资源简介

练习课
学习内容
课本第14～15页练习二第6～10题。
学习目标
比较熟练地计算100以内的两位数加两位数。
习题解析
第6题，判断并改错的习题。前两题的计算都是错误的，并且这种错误是孩子在计算中容易发生的。练习时对前两小题重点要让孩子说出错在哪里，怎样改正；第3小题要让孩子说一说和的个位和十位上的“0”是怎么得来的。“十位上为什么是0”既是练习的重点，又是学习的难点，练习时要引起高度重视。
第7题，用统计表呈现的加法计算题。这是一组将不进位加法和进位加法综合在一起的混合练习。在本题中，教材将统计知识和加法计算有机地结合起来，充分体现了统计和加法计算在实际生活中的应用。
第8题，算式和得数连线的趣味题。
第9题，两位数加法的应用。练习时既要关注孩子列算式的过程，同时也要注意孩子的计算过程和结果。
第10题，利用两位数加法解决实际问题的题组，第（2）题是一道有多种答案的题目，第（3）题需要选最便宜的两种玩具并计算其价钱，实际上也是让两个数相加的和最小。这组题目与生活实际很贴近，具有现实性，不仅有利于孩子灵活运用所学数学知识解决问题，同时还可以使孩子从小学会计划开支。
辅导精要
第6题，读题理解题意。“下面的计算对吗？把错误的改正过来”说明3道题中有的计算正确，有的计算错误，错误之处要找出来，并改正。第1小题，个位相加 “满十”，向十位进一，十位上应该是4＋4＋1＝9，错误是少加了1个十；指导孩子在83的“8”向右下划两条斜线，在它的下方写9。第2小题，个位相加“满十”，向十位进一，个位写0，错误是这个“0”没写出来；指导孩子在6的右边空位向右下划两条斜线，在它的下方写0。第3小题，个位相加得10，向十位进1，个位写0；十位上6＋3＋1＝10，向百位进1，十位写0；百位上写1；正确，在竖式的右边打“√”。
第7题，先让孩子认真阅读题目，明确题目要求。引导孩子指着相关的单元格说，姐姐有10分邮票25枚，妹妹19枚，合计是多少枚；姐姐有20分邮票31枚，妹妹48枚，合计是多少枚；……。然后由孩子独立计算出得数，并将得数填在表中。根据统计表回答后面的问题，以此让孩子学习分析统计表，并根据统计表说明问题，从而培养孩子初步的统计意识和统计能力。最后，引导孩子进行反思，同一统计表内计算方法一样。
第8题，可由孩子独立完成，教师要注意观察连线的过程和结果。
第9题，让孩子自己读题并理解题意，根据加法原理求一共需要多少人，就是28继续数14，也就是把女生和男生合并起来，列出加法算式，再写竖式笔算。
第10题，让孩子先看图说图意：一架玩具飞机23元，一辆玩具汽车12元，一个玩具火箭17元，一艘玩具轮船30元。再读问题，独立完成练习。
第(2)题，只买一种玩具，还剩下多少钱？有4种买法；用剩下的钱再买一种玩具，买两种玩具5种买法；再用还剩下的钱，都不还不能再买一种玩具了。所以，共有9种买法。让孩子列式计算。
第(3)题，四种玩具中，玩具汽车最便宜；剩下的三种玩具中，玩具火箭最便宜。12＋17＝29（元），两数的和为最小。
练习课

学习内容
课本第21～22页练习三第8～13题。
学习目标
比较熟练地计算100以内的两位数减两位数。
课文讲解
第9题是从45里面依次减9的练习，一方面巩固了两位数减一位数退位减法的知识，另一方面又渗透了同数连减的思想，它可以为以后学习除法知识做准备。练习时特别要注意让孩子经历连续减9的过程，从中感受差逐次少9的过程。
第10题是一个买雨伞的实际问题，通过这个问题一方面可以巩固两位数退位减法的计算方法，另一方面可以增强孩子应用数学的意识，培养他们解决实际问题的能力。练习时先让孩子仔细读题并观察插图，明确要解决的问题，并找出可使问题得到解决的条件。解决后可引导孩子认真检查一下自己的解题过程，让他们在自我检查中增强运用两位数退位减法解决问题的意识。
第13题是一道看统计表想数学问题，并选择其中的问题进行解决的练习题。本题是一道把统计、加减法计算以及解决问题综合在一起，并答案不唯一的开放性题目。练习时应放手让孩子去提出他们想提的问题和解决他们感兴趣的问题。不必要求每一个孩子把所有的问题都提出来，也不要去强求孩子必须解决哪些问题。教师要特别关注孩子提问题和解决问题的过程，解题后可让孩子分组交流一下自己的解法，在交流中大家互相启发，加深问题的理解。
拓展与提高
用小棒做算筹计算两位数加、减两位数。各数的摆法是纵横相间，总是个位为纵，十位为横，摆列时，次序是由右到左。如
　　　　
筹算的加法和减法都是从左边到右边逐位相加减。同一位的两个数相加满十，即向左边一位进一（左边一位增加一筹）。减法，被减数的某位数目小于减数数目时，向左边一位取用一筹。

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