時は、1 つ 50 覚え
るしかありません。
今、日本語を勉強して 1年になりました。漢字は難しいですが、面白いところもあると思います。
41. A. 始めた B. 始まった C. 始まりました D. 始めました
42. A. たくさん B. 少し C. ちょっと D. おおい
43. A. に B. が C. を D. と
44. A. どんなに B. そちら C. そんなに D. こちら
45. A. にくい B. ながら C. やすい D. かた
46. A. しかし B. だから C. それで D. たとえば
47. A. ていく B. てしまう C. てみる D. てある
48. A. うれしい B. ちがい C. おなじ D. すくない
49. A. といい B. という C. といえば D. といって
50. A. ずつ B. だけ C. くらい D. まで
第二节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写
出该单词的汉字或假名。
ある日、私は地図から消えた廃線路の存在を知った。毎年この 51 (季節)になれば、いつもの美
しい風景が広がるが、もしそこに忘れられた美しさが残っていればと思い、確かめに 52 (行く)う
と決めた。
静かな住宅地の奥に、私はそれを見つけた。コンクリートの隙間から可憐な草花が顔を出し、廃線路
を覆うように、見事な桜の古木が立っている。風が花びらを揺らし、それらが私の肩へと舞い落ちてき
た。その儚い輝きが、私の胸を 53 (強い)打った。
「綺麗でしょう。」 54 優しい声が背後から聞こえた。私が振り向いたら、一人の 55 (親切
だ)老人が立っていた。「この木は、線路が使われなくなった後も、私たちが守り続けてきたんです。」
彼は水やり道具を差し出した。「手伝って 56 (くれる)ばいいんですが…」と彼は 57 (たの)
んだ。
私は深く考えた。誰かの不断の努力があったからこそ、この美が今、私を潤してくれる。未来の人々
58 もこの光景を見せたい。「 59 (喜ぶ)でお手伝いします。」と、私は強い意志を込めて答えた。
以来、私は桜 60 世話をしている。私が眺めるだけでなく、自ら守り、次なる世代に託して行く。
この小さな行為が、私が失いかけた自分自身の時間を取り戻してくれた気がする。
高二日语试卷 第 7页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分 10分）
假如你是高二（1）班同学王文，请用日语写一封信给你的日本朋友山田，告诉他 11月 14日（星期
五）市敬老院（老人ホーム）有志愿活动，邀请他一起参加。告诉他集合的时间、地点及大致的活动内容。
注意：
（1）字数 80~120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
（4）文章中不得出现真实姓名或校名！不得抄袭阅读文！
第二节（满分 30分）
假设你有一枚时光胶囊，它将在十年后为你重现今日的一切。此刻，你最想对未来的自己诉说什么？
是珍藏心底的某个瞬间、一个不愿被遗忘的梦想，还是一句关于如何生活的真诚提醒？请以『未来の自分
へ伝えたいこと』为题，用日语写一篇短文，内容包括：
（1）你想传递的核心内容；
（2）结合自身实际说明原因。
注意：
（1）字数 280~320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
（4）文章中不得出现真实姓名或校名！不得抄袭阅读文！
高二日语试卷 第 8页 共 8页
{#{QQABAYy4xwiwgIZACT6bQUmcCgmYsJMRLAgGwRCSuAxCQQFAFAA=}#}

展开更多......

收起↑