资源简介

2025-2026学年八年级上册道德与法治单元检测卷
第一单元·基础卷
(考试时间： 60分钟 试卷满分： 100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2分， 40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求)
1. 2024年巴黎奥运会于当地时间7月26日开幕。在巴黎奥运会开幕式中也致敬了北京奥运会开幕式：升五星红旗、击缶而歌、梦幻五环、奥运金牌“金镶玉”……看完开幕式的江小对此感到非常自豪，也对中国体育的进取精神感到由衷敬佩。这说明()
①个人是社会的一个“结点”
②人的身份是在社会关系中确定的
③我们对社会生活的感受越来越丰富
④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
2.我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面有着千丝万缕的联系。每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。这说明( )
A.人的生存与发展离不开社会 B.不同的社会角色有不同的责任
C.投身社会实践，就能实现人生价值 D.个人要遵守社会规则
3. 2024年11月，清远市中小学生综合实践活动教育基地荣获广东省研学旅行实践基地称号。研学活动鼓励学生走出校园走出课堂，走进鲜活的生活中去。开展研学活动有利于学生( )
A.迅速提高社会实践能力 B.感受丰富多彩的社会生活
C.全面提高科学文化素质 D.完全摆脱学校的学习要求
4.个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是( )
A.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C.天行健，君子以自强不息
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
5.小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是( )
A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.师生关系
6.公益广告语“每人前进一步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想离开社会而生存，那正像人拔着
自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解，你认为正确的是( )
A.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
B.两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会
C.广告语的意思是社会的发展决定个人的进步
D.鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会
7.张家港市已经连续31年举办长江文化节，保护、传承、弘扬长江文化，让参与者从中获得( )
A.物质支持 B.智力发展 C.身体成长 D.精神滋养
8.依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是( )
A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确立的
C.个人是社会结构中的基本单元 D.复杂的社会关系有利于个人成长
9.人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们( )
①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱
③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
10. 2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母去乡下帮爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了孔繁森纪念馆，被孔繁森的动人事迹深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。七天的假期让小华收获了很多，也成长了很多。从小华的国庆假期活动中可以感悟出( )
①人的生存和发展离不开社会②我们要关注社会，服务社会，养成亲社会行为
③积极融入社会比学习知识更重要④人的成长是不断社会化的过程
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话给我们的启示是( )
A.积极帮助他人、亲近社会 B.保持独立思考、拒绝盲从
C.积极融入社会、放弃学习 D.善于人际交往、保持快乐
12.中学生小明在学校积极参与垃圾分类活动，还主动向家人宣传垃圾分类知识。小明的行为( )
A.是为了获得老师表扬 B.履行了保护环境的法定义务
C.是多管闲事，耽误学习时间 D.体现了强烈的社会责任感
13.学校组织同学们在周末参加“走进乡村，助力振兴”社会实践活动，同学们参与农产品采摘，帮助村民进行电商销售。参加此次活动有助于同学们()
A.提升人际交往能力，结交更多朋友 B.深入了解社会，提高社会实践能力
C.快速提升学习成绩，掌握专业知识 D.改变乡村落后面貌，实现乡村振兴
14.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”明朝东林党人顾宪成撰写的这副对联启迪我们，要培养亲社会行为就应该()
A.专心读书学习，做到博闻强识 B.脚踏实地工作，倾力报效国家
C.离开书斋学堂，投身社会生活 D.主动关心社会，积极融入社会
15.2025年春节前夕， DeepSeek搅动全球 Ai圈。借助网络它可以理解我们说的话，回答我们的问题、帮我们解答写作业时遇到的难题、生活中不懂的知识。材料表明网络( )
A.丰富民主方式，拓宽民主渠道 B.阻碍人际交往，打破时空限制
C.丰富日常生活、带来诸多便利 D.促进经济发展，注入新的活力
16.下图告诉我们( )
①警惕“手机控”正在让亲情变得疏远淡漠
②信息时代，人们若离开网络，将难以生存
③代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟
④网络为生活提供便利，但上网要有所节制
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17.近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该( )
A.对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作
B.收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做
C.遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张
D.增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息
18.网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是( )
A.恪守道德、遵守法律 B.网络自由、无拘无束
C.拒绝网络、回归现实 D.沉迷网络、随波逐流
19.漫画催人警醒，蕴含的警示包括( )
①公民要提高媒介素养，保护个人隐私
②学生要提高警惕，尽量能够远离网络
③学校要加强法治教育，规范学生行为
④国家要完善相关立法，做到严格执法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20.2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该( )
①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作
②学会辨别网络信息，提高媒介素养
③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言
④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
二、非选择题(本大题共4小题，共60分)
21.阅读材料，完成下列要求。
材料一“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法律意识得到增强……越来越丰富的社会生活内容、越来更多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦。
(1)结合上述材料，谈谈对个人和社会的关系的理解。(至少两个方面)(6分)
材料二 2024年6月30日，“屋檐上的文脉遇上“Z世代””网络传播活动启动仪式在太原晋祠博物馆举行。山西古建时序完整、品类众多、形制齐全，是全国唯一一个保存了从唐代到清代完整建筑体系的省份。该活动通过线上线下联动、大屏小屏共振、网络平台助力、网络名人策应，让山西古建在网络空间“火”起来，吸引更多年轻群体了解古建、打卡古建、“玩转”古建、爱上古建。
(2)请你结合材料，谈谈网络的作用有哪些。(6分)
22.阅读材料，完成下列要求。
小王向同学们分享了国庆节假期的三则日记，请你一起参与探究。
日记一我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得津津有味，我也很有成就感！
日记二今天，我应同学邀请去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。
日记三今天，我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。
(1)在这三则日记中，“我”分别是什么身份 这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的 (12分)
日记 身份 社会关系
日记— ① ②
日记二 ③ ④
日记三 ⑤ ⑥
(2)请结合所学“亲社会行为”的知识，谈谈小王的日记带给你的启示。(6分)
23.阅读材料，完成下列要求。
个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级 (1)班同学学习了《走进社会生活》一课后，围绕石家庄市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。
【宣传设计】
(1)请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。(2分)
【深入调研】
小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，
她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。
(2)小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的 (6分)
(3)假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议 (6分)
【总结提升】
通过调研活动，同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为、以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。
(4)请你帮助总结一下，亲近社会有哪些具体的要求 (8分)
24.阅读材料，完成下列要求。
2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“ xxx失踪且被害”，引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。
警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。
结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。(8分)
参考答案
一、选择题（每题2分，共40分）
1. 答案：D
解析：江小因中国元素亮相奥运开幕式感到自豪，体现③“对社会生活的感受更丰富”和④“关心国家发展、为祖国成就自豪”；①②强调个人与社会关系、身份确立，题干未体现，排除A、B、C。
2. 答案：A
解析：题干明确“衣食住行、学习娱乐依赖社会，需从社会获物质支持和精神滋养”，直接体现“人的生存发展离不开社会”；B（社会角色与责任）、C（实践与人生价值）、D（社会规则）均与题干核心无关，排除。
3. 答案：B
解析：研学活动“走出校园、走进生活”，核心是让学生感受多样社会生活；A（“迅速提高”）、C（“全面提高科学文化素质”）夸大效果，D（“完全摆脱学校学习要求”）错误，排除。
4. 答案：A
解析：A体现“关注社会事务”，符合“个人成长离不开社会”；B、C、D强调磨砺意志、自强不息、勤奋学习，与“个人与社会的联系”无关，排除。
5. 答案：B
解析：“念吾师”体现师生关系，从社会关系分类看，师生关系属于业缘关系（基于职业、学业形成）；D（师生关系）是具体关系，非分类角度，A（血缘）、C（地缘）不符合，排除。
6. 答案：D
解析：广告语强调“个人努力推动社会进步”，鲁迅的话强调“个人无法脱离社会生存”；A、B混淆两者含义，C（“社会决定个人进步”）错误，只有D解读正确。
7. 答案：D
解析：长江文化节“保护、传承、弘扬长江文化”，属于精神层面的滋养；A（物质支持）、B（智力发展）、C（身体成长）与文化活动核心无关，排除。
8. 答案：A
解析：图表展现从婴儿期到成年期，人通过家庭、学校、社会的互动逐步成长，体现“人的成长是不断社会化的过程”；B（身份确立）、C（个人是社会基本单元）、D（复杂社会关系利于成长）未体现，排除。
9. 答案：D
解析：社会化过程中，人会得到①父母抚育、同伴帮助，②老师教诲、社会关爱，进而实现③知识丰富、能力提高，④规则意识增强、价值观养成，①②③④均符合，排除A、B、C。
10. 答案：B
解析：小华参与劳动、参观纪念馆、社区活动，体现①“生存发展离不开社会”、②“关注社会、服务社会的亲社会行为”、④“成长是社会化过程”；③“积极融入社会比学习知识更重要”错误，两者同等重要，排除A、C、D。
11. 答案：A
解析：“喜群而恶独，相扶而相植”意为“喜欢合群、互助协作是人之乐”，启示“积极帮助他人、亲近社会”；B（独立思考）、C（放弃学习）、D（人际交往保持快乐）偏离核心，排除。
12. 答案：D
解析：小明参与垃圾分类、宣传相关知识，是主动承担社会责任的表现；A（为获表扬）动机片面，B（保护环境是法定义务，但题干未体现“法定义务”的强制要求），C（多管闲事、耽误学习）错误，排除。
13. 答案：B
解析：“走进乡村、参与采摘和电商销售”，核心是让学生深入了解社会、提高实践能力；A（结交朋友）非主要目的，C（快速提升学习成绩）无关，D（改变乡村面貌）夸大个人作用，排除。
14. 答案：D
解析：对联强调“关注家事国事天下事”，启示培养亲社会行为要“主动关心社会、积极融入社会”；A（专心读书）、B（脚踏实地工作）、C（离开书斋）片面，排除。
15. 答案：C
解析：网络AI“解答难题、普及知识”，体现“丰富日常生活、带来便利”；A（民主渠道）、D（经济发展）未体现，B（阻碍人际交往）错误，排除。
16. 答案：B
解析：漫画体现“过度使用手机疏远亲情”，启示①“警惕手机控淡漠亲情”和④“网络便利但需节制”；②（“离开网络难以生存”）夸大，③（“代沟无法逾越”）错误，排除A、C、D。
17. 答案：D
解析：应对网络诈骗的核心是“增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息”；A（轻信个人信息降低防备）、B（搜索无异常就照做）、C（被骗后不声张）均为错误做法，排除。
18. 答案：A
解析：网络自由的前提是“恪守道德、遵守法律”，这是网络生活的基本准则；B（无拘无束）、C（拒绝网络）、D（沉迷网络）均错误，排除。
19. 答案：C
解析：漫画“出售个人信息”警示①“提高媒介素养、保护隐私”、③“学校加强法治教育”、④“国家完善立法、严格执法”；②（“远离网络”）极端，网络有积极作用，排除A、B、D。
20. 答案：B
解析：中学生面对网络谣言，应做到②“辨别信息、提高媒介素养”和③“恪守道德法律、抵制谣言”；①（健全监督机制）、④（加强精神文明建设）是国家、社会的责任，非中学生职责，排除A、C、D。
二、非选择题（共60分）
21. （1）①个人是社会的有机组成部分，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养；②个人的成长离不开社会，丰富的社会生活能提升个人认知和能力，推动个人发展。（每点3分，共6分）
（2）①网络为文化传播搭建新平台，让山西古建通过线上联动被更多人了解；②网络打破时空限制，促进不同群体（如Z世代）与传统文化的互动；③网络丰富文化体验，让传统文化以更鲜活的形式传播，增强文化影响力。（每点2分，共6分）
22. （1）①表哥/表姐；②血缘关系；③志愿者/帮助者；④业缘关系（或互助关系）；⑤小区居民/参与者；⑥地缘关系（每空2分，共12分）
（2）①亲社会行为能让人获得成就感、归属感，要主动参与；②我们应关注社会、帮助他人、参与公共事务，在实践中培养社会责任感；③亲社会行为需从小事做起，在人际交往和社会实践中养成。（每点2分，共6分）
23. （1）示例：“关注石家庄环境，共建美丽家园”“调研环境问题，践行社会责任”（2分，符合主题即可）
（2）身份：学生、社区居民、调查小组成员（3分）；确定依据：社会关系（如学校关系、地缘关系、活动组织关系）（3分）
（3）①规范停车秩序，划分专属停车位；②设置垃圾分类指引牌，配备分类垃圾桶，开展垃圾分类宣传；③制定宠物管理公约，要求宠物主人及时清理粪便。（每点2分，共6分）
（4）①主动了解社会，关注社会发展变化；②遵守社会规则和习俗，尊重他人；③积极参与社会公益活动，服务社会；④学会谦让、分享、帮助他人，增强社会责任感。（每点2分，共8分）
24. ①恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言，不造谣、不信谣、不传谣；②增强法治意识，认识到网络不是法外之地，对自己的网络言论负责；③提高媒介素养，学会辨别网络信息，发现谣言及时举报；④尊重他人合法权益，不发布侵害他人隐私、名誉的信息，共同维护良好网络环境。（每点2分，共8分）

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