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长泰区2025-2026学年第一学期期末质量检测c01竹
的究N
九年级历史试卷
州A相
一、选择题（一题2分，共28小题，共56分）
1.近期，某同学去上海博物馆参观了“对话
世界”文物艺术大展，并拍摄如右图所示的两
张照片。据此可知该展览主题是(
)
A.金字塔之巅：古埃及文明
B.法典之美：古巴比伦文明
C.种姓之森严：古印度文明
D.民主之高峰：古希腊文明
2.下表是古巴比伦王国汉漠拉比在位时统治者的行为和职贵。据此可以推断古
巴比伦()
国王汉漠拉比
国王任命的总督
基层公社的首领
下令并严厉监督总督兴修水
分管各城市和州的
管理公社的土地、分
利，在位的好几个年份都作为
军事、行政、税收、
配水流、常理市场、管
“开凿河渠之年”而载入史册。司法和水利灌溉。
理税收和司法等。
A.商品经济活跃B.法律体系严密C.维护奴隶主阶级利益·D.重视发展农业
3.有学者认为：“雅典民主政治曾发展到古代世界的顶峰，但奴隶毫无权利且
被列为专政对象，雅典的法制与政策均服务于奴隶主的剥削统治。”该材料意
在说明雅典民主政治()
A.是奴隶主阶级实行统治的手段B.开启了西方民主政治的先河
C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果D.成为了个人争权夺利的工具
4.“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，促使重视知
识的社会风气形成，对后世产生深远影响。”材料说明亚历山大东征：(.)
A.促进了东西方文化的交流B.掠夺了东方世界的财富
政的点普的一点烟
C.打通了亚欧商贸通道
D.拓展了帝国的版图
一短：：久炎就
5.下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是(、)
A.
印度奴隶社会
政治
主题
封君封臣之制
以土地作为纽带
B.希腊奴隶社会
庄国与农奴制度
以自给自足为特点
C.i
西欧封建社会
经济
自治城市
兴起于10-11世纪
D.日本封建社会
九年级历史试卷第1页（共8页）
6.“现代的法典很大程度上可视作查士丁尼罗马法典的再次出版，它们只是与
新时代相适应了，并且穿上新的语言学的外衣。”这段话讲的是罗马法的(
)
A.内容
B.性质C.影响
世D.缺陷
7.日本仿唐风气盛行，政府曾多次派“遣唐使”学习
唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708年，日本
正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开弥”（右
唐朝
日本
图)。这反映出当时两国(
开元通宝
和同开弥
A.审美观念一致B.文明相互借鉴
C.文明交流频繁
D.
铸银水平相当
8.构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成
的知识结构图，其中“？”处是（)
POTI
三什情
农业
租地农场
西欧经济和
新的生产和
社会的发展
经营方式
手工业
手工工场
(代S
:乐(
A.西欧城市的兴起
B.资本主义制度的确立
C.西欧庄园的出现
D.生产组织形式资本主义化什.发合(
9.文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文化发育较早，“文
艺发达于民间，其流广而浅”，法国已建立封建君主专制国家，“文艺渊源于
宫廷，其流狭而深”。这反映出()回下雅示·升园小
A.市民阶层兴起
B.思想传播深受环境影响
一
C.王权受到限制去蓟D.心国情差异导致政体不同：
水：4
10.全球化趋势不可阻挡，人类命运休戚与共。下图中开启“全球化1.0版本”
的事件带来的影响是（，
全球化1.0版本
全球化2.0版本
全球化3.0版本
1492年
1800年
1950年
全球化进程示意图
A.为新航路开辟提供条件
B.世界开始连为一个整体
C.
促使世界市场最终形成
D.标志着信息时代的到来
九年级历史试卷第2页（共8项）

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