资源简介

南昌市外国语学校2025一2026学年上学期
高一历史期末试卷
(考试时间：75分钟试卷满分：100分)
一、选择题（本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。)
1.周天子在西周社会中具有双重身份，从宗法制的角度讲，他是天下的大宗，是宗族长：从国家
层面讲，他又是天下的国君。这体现西周治理模式的特点是()
A,,家国同构
B.华夷一体
C.礼法结合
D.地方自治
2.据《史记·秦始皇本纪》记载：秦王朝推行“书同文字”“匡伤异俗”，以追求“黔首改化，
远迩同度”“大治濯俗，天下承风”的局面。这些政策的实行()
A.导致了区域文化多样性的丧失
B.利于统一多民族国家的发展
C.彰显了“怀柔远夷”的政治理念
D.直接扩大了国家的统治疆域
3.公元494年，北魏孝文帝以南伐为名，迁都洛阳，全面改革鲜卑旧俗。收藏古今汉家典籍，规
定以汉服代替鲜卑服，以汉语代替鲜卑语，迁洛鲜卑人以洛阳为籍贯，改鲜卑姓为汉姓。这些做
法（)
A,推动了民族交融
B.促进了经济的发展
C.激化了民族矛盾
D.使北魏统一了全国
4唐代杜佑在《通典》中记载，大运河开通后“天下利于转输”，“运漕商旅，来往不绝”。同
时代的李吉甫亦描述“公家漕运，私行商旅，舳舻相继”。这说明大运河()
A.巩固了北方边防
B.推动了海外贸易发展
C.加重了百姓负担
D.促进了南北经济交流
5.辽朝实施南北面官制，皇帝和官廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙，谓之“捺体”；
西夏的制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称：金朝基本沿
袭唐宋制度，同时保持女真民族的管理系统一一猛安谋克制度。由此可知，少数民族政权建设最
主要的特点是()
A.全面学习汉族
B.因俗而治
C.保留民族特色
D.民族分化
6.吕思勉先生认为：“明代政治的败坏，实始于成祖时。其一为用刑的残酷，其二为宦官的专权，
而两事亦互相依倚”。明代宦官专权反映的实质问题是()
A.皇帝权力逐渐衰落
B.宦官把持朝政大权
C.君主专制高度强化
D.中央集权不断加强
7.北宋理学家张载宣告“为天地立心，为生民主命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武发
出“天下兴亡，匹夫有贵”的慷慨呼号。这些思想()
A,体现了明末清初思想界的活跃
B.批判了心学空疏的学术风气
C.蕴含了儒学家的社会担当精神
D,弘扬了格物致知的探求精神
8.1843年，英国驻华公使在报告中称：“中国市场开放后，曼彻斯特的棉纺织品将取代江南士布。”
而实际至1850年，英国棉纺织品在华年销量仅占其总产量的1.6%，这一现象说明()
、
A.各地反帝爱国运动风起云涌
B.自然经济具有顽强抵抗力
C.列强侵略目标转向资本输出
D.中国实行闭关自守的政策
9.一名德国军官回忆，“(1900年7月)在天津附近的突击行动中，我们遭遇了最令人费解的敌人。
许多人赤（膊上身，手持长矛、大刀和粗糙的土枪向我们冲锋。”这段材料可以佐证(）
A.三元里人民的抗英斗争
B.太平天国的北伐
第1页历史参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D B C C B C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C D D B C B A C
二、材料题
21.(1)举措:裁撤冗官，鼓励官民上书言事；试图改革政治制度，建立君主立宪。（4 分）
受挫原因:顽固派势力强大，维新派力量弱小；维新派缺乏群众基础，寄希望于没有实权的
光绪帝；变法措施过于急切，触动了封建守旧势力利益；慈禧太后发动戊戌政变，镇压维新
变法。（一点 3 分，两点 6 分）
(2)转变:无产阶级作为独立力量登上政治舞台，成为革命领导阶级；促进马克思主义传播，
为中国共产党成立奠定思想与组织基础；标志旧民主主义革命向新民主主义革命转变。（一
点 3 分，两点 6 分）
(3)作用:废除封建土地所有制，实现"耕者有其田"，解放了农村生产力；使一亿农民获得土
地，极大地调动了农民的革命积极性，为民主革命胜利提供了坚实的群众基础；深刻改变了
农村社会结构，巩固了革命根据地的社会基础。（一点 3 分，两点 6 分，三点 8 分）
19.（16 分）
示例一：
秦朝
秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝，为加强专制皇权，首创皇帝制度与三公九卿制。
通过废分封、行郡县，秦朝构建起中央集权行政体系，强化对地方的管理。同时秦朝统一度
量衡、货币与文字，整顿交通，修建直道、驰道，颁行秦律，实现政令、经济、文化的全面
统一。秦朝北击匈奴，收复河套平原，修筑长城以构建军事防御体系，派遣官吏与军队驻守，
将北方边疆纳入中央直接管辖，推动边疆民族交融。秦朝南征百越，在百越地区设桂林郡、
南海郡、象郡加强中央管理。秦朝开凿灵渠，连接湘江与漓江，加速该地区的民族交融。
秦朝通过一系列措施推动交流互通，秦朝强化各族群的国家认同，巩固疆域统一，深刻
诠释了“大一统”下制度统一、国家整合与民族交融互为一体、相辅相成的关系。
示例二：
元朝
元朝作为中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，承袭中原正统，构建起“一省
二院”的中央体系，强化专制集权。元疆域空前辽阔，为加强中央集权，推行行省制为代表
的地方体系。元朝将宣政院管辖的西藏地区、澎湖巡检司经略的台湾地区，纳入版图并加强
了对这些地区的管理。同时元朝广修驿道，建立驿站体系，实现政令全面统一。元朝通过制
度整合推动蒙古、色目人内迁与汉人移民边疆，形成民族杂居格局，允许跨民族通婚、任用
各族官员的政策，促进文化交流与民族交融。
元朝通过一系列措施推动多民族在生产技术、生活习俗上的融合形成经济互补与国家认
同，巩固了制度统一与疆域完整，深刻诠释了“大一统”下国家统一、制度整合与民族交融
的互动关系。
【解析】
首先，阅读材料，明确其主题为中国古代大一统国家表现为政治统一、国家整合与民族交融。
在此基础上，结合所学中国古代史的相关知识，选择自己熟悉的一个大一统王朝，如：秦朝、
汉朝、隋朝、唐朝、元朝、明朝、清朝，这其中的任何一个都可以。然后，结合所学该王朝
的相关知识对材料所述观点进行阐述，要注意从该朝代维护和巩固统一的不同领域措施进行
多角度阐述，做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且流畅。最后，总结陈词，说
明自己阐述的正确性，或者升华（或者深化）上述观点即可。
（评分说明：王朝选择 2 分，选取中国古代典型“大一统”王朝（如秦、汉、隋、唐、元、
明、清等），王朝选择符合“大一统”属性，无偏差；阐述说明 12 分，从多个维度（如政治
制度、经济措施、文化整合、边疆治理、民族政策等）选取该王朝维护“大一统”的核心史
实，覆盖“政令统一、疆域完整、民族交融”等关键要素，任一一个维度 4 分，共 12 分；
总结概括 2 分。）

展开更多......

收起↑