资源简介

课题 我们爱和平 单元 让世界更美好 课时 2
素养 目标 1.了解战争给人类生活带来的巨大伤害，懂得和平的重要意义。 2.明白世界各国人民为追求和平、渴望和平所做出的努力，和平是当前国际社会的主要趋势。 3培养爱和平的道德品质，增强爱国情怀。
重点 深刻认识战争的危害，明白和平是当前国际社会的主要趋势，人人都要维护和平。
难点 正确认识和平的重要性，体会到作为和平国家的中国人的幸福感和自豪感。
第十课《我们爱和平》第一课时教学设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前三分钟 小组建设及要求：1、小组长组织小组学习，提醒组员认真听讲，积极参入小组活动。2、积极发言，争创优秀小组。争取获得奖励卡。 了解评价规则，激励学生学习。
活动一：认识战争的危害。 活动二： 我和阿里比童年 活动三： 追求和平方式大比拼 导入新课： 今天我将和同学们一起学习第十课《我们爱和平》，通过今天的学习，我们将完成对战争和和平的认识理解，增强热爱和平的情感，树立热爱祖国热爱和平的道德品质。为了更好地帮助同学们学习，我还带来了一位小朋友—“和平小天使”安安，我们将和她一起走进今天的学习，数字人安安和同学们打个招呼：嘿，同学们，大家好，我是你们的新朋友和平小天使安安，我希望，在今天的学习中，同学们也能和我一样，争当一名优秀“和平宣传员”哦！让我们一起进入今天的学习吧！板书课题：10、我们爱和平 二、新课学习： 活动一：走进历史，感受战争。 翻开厚重的历史书页、观察当前世界局势，同学们，你知道人类进入二十世纪以来这一百多年发生了那些战争和冲突吗？请大家把预习单上收集的资料给大家分享一下。 在人类所经历的战争中，你知道规模最大的是哪一次战争呢？请大家结合课前预习和自己掌握的历史知识来介绍介绍。走近二战。出示探究单，小组抢答。 小结：尽管二战后人类保护了世界安全和平，但是局部战争依然存在，战争从未远离，战争就在身边。人类追求和平的道路依然任重道远。 3、战争给人类带来了伤害，它的破坏性到底有多大多深？让我们先来看一组资料：看一段电影视频和一组图片、听安安播报：一只海鸟的经历及东方图书馆的被毁知识播报，请大家仔细观察思考：战争有哪些危害？ 播放资料。 4、交流感受。 战争带给人类的是巨大的灾难和痛苦。归纳： 狂轰乱炸夺去生命和健康、破坏经济、毁坏建筑，古迹破坏，破坏生态，难以修复。 5、过渡语，是啊，（当枪炮声响起的那一刻，我们的生活就充满着废墟、鲜血、死亡。。。。。而伴随的是难以弥补的贫穷、疾病和心理创伤。） 活动二：我和阿里比童年 战争给人类带来了巨大的伤害，战火中生活中的儿童命运又是怎样的呢？请听安安播报：联合国统计数据。 战争中受伤害最大的人是谁呢？齐读。 请大家观看幸福生活画面，在展示阿里的自述，数字人形式，对比一下战乱中的孩子画面和我们的幸福生活场景。 看完图片，你的内心有什么感受，把你对战争的看法或者心里最想说的话说给战争亲历者，表达自己对战争的看法和对孩子们的同情。以小组为单位，把感受、看法和同学们一起进行交流，并将最好的作品在全班展示交流。 谈感受（引导学生对比战区孩子珍惜生活、努力学习）他们正在饱受战争的摧残，流离失所、父母离散……谈一谈你的感受。 活动三：追求和平方式大比拼 同学们都是和平的爱好者，和平也是全世界绝大多数人民所热爱的，是国际社会的主要趋势，和平来之不易，人民倍加珍惜。我们和世界人民都怎样来表达对战争的厌恶和平的追求呢 请各小组领取学习单，合作完成世界人民追求和平的方式。 完成后我将选取两个小组的同学进行大比拼，组长作为评论员，评价对方小组同学的方式方法，对方小组同学按顺序说出自己追求和平的方式方法，组长评判认可的盖小组同学归位，其他组同学的就鼓掌鼓励，没有认可的同学可以请下边小组同学助力，助力者可以获得一个小星星，被助力者回位。如果没有助力者就接到小组的最后一个同学处，开始下一轮，最先完成所有同学归位的小组获胜，奖励三个小星星。 3、学生分组展示 审判战犯、各国举行纪念活动、修建雕塑图标、设立国际和平日、签订《儿童和平条约》、写一首赞美和平的诗歌、画一幅和平为主题的画作、写一篇歌颂和平的文章等。 中国一直致力于世界的和平与发展。 秉持和平共处五项原则，中国是和平的使者，世界和平的坚定维护者。 齐读课题和学习目标。 数字人安安打招呼。 学生齐读课题。 从二战到俄乌冲突一一介绍列举，初步感知战争从未远离我们。 初步体会战争带给人类的灾难。 看视频思考 毁坏建筑，残垣断壁，狂轰乱炸夺去生命和健康。古迹破坏，生态破坏，难以修复。 学生发言，根据老师出示的思考题自主学习，积极发言，并形成对战争的初步认知。 深刻体会战争带给人类的巨大影响。 思考问题探索新知。 儿童 小组内交流。 积极参与，树立自己明确的观点：远离战争，追求和平。 调动所有同学参加学习活动，并完成教学评的过程性评价。 形式不限，自主发挥。 用学习目标导向学生学习。 激发学生学习兴趣。 认识并体会第二次世界大战的特点，体会战争给人类生命安全、生态环境 及文化遗产等方面带来的巨大伤害。 增强幸福感，培养爱国情怀。 让学生用自己的方式表达追求和平的行动。生生互评，学以致用。
延伸活动 三、拓展延伸： 当今世界，局势复杂，我们的发展也面临着挑战和威胁，如果有这么一些国家，想要践踏我国主权，侵犯我国国家利益，我们应该这么做呢？把你的想法写到和平鸽上，分享给大家，粘贴到黑板的和平树上。 我们拒绝战争，但绝不害怕战争，谁如果胆敢侵犯我国主权，中国人民决不答应。现在，我们可以自豪的说，我们有决心也有能力捍卫国家主权神圣不可侵犯，谁敢践踏我国尊严，必叫他有来无回，借用电影《战狼》中的一句话，那就是：犯我中华者虽远必诛。 最后，让我们一起朗诵《儿童和平条约》来结束本节课的学习，表达我们对和平的热爱。 四、小结： 学生总结本节课收获。 教师公布各小组得分，颁发奖品。 作业：阅读一本关于战争的名著或观看电影《长津湖》，写一份读后感。 学生写好后粘贴到和平树上。 培养爱国主义思想。“我们不惹事，但绝不是我们怕事！”这就是强国的底气！
小结 远离战争， 维护和平，人人贡献自己的力量。
板书 10、我们爱和平 和 平 树 拒绝 战争 灾难 追求 和平 幸福
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 4 页）(共29张PPT)
部编版六年级下册
第十课 我们爱和平
第一课时
1.了解战争给人类生活带来的巨大伤害，懂得和平的重要意义。
2.明白世界各国人民为追求和平、渴望和平所做出的努力，和平是当前国际社会的主要趋势。
3.培养爱和平的道德品质，增强爱国情怀。
学 习 目 标
和平小天使
安安
活动一 走进历史，感受战争
20世纪以来世界上发生过哪些战争或冲突？
活动一 走进历史，感受战争
在人类经历的战争中，你知道规模最大的是哪一次战争？
活动一 走进历史，感受战争
项目 时间 参战国 经济损失 卷入人口
伤亡人数
第二次世界大战
我们组的发现 第二次世界大战的战争清单
探究二战 初步感知战争伤害
第二次世界大战的战争清单
项目 时间 参战国 经济损失 卷入人口
伤亡人数
第二次 世界大战 1931—1945 （历时14年） 中国、美国、苏联和英国等（波及60余个国家和 地区） 5万亿美元 20多亿（当时世界人口大约26亿，中国人 口大约4亿
1亿（中国超过3500万）
我们组 的发现 规模最大、波及范围最广
经济损失大
人员伤亡重
战时中国图书馆的命运
位于上海的东方图书馆于1926年建成开放，至1932年，该馆藏书46万余册，另有若干图表、照片、地图和古画，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯上海闸北，翌日凌晨对该地区进行狂轰滥炸，当时的商务印书馆被毁。2月1日，东方图书馆突然起火。烈火待续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
大量海鸟羽毛沾满了油污，因无法飞行、觅食而死
被焚毁的东方图书馆
大面积海洋污染
1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近1000枚贫铀弹，是得战后伊拉克儿童的癌症患病率增长了数倍。同时，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米的油带，许多海洋生物遭受灭顶之灾。
活动一 走进历史，感受战争
1991年海湾战争中，由于原油泄漏，海湾水域出现大量原油漂浮，油膜大面积封住海面，使大约3.5万只海鸟窒息死亡，40多种鸟类、甲壳虫、哺乳类动物灭绝。油井燃烧的浓浓烟雾影响了亚洲季风，导致印度和东南亚地区严重干旱。被浓烟黑云覆盖的地区温度下降了15度---20度。周边地区的生态系统遭到严重破坏，给当地的农业带来灾难性损失。
被炮火点燃的油井
（阿富汗）巴米扬大佛
被摧毁后
被摧毁前
被摧毁后
被摧毁后
被摧毁后
被摧毁前
被摧毁前
被摧毁前
（叙利亚）帕尔米拉古城
（叙利亚）阿勒颇古城
（中国）圆明园
战争的危害
1、给人类带来生命、健康、精神、财产带来伤害。
2、破坏环境。
3、毁坏人类文化遗产。
活动二 战争中的同龄人
联合国的最新数据：
死亡：加沙超过 13000 名儿童丧生；全球每年核实超 8000 名儿童死于冲突。
受伤：加沙超过 12000 名儿童受伤。
饥饿：苏丹 700万 儿童面临严重饥荒；加沙 1.7万 名儿童极度营养不良。
失学：加沙 62.5万 名儿童无法上学。
失所：苏丹 400万 儿童被迫逃离家园。
被征召：全球 8000 名儿童被强制当兵。
我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正
在家中睡觉，一枚导弹不偏不倚击中了
我家的房子。我们家有十几口人在这次
爆炸中丧生，包括已经怀有5个月身孕
的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但
我永远失去了双臂。
第一组 照片
第二组
战争亲历者的述说
在帐篷里学习的儿童
无家可归的儿童
活动二 同龄人的生活
活动三 追求和平我们在行动
追求和平大比拼
【和平宣传员大比拼】
我们追求战争的方式和行动：
分组 P K： 两小组对战，组长互为“评论员”。
轮流陈述： 按序陈述“追求和平的方式”，对方认可则归位。
场外助力： 不认可可求助台下。助力者获小星星，被助者归位；无助力则排至队尾。
胜负判定： 全员最快归位的小组胜，全组奖三颗星。
和平是世界潮流
各国人民用哪些方式来表达渴望和平反对战争的愿望？
纪念第二次世界大战结束70周年。2015年，正值第二次世界大战胜利70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结来70周年特别大会;5月8日是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动;5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动;9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式…
建雕塑：
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。
主题： 2019-气候行动促进和平
2020-共塑和平
2021—为一个公平、可持续的世界而更好的恢复
请大家拿起你的笔，把此时此刻你想说的话写在和平鸽上。
当今世界，局势复杂，我们的发展也面临着挑战和威胁，如果有这么一些国家，想要践踏我国主权，侵犯我国国家利益，我们应该这么做呢？
和平我想对你说
拒绝战争
珍爱和平
和平，我想对你说
《儿童和平条约》
我们全世界的儿童，向世界宣告：
未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，
我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，
我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，
我们将保卫天空中美丽的彩虹。
课 后 实 践
和平是世界的主潮流。课后，请同学们搜集相关资料，利用寒假观看《长津湖》，阅读一部关于战争的书籍？写一篇300字的体会。
谢谢
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