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(共23张PPT)
专题十二 民族解放运动与国际共产主义运动
研题定向·破法提能
创新情境·突破大题 观点论证类
题型特点
常见
设问 （1）直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨论证
（2）就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请
作出判断并加以论证
（3）归纳材料中的多种观点，请选择你认同的一种
（或两种），并简要说明理由
考查
角度 此类试题考查学生历史学科的评价辩证能力，评析必须是公
正、科学、合理的，要符合历史唯物主义和辩证唯物主义
典例精析
（2024·山东卷·19，16分）阅读材料，回答问题。
非洲的“解放”
材料一 下表是1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。#1.2
区域 国别 主要商品 在出口总值中的占比（%）
1960年 1970年 1980年
北部非洲 埃及 石油 — 4.6 57.8
阿尔及利亚 石油 — 67.5 91.6
东部非洲 埃塞俄比亚 咖啡 49.0 59.3 64.1
乌干达 咖啡 36.9 50.4 98.7
区域 国别 主要商品 在出口总值中的占比（%）
1960年 1970年 1980年
西部非洲 尼日利亚 石油 2.7 57.6 95.3
利比里亚 铁矿砂 41.9 70.1 52.7
中部非洲 加蓬 石油 21.4 34.3 62.3
刚果 石油 — 10.5 77.9
南部非洲 博茨瓦纳 钻石 — 14.7 60.8
赞比亚 铜 — 95.2 91.3
——摘编自［肯尼亚］A.A.马兹鲁伊主编《非洲通史》（第八卷）#1.2.1.1
材料二 1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动，与非洲
法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执
行“提高影响力的任务”：喀麦隆（10人）、吉布提（3 500人）、加蓬
（610人）、科特迪瓦（580人）、中非共和国（1 500人）、塞内加尔
（1 300人）。
——摘编自［法］多米尼克·马亚尔《从历史角度看法国在非洲的军事
存在》
材料三#1.4
甲 1963年10月，牛津大学教授休·特雷弗-罗珀在一次讲座中称：非
洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技
术、欧洲的榜样和欧洲的思想让非洲世界走出野蛮时代，与过去
的传统分隔开来。非洲过去的历史，如果有意义的话，就在于它
是欧洲的历史
乙 1999年8月，尼日利亚的牧师瑞弗伦德·苏尖锐批评说：“大多数受
过教育的尼日利亚人民，他们都是外国行为方式的模仿者，喜欢
在我们面前炫耀他们的欧美超道德（实际是非道德的）倾向……”
——摘编自［加纳］乔治·B.N.阿耶提《解放后的非洲：非洲未来发展
的蓝图》等#1.4.1.1
分析说明什么是“真正的解放”。
解题思路
第一步，审设问，明确大体方向
第二步，阅读材料，边读边分类总结
材料一为解放后非洲的经济现状，即经济上缺乏独立性，单一产
品的依附性经济结构。材料二为解放后非洲的政治现状，即依然受西
方国家军事和政治控制。材料三为解放后非洲的文化现状，即依然受
西方国家文化渗透。
第三步，联所学，结合总结要点组织答案
总结材料信息 答案方向 总结
经济上缺乏独立性，单一产
品的依附性经济结构 非洲国内:从政治、经济、文化
方面实现独立自主和全面发
展，找到自身发展道路
国际:国家独立不是真正的解
放，只有摆脱西方国家的控
制，才能实现真正彻底的解放 真正的
解放应
该是全
方位多
维度的
解放
依然受西方国家军事和政治
控制
依然受西方国家文化渗透；
非洲文化不能独立发展
高分技巧
解题步骤
第一步：审清设问，明要求。重点阅读题目设问；具体研究问题要求，
分析限定语；领悟命题意图或试题立意。
第二步：提取信息，拟论题。根据材料中的关键信息和所学知识来拟
定论题。
（1）在研读材料的基础上，提炼出符合题目要求的观点，提炼、选定
观点。（2）从提炼出的多种观点中，选出自己最有把握论证的观点。
（3）选出的观点要做到立场鲜明、言简意赅且成判断句式。
第三步：搜寻史实，组答案。史实要注意多角度分析。
（1）思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。（2）思路二：内
因、外因。（3）思路三：国际因素、国内因素。（4）思路四：与该事
件有关联的多个主体（国家或组织）等。（5）思路五：主观、客观。
第四步：认识升华，妙总结。用理论来论证这个观点或写总结性语言。
依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现代化史观等史观来论证,
必须由内涵表述上升到规律、本质、实质、正确做法。
综合演练
（2025·山东日照二模）安哥拉内战是冷战时期两大势力阵营的角力点。
阅读材料，回答问题。（13分）
材料 1975年，在民族独立运动推动下，安哥拉人民经过14年的斗争，
最终摆脱葡萄牙殖民统治获得独立。但安人运、安解阵、安盟三派民
族力量都极力维护各自的政治、军事利益，安哥拉迅速陷入全面内战。
苏联、古巴、美国、南非等都不同程度地卷入了内战。在苏联领
导人看来，安哥拉确立亲苏政权是亚非人民积极团结的象征，利于在
第三世界推进社会主义。苏联、古巴等国支持左翼的人士，不断加大
援助力度。美国认为，安哥拉事件作为一种行为模式，是不能接受的，
必须阻止苏联支持下的武装力量在安哥拉轻易取胜。1975—1991年，
美国共向安盟提供了2.5亿美元的援助。
安哥拉内战一直持续到2002年正式结束。联合国相关组织在2003
年的调查结果显示：4/5的安哥拉人缺乏基本的医疗；3/5的安哥拉人饮
水困难；上百万安哥拉人在内战中丧生；1/3的安哥拉人在内战中流离
失所；安哥拉全国地雷总数在1 200万枚以上……
——据毕元辉《将冷战与非殖民化相连接——美国对南部非洲政策的
演变（1961—1991）》等
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“殖民地利用冷战在苏联和美国之
间挑拨离间，并利用这两大国赢得了独立，获得了经济援助。”以“安
哥拉的独立和内战”为例，谈谈你对此的认识。
[答案] 斯塔夫里阿诺斯片面夸大了美苏冷战的客观积极作用，是西方
中心论的表现。（2分）
安哥拉获得民族独立是安哥拉人民长期斗争的结果，而不是利用美苏
冷战的形势并以此获得其援助实现的。美苏插手安哥拉内战，反映了
两国的争霸战略，是美苏冷战向第三世界延伸的表现；苏联借此扩大
对第三世界的影响，美国力图遏制苏联势力的扩张。美苏对安哥拉内
战的干预，是对安哥拉主权的侵犯。安哥拉陷入长期的内战，给国家
和人民带来了深重灾难，严重损害了安哥拉的稳定和发展。（8分）
安哥拉的独立和内战表明，大国对其他国家内部事务的干预威胁了地
区安全与社会发展。应尊重国家主权，反对外来干涉，为建立公正合
理的国际新秩序而斗争。（3分）
[解析] 首先，根据“殖民地利用冷战在苏联和美国之间挑拨离间，并利
用这两大国赢得了独立，获得了经济援助”并结合所学知识可得出，斯
塔夫里阿诺斯片面夸大了美苏冷战的客观积极作用，是西方中心论的
表现。然后以“安哥拉的独立和内战”为例，对该观点进行论证，根据
材料“1975年，在民族独立运动推动下，安哥拉人民经过14年的斗争，
最终摆脱葡萄牙殖民统治获得独立”可得出，安哥拉获得民族独立是安
哥拉人民长期斗争的结果，而不是利用美苏冷战的形势和援助实现的。
根据材料“苏联、古巴、美国、南非等都不同程度地卷入了内战”
并结合所学知识可得出，美苏插手安哥拉内战，反映了两国的争霸战
略，是美苏冷战向第三世界延伸的表现；苏联借此扩大对第三世界的
影响，美国力图遏制苏联势力的扩张。根据材料“联合国相关组织在
2003年的调查结果显示……安哥拉全国地雷总数在1 200万枚以上”并
结合所学知识可得出，美苏对安哥拉内战的干预，是对安哥拉主权的
侵犯。安哥拉陷入长期的内战，给国家和人民带来了深重灾难，严重
损害了安哥拉的稳定和发展。最后进行总结升华，安哥拉的独立和内
战表明，大国对其他国家内部事务的干预威胁了地区安全与社会发展。
应尊重国家主权，反对外来干涉，为建立公正合理的国际新秩序而斗争。

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