资源简介

道德与法治八年级2025-2026第二学年教学计划
一、教学指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教学目标与要求
教育部2022年颁布了《义务教育道德与法治课程标准》，《义务教育道德与法治课程标准》是教材编写和教育教学的依据。八年级下册是根据2022年版课程标准编写的全新教材。2022年版课程标准指出，我们要以立德树人为根本任务，发挥思政课程的思想引领作用；我们要遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；我们要以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；我们要坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；我们要综合运用多种评价方式，促进知行合一。我们要突出“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，培育好学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。
八年级下册一共有五个单元，是法治教育的专册。第一单元“坚持宪法至上”，第二单元“理解权利义务”，第三单元“认识国家制度”，第四单元“走近国家机构”，第五单元“建设法治中国”，这是一个总分总的关系，第一单元总讲宪法，第二、三、四单元分别讲公民权利与义务、国家制度、国家机构，第五单元又总讲法治中国。
三、学情分析
本学期由我担任八年级三个班道德与法治教育教学工作，八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。八年级上学期学生学习了个人与社会、遵守社会规则、勇担社会责任、维护国家利益等内容，具有了一定的规则意识、责任意识，但一部人学生觉得法律距离我们生活比较远，法律意识不太强，所以法律教育很有必要。
由于学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩好，分析问题的能力强，但有将近半数的学生学习态度不端正，学习能力较弱，课本基础知识掌握不好，分析问题和解决问题能力水平不高。鉴于此，本学期在抓好各项教学常规工作的同时，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
在本学期的教育教学工作中，教师应结合教材内容和知识的连贯性，创设道德与法治情境、采用灵活多样的教学方式方法，注重开发、利用资源调动其学习积极性、主动性。尤其是利用现代化教学手段挖掘学生潜力。适时开展研习活动、组织道德与法治论证。以核心素养的培育为出发点和落脚点，以问题为引领，突出和发挥学生的主体地位，对学生进行有针对性的学法指导。
四、教材分析
随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。
第一单元：坚持宪法至上
宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。本单元有“治国安邦的总章程”“维护宪法权威”两课，旨在引导学生认识党领导人民制定宪法，掌握宪法的内容与作用，积极维护宪法，尊崇宪法，做宪法的捍卫者、执行者。导语以准确凝练的语言，概括了本单元的主要内容，具有统领整个单元的作用。主要阐明我国宪法的指导思想、地位、作用和主要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律权威，掌握维护宪法权威和保障宪法实施具体策略；强调一切组织和个人都负有保证宪法实施的职责，都要以实际行动来保障宪法实施,维护宪法权威，坚持宪法至上，为中华民族伟大复兴而奋斗。
第二单元：理解权利义务
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的进步。我们了解自己的基本权利和义务，理解权利与义务的关系；依法行使并积极维护自己的权利；做到自觉履行公民义务。本单元有“公民的基本权利和义务”“依法行使权利和履行义务”两课，旨在引导学生认识我国公民享有哪些基本权利，又必须履行哪些基本义务，做到权利与义务的相统一。单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务，指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣，引导学生辨析公民权利和公民义务之间的关系，掌握公民的基本权利、政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利、公民的基本义务等内容。了解维护权利的方式，做到遵守宪法法律依法行使权利，做到权利和义务相统一，履行义务对于个人、家庭、社会及国家的重要意义。
第三单元：认识国家制度
发展全过程人民民主，保障人民当家作主，密切联系群众，紧紧依靠群众推动国家建设，体现了我国国家制度的显著优势。我国要认识宪法规定的人民当家作主制度体系和社会主义基本经济制度，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政治和经济生活，推动社会主义民主政治和经济高质量发展。本单元有“我国的政治制度”“我国的基本经济制度”两课，旨在引导学生认识我国根本的政治制度和基本的政治制度；理解我国的所有制、分配制度、社会主义市场经济体制。本单元是前两个单元内容的延续和深化，着重介绍宪法规定的国家制度。理解人民当家作主的作用及其重要性，理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度理解人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度基层群众自治制度等重大内容。
第四单元：走近国家机构
我国国家结构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具有包括国家权力机关、国家主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、国家司法机关等。国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。我们要了解这些国家机关的性质、职权及相互关系，认识这些国家机关在维护人民当家作主中所起的作用。本单元有“国家权力机关”“中华人民共和国主席”“国家行政机关”“中央军事委员会”“国家监察机关”“国家司法机关”六课，旨在引导学生认识我国国家机关的性质、组成、地位、产生、体制、职权等内容。
第五单元：建设法治中国
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。我们必须坚持以习近平法治思想为指导，正确认识和处理法治与改革、法治与德治等关系。我们要认真学习习近平法治思想，坚持德法兼修，不断砥砺道德品质，不断提升法治素养。本单元有“坚持全面依法治国”“以法治推进国家治理现代化”两课，旨在引导学生认识全面依法治国的指导思想和基本要求，理解法治与改革相互促进、法治与德治相得益彰等关系。
五、教学目标及重难点
1.通过引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行，帮助学生懂得宪法是治国安邦的总章程，进而让学生认识我国宪法的核心价值是规范国家权力运行，以保障公民权利，认同宪法价值，理解宪法精神，增强宪法意识。
2.引导学生理解宪法精神，恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则，增强宪法意识，认同宪法价值，树立宪法信仰，坚持宪法至上，以实际行动来宣传宪法，捍卫宪法尊严。
3.帮助学生养成和增强公民意识，做一个合格公民。明确法定义务须履行，违反义务须担责。
4.引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。
5.帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。
教学重点：理解宪法的内容和作用；养成尊崇宪法意识；做到依法行使权利；做到依法履行义务；理解人民代表大会制度；认识我国现阶段的分配制度；理解依法行政、建设法治政府；理解国家监察机关的职责；理解全面依法治国的基本要求；理解法治与改革相互促进；等等。
教学难点：如何落实依宪治国；如何做到权利与义务相统一；怎样积极发展社会主义市场经济；如何理解中央军事委员会的领导体制和职权；如何做到法治与德治相得益彰等。
六、教学措施
1.采用故事教学、议题式教学，积极进行课堂教学改革，注重学生的参与、互动、思辨，帮助青少年加深对法治的体认。
2.利用故事，激发学生的学习兴趣，做好“故事教学”的课题研究，把课题研究与课堂研究结合起来。注重学生的自我教育，充分调动青少年的主观能动性，帮助他们在面对纷繁复杂的社会现象时，坚守法治信念、善用法治方法。
3.落实2022年版课程标准，培养学生的核心素养。
4.组织社会实践，开展“小课堂，大社会”家乡行活动，把思政小课堂与社会大课堂结合起来。
5.积极改革教学评价，采取日常观察、师生评价、纸质测试等多种评价方式。
6.在教学中要营建温馨，积极的学习氛围，以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化,促进学生发展。
7.热心向学生传授真理，言传身教，平等对待每一位学生，做好他们的思想工作，利用课余时间辅导和提高学困生的学习兴趣，增强学生自信心，开展帮带活动，激励优生的模范带头作用，建立学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提整体教学效果。
七、教学课时
周 起止时间 教学内容 课节 备注
1 3.5-3.6
2 3.8-3.13 第一单元 坚持宪法至上 第一课 治国安邦的总章程 1.1党领导人民制定宪法 1.2宪法的内容和作用 2
3.15-3.20 第二课 维护宪法权威 2.1依宪治国 2.2尊崇宪法 2
第一单元复习
3 3.22-3.27 第二单元 理解权利义务 第三课 公民的基本权利和义务 3.1公民基本权利 3.2公民基本义务 2
第四课 依法行使权利和履行义务 4.1 权利和义务相统一 4.2依法行使权利 4.3依法履行义务 2
第二单元复习
4 3.29-4.3 第三单元 认识国家制度 第五课. 我国的政治制度 5.1人民代表大会制度 5.2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 5.3民族区域自治制度 5.4基层群众自治制度 2
5 4.5-4.10 第六课 我国的基本经济制度 6.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展 6.2按劳分配为主体、多种分配方式并存 6.3社会主义市场经济体制 2
第三单元复习
6 4.12-4.17 期中复习与检测、试卷讲评 2
7 4.19-4.24 2
8 4.26-5.1 2
9 5.6-5.8 第四单元 走近国家机构 第七课 国家权力机关 7.1国家权力机关的组成和地位 7.2人民代表大会的职权 1
第八课 中华人民共和国主席 8.1国家主席的产生和地位 8.2国家主席的职权 1
10 5.10-5.15 第九课 国家行政机关 9.1国家行政机关的性质和职权 9.2依法行政，建设法治政府 1
第十课 中央军事委员会 10.1中央军事委员会的性质和产生 10.2中央军事委员会的领导体制和职权 1
11 5.17-5.22 第十一课 国家监察机关 11.1国家监察机关的产生和性质 11.2国家监察机关的职责 1
第十二课 国家司法机关 12.1人民法院 12.2.人民检察院 2
第四单元复习
12 5.24-5.29 第五单元 建设法治中国 第十三课 坚持全面依法治国 13.1全面依法治国的指导思想 13.2全面依法治国的基本要求 2
13 6.1-6.5 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.1法治与改革相互促进 14.2法治与德治相得益彰 2
第五单元复习
14 6.7-6.12 2
15 6.14-6.19 2
16 6.21-6.26 2
17 6.28-7.3 期末检测 2

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