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(共39张PPT)
燕 子
第一课时
引入新课
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子架在房梁上，
捕捉虫子本领高。
谁能介绍一下有关燕子的情况？
燕子是候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
引入新课
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子架在房梁上，
捕捉虫子本领高。
今天，我们就来学习一篇课文《燕子》。
初读课文
1.自由读课文，并标好自然段的序号，遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以请教老师或同学。
2.听范读课文的录音，听准字音。
3.试着读课文。
4.分自然段朗读课文。
要求：
初读课文
1
2
3
4
5
燕 子
你知道课文是从哪几方面介绍小燕子的吗？
课文从燕子的外形、春光中的登场、飞行、停歇等方面来介绍小燕子。
初读课文
分自然段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一自然段主要写了什么内容。
第1自然段主要写小燕子的外形特点；第2自然段主要写春天，小燕子从南方飞回来了；第3自然段主要写在天空中飞行的小燕子；第4自然段主要写在湖面上飞行的小燕子；第5自然段主要写停歇的小燕子。
初读课文
看图对照课文，说说作者是按照什么样的顺序来写燕子的。
先写小燕子的外形，然后写小燕子出现时的春光美景，再写小燕子飞行时的动态画面，最后写小燕子停歇时的静态画面。
初读课文
凑
首字母：
C
còu
结构：
左右
部首：
冫
笔画数：
11
组词：
凑合 凑近
笔顺：
会写的字
“冫”点提位置恰当；“奏”横画平行，间距均匀，切勿等长；撇捺舒展开张；下两横宜短，点画位置恰当；上下中心对齐。
泼
首字母：
pō
P
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
8
组词：
泼水 泼辣
笔顺：
会写的字
左窄右宽，左收右展，“氵”紧凑，右边“发”字舒展。
集
jí
首字母：
J
结构：
上下
部首：
隹
笔画数：
12
组词：
集合 集中
笔顺：
会写的字
上下结构，上窄下宽。上方为左右结构的锥字部，点为最高点，四横间距相等。垂露竖与横贴在一起，撇捺底部对齐，左低右高。
偶
ǒu
首字母：
O
结构：
左右
部首：
亻
笔画数：
11
组词：
偶然 偶数
笔顺：
会写的字
左右结构，左窄右宽。“亻”竖画挺直，“禺”部横折钩有力，竖居中，内部笔画紧凑，上下对齐。
尔
ěr
首字母：
E
结构：
上下
部首：
小
笔画数：
5
组词：
偶尔 莞尔
笔顺：
会写的字
撇画和横钩稍短；竖钩居中，端正；左右两点位置恰当，相互对应。
沾
zhān
首字母：
Z
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
8
组词：
沾湿 沾水
笔顺：
会写的字
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“占”竖画正直，“口”上宽下窄，大小适中，中心与上竖相对。
闲
首字母：
结构：
X
半包围
部首：
门
笔画数：
7
组词：
悠闲 空闲
笔顺：
xián
会写的字
半包围结构，“门”宽大，竖画挺直，横折钩有力；“木”字居中，横短竖正，撇捺舒展。
纤
xiān
首字母：
X
结构：
左右
部首：
纟
笔画数：
6
组词：
纤细 纤维
笔顺：
会写的字
“纟”两个撇折平行，与提的距离适中。“千”撇画短平，横画稍长，竖画正直。
杆
首字母：
gān
G
结构：
左右
部首：
木
笔画数：
7
组词：
旗杆 标杆
笔顺：
会写的字
左右结构，左窄右宽。“木”竖画挺直，“干”部横短竖长，两横平行，竖居中。
燕 子
第二课时
燕子 乌黑 剪刀 活泼 轻风
洒落 赶集 光彩夺目 春光
偶尔 闲散 纤细 电线
复习导入
复习导入
通过上一课的学习，我们感受到了燕子的伶俐可爱，这节课我们继续朗读感悟春天的美好和燕子的可爱。
看图，简述小燕子的外形特点。
可爱活泼。
课文讲解
课文讲解
读第1自然段后回答：课文从哪几方面描述了小燕子的形象？是按什么顺序来描述的？
课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾勒出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这一自然段表达了作者对小燕子什么样的感情？
课文讲解
喜爱之情。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
课文讲解
有感情地朗读
课文讲解
看图，简述小燕子在一个怎样的环境里活动。
在烂漫无比的春天里活动。
课文讲解
课文抓住了哪些景物来描述“烂漫无比的春天”？
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
默读并画出有关词语。
课文讲解
课文讲解
看图，用自己的话说说小燕子是怎样飞行的。
课文讲解
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
课文讲解
朗读课文，哪些词写出了小燕子飞行的特点？
“斜、横掠、沾、荡漾”等词突出了小燕子飞行时轻快的特点。
讨论：比较这两句话，说说哪句写得好，好在哪里。
小燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
课文中的句子除了突出小燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、天空、稻田、柳树。把小燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明小燕子“为春光平添了许多生趣”，让春天显得更加生气勃勃。
课文讲解
课文讲解
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
指导朗读第3~4自然段
课文讲解
小燕子飞倦了，又是怎样的呢？读课文，观察图片。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
为什么说“几痕细线”，“线上停着几个小黑点”？
“痕”字写出电线的远，若有若无。“停”字准确地写出了小燕子飞倦时的形象。
课文讲解
痕
停
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
课文讲解
指导朗读第5自然段
课文讲解
配乐朗读课文。
朗读指导：边读边想象画面感受燕子的可爱和春光的美。
归纳总结
《燕子》是写景状物散文，描写燕子的外形、春日飞行与停歇情景，展现了燕子的可爱与春天的美好，表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。
请写一段话，抓住你喜欢的小动物的某个特点来写，注意使用恰当的修饰语。
拓展延伸
课后作业
完成教材上的课后习题。

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