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(共14张PPT)
义务教育苏教版二年级下册
第2课时
求一个数的几倍是多少的实际问题
简单的数量关系（二）
二
圈一圈，填一填。
复习导入
的数量是 的（ ）倍。
3
2
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
探究新知
知道什么？要求什么？
小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，
小敏采集的片数是小红的4倍。
小伟、小敏各
采集了多少片枫叶？
可以画图想一想。
可以怎样想？
小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，
小敏采集的片数是小红的4倍。
已知：
问题：
小红
3片
3片
3片
小伟
3片
3片
3片
3片
小敏
要求小伟采集的片数，就是求3的2倍是多少;要求小敏采集的片数，就是求3的4倍是多少。
求3的2倍是多少就是求2个3相加的和；求3的4倍是多少就是求4个3相加的和。
可以怎样想？
小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，
小敏采集的片数是小红的4倍。
已知：
问题：
3×2＝6（片）
你会列式解答吗？
答：小伟采集了6片枫叶，小敏采集了12片枫叶。
要求小伟采集的片数，就是求3的2倍是多少;要求小敏采集的片数，就是求3的4倍是多少。
求3的2倍是多少就是求2个3相加的和；求3的4倍是多少就是求4个3相加的和。
3×4＝12（片）
刚才是怎样解决问题的？你有什么体会？
画图想一想，数量关系就更清楚了。
求一个数量的几
倍是多少，可以
用乘法计算。
想想做做
1.
先摆一摆，再填空。
（1）
摆3个 ， 的个数是 的4倍。要摆（ ）个 。
＝
（2）
摆4个 ， 的个数是 的3倍。要摆（ ）个 。
＝
12
3 × 4 12
12
4 × 3 12
2.
（ ）
6
2×3＝6（元）
3.
二年级举办美术作品展，其中贝壳画有6幅，树叶画的幅数是贝壳画的4倍。树叶画有多少幅？（先画出表示树叶画幅数的直条，再解答。）
贝壳画
树叶画
6幅
6×4＝24（幅）
答：树叶画有24幅。
4.一个 9元， 的价格是 的8倍， 的价格是
的4倍。一个 多少元？一个 多少元？
9×8＝72（元）
9×4＝36（元）
答：一个 72元，一个 36元。
5.根据“鸡的只数是鸭的2倍”填一填。
鸭的只数 2 4 6 8
鸡的只数
4
8
12
16
6.你能讲一个“求5的2倍是多少”的故事吗？
秋天到了，松鼠妈妈让小松鼠每天存 5 个松果，第二天松鼠妈妈问小松鼠两天一共存了多少个松果。
小松鼠数了数：1 个 5、2 个 5，一共 2 个 5，刚好 10 个！原来5 的 2 倍就是 10。
（答案不唯一）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结

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