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江西省九江六校协作体高一期末检测
化学·答案
1~14题，每小题3分，共42分。
1.答案A
命题透析本题以文物为情境，考查物质分类等知识，意在考查理解与辨析能力，科学态度与社会责任的核心
素养。
思路点拨鱼纹彩陶盆的主要材料是硅酸盐，不属于金属材料，A项符合题意；战国刀币、圆明园铜兽首和四羊
方尊均是合金，B、C、D项不符合题意。
2.答案D
命题透析本题以化学用语为情境，考查核素、电子转移、电离方程式书写等知识，意在考查理解与辨析能力，
宏观辨识与微观探析的核心素养。
思路点拨质量数为l5的氮原子：5N,A项错误：NaHCO3的电离方程式：NaHCO3一Na+HCO3,B项错
误：Ca2+的结构示意图
项错误。
3.答案A
命题透析本题以离子共存为情境，考查离子间的相互反应等知识，意在考查理解与辨析能力，宏观辨识与徽
观探析的核心素养。
思路点拨Ba2+与S0}结合产生BaS04沉淀，不能大量共存，B项不符合题意：Fe2+被ClO氧化产生Fe3+,不
能大量共存，C项不符合题意；OH与HCO3发生反应：OH+HC03一CO+H20,不能大量共存，D项不
符合题意。
4.答案B
命题透析本题以古诗为情境，考查胶体、焰色、反应类型等知识，意在考查理解与辨析能力，宏观辨识与微观
探析的核心素养。
思路点拨烟属于胶体，A项正确；焰色属于物理变化，B项错误；“烈火焚烧若等闲”描述的是碳酸钙的高温分
解，C项正确：酿酒中发生了物质变化，即发生了化学反应，D项正确。
5.答案C
命题透析本题以实验安全为情境，考查实验基本操作等知识，意在考查探究与创新能力，科学探究与创新意
识的核心素养。
思路点拨切除的钠块边角料应放回原瓶中，以免发生事故，A项错误；观察N元素的焰色，不需要透过蓝色
钴玻璃观察，B项错误；NHCO3受热分解生成NCO,C项正确；钠与水反应剧烈，不能近距离观察实验现象，
D项错误。
6.答案C
命题透析本题以物质反应为情境，考查两种物质的反应现象等知识，意在考查探究与创新能力，科学探究与
创新意识的核心素养。
思路点拨二氧化碳能与饱和碳酸钠溶液反应生成溶解度更小的碳酸氢钠，从而析出晶体，A项不符合题意；
氯气与硝酸银溶液反应产生氯化银沉淀，B项不符合题意：根据物质转化规律，复分解反应中弱酸不能制取强
酸，二氧化碳与氯化钡溶液不能发生反应，C项符合题意：氨气在水溶液中与氯化铝反应产生氢氧化铝沉淀，D
项不符合题意。
7.答案C
命题透析本题以阿伏加德罗常数为情境，考查阿伏加德罗常数的计算等知识，意在考查分析与推测能力，宏
观辨识与微观探析的核心素养。
思路点拨没有指明标准状况，2.24LC0、N2的混合气体不一定是0.1mol,A项错误；未指明溶液体积，B项
错误；过氧化钙(CaO2)中含有Ca2+、O,C项正确；1个AgCl胶粒由许多AgCl组成，D项错误。
8.答案B
命题透析本题以非金属元素为素材，考查元素非金属性强弱的判断方法，意在考查分析与推测能力，证据推
理与模型认知的核心素养。
思路点拨同主族元素从上至下非金属性减弱，A项正确；沸点高低是物理性质，不能用来判断元素非金属性
强弱，B项错误；X的最高价氧化物对应水化物的酸性比Y的强，说明元素X的非金属性强于Y,C项正确；单
质与H2化合能力越强，说明其非金属性越强，D项正确。
9.答案D
命题透析本題以“价一类”二雏图为情境，考查铁及其化合物的性质等知识，意在考查分析与推测能力，证据
推理与模型认知的核心素养。
思路点拨①~⑦分别为Fe、FeO3、Fe0、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3、FeCl2。铁在氧气中燃烧及Fe0在空气中
加热的产物均为具有磁性的FeO4,A项正确；Fe(OH)3、Fe(OH)2灼烧的产物均为氧化铁，B项正确；FeCL2与
碱反应生成Fe(OH)2,生成的Fe(OH)2在空气中会迅速被氧化，最终转化为Fe(OH)3,C项正确；Fe与
Fe(OH)3不反应，D项错误。
10.答案B
命题透析本题以化学与生活为情境，考查常见物质的性质与用途等知识，意在考查分析与推测能力，证据推
理与模型认知的核心素养。
思路点拨小苏打用于焙制糕点是因为其能中和酸及受热分解生成气体，与其溶于水吸热无关，A项错误；铁
粉具有还原性，能消耗包装袋里的氧气，避免食品被氧化，B项正确；硅因为其位于金属元素和非金属元素分
界线附近，可用于制作半导体，与硅酸是弱酸无关，C项错误：硬铝（一种铝合金，并非纯铝）能用于制飞机外壳
的主要原因是其密度小、强度高、抗腐蚀性强（表面致密的氧化膜），D项错误。
11.答案A
命题透析本题以图像为情境，考查氯水的光照分解、溶液导电能力、熔点等知识，意在考查分析与推测能力，
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