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寒假课外阅读理解巩固练（二） 2025-2026学年
上学期小学语文统编版六年级上册
看见绿色就想起了你
梁衡
①自从在大西北的那次相见后，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。
②我初次见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黧（lí）黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我心里一顿，没想到你会是这个样子。你对我笑笑，窗外绿柳红花。
③你开始叙述往事，双眸中闪着青春的火花。1950年，你随军进疆时才18岁。炎热的麦收时节，你在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。
④当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。啊，难怪你有这双青筋暴突的手。现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30千米长的林带。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。
⑤你18岁就离开家，是偷着报名参军，跳上汽车就走的。母亲追来送行，你只依稀看到母亲拭泪的影子。几十年了，你没有回家。有一年春天，你出差到离家百十里的宝鸡，本想回家看看老母亲，但怀抱里的树种正是播种期，你硬下心，不下车，又回到了住地。戈壁上的土绿了，石河子街上的树高了，母亲的头发白了。终于，老母亲等不及了，千里迢迢前来寻你。她本想痛骂你一顿的啊！但是，她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心。
⑥是你，让我知道，这树木的绿是用人的火红青春转化而来的。从那以后，我每见到绿色，不由得就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿。用绿色洇染这千里黄沙戈壁。
⑦天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。
（有删改）
1．结合选文内容，请根据提示信息补充下列表格。
艰难 选择
环境恶劣 （1）
（2） 去东北深山，打树籽、搓籽皮
（3） 硬下心，回到住地
2．选文中画横线的两句话是对“你”（王效英） 的细节描写，突出了王效英 。
3．选文第⑤段中，母亲为什么会在看到满城的绿色后原谅了几十年未回家的女儿？
4．选文第⑦段独句成段，这样安排在内容和结构上有什么妙处？
5．“树妈妈”，这是石河子人对王效英（文中的“你”）的称呼。读了这篇短文，你想对这位“树妈妈”说些什么？请简要写一写。
阅读红色作品，传承红色精神。
头一个是团长
①团长带领他的穿插部队还在原始森林扑腾，前敌指挥部的催阵电报又到了。电报命令他们，不惜代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击，尽快消灭敌军空投场和炮兵阵地上的敌人。
②这是一片亚热带原始雨林，这片雨林生长得异常繁茂，树冠相接，俨似穹窿，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，二人多高，枝丫上布满一寸多长的尖刺，刺锋锐得赛过狼牙犬齿。
③长驱直入的穿插部队到这儿停住，每小时才能挺进十米。先锋连已经拼上了所有的力气：用柴刀砍，用树棍砸，用手榴弹炸。然而。荆棘密林犹如一堵皮墙，不仅有弹性，而且有韧性。
④先锋连的战士们一个个让人看着心疼，脸上、胳膊上全是横七竖八的血口子。最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡流出的血水把柴刀染上了暗红色。后面那个年轻的小战士顾不上深深扎入胳膊的尖刺，还在奋力地砍、拼命地砸。
⑤A．团长的嗓子已经喊哑了，嘶啦嘶啦地吐不出一个整音，紧贴胸口嗒嗒响动的怀表像一把匕首在一下下刺他的五脏六腑。他从没见过这样的原始雨林，也从没打过这样的仗，浑身憋足的火劲涨得要炸破血管，偏偏这力气没处使。猛然，他拨开身边的两个参谋，走到开路队伍的最前端。
⑥B．团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去。密墙般的刺棵子被团长宽厚的身板压下一大片。战士们呆住了，泪水唰地流了出来。
⑦“呆看啥，踩着我过。”团长匍匐在刺棵上喊。连长先跑了两步，越过团长的身躯，铺压下去。年轻的小战士什么话也没说，紧跟着踩过二人身躯，铺压下去。
⑧“我来！……”
⑨“我来！……”战士们疯狂地喊，一个个往前进。
⑩五个、十个、二十个、二十六个……二十六个中国官兵的身躯，在一片荆棘林中铺展出一条狭窄的通路。整个团队，踏着他们的身躯走过去……
不知何时，在行进的部队传下了一条口令。
“往后传，铺路的头一个是团长。”
“……头一个是团长。”
“……头一个是团长。”
大部队通过后，担任首批铺路的二十六名官兵，有四人再没有站起来……
战争结束后，团长带着一队人马来到血肉铺路的地方，搜索了几个来回，却找不到任何尸体的影迹。“李疙蛋、余有强……”团长念着四人的名字，继而，团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。
6．请用小标题的形式梳理故事情节。
7．短文第②自然段描写了异常繁茂的原始雨林、密如蛛网的各种藤蔓和一片片荆棘，这样的描写与部队行进受阻的情节有什么关联？
8．短文第④自然段先写了先锋连的所有战士们浑身是伤，让人心疼，又聚焦两个战士双手磨破依然挥动柴刀，这样的描写有什么好处？
9．短文第⑥——⑦自然段，看到团长匍匐在刺棵上，战士们“呆住了”，他们可能在想些什么？请你结合文章内容写一写他们的心理活动。
10．短文最后一个句子运用了特写镜头手法，下列对“团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”这句话理解正确的一项是（ ）
A．团长“长吼”是因为发现战友的遗体找不到了很愤怒。
B．团长的“长吼”中有悲痛、有不舍、有愧疚、有深深的敬仰。
C．团长“悲怆的长吼”声音很大，使鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。
D．团长觉得应该以自己的牺牲来换取战友的平安，对自己很失望。
11．短文中“团长”这个人物形象塑造得十分鲜明， A、B两处都是描写团长的语句，请任选一处，关注人物语言、动作等描写，体会团长的形象。
记叙文阅读。
①车水马龙，人声嘈杂，对于普通人来说再熟悉不过，但对于江梦南而言，所有的声音都是陌生甚至可怕的。因为在装上人工耳蜗之前，她什么也听不见。然而，就是这样一个从小几乎完全丧失听力的她，在父母的帮助下，通过读唇语学会了“听”和“说”，不仅没有失学，而且考上了清华的博士，当选感动中国2021年度人物。
②江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。父母为她取名的寓意是梦里江南，岁月静好。在半岁时，由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，平静美好的生活被打破了。当时江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。失去了听力，不仅听不到外界的声音，听不到自己的发音，还会因此丧失说话的能力。
③常人很难想象，在无声的世界里，江梦南是如何通过海量的重复与练习，学会读唇语。她需要反复抚摸父亲的喉咙，感受声带的震动练习发声，对着镜子练习口型。江梦南说：“一个字念上一万遍我能够学会，父母都已经很开心了。可有一些口型非常像的音，比如‘花’‘瓜’，就要把我的手放在他们的嘴巴附近，感受这些气流。‘花’有气流，‘瓜’没有，需要很多遍才可以慢慢练成肌肉记忆。”
④江梦南从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。在学校，她一直用普通人的标准要求自己。“听讲”是学生获取知识最重要的途径，但对于江梦南来说，却不是一件容易的事。因无法一直读老师的口型，更多的时候，她只能通过看板书和课后自学来跟上进度。江梦南四年级暑假自学了五年级所有的课程，跳级升入六年级。在十几年的学习成长过程中，她凭借顽强的毅力和坚定的信念，付出比常人更多的艰辛和汗水，以615分的成绩考入吉林大学，顺利完成本科和研究生的全部课程。
⑤一个交流不便的湖南女孩，为何要选择远在北方的吉林大学 江梦南说，一是自己的偶像张海迪毕业于吉林大学，她说要跟随海迪阿姨的脚步。同时，江梦南一直有一个“英雄梦”：治病救人，祛除病痛。所以她选择了吉林大学的药学专业。
⑥2018年9月，江梦南被清华大学生命科学学院录取为博士研究生，在学术研究的路上继续前行。在清华求学期间，江梦南当选清华大学学生无障碍发展研究协会会长。她积极筹备协会活动、组织参加无障碍论坛、举办无障碍理念体验活动……通过各种方式，身体力行地向公众普及无障碍理念，她说：“如果我能够做一些什么，让别人不再那么辛苦那么艰难，是一件很有意义的事情。”江梦南的每一步仿佛都是“困难模式”，但她通过不懈的努力，从无声里突围，被评为感动中国2021年度人物。
12．有位同学给这个故事加的题目是“失聪女孩”，你喜欢这个题目吗 如果喜欢，说说为什么；如果不喜欢，请你换个题目，并简单阐明理由。
13．读读第③自然段画“ ”的句子，联系上下文并展开想象，将江梦南专注于练习读唇语的情景写具体。
14．文章的第①自然段和②~⑥自然段之间的关系是： 。
15．《感动中国》栏目组给江梦南的颁奖词是：“你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”结合文章内容谈一谈你对颁奖词的理解。
16．当下，很多年轻人盲目追崇影视明星，迷恋网红主播，沉迷网络游戏。作为新时代的青少年，联系本文以及你的生活经历，谈谈你心目中青少年该有的样子。（分条叙述）
17．顽强的毅力和坚定的信念是江梦南实现梦想的翅膀，像她这样的人还有 、 。
课外阅读
父亲的那双手
①父亲的那双手，是我记忆中最温暖的港湾。它不像母亲的手那样纤细柔软，而是粗糙、黝黑，布满了老茧，指关节也有些变形，但就是这双手，为我撑起了一片晴朗的天空。
②小时候，我总爱牵着父亲的手。他的手很大，能把我的小手完全包裹住。走在放学的路上，他的手暖暖的，让我不再害怕黑暗；遇到困难时，他的手轻轻一握，给我无穷的力量。记得有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我哇哇大哭。父亲跑过来，用他那粗糙的手小心翼翼地扶起我，轻轻地吹着我的伤口，说：“孩子，别哭，勇敢一点。”那一刻，我觉得父亲的手是世界上最温柔的手。
③父亲的手不仅给我温暖和力量，还为这个家付出了太多。他是一名建筑工人，每天早出晚归，用双手搬砖、砌墙，建造起一座座高楼大厦。冬天，寒风刺骨，他的手冻得通红；夏天，烈日炎炎，他的手被晒得黝黑。但他从不抱怨，总是默默地为这个家操劳着。
④有一次，我半夜醒来，看到父亲坐在灯下，手里拿着针线，正在为我缝补衣服。他的动作有些笨拙，但眼神却很专注。灯光下，他的手显得更加粗糙，老茧也更加明显。我鼻子一酸，眼泪忍不住流了下来。
⑤如今，我长大了，父亲也老了，他的手更加粗糙了，也更加无力了，但它依然是我心中最温暖的港湾。每当我遇到困难时，只要想起父亲的那双手，我就会充满勇气和力量。
18．父亲的手有什么特点？
19．小时候，父亲的手给了“我”哪些温暖和力量？
20．父亲的手为这个家付出了什么？请用原文语句回答。
21．文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
22．文章表达了作者怎样的情感？
课外阅读。
中国传统文化的瑰宝——戏曲
①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏剧舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。而西方戏剧强调模仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如，二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌，一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。
⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
（有删改）
23．联系上下文，解释下面的词语。
独树一帜：
24．中国戏曲鲜明的民族特色和独特的美学特征体现在哪三个方面？请你根据文章内容概括。
25．阅读文章，完成下列题目，感受艺术之美。
（1）第②自然段将中国戏剧与 进行对比，突出了中国戏剧 的特色。
（2）第④自然段运用了什么说明方法？有什么好处？
26．下列有关文章内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．中国戏曲通过演员的表演表示虚拟空间，一般不用布景。
B．中国戏曲的“写意性”主要体现在戏曲舞台的空间、戏曲的情节、戏曲中的动作三个方面。
C．第⑤自然段中加点的“这些因素”指诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术。
D．戏曲演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧。
27．假如你们学校要开设戏曲社团，请你结合文章内容设计一则宣传语，吸引同学们参加。
阅读下面的文章，完成练习。
AI来袭，未来已来
①人工智能，英文缩写为AI，它是一门融合多学科知识的前沿技术，致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统。AI可以模拟人类的思维过程、学习能力和决策模式，通过对海量数据的分析处理，实现原本需要人类智能才能完成的各类任务。AI技术正以多样化的形式渗透到社会生产生活的各个角落，成为推动科技进步与社会发展的重要力量。
②如今，AI已深度融入乐清市百姓的学习与生活，在多个领域展现出独特价值，为人们的日常起居、文化传播和知识获取带来了全新改变。在新闻传播领域，乐清市融媒体中心率先引进AI主播技术，经过多轮调试优化，这位“永不疲倦”的特殊主播正式亮相电视新闻版块。AI主播不仅能精准还原真人的语音语调，还能根据新闻内容调整语速和情感表达，配合实时字幕与画面切换，呈现出专业流畅的播报效果。
③在文化传承领域，作为乐清本土文化的代表性符号。民歌《对鸟》以欢快的旋律、生动的歌词描绘了当地的自然风貌与民俗风情。为了让这一传统民歌焕发新生，当地文化部门联合科技公司，借助AI技术打造了创意视频《对鸟》。AI通过分析歌曲的节奏韵律，自动匹配乐清雁荡山的自然风光、民俗活动等影像素材，还生成了动态水墨特效和互动式歌词字幕。该视频成功入选2024世界人工智能大会的视频展播，让乐清民歌走出浙江，走向了更广阔的舞台。
④在学习成长领域，假期学习规划一直是家长和学生关注的重点。为了帮助学生科学利用假期时间，乐清多所学校引入了智能学习平台。学生只需登录平台，输入自己的年级、学科薄弱点、学习目标以及每日可支配时间，AI便会结合海量学习资源和个性化数据分析，生成一份详细到小时的假期学习计划。小乐通过该平台制定了暑假计划，按照计划学习一个月后，数学成绩有了明显提升，还培养了自主安排时间的习惯。
⑤随着AI技术的快速发展，它在带来便利的同时，也引发了人们的思考。部分人认为，AI的广泛应用可能会让人们过度依赖技术，逐渐丧失独立思考和动手实践的能力；但也有更多人认为，AI是人类的“辅助工具”而非“替代者”，它能帮人们节省重复劳动的时间，让大家有更多精力去从事创造性、探索性的活动。合理利用AI，既能提升效率，又能促进自身能力的成长，这才是科技发展的核心意义。
⑥亲爱的同学，欢迎参加“乐清AI生活体验官”招募活动！乐清市正积极拥抱人工智能（AI）浪潮，将前沿科技融入城市血脉。作为体验官，你将通过以下任务，深入探索AI如何定义、如何运作、如何思考，并亲手为家乡文化注入AI创意。准备好了吗？让我们开始探索之旅！
28．乐清的AI之旅始于对它的基本认识。阅读材料后，请完成你的“体验官初印象报告。请用一句话概括什么是“人工智能”（AI），请从你所读的内容去想，说一说AI在乐清的应用给你的整体印象是什么？
概括AI：
我的印象：
29．要成为合格的体验官，需理解AI的不同能力如何转化为具体应用。AI能实现的任务类型，与文本中三个应用实例可以对应起来。请将对应关系的序号填入表格。（注：文本中三个应用实例为：①新闻传播领域；②文化传承领域；③学习成长领域）
任务类型 对应实例（填序号）
语言识别（与合成）
计算机视觉（与图像处理）
模拟人类思维（规划与决策）
30．体验官需要独立的判断力。面对“AI学习计划”这一应用，你的队友小清认为：“以后学习规划全交给AI就行，我们不用自己动脑筋了。”你是否同意？请抓住材料中的关键观点，并结合自己的思考，写下你的看法和理由。
31．作为体验官，你将被赋予一项创意使命：借鉴乐清《对鸟》的成功经验，运用AI技术为你家乡的一项非物质文化遗产（如南昌瓷板画、李渡烧酒酿造技艺等）打造一段宣传视频。结合文本第3自然段内容，想一想你可以给AI发布怎样的指令呢？
32．探索的终点是理解本质。文章最后指出：“AI是人类的‘辅助工具’而非‘替代者’”。请联系上下文，谈谈你对这句话的理解，以此完成你最终的体验官见解报告。
参考答案
1． 学林业，让绿色染满戈壁 当地没有合适的绿化树种 几十年没回家，出差到故乡附近 2． 外貌 为绿化戈壁付出的艰辛与岁月的痕迹 3．母亲看到满城的绿色，明白女儿是为了让戈壁变绿而牺牲了回家的时间，她的付出是有价值的，所以原谅了女儿。 4．内容上：强调了绿色的普遍和“你”在绿化戈壁中无处不在的贡献，升华主题，表达了对“你”的赞美。结构上：总结全文，呼应标题，使文章结构更完整。 5．王效英奶奶，您用青春和汗水让戈壁变绿，您是真正的“树妈妈”，您的奉献精神令人敬佩！
【导语】这篇短文以“绿色”为线索，刻画了王效英扎根戈壁的绿化人生：借外貌细节、舍探亲守岗位的选择，以小见大显其奉献；母亲因满城绿意原谅的情节，柔化了奉献的厚重。语言平实情真，以“绿叶藏你”收束，让奉献精神在日常暖意中落地，淡而绵长。
1．本题考查对文章内容的理解。
解题的核心是从文章对应段落中，找到“困难”与“选择”的匹配信息。
第①空：对应文章第③自然段“沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁”。因此，“沙子能烤熟大饼，绿荫比金子还宝贵”对应的选择是：萌生学林业的念头，立志让绿色染满戈壁。
第②空：对应文章第④自然段“当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮”。因此，“去东北深山打树籽、搓籽皮”对应的困难是：当地没有合适的绿化树种。
第③空：对应文章第⑤自然段“几十年了，你没有回家。有一年春天，你出差到离家百十里的宝鸡，本想回家看看老母亲，但怀抱里的树种正是播种期，你硬下心，不下车，又回到了住地。”。因此，“硬下心，回到住地”对应的艰难是：几十年没回家，出差到故乡附近。
2．本题考查对文章内容的理解。
画横线句子是第②自然段“你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹”、第④段“难怪你有这双青筋暴突的手”可知，这属于外貌（细节）描写。结合文章内容：王效英在戈壁（环境艰苦）从事绿化工作几十年，“皮肤黑、青筋突起”是长期户外劳作的痕迹，因此这些细节突出了王效英为戈壁绿化奉献青春、吃苦耐劳的精神。
3．本题考查对文章内容的理解。
结合文章第⑤自然段“她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心”。母亲看到“满城的绿色”，明白这是王效英几十年不回家、辛苦奔波换来的成果——她的付出是为了让戈壁变绿、造福一方，母亲理解了这份奉献与坚守，因此选择原谅。
4． 本题考查对文章内容的理解。
结合第⑦自然段“天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你”可知，这一句话来单独成段，突出了“王效英的奉献精神已融入每一片绿叶”，升华了“用青春换戈壁绿色”的主题，强化了对她的赞美之情。从结构上呼应了文章题目“看见绿色就想起了你”，与文章第一自然段形成首尾呼应，让文章结构更完整、收束更有力。
5．本题考查开放性作答。
结合文章中王效英的事迹（奉献青春、戈壁绿化、牺牲亲情），表达真诚情感。因此说话需围绕“奉献、坚守、敬佩”展开即可。
如：树妈妈，您用一生的青春把荒凉戈壁染成了绿色，您的坚守和付出太让人敬佩了！是您让戈壁有了生机，谢谢您用温柔和执着，种出了满城的春天！
6．接到命令 身体铺路 7．这是环境描写，渲染了雨林环境的恶劣，突出了穿插部队前进的艰难，为下文战士们用身体铺路的情节作铺垫 8．点面结合，既让读者感受到每一位战士的英勇无畏，又能体现出整个先锋连的战士们不怕困难、勇往直前的精神。 9．战士们心里一阵刺痛，他们想：团长竟然用自己的身体给我们铺路，这得多疼啊！不能让团长白白牺牲，我们要跟着上，用自己的身体延续这条通路，这是我们的责任，也是对团长的回应，绝不能辜负团长的付出。 10．B 11．我选择A处。通过对团长嗓子“喊哑”和怀表跳动像匕首“刺他的五脏六腑”的细节描写，生动地展现了团长内心的焦急和无奈。他因部队前进受阻而心急如焚，又找不到解决的办法，体现出他对完成任务的强烈责任感。
【导语】本文以“团长”为灵魂，通过“荆棘铺路”这一极富视觉冲击力的场景，将战争推向肉体与意志的残酷对撞。团长带头用血肉之躯压平荆棘，既是情节高潮，更是精神象征——命令化为行动，行动淬炼信念。文中“怀表像匕首”的细节与结尾的悲怆长吼形成闭环，血肉融入雨林的暗线，使得英雄主义既有刹那的壮烈，也有永恒的沉重。全文凝练如刀，由一个人的牺牲写出一支军队的魂魄。
6．本题考查拟写标题。
结合第①自然段“前敌指挥部的催阵电报又到了。电报命令他们，不惜代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击”可知，说明了部队接到紧急作战指令，任务紧迫且艰巨，故可概括为：受命出征。
结合第⑤- 自然段“团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去”“呆看啥，踩着我过”“战士们疯狂地喊，一个个往前进”“往后传，铺路的头一个是团长”可知，说明了团长带头用身躯开辟通路，战士们相继效仿，用血肉铺就前进道路，故可概括为：以身铺路。
7．本题考查内容理解。
结合第②自然段“这片雨林生长得异常繁茂，树冠相接，俨似穹窿，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，二人多高，枝丫上布满一寸多长的尖刺，刺锋锐得赛过狼牙犬齿”可知，这段环境描写属于典型的铺垫和衬托，和部队行进受阻的情节紧密关联：①直接交代阻碍根源：雨林的繁茂、藤蔓的密布、荆棘的尖刺，都是部队无法顺利前进的直接原因，解释了后续“每小时才能挺进十米”的合理性。②渲染艰难的作战氛围：这样恶劣的自然环境，突出了穿插任务的艰巨性，让读者直观感受到战士们面临的不仅是敌军，还有致命的天然障碍。③为下文“以身铺路”做铺垫：正是因为荆棘密林“犹如一堵皮墙”，常规开路方法无效，才推动了团长带头扑压荆棘的悲壮情节，让后续的牺牲更具冲击力。
8．本题考查句子理解。
结合第④自然段“先锋连的战士们一个个让人看着心疼，脸上、胳膊上全是横七竖八的血口子。最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡流出的血水把柴刀染上了暗红色”可知，这段描写采用了“点面结合”的手法，①先写“面”，展现整体困境：先概括先锋连全体战士浑身是伤的状态，让读者对部队的艰难处境有整体认知，体现出开路任务的残酷性。②再写 “点”，刻画个体细节：聚焦“最前面的两个战士”和“年轻的小战士”的具体表现，通过“血泡染红柴刀”“顾不上尖刺扎入胳膊”等细节，让战士的坚韧形象更鲜明、更具体。 ③点面结合，增强感染力：既突出了群体的无畏精神，又通过个体的特写让人物更鲜活，避免了描写的空洞，让读者既感受到集体的牺牲，又能记住具体的人物画面。
9．本题考查开放性作答
1、锁定触发点：战士“呆住了”的直接原因是看到团长的行为——“把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去”，荆棘上全是一寸多长的尖刺，团长的举动远超战士的预期。
2、贴合人物身份：战士们是服从命令的军人，同时敬重团长，心理活动要体现出震惊、心疼、愧疚、敬佩、决心这几层情绪。
3、结合上下文逻辑：前文写战士们开路艰难、浑身是伤，团长心急如焚；后文写战士们纷纷效仿扑压荆棘，所以心理活动要能衔接前后情节，为后续的集体行动做铺垫。
示例：战士们呆住了，心里又惊又痛：团长啊，您是队伍的主心骨，怎么能亲自趴在这尖刺上！这一寸长的尖刺扎进肉里得多疼啊！开路本是我们先锋连的任务，却让您来受罪！我们不能退缩，要跟着您，用身体铺出前进的路，绝不辜负您的牺牲！
10．本题考查句子理解。
A．团长“长吼”的触发点是“找不到战友的遗体”，但核心情感是悲怆，是对牺牲战友的沉痛悼念，而非“愤怒”。全文没有任何情节体现团长产生愤怒情绪，属于对人物情感的误判。
B．悲痛与不舍：战后重返旧地，却找不到为铺路牺牲的四位战友的任何“影迹”，这种“消失”强化了战争的残酷与牺牲的彻底，引发了团长最深切的悲痛和对战友的思念。
愧疚：作为指挥官，他带领战士走上这条用血肉开辟的道路。尽管是战争需要，尽管他自己身先士卒，但战友的牺牲必然使他内心承受着沉重的责任与愧疚。
敬仰： 这声长吼也是对牺牲战友英勇无畏精神的致敬与缅怀。他们的躯体虽已融入森林，但精神永存。吼声是对他们壮举的一种情感上的追认和礼赞。
这一声“悲怆的长吼”，是上述所有复杂情感的混合与总爆发，是人物内心世界最强烈的外化表现。
C．“鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”是侧面烘托的手法，目的是突出团长吼声里的悲怆感染力，而非单纯强调“声音很大”。选项只停留在句子表面意思，未理解深层情感和写作手法的作用。
D．文中没有证据表明团长有这种“替换”式的具体想法。团长确实身先士卒（“头一个是团长”），但这体现的是同甘共苦、率先垂范的领导精神，并非认为自己“应该”替死。他的情感更多是对结果（战友牺牲）的悲痛与愧疚，而非对自身行为的“失望”。此选项过度引申，且情感定位偏离了文本的核心氛围。
故选B。
11．本题考查分析人物形象。
题干明确要求：从A、B两处描写中，任选一处，通过关注人物的语言、动作等描写，来分析团长的形象。
1、抓描写手法：A处侧重状态描写 + 心理侧面烘托（嗓子喊哑、怀表的响动像匕首刺心）；B处侧重连续动作描写（包、走、跃、扑压），这是分析的基础。
2、析描写作用：每一个细节都要对应人物的内在特质，比如“嗓子喊哑”对应“责任心强、焦急”，“扑压下去” 对应“身先士卒、英勇无畏”，做到细节与品质一一对应。
3、忌空泛表述：不能只写“团长很伟大”，要结合语句提炼具体的形象特点，比如“作战心切的指挥员”“舍己为人的带头人”。
示例1：我选择A处。团长嗓子喊哑，怀表的滴答声像匕首刺着他。“嗓子喊哑”体现他指挥开路耗尽心力，“怀表如匕首”的心理描写，凸显他因部队推进缓慢、任务时限紧迫而焦灼万分。这塑造出一个责任心强、作战心切、心系任务的指挥员形象。
示例2：我选择B处。一系列动作描写，展现了团长身先士卒、毫不犹豫的英勇形象。他没有丝毫犹豫，用自己的身体为战士们开辟道路，这种行为体现了他以身作则、不怕牺牲的精神，极大地鼓舞了战士们的士气。
12．我喜欢“失聪女孩”这个题目。因为这个题目交代人物特点，引起读者兴趣，更容易引发人们共鸣。 13．她用稚嫩的小手抚摸着父亲的喉咙，体会喉咙的振动，辨别振幅的大小，分辨气流的强弱，再辅助唇型，然后对着镜子成千上万次地练习发音，就这样，镜子见证了她的坚毅与乐观，看着她练就了坚强的翅膀，完成了梦想。 14．总—分关系 15．江梦南同学和我们一样拥有理想，追逐梦想。但是她不同寻常，她双耳失聪，需要先练习“听”和“说”，需要读人们的唇语去学习，这样为学习又增加了常人无法想象的艰难。新时代里，她有更坚定的方向，凭着她的勤奋与努力，她实现了梦想，而且梦想更高更远大，她用顽强的意志绽放出更加绚丽多姿的花朵。 16．青少年一要有目标，有理想；二要有毅力，勇往直前；三要有自信，克服困难的勇气；四要有广博的知识，还要有一技之长。 17． 霍金 张海迪
【导语】这篇记叙文以江梦南的成长历程为主线，通过典型事例展现了她从无声世界突围的励志故事。文章结构清晰，采用总分总形式：首段总括成就，中间详述奋斗过程，结尾升华主题。细节描写生动（如唇语练习），情感真挚动人。作者通过时间顺序和典型事例（跳级、考学、公益），塑造了一个坚韧不拔、心怀大爱的残疾青年形象，传递了“奋斗改变命运”的核心价值观，具有强烈的时代感和感染力。
12．本题考查标题的拟写与分析。
这道题的核心是判断题目是否能体现文章主旨和人物精神，解题思路分为“喜欢”和“不喜欢”两种方向：
喜欢“失聪女孩”的思路：
从题目的作用来看：这个题目直接点明了主人公的核心身份特征——失聪，简洁明了，能让读者快速抓住文章的核心人物背景。
从阅读吸引力来看：“失聪女孩”的标签和后文“考上清华博士、当选感动中国人物”的成就形成强烈反差，能引发读者“失聪女孩如何逆袭”的好奇心，激发阅读兴趣。
不喜欢“失聪女孩”的思路：
从主旨贴合度来看：文章的重点不是“失聪”这个缺陷，而是江梦南突破困境、顽强拼搏、实现价值的精神。这个题目只强调了她的弱势，没能体现她的奋斗与成就，显得片面。
从题目感染力来看：好的记叙文题目需要兼顾内容和精神，比如《无声里的突围者》，“无声”点明失聪的处境，“突围者”突出她主动打破困境的坚韧，既贴合内容，又能凸显人物精神；再比如《从无声到清华园》，直接概括核心经历，对比鲜明，更有冲击力。
13．本题考查情景写话。
第③段“她需要反复抚摸父亲的喉咙，感受声带的震动练习发声，对着镜子练习口型。”中提到“抚摸父亲的喉咙”“对着镜子练习口型”，扩写时要把这些动作具体化，比如“小手轻轻贴在父亲的喉咙上，感受声带震动的细微起伏”“眼睛一眨不眨地盯着镜中自己的嘴唇，模仿着父亲的口型”。
示例：江梦南端坐在镜子前，眼睛一眨不眨地盯着镜中的自己，又转头紧紧望着父亲的嘴唇。她把小手轻轻贴在父亲的喉咙上，感受着声带震动的细微起伏。父亲一字一句地念着“花——”，她跟着模仿，嘴唇努力地抿起、张开，同时感受着气流从唇边拂过的触感。接着父亲念“瓜——”，她再次抬手感受，果然没有气流的涌动。她皱着眉头，一遍又一遍地重复，额头上渗出细密的汗珠，却全然不觉。错了就重来，直到嘴巴的弧度、舌头的位置都精准无误，直到肌肉记住了“花”与“瓜”的细微差别，她才露出一丝浅浅的笑容。
14．本题考查选文内容的理解。
结合第①段“车水马龙，人声嘈杂，对于普通人来说再熟悉不过，但对于江梦南而言，所有的声音都是陌生甚至可怕的。”可知第①自然段的作用是开篇直接交代核心信息——江梦南幼时失聪，却通过读唇语学会听说，考上清华博士、当选感动中国人物。这是总述，概括了人物的核心经历和成就。
阅读第②~⑥段可知，第②段写她失聪的原因；第③段写她练习读唇语的艰辛；第④段写她求学过程中的努力；第⑤段写她选择吉林大学的原因；第⑥段写她在清华的深造与贡献。这些内容是分述，从不同角度具体展开总起段的内容。
因此，第①自然段和②~⑥自然段之间是总—分关系。
15．本题考查句子含义的分析。
“和我们一样”对应文第④段“她从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，一直用普通人的标准要求自己”写出她和健全人一样读书、升学、追求梦想。
“不同寻常”对应第③段“她需要反复抚摸父亲的喉咙，感受声带的震动练习发声，对着镜子练习口型。”她付出的远超常人的努力——反复练习唇语、靠板书和自学跟上进度、跳级升学、考上名校，在无声的困境中创造了奇迹。
“无声里突围”“无声”指她失聪的处境；“突围”指她突破听力障碍的限制，学会听说、考上名校的奋斗过程。
“心中有嘹亮的号角”指她不向命运低头的坚定信念，以及治病救人、帮助他人的理想，这是支撑她前行的精神动力。
“迟开的你”比喻她的成长比常人更艰难、更缓慢（失聪带来的阻碍）。
“鲜花般怒放”比喻她最终取得的成就——考上清华博士、当选感动中国人物、普及无障碍理念，实现了人生价值。
整句颁奖词既赞美了江梦南的坚韧不拔，也传递了“努力终会开花”的信念。
16．本题考查开放性作答。
解答本题，联系自己的生活实际，说一说你心中青少年该有的样子即可，本题答案不唯一。
示例：
要有坚定的信念和顽强的毅力。面对学习和生活中的困难，不轻易放弃，像江梦南一样，以坚韧的态度攻克难关，为实现目标付出持续的努力。
要有明确的理想和奋斗方向。树立积极向上的人生目标，不盲目追崇明星网红，而是以江梦南、张海迪这样的榜样为标杆，把个人理想和社会价值结合起来。
要有担当和奉献精神。在自身成长的同时，不忘关心他人、回馈社会，像江梦南一样，积极普及无障碍理念，用自己的力量帮助更多人，让青春更有意义。
要保持自律和自主学习的能力。抵制网络游戏的诱惑，主动学习知识、提升本领，不断充实自己，为未来的发展打下坚实的基础。
17．本题考查开放性作答。
本题要求补充“凭借顽强毅力克服困境、实现梦想”的人物，示例：海伦·凯勒、史铁生等。
18．粗糙、黝黑、布满老茧、指关节变形。 19．①走在放学路上，父亲的手暖暖的，让“我”不再害怕黑暗；②遇到困难时，父亲的手轻轻一握，给“我”无穷的力量；③“我”摔倒时，父亲用手扶起“我”，吹伤口安慰“我”。 20．他是一名建筑工人，每天早出晚归，用双手搬砖、砌墙，建造起一座座高楼大厦。冬天，寒风刺骨，他的手冻得通红；夏天，烈日炎炎，他的手被晒得黝黑。 21．动作描写和神态描写；生动形象地写出了父亲为“我”缝补衣服时的专注和笨拙，体现了父亲对“我”的关爱。 22．文章表达了作者对父亲深深的感激、敬爱与赞美之情。
【导语】这篇短文以“父亲的手”为线索，通过细腻的描写展现了深沉的父爱。文章运用对比手法，将粗糙黝黑的手与温暖的力量形成反差，突出了父亲默默付出的形象。细节描写生动传神，如缝补衣服的场景极具画面感。语言朴实真挚，情感层层递进，从童年记忆到成长感悟，完整呈现了父爱的伟大。文章以小见大，通过手的意象，歌颂了劳动父亲的坚韧与温柔，表达了作者对父亲的感恩与敬爱。
18．本题考查提取关键信息。
结合第①自然段“它不像母亲的手那样纤细柔软，而是粗糙、黝黑，布满了老茧，指关节也有些变形”、第④自然段 “灯光下，他的手显得更加粗糙，老茧也更加明显”可知：父亲的手粗糙、黝黑，布满老茧，指关节变形。
19．本题考查提取关键信息。
结合第②自然段“走在放学的路上，他的手暖暖的，让我不再害怕黑暗；遇到困难时，他的手轻轻一握，给我无穷的力量”可知，走在放学路上时，父亲温暖的手让“我”不再害怕黑暗；遇到困难时，父亲的手轻轻一握，给“我” 无穷的力量；结合第②自然段“我不小心摔倒了……父亲跑过来，用他那粗糙的手小心翼翼地扶起我，轻轻地吹着我的伤口”可知，“我”摔倒受伤时，父亲用手小心翼翼扶起 “我”，并轻轻吹伤口，安抚“我”的情绪。
20．本题考查找关键句。
结合第③自然段“他是一名建筑工人，每天早出晚归，用双手搬砖、砌墙，建造起一座座高楼大厦。冬天，寒风刺骨，他的手冻得通红；夏天，烈日炎炎，他的手被晒得黝黑。但他从不抱怨，总是默默地为这个家操劳着”可知，原文语句为：他是一名建筑工人，每天早出晚归，用双手搬砖、砌墙，建造起一座座高楼大厦。冬天，寒风刺骨，他的手冻得通红；夏天，烈日炎炎，他的手被晒得黝黑。
21．本题考查描写手法。
结合第④自然段画横线句子“有一次，我半夜醒来，看到父亲坐在灯下，手里拿着针线，正在为我缝补衣服。他的动作有些笨拙，但眼神却很专注”可知，运用了动作描写（“拿着针线”“缝补衣服”）和神态描写（“眼神却很专注”），生动刻画父亲缝补衣服时的专注与笨拙，体现他对“我”默默付出的爱。
22．本题考查思想情感。
结合全文内容，从父亲的手带来的温暖，到它为家庭的付出，再到结尾“它依然是我心中最温暖的港湾。每当我遇到困难时，只要想起父亲的那双手，我就会充满勇气和力量”可知，文章表达了作者对父亲的感激、敬爱与怀念之情，也抒发了对父亲那双饱经沧桑却饱含爱意的手的深深眷恋，以及对深沉父爱的赞美。
23．比喻风格或做法独特，新颖并自成一家。 24． 强调神似、强调写意 　
是一种具有高度综合性的戏剧形式　
具有很高的民族传统技艺性。 25． 西方戏剧 强调神似、强调写意 举例子 用具体事例支撑说明内容，让抽象的道理更直观、好理解。 26．C 27．戏曲社团等你来！虚拟动作变魔法，综合艺术藏惊喜，传统技艺展风华！来社团，和戏曲做朋友，把千年文化演成你的故事！
【导语】这篇《中国传统文化的瑰宝一-戏曲》是说明文，以“总一分一总”结构，围绕“中国戏曲的民族特色与美学特征”展开。通过作比较(如中西戏剧对比)、举例子(如《打渔杀家》划船)等方法，清晰阐释戏曲“强调神似写意、高度综合性、传统技艺性”三大特色，语言准确且具文化感，既传递知识，又彰显戏曲作为传统文化瑰宝的价值。
23．本题考查词语解释。
结合第①段“中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。”可知，句中“独树一帜”意味着中国戏曲在世界剧坛上具有鲜明的民族特色和独特的美学特征，与其他国家的戏曲形式明显不同，自成一家。因此，“独树一帜”的意思是形容某种事物有鲜明的特色，与众不同。
24．本题考查文章内容的理解与概括。
阅读短文内容，结合第②段“首先，中国戏曲强调神似、强调写意。”第⑤段“还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式”第⑥段“再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性”可知，中国戏曲鲜明的民族特色和独特的美学特征主要体现在：①强调写意性（神似）。②具有高度综合性。③拥有很高的传统技艺性。
25．本题考查文段内容的理解与概括。
（1）结合第②自然段“中国戏曲强调神似、强调写意……而西方戏剧强调模仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间……”可知，本段将中国戏剧与“西方戏剧”进行对比，突出了中国戏剧“强调神似、强调写意”的特色。
（2）阅读第④段“在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。”可知，句中列举了《打渔杀家》里“肖恩父女划船”的具体例子，运用了举例子的说明方法。通过具体事例，把“中国戏曲表演有虚拟动作”这一抽象特点变得直观、具体，让读者更容易理解中国戏曲表演的特色，使说明更生动、形象。
26．本题考查文章内容的理解。
C．联系上下文，结合第⑤段“中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。”可知，句中“这些因素”不仅指诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术，还包括诗、词、曲、赋、散文、小说等文学成分。此项表述不完整。
故选C。
27．本题考查语言表达。
结合文章中中国戏曲的特色亮点，用活泼、有感染力的语言进行表达。答案不唯一，合理恰当即可。
示例：方寸舞台，唱念做打，写意人生，尽展国粹魅力！快来加入我们的戏曲社，一起领略中国戏曲的独特风采！
28． 人工智能是融合多学科知识的前沿技术，能模仿、扩展和增强人类智能，通过分析海量数据实现原本需要人类智能才能完成的各类任务。 AI在乐清的应用覆盖新闻传播、文化传承、学习成长等多个领域，深度融入百姓生活，实用性强且富有创意，为生活和发展带来了全新的改变与独特价值。 29． ① ② ③ 30．我不同意小清的观点。AI只是人类的“辅助工具”而非“替代者”，虽然它能结合我们的学习情况生成个性化学习计划，帮我们科学规划时间，但如果完全把学习规划交给AI，我们会过度依赖技术，慢慢丧失独立思考和自主规划的能力。我们可以借助AI的计划作为参考，再结合自己的实际学习情况调整完善，这样才能让AI真正助力我们的学习，同时培养自身的规划能力。 31．南昌瓷板画：请你分析南昌瓷板画的工艺特点和文化内涵，自动匹配瓷板画的绘制过程、经典作品展示、非遗传承人创作的影像素材，生成雅致的国风动态水墨特效和介绍瓷板画历史、制作技艺的互动式字幕，打造一段宣传南昌瓷板画的创意宣传视频。
李渡烧酒酿造技艺：请你分析李渡烧酒酿造技艺的古法流程和非遗价值，自动匹配烧酒的制曲、发酵、蒸馏等工序实景、酒坊风貌的影像素材，生成古香古色的酒文化动态特效和介绍酿造技艺历史与特色的互动式字幕，打造一段宣传李渡烧酒酿造技艺的创意宣传视频。 32．这句话的意思是：AI能融入社会生产生活的各个领域，帮助我们完成各类任务，比如播报新闻、传承文化、规划学习，既节省了重复劳动的时间，又提升了做事效率，成为我们工作、学习和生活的有力帮手，发挥重要的辅助作用。但AI并不能替代人类，因为过度依赖AI会让我们丧失独立思考和动手实践的能力，而人类的创造性、探索性思维是AI无法模仿和替代的。我们只有合理利用AI，让它为人类服务，才能充分发挥科技的价值，所以AI永远只是人类的辅助工具。
【导语】这篇阅读材料以“AI来袭，未来已来”为主题，通过乐清市AI应用的三个典型案例（新闻主播、文化传承、学习规划），生动展现了人工智能技术的多元化应用场景。文章采用“总-分-总”结构，先定义AI概念，再分领域展示实践成果，最后辩证讨论技术影响。语言风格兼具科技感与人文关怀，既用专业术语说明技术原理，又通过具体案例体现AI对生活的改变。文本特别注重本土化表达，将前沿科技与地方文化（如乐清民歌）创新结合，体现了“科技赋能传统文化”的时代特色。
28．本题考查文章内容概括与理解。
结合原文第①自然段“人工智能，英文缩写为AI，它是一门融合多学科知识的前沿技术，致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统。”，开头明确介绍了人工智能的定义，描述了AI是融合多学科知识的前沿技术，能模仿、扩展和增强人类智能，通过分析海量数据完成人类智能可做的各类任务，可知AI的核心属性和功能。
故概括为：人工智能是一门融合多学科知识，能模仿、扩展和增强人类智能，通过分析海量数据实现人类智能相关任务的前沿技术。
第②③④自然段，分别描述了AI在乐清新闻传播、文化传承、学习成长三大领域的具体应用，以及带来的全新改变和独特价值，可知AI在乐清的应用覆盖范围广、贴合百姓生活，且实用性强、创意足。
故可填：AI在乐清的应用领域十分广泛，深入百姓的学习与生活，能为不同领域赋能，带来全新的改变和独特的价值，既实用又有创意。
29．本题考查提取关键信息。
结合原文第②自然段，描述了在新闻传播领域，乐清融媒体中心的AI主播能精准还原真人语音语调，调整语速和情感表达完成新闻播报，这一应用核心依托AI的语言识别与合成能力，可知该任务类型对应实例①。
结合原文第③自然段，描述了在文化传承领域， AI为民歌《对鸟》打造创意视频时，自动匹配影像素材、生成动态水墨特效和互动式歌词字幕，这一应用核心依托AI的计算机视觉与图像处理能力，可知该任务类型对应实例②。
结合原文第④自然段，描述了在学习成长领域，乐清学校的智能学习平台，能结合学生情况和海量资源，生成详细的个性化假期学习计划，这一应用核心依托AI模拟人类思维进行规划与决策的能力，可知该任务类型对应实例③。
故①填：①；②填：②；③填：③。
30．本题考查观点表达与论证。
结合原文第⑤自然段“部分人认为，AI的广泛应用可能会让人们过度依赖技术，逐渐丧失独立思考和动手实践的能力；但也有更多人认为，AI是人类的“辅助工具”而非“替代者”，它能帮人们节省重复劳动的时间，让大家有更多精力去从事创造性、探索性的活动。合理利用AI，既能提升效率，又能促进自身能力的成长，这才是科技发展的核心意义。”，描述了人们对AI应用的不同看法，核心观点为“AI是人类的辅助工具而非替代者，合理利用能提升效率、促进自身能力成长”，同时第④自然段“AI便会结合海量学习资源和个性化数据分析，生成一份详细到小时的假期学习计划。小乐通过该平台制定了暑假计划，按照计划学习一个月后，数学成绩有了明显提升，还培养了自主安排时间的习惯。”描述了AI生成的学习计划能帮助学生科学规划时间、培养自主安排时间的习惯，可知AI的学习规划只是辅助手段，不能完全依赖。
示例：我不同意小清的观点。因为原文中提到AI是人类的“辅助工具”而非“替代者”，虽然AI能为我们生成个性化的学习计划，帮助我们科学规划时间，但如果全交给AI，我们会过度依赖技术，逐渐丧失独立思考和自主规划的能力。学习规划的过程也是我们思考自身学习问题、培养规划能力的过程，我们可以借助AI的计划参考，再结合自己的实际情况调整完善，这样才能让AI成为助力我们学习的工具。
31．本题考查信息提取与创意表达。
结合原文第③自然段“AI通过分析歌曲的节奏韵律，自动匹配乐清雁荡山的自然风光、民俗活动等影像素材，还生成了动态水墨特效和互动式歌词字幕。”，描述了乐清借助AI打造《对鸟》创意视频的具体做法：AI分析歌曲节奏韵律，匹配相关影像素材，生成动态特效和互动式字幕，可知为家乡非遗打造宣传视频时，给AI的指令需贴合这一流程，结合非遗特点来进行创作。
示例一：南昌瓷板画：请你分析南昌瓷板画的艺术特色和文化内涵，自动匹配南昌瓷板画的制作过程、经典作品展示、非遗传承人创作的影像素材，生成古色古香的国风动态特效和介绍瓷板画历史、工艺的互动式字幕，打造一段宣传南昌瓷板画的创意视频。
示例二：李渡烧酒酿造技艺：请你分析李渡烧酒酿造技艺的非遗特色和酿造流程节奏，自动匹配李渡烧酒的古法酿造工序、酒坊实景、非遗传承人实操的影像素材，生成古雅的酒文化动态特效和介绍酿造技艺历史、工艺特点的互动式歌词字幕，打造一段宣传李渡烧酒酿造技艺的创意视频。
32．本题考查分析句子含义。
结合原文第②③④自然段，描述了AI在乐清各领域的应用，能帮助人们完成各类任务，节省时间、提升效率、带来便利，可知 AI 能成为人类的助力，发挥辅助作用；结合原文第⑤自然段，描述了AI应用虽带来便利，但过度依赖会让人丧失独立思考和动手能力，而合理利用AI能让人们有更多精力从事创造性、探索性活动，促进自身能力成长，可知AI无法替代人类的独立思考、创造和实践能力。
故可填：这句话的意思是，AI技术能融入人类的生产生活，在各个领域帮助人们完成任务，节省重复劳动的时间，提升做事效率，成为人类工作、学习、生活的有力帮手，发挥辅助作用；但AI并不能替代人类，因为过度依赖AI会让人丧失独立思考和动手实践的能力，而人类的创造性、探索性思维是AI无法模仿的，只有合理利用AI，让其为人类服务，才能真正发挥科技的价值，所以AI永远只是人类的辅助工具，而非替代者。
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