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⑧她曾说，自己员然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲
解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”
⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉尝安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小
时。学生们如帆似满，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳
300人的阶梯教宣挤得满满当当，
⑩从二十世纪80年代起，她受道到全国几十所高校讲学：又应各社会团体邀请举办了数次
颜有影响的古典诗词系列专题讲诚。几开讲时，必定人头播动，从十七八岁的青年学生到七八
十岁的专家学者，无不欢喜货赏。
①地每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国卷澳台等地
区的古典诗词论坛上。地的很多学生如今已经成长为著名的专家，教授。还有一批欧美学生，
已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传捣者。
她还损禁出自己逃休金的一半(10万美元)建立了“驼鹿奖学全"和“永言学术基金”，用
以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾
随的别号，“永言“附取自大女儿和女娇的名字。
③叶嘉蓄以90岁的高龄几乎每天工作到凌晨：准备讲深、讲演，开会，看学生的论文…
叶嘉莹荣尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闪，莫尚于诗矣”一让人在贫贱
的时候不整苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多
人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。”
(选自《人民画报》，有刑改)
11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A选文内容按时间顾序叙述，向我们讲述了一个有着拳拳爱国情的叶先生。
B第④段通过“花树”“樱花”的环境描写表现叶嘉莹归国的急切心情。
C.第⑩段写叶先生学生的成就，是侧面表现叶先生是中华传统文化的传播者。
D,第段里《诗品》引用后的“破折号”在此处起到“意思递进"的作用。
12.阅读文章，填写思维导图。(4分)
典型事作
90岁高静，
申请同国教学
几平每天工作到凌最
传主形象
以文化人无私奉献
①
②
③
④
13,结合语境，按要求赏析，(4分)
(1)我要等着这一粒种子，会发等，会长叶，会开花。（赏析句子）
(2)从七八十岁的学者，到十七八岁的青年，无不欢喜赞赏，（背析加点词)
14,第⑥段引用传主的话有何作用？请简要分析。(4分)
5,结合全文内容，具体分析叶嘉莹先生学诗的缘故，(4分)
【八年级语文第4页（共6页）】北海市2025年秋季学期期末教学质量检测·八年级语文
参考答案、提示及评分细则
1.镌cuon(各1分，共2分)
2.B(2分)
3.B(2分)
4.示例：看今朝，奥运赛场露锋芒(2分)
5.病因：语序不当修改意见：把“掩盖罪行”与“篡改历史”交换(2分)
【知识点】成语和熟语、字音、字形，病句辨析与修改、对联，文学常识综合
【解析】1.本题考查字音字形。
镌刻(juanke):雕刻。
慕改(cuàngi):用作假的手段改动或曲解。
2.本题考查成语运用。
A,所向被靡：意思是力量所到之处，一切障碍全被扫除，常用来形容军队等锐不可当的气势。此处描述
1950年鸭绿江胖中国人民志愿军的英勇战斗，体现志愿军战土们的强大战斗力和无畏精神，使用恰当：
B.振聋发聩：原指发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，一股用于形容言论、文章等具
有深刻的启发性和感染力，能让人警醒。此处描述中国姑娘吕伟在印度新德里亚运会赛场上的凌空一跳时，用
“振聋发聩”来形容观众的掌声和欢呼声是不恰当的，这里应该用“震耳欲聋”等词语来形容声音大：
C.弹精竭庶：形容用尽精力、费尽心思。此处描述中国科研人员为了那惊天一着而付出的努力，体现科研
人员们的辛勤付出和无私奉献，使用恰当：
D.修绝人衰：意思是世界上再没有比这更惨痛的事，形容修痛到了极点。此处描述南京大屠杀这一历史
事件，体现这一事件的残酷性和惨痛性，使用恰当：
故选B。
3.本题考查文学常识。
B.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”一把最重要的信息（如事件
结果，核心内容)放在开头（导语），次要信息依次放在主体，最不重要的信息放在结尾，选项中“重要性递增”表
述错误：
故选B。
4.木题考查对联。
结合“忆往昔，鸭绿江畔显忠勇”可知，上联以“忆往昔”开头，选取了文段中“1950年的鸭绿江胖”这一历史
事件，歌颂了志愿军的“忠勇”，内容上属于对过去历史的追忆与英雄气概的赞颂；结合“1982年，印度新德里亚
运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声”可知，文段在回顾历史后，紧接者
提到了体有赛场上的成就，这是一个展现国家实力与风采的典型场量。山此可知下联在内容上应与上联形成
时间、事件和精神的呼应。同时，需符合对联“字数相等、结构相似、主题相关”的基本要求。
示例：看今朝，亚运赛场展英姿。
5.本题考查病句辨析。
由句子逻辑可知，“篡改历史”是“掩盖暴行”的手段，行为顺序应为先“篡改历史”以达“掩盖暴行”之目的。
原句“掩盖暴行、算改历史”语序不合事理逻辑，属语序不当。应将“掩盖暴行”与“篡改历史”交换位置。
因此可改为：对于任何试图算改历史、掩盖暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。
6.①烈士暮年②壮心不已或老骠伏枥，志在干里③提携玉龙为君死①经纶世务者
⑤窥谷忘反 杜甫（每空1分，共6分）
【知识点】名句名篇默写，文学常识综合。
【详解】木题考查名句默写和文学常识。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容：二要认真中题，找出符合题意的诗文句子：三是答题内容要准确，
做到不添字、不漏字，不写错字。本题中注意：壮、已，捞，纶，世务、反。《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律
【八年级语文参考答案第1页（共8页）】

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