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2.请赏读这刷书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
七年级语文
雨話西何
時巴容官
这幅书法作品的内容出自李商隐的（夜雨寄北》，诗句展现
山燭共
了想象中回家与亲人剪烛西窗共话今宵的情景，时空交错，虚
注意事项：
夜御剪
实相生，表现了诗人
的美好愿望。
1.本试卷共9頁，满分120分，监测时间150分钟
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
(二)
3.答章全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
班级开展“涵泳，君子之姿”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3-7题。
4监涮结束后，将答题卡交回。
【甲】
【z
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方
夫君于之行，静以修身，俭以养德
一、古典之美(27分)
来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫
(一)
乎？
学须静也，才须学也，非学无以广才，
圜
1.七年级开展“品味，诗意心境“古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填
一箪金，一瓢饮，在陋巷，人不堪其
非志无以成学。淫授则不能励精，险躁
恕
写在横线上。
(10分)
此，回也不改其乐。
则不能治性。年与时驰，意与日去，遂
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何
长
触摸心境·与自然共鸣
(节选自〈<论语>十二章)
及！
(1)吊扬是“晴空一热排云上
”的秋日明丽，一扫悲秋之气。
(节选自（该子书）)
条
(刘禹锡秋词》)
(2)壮志是“
铁马冰河入梦来”的寒夜吟诵，澈荡报国情怀。
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
淘
(陆游十一月四日风雨大作（其二）》)
(1)人不堪其忧
堪：
(3)豪迈是“水何澹澹，
”的沧海壮闯，尽杆雄浑气魄。
(2)非学无以广才
广
(曹操（观沧海》）
4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(4)希望是“
”的新旧交替，暗含莲勃生机。
(1)学而时习之，不亦说乎？
(王湾（次北固山下）)
翻译：学习了，然后按时温习，
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性
品味心境·与情思对话
翻译：
:
(5)“
山入潼关不解平”，张扬少年彦气
(漳湖同〈泣关)
5.请依据对甲乙两文的理解，把画横线处空缺的内容补充完整。
(4分)
(6)“逝者如斯夫
”,警醒惜时奋进。
(<论语>十二章))】
修身、治学是成为君子的必由之路甲、乙两文对此均有深刻阐释。甲文中，“人不知
(7)“
,断肠人在天涯”的孤旅飘零，诉尽游子衷肠。
而不愠”尽显君子的豁达胸襟，“不改其乐”彰显君子(1)】
的操守，“匹夫不
(马致远（天净沙·秋思）)
可夺志也“凸显君子(2)」
的品格。乙文中，“静以修身”点明君子修身之
(8)“
"的明月遮寄，传递千里惦念。
本，“(3)
”将立志、学习、成才紧密联系，告诫我们要志
(李白（闻王品龄左迁龙标遥有此寄）)
存高远，勤学成才。唯有如此践行，方能涵养君子之德，成就君子之姿。
【七年领语文试题第1页（共9页）】
【七年级语文试题第2页（共9页）】七年级语文参考答案及评分标准
1.(1)便引诗情到碧霄(2)夜阑卧听风吹雨3)山岛竦峙4)海日生残夜，江春人旧年
(5)河流大野犹嫌束（⑥不舍昼夜（⑦夕阳西下⑧）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
【评分说明】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
2.期盼团聚(2分)
【评分说明】2分。大意对即可。
3.(1)能忍受(2)增长
【评分说明】每小题1分，共2分。
4.(1)示例：不是很愉快吗？
2)示例：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
【评分说明】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。
5.(1)安贫乐道(2)矢志不渝(3)非学无以广才，非志无以成学
【评分说明】每空1分，共4分。(1)2)题大意对即可。
6.(1①(2)离开
【评分说明】每空1分，共2分。第二空大意对即可。
7.示例：王冕“于舍外闭目复诵”“执策复读昼之所闻”，每日及时温习所学，正是“学而时
习之”的生动践行：他虽遭父亲责打，却“已而复如初”，不因阻挠便放弃求学之志，恰是
“非志无以成学”的有力印证。
【评分说明】每点2分，结合丙文内容分析2分，共4分。
【参考译文】王冕七八岁的时候，父亲叫他在田埂上放牛，他却偷偷溜进学堂，听学生
们读书：听完以后，在学堂外面闭上眼睛反复诵读。傍晚回家的时候，他把放牧的牛都给
忘了。父亲大怒，用鞭子打了他。可他过后还是和从前一样（偷偷去听书、复习）。他的母
亲说：“这孩子痴迷读书到了这个地步，何不由着他去做自己喜欢的事呢？”王冕于是离开
家，寄居在寺庙里。一到夜里，他就悄悄走出来，坐在佛像的膝盖上，就着长明灯的光亮，
拿着书温习白天学到的内容，书声琅琅，一直读到天亮」
8.chn蜕
【评分说明】每空1分，共2分。
9.示例一：还有诗和远方。
示例二：还有无限的可能和更广阔的天地
【评分说明】符合语境，表达出读书给外卖员小周的生活带来的积极改变和丰富性即
可，2分。
【七年级语文参考答案第1页（共6页）】
10.示例一：您觉得读书给您的生活带来了哪些最直观的改变？
示例二：在阅读《瓦尔登湖》时，有没有哪句话或哪个场景让您印象特别深刻？
示例三：在未来的日子里，您希望通过阅读，为生活的哪些方面增添更多色彩？
示例四：如果让您给我们推荐书籍，您会推荐哪些书？为什么？
【评分说明】采访问题符合采访目的，1分，表述得体1分，共2分。
11.示例一：鲁迅目睹同胞被处决，国人却麻木围观，这让他意识到精神觉醒比身体治疗
更重要。于是他选择“弃医从文”，以笔为刃，志在希望唤醒沉睡的灵魂，为国家和民族
寻找出路。这启示我：个人志向应响应时代的召唤，人生选择应与国家、民族的命运紧
密相连，要为国家、民族的富强而奋斗。
示例二：唐僧面对取经路途上的艰难险阻，却立下誓愿，求取真经。无论遭遇多少妖魔
鬼怪，他都坚守使命，带领团队历经磨难，终成正果。这启示我：在追求理想的道路上，
坚定的信念是克服一切困难的力量源泉，能引领我们不断前行，实现日标。
【评分说明】结合名著具体内容分析3分，写出自己的理解与感悟2分，语言流畅1
分，共6分
12.(1)示例：画家认为“丑”，是指修改后的画像眯缝眼、额头疤痕、尖下巴，这是外貌上的
丑。村民认为“不丑”，是对老方精神美的肯定，画像上的每一处外貌特征，都是老方
崇高精神的生动体现。
【评分说明】“丑”与“不丑”的理解各1分，共2分。大意对即可。
2)示例：运用拟人手法，将信号灯人格化；生动形象地表现出巡道工老方常年夜间独
自工作时寂寞而坚韧的精神状态，突显了老方在艰苦环境中的执着坚守、默默奉
献。
【评分说明】修辞1分，表达效果2分，共3分。
3)示例一：画像细节里藏着最深的怀念与敬意。画中每一处修改的细节，都是一扇通
往老方生命现场的回忆之门：“眯缝的眼睛”背后，是无数个在铁轨旁俯身敲打、凝
神检查的寒夜；“额头的疤痕”之下，是危急时刻奋不顾身、保护铁路与牲备的英勇
身影；“尖削的下巴”之上，则是经年累月、风雨无阻奔波劳累所刻下的生命年轮。每
一次画像细节的改动，都不只是对相貌的修正，更是对一位平凡守护者终生奉献的
深切怀念与深情致敬。
示例二：外貌之变，见精神之美。那双从“炯炯有神”到“眯缝着”的眼睛，是长年累月
于黑夜中极致专注的烙印，美在恪尽职守的执着：那额头上多出的醒目疤痕，是为
守护铁路安全而英勇负伤的印记，美在舍己为公的勇毅：那从“圆润”到“尖削”的下
巴，是风雨无阻、日夜操劳的身体诉说，美在无私奉献的坚韧。外貌的变化，正是老
方从普通青年到平凡英雄的蜕变痕迹：外貌的沧桑之变，恰恰照见了他责任与担当
的精神之美。
【七年级语文参考答案第2页（共6页）】

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