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(共25张PPT)
找 春 天
2
融融春光 细细寻觅
小朋友们在田野里寻找春天，那他们找到了吗？今天就让我们走进课文，去看一看小朋友们找到的春天有多美吧！
春天来了！春天来了！
反复朗读这句话，从中你感受到了什么？结合一下自己的体会，试着理解。想一想：你在什么时候也会这样说话？
感受到了孩子们发现春天到来时的激动心情。
听到这个好消息，我们几个孩子可高兴了，读第2自然段，“我们”是如何来表达这份喜悦的？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
迫不及待
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
田野中的春天是怎样的？我们又是怎样寻找春天的？读第3自然，请你找一找。
春天刚到来，我们就满怀期待地寻找它。
小练笔
你还知道哪些类似“遮遮掩掩、躲躲藏藏”这样的词语吗？请你说一说。
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蹦蹦跳跳
平平安安
来来往往
大大小小
高高兴兴
团团圆圆
认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
比喻
小草
野花
嫩芽
小溪
美丽的春天！
外形
外形
外形
声音
含义：比喻句，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
特点：常出现“像、好似、宛如”等词语。
认识比喻句
齐读第8自然段，孩子们找到春天了吗？他们是怎样找到春天的？
春天来了！
我们( )到了她，
我们( )到了她，
我们( )到了她，
我们( )到了她。
听
看
闻
触
看
在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇
听
在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
闻
触
温柔的风，和煦的阳光
花草的清香、春的气息
你觉得“我们”会闻到什么？触到什么？请你结合自己在春天时的体会，说一说。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
读完这篇课文你觉得春天到底在哪里？
春天就在我们身边，它无处不在。
读完这篇课文你觉得春天到底在哪里？
小朋友们，你们喜爱春天吗？在春天来到的时候你会怎样做？请你大胆说一说吧！
恰当地运用排比，能表达强烈的感情，增强语言的气势，读起来朗朗上口。本文就运用了排比的修辞手法，如：“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”此排比句将春天描写得非常形象，增强了文章的表达效果，更加凸显了孩子们发现春天后的欣喜之情。
本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情。歌颂了春天的无限美好，抒发了作者 。
对大自然春景的喜爱之情
找春天
寻找春天
美丽的春天
找到春天
小草 眉毛
野花 眼睛
嫩芽 音符
溪水声 琴声
发现春天
热爱春天
欣赏歌曲《春天在哪里》
孩子们找到的春天是：小草钻出了地面，野花刚刚开放，树木吐出了嫩芽，小溪解冻了，哗啦哗啦地流着，柳条随风飘舞，孩子们开始放起了风筝，喜鹊、杜鹃唱着欢快的歌曲，桃花、杏花露出了笑脸。
朗读课文，感受春天的美景。说说“我们”找到的春天是什么样的。

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