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2025一2026学年第一学期期末考试
高二语文试卷
(本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。)
中
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
如
(-一)阅读I(本题共5小题，19分)
啟
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
长
到底文章是“作”的还是“写”的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？
区
一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们在写
童
都
一句之前，自然也得想一番，只是想一句，写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下
詔
句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。这种写法很
相
普遍，不但一般学生如此，就是有名的职业作家替报章杂志写“连载”的稿子，往往也是用
这个“急就”的办法。这样做成的作品，就整个轮廓看，总难免前后欠呼应，结构很零乱。
有人甚至把“无形式”当作一个艺术的信条，以为艺术原来就应该如此，这恐怕是艺术的
一个厄运，有生命的东西都有一定完整的形式，首尾躯干不完全或是不匀称，那便成了一
郭
种怪物，而不是艺术。
这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录。苏东坡记文与
可画竹，说他先有“成竹在胸”，然后铺纸濡毫，一挥而就。“成竹在胸”于是成为“腹稿”
的佳话。这种办法似乎是理想的，实际上很不易做到。
我个人所采用的是全用腹稿和全不用腹稿两极端的一种折衷办法。在定了题目之
后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想，不拘大小，不问次序，想得一点意
思，就用三五个字的小标题写在纸条上，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻
思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无
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须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸
条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。每个小
标题成为一段的总纲。于是我依次第逐段写下去。写一段之先，把那一段的话大致想好，
写一句之先，也把那一句的话大致想好。这样写下去时，像上面所说的，有时有新意思诵
现，我马上就修改。一段还没有写妥时，我决不把它暂时摆下，继续写下去。因此，我往往
在半途废去了很多稿纸，但是一篇写完了，我无须再誊清，也无须大修改。
寻思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。大约要思路畅
通，须是精力弥满，脑筋清醒，再加上风日清和，窗明几净，临时没有外扰败兴，杂念萦怀。
一般“兴会淋漓”的文章大半都是如此做成。不过这是理想，有时这种境界不容易得到，
有时虽然条件具备，文思仍然蔽塞。在蔽塞时，我们是否就应放下呢？抽象的理论姑且丢
开，只就许多著名的作家的经验来看，苦思也有苦思的收获。大抵文章的畅适境界有两
种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者。就已成功的作品看，好像都很平易，其
实这中间分别很大，入手即平易者难免肤浅，由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味，这
是铅锡与百炼精钢的分别。
思路有畅通和艰涩的分别，还可说明一个意思的涌现，固然大半凭人力，也有时须碰
机会。大约文艺创作的起念不外两种。一种是本来无意要为文，适逢心中偶然有所感触，
于是就用笔把它写下来。另一种是预定题目，立意要做一篇文章，于是抱着那题目想，想
成熟了然后把它写下。从前人写旧诗标题常用“偶成”和“赋得”的字样，“偶成”者触兴
而发，随时口占，“赋得”者定题分韵，拈得一字，就用它为韵作诗。我们可以借用这个术
语，把文学作品分为“偶成”和“赋得”两类。按理说，只有“偶成”作品才符合纯文学的理
想；但是在事实上现存的文学作品大半属于“赋得”的一类，细看任何大家的诗文集就可
以知道。一般作家在练习写作时期常是做“赋得”的工作。“赋得”是一种训练，“偶成”
是一种收获。一个作家如果没有经过“赋得”的阶段，“偶成”的机会不一定有，纵有也不
会多。
“赋得”所训练的不仅是技巧，尤其是思想。一般人误信文学与科学不同，无须逻辑
的思考。其实文学只有逻辑的思考固然不够，没有逻辑的思考却也决不行。思想不清楚
的人做出来的文章决不会清楚。思想的毛病除了精神失常以外，都起于懒惰，遇着应该分
析时不仔细分析，应该斟酌时不仔细斟酌，只图模糊敷衍，囫图吞枣混将过去。练习写作
第一件要事就是克服这种心理的懒急，随时彻底认真，一字不苟，肯朝深处想，肯向难处
做。如果他养成了这种谨严的思想习惯，始终不懈，他决不会做不出好的文章。
(摘编自朱光潜《读写指要》)
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