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2025一2026学年度第一学期期末学业水平测试
九年级历史
非选择题
题
号
选择题
1~20
总
分
21
22
23
24
25
得分
一、选择题（共20小题，20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1.历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述中，属于历史叙述的是(
①金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥状陵墓
②金字塔是古埃及文明的象征
③金字塔反映了古埃及经济发展的较高水平
④金字塔是古埃及人的智慧结晶。
A.①
B.②
c.③
D.④
2.思想家贡斯当说：“雅典公民并不是自已财产的主人，当他拈阄时被指定要造一艘船，他必须
毫无保留地贡献自己的财富…他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审
判他是不是合格的公民…”其观点表明雅典()
A.民主制强调公共意志高于个人私利
B.公民没有个人的权利
C.城邦公民人人都有高尚的思想觉悟
D.民主制忽视个人利益
3.源自古希腊的鱼尾兽形象，在亚历山大东征后，先出现在古印度西北部的迦毕试古城建筑装
饰中，后又扩散至亚洲诸多区域。这一现象主要说明亚历山大东征()
A.给东方人民带来了深重灾难
B.推动了东西方文化的交流传播
C.加速了多个国家的政权更选
D.促使多个区域形成独立的文化体系
醉
4.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这
个帝国是()
公元前27年
公元2世纪
4世纪末
首创“元首制”
地跨欧亚非三洲
分裂为两个帝国
A.罗马帝国
B.亚历山大帝国
C.奥斯曼帝国
D.阿拉伯帝国
(九年级历史第1页共8页)2
5.下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是(
政治
封君封臣制
以土地为纽带
主
题
庄园与浓奴制度
以自给自足为特点
经济
自洽城市
兴起于10-11世纪
A.印度奴隶社会
B.希腊奴隶社会
C.西欧封建社会
D.日本封建社会
6.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉
讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学'；此后该校还经常与市
政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学()
A.推动了市民阶层的出现
B.得到了封建统治者的支持
C.顺应了社会发展的需要
·,D,具有较大的自治和管理权
7.“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返
还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大
全》中的这些记载主要反映了罗马法(
A.重视物权保护
B.注重诉讼程序
C.倡导法律至上
D.保护人身安全
8.下表阿拉伯医学家铿迭所记药物的来源地，据表可知，阿拉伯帝国的医学(
来源地
两河流域
希腊
波斯
印度
埃及
阿拉伯
占比
33%
23%
18%
13%
3%
5%
A.注重临床实践
B.善于博采众长
C.依赖外来成就
D,摒弃自身文明
9.下图是某初三同学制作的历史思维导图。图中“？”应填入(，)
衣业
租地农场
西欧经济
和社会的
新的生产和
发展
经营方式
手工业
手工工场
A.西欧庄园的建立
B.西欧城市的兴起
C.资本主义萌芽的出现
D,资本主义制度的确立
10.“1770一1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心…政治思想不仅仅…由欧洲向美
洲传播。也发生了反向的交流：大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人，他们希望改革甚至废
(九年级历史第2页共8页)Z2025-2026学年度第一学期学业质量检测
九年级历史试题参考答案
一、
选择题（每题1分，共20分）
题号1234567891011121314151617181920
答案AA B D CC A BB
B
A
B
A
B
二、
非选择题（共30分）
21.(5分)(1)地理环境共同点：均位于大河流域，水源充足，土壤肥
沃，适宜农业发展。
代表性成果示例：古埃及一一金字塔；古中国一一甲骨文/青铜器；古印度
种姓制度：古巴比伦一一《汉谟拉比法典》（任选一例）。
(2)文学与哲学
文学：荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》
哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
(3)人类文明特点：多源性、多元性、区域性。
面对不同文明的态度：尊重差异，平等交流，包容互鉴，和平共存。
22.(7分)(1)政治体制：君主立宪制。文献：《权利法案》。
(2)改革：明治维新。
积极影响：使日本走上资本主义道路，实现富国强兵，成为亚洲强国。
(3)人物：亚历山大二世。事件：俄国农奴制改革(1861年改革)。
(4)认识：大国崛起需结合国情改革制度、发展科技、顺应时代潮流：和
平发展、开放包容更有利于国家长治久安。
23.(7分)(1)时期：②(19世纪末20世纪初)。
原因：第二次工业革命推动列强扩张：帝国主义掀起瓜分世界狂潮。
(2)原因：两次世界大战削弱殖民国家实力：殖民地人民民族意识觉醒，
独立运动高涨：亚非拉国家相互支持合作。
(3)影响：摧毁殖民体系，推动民族国家独立；促进新兴国家经济发展；
推动世界多极化趋势。
(4)建议：加强南南合作，推动经济自主发展；维护国家主权，反对新殖
民主义；积极参与全球治理，争取国际话语权。
24.(5分)
(1)事件：新航路开辟（地理大发现）。
评价：推动全球联系加强，促进物种、文化、经济交流，但也带来殖民掠
夺与灾难。
(2)背景：美苏冷战与太空竞赛；第三次科技革命推动航天技术发展。
(3)趋势：经济全球化。
(4)因素：科技发展（航海、航天、通信技术）；人类探索精神；全球化
进程推动。
25.(6分)题目示例：时代需求推动人类进步
观点：历史发展往往源于时代的需求，科技创新、社会变革与和平发展是
人类应对挑战、推动世界进步的重要途径。
阐述：工业革命时期，瓦特改良蒸汽机适应了生产力发展的需求，推动了
工业化进程；20世纪初，列宁领导十月革命回应了俄国社会矛盾，开创了
社会主义道路：二战后，周恩来提出“求同存异”，促进亚非国家团结，
推动和平发展。这些人物与实践表明，顺应时代需求、勇于创新与变革，
才能推动社会进步与世界发展。

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