资源简介

统编版道德与法治七年级上册第三单元6.2《师生交往》同步练习
一、教学相长
1．（2019·广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（　　）
①虚心听从老师的指导
②正确对待老师的局限与不足
③学习老师的优点与缺点
④理解和宽容老师的缺点、过失
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④
2．（2019·云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（　　）
①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心
③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．（2019·香洲模拟）毕业之际，一位同学在送给老师的纪念册中写到：“谢谢您，在我困难时，无比珍贵的帮助：在我顺利时，几句批评的鞭策：我多幸运，遇到了您!”这句话让我们明白（　　）
①成才与否的关键全在老师的教导
②要正确对待老师的表扬和批评
③要理解和宽容老师的缺点与过失
④老师是我们成长道路上的引路人
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．（2019·江都模拟）美国微软公司创始人比尔 盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（　　）
A．老师的批评总是对的 B．要正确对待老师的严格要求
C．对老师的话，要言听计从 D．老师对学生的要求越严越好
5．（2019九下·广州期中）语文科任老师说小李的作业“写得一团槽”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（　　）
A．接受批评，改正缺点 B．主动沟通，获得帮助
C．既不气馁，也不抱怨 D．错在老师，无须让步
6．（2019七上·南宁期末）英语老师说小张的作业“写得一团糟”，让他重写。小张写得还可以，只是错了几个字母罢了”因此不服气，没有重写。对此，小张应该持有的态度是（　　）
①既不气馁，也不抱怨
②主动沟通，获得帮助
③错在老师，无须让步
④接受批评，改正缺点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（二））下列关于老师的表扬和批评的想法，你认为正确的是（　　）
A．老师选欣欣做课代表而没有选我，说明老师偏心
B．老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉
C．老师今天批评我，是因为我上次在课堂上当面给他指出一个小错误
D．老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他
二、亦师亦友
8．（2019·盘锦）学生与老师建立良好关系，首先要（　　）
A．彼此尊重 B．勤学好问 C．求同存异 D．主动参与
9．（人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题）在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（　　）
①对老师必须服从
②与老师要彼此尊重
③不要向老师提任何意见
④主动关心老师，理解老师
A．③④ B．①② C．①③④ D．②④
10．（2019·广东模拟）古人云：“亲其师而信其道。”是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生（　　）
A．要跟老师做到亲密无间 B．要绝对相信自己的老师
C．要主动与老师多沟通 D．要包容老师的一切过错
11．（2019七下·信宜开学考）师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有（　　）
①鲁杰向王老师提出班级管理的建议
②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师
③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品
④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（中考道德与法治押题模拟试卷（二））下列对新型师生关系的描述不正确的是（　　）
A．新型的师生关系应建立在民主平等的基础上
B．新型的师生关系中师生人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长
C．师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态
D．新型的师生关系中教师的权威地位和学生的“遵从者”的地位不容改变
13．（2018七上·柯桥月考）著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平，这说明（　　）
A．学生应当多理解老师
B．师生之间要相互理解，增进情谊
C．老师必须全身心的关爱学生
D．学生应当主动与老师沟通、交流
14．（2018七上·山西月考）小红近期与地理老师发生了矛盾冲突，对此，正确的做法应该是（　　）
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通的方式，如选择恰当的时间、场合向老师表达自己的观点
④充分利用网络虚拟性和隐蔽性的特点，对老师进行反驳和回击
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2018七上·鄞州期中）冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得是“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这话体现了（　　）
A．学生对老师的尊重 B．老师对学生的理解
C．友善的师生关系 D．平等的师生关系
三、材料探究
16．（2019九下·镇原期中）【师生交往】
教师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。广大教师为学生的学习和成长付出了时间、经历和含税，呕心沥血、无私奉献。但是少部分学生却不理解老师的良苦用心，认为老师管得严、要求高，总针对自己、总批评自己，于是和老师的关系比较紧张。
（1）我们中学生应怎样正确认识和对待老师的批评
（2）请你就构建融洽的师生关系为同学们提一些建议。
17．（2018七上·柯桥月考）某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。
李老师：
我是七年级（2）班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？
自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？
根据上述材料，回答下列问题：
（1）小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题？
（2）请写出赞扬老师无私奉献精神的一句话或一句诗句。
（3）假如你是老师，请你为小珊同学出谋划策，帮助她化解与班主任老师之间的误解，建立良好的师生关系。
18．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（一））阅读材料，回答问题。
材料：今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。
（1）我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？
（2）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】题干材料中荀子的话说的是学生可以超过老师，因此作为学生应正确对待老师的局限与不足， 理解和宽容老师的缺点、过失， ②④符合题意，正确。
①不符合题意，排除。
③错误，老师的缺点我们可以宽容但不可以学习。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生的正确交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
2．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理 解 老师的良苦用心。 ①②③④符合题意，正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合生活实际可以选出正确的答案。
3．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】题干这句话说明老师在我们成长中的作用，我们的健康成长是离不开老师的关心与帮助，所以我们要正确对待老师的表扬和批评，学会与老师和谐相处，②④符合题意；
①错误，成才与否的关键在自己，并非全在老师的教导；
③与题干不符。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生的交往的认识，主要考查考查学生的理解能力， 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4．【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】由题干描述得知，如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。这句话对我们的启示是，要正确对待老师的严格要求，所以B是正确的选项，排除错误的观点AC和不符合题意的选项D。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的知识点为师生的交往问题，考查学生的理解能力，依据题干内容，我们得知，对待老师的批评我们要有正确的态度。明确老师的良苦用心，结合所学进行选择即可。
5．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学， 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。ABC是正确的态度，但不符合题意，排除。
D的态度错误， 认为错在老师，无须让步是不能正确对待老师的批评的表现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确对待老师的批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合实际，可以直接选出符合题意的答案。
6．【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】面对老师的批评， 小张应该持有的态度是既不气馁，也不抱怨，主动沟通，获得帮助；自己有错就要接受批评，改正缺点。因此 ①②④是正确的。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，而不能认为是老师错了，因此 ③的态度是错误的。
故答案为：B。
【点评】本题考查要正确对待老师的批评，学会与老师正确交往，主要考查学生的分析能力和理解能力。这是组合式选择题，解答时，可用排除法作答。
7．【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我应该做到有则改之，无则加勉，B符合题意，正确。
A不符合题意，题肢选项没有体现老师的批评，认为老师偏心这是对老师的误解。
C错误，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
D错误，课堂上顶撞老师是不尊重老师的表现。
故答案为：B。
【点评】本题考查对正确对待老师的批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键在于从老师批评的目的的角度去分析，据此，可以选出正确的答案。
8．【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学， 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，尊重老师是中华民族的传统美德，学生与老师建立良好关系，首先彼此尊重，A符合题意，正确。
BCD不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对与老师交往的认识，主要考查学生的理解能力，尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中，要平等相待，相互促进。我们要主动关心老师、理解老师。
9．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。我们要与老师平等相待，相互促进，要主动关心老师、理解老师。 ②④符合题意，正确。
①错误，人无完人，老师的观点不一定都是正确的。
③错误，我们可以恰当地向老师表达自己的观点和见解。
故答案为：D。
【点评】本题考查与老师交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
10．【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】 古人云 ：“亲其师信其道”就是从师生交友的角度来说的，说明师生应如何正确交往。根据所学，作为学生我们要主动 关心老师、理解老师，与老师多沟通， C符合题意，正确。
A观点错误，我们要学会尊重老师而不是亲密无间。
B观点太绝对，错误。
D观点错误，人无完人，对于老师的过错我们要通过恰法的方式给老师指出来。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生正确交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
11．【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查的是良好的师生关系。良好的师生关系是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。①鲁杰向王老师提出班级管理的建议 、③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品、④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题，这些行为都是良好师生关系的表现。②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师，这种行为不利于建立良好的师生关系，故排除。
故答案为： C。
【点评】良好的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
12．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 新型的师生关系应建立在民主平等的基础上， 新型的师生关系中师生人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长， 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，ABC符合题意，正确。
D观点错误，新型的师生关系应建立在民主平等的基础上的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生关系的认识，主要考查学生的理解能力，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
13．【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】学生要与老师主动交流交往，努力构建新型的师生关系；分析题干材料两颗心的方程式只有用‘情’配平表明在与老师的交往中要真诚，实现心灵的沟通，师生之间要相互理解，相互尊重，增进情谊。所以B说法正确，符合题意；
ACD说法都是对单方面要求，与不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查学生对师生交往的相关知识的认识，依据教材中的两颗心的方程式用“情”配平，可以看出，师生之间需要相互理解，相互体谅，来建立良好的师生关系。
14．【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查的是师生交往的知识，与老师发生矛盾时，应该冷静分析原因、正确对待老师的批评、理解宽容老师、积极交流与沟通、在合适的时间场合与老师指出老师的不足，故①②③正确；
与老师有分歧时应该在合适的时间场合和老师交流观点，故④错误。
故答案为： A
【点评】本题考查师生交往内容，主要考查学生正确对待与老师发生矛盾冲突的正确解决方式。解答此题时，需要学生认真思考。
15．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】从题文中的语句中可以看出，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，D观点正确，A、B、C观点正确，不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的理解能力，根据材料所给的内容，理解师生之间的关系亦师亦友，相互尊重平等关系，难度系数与简单。
16．【答案】（1）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心。我们要乐于接受老师的批评和教育，有则改之，无则加勉。
（2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，我们要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动果实。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】（1）本题可以从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，做到有则改之，无则加勉等方面具体分析回答即可。
（2）师生的正确交往我们可以从彼此尊重，平等相待，主动关心老师、理解老师等方面具体展开分析说明即可。
【点评】本题考查对正确对待老师的批评，建立良好的师生关系，正确的师生交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
17．【答案】（1）学生与老师之间仍然存在一些误解、分歧，影响了师生交往。
（2）如：老师，您辛苦了！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；燃烧了自己，照亮了别人等。
（3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】（1）分析材料中的小珊，既爱老师，也怕老师，不敢和老师交流沟通，表明师生之间存在一些分歧，影响师生交往。
（2）此问属于是开放性题目，只有是歌颂老师无私奉献的话或诗句即可。如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干等。
（3）此问考查如何建立良好师生关系。结合材料和所学知识，从相互理解尊重、平等相待、教学相长等方面组织答案。
【点评】本试题主要考查学生对师生关系和师生交往的认识和理解，考查学生的知识运用能力，学生在作答时依据材料内容，应注意平时名言诗句等内容的积累，便于作答开放型试题。
18．【答案】（1）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果、可以促进师生共同进步。
④学会正确对待老师的表扬与批评。
（2）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】（1）建立良好的师生关系可以从主动参与学习，勤学好问，参与师生互动，正确对待老师的表扬和批评等角度进行分析回答。
（2）题干材料体现的是小林没有正确对待老师的批评，所以本题可以从如何正确对待老师的表扬和批评的角度进行分析，具体可以从老师的表扬和批评的目的和意义及从把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心等角度进行分析回答。
【点评】本题考查对建立良好的师生关系，正确对待老师的表扬和批评等知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
1 / 1统编版道德与法治七年级上册第三单元6.2《师生交往》同步练习
一、教学相长
1．（2019·广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（　　）
①虚心听从老师的指导
②正确对待老师的局限与不足
③学习老师的优点与缺点
④理解和宽容老师的缺点、过失
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】题干材料中荀子的话说的是学生可以超过老师，因此作为学生应正确对待老师的局限与不足， 理解和宽容老师的缺点、过失， ②④符合题意，正确。
①不符合题意，排除。
③错误，老师的缺点我们可以宽容但不可以学习。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生的正确交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
2．（2019·云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（　　）
①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心
③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理 解 老师的良苦用心。 ①②③④符合题意，正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合生活实际可以选出正确的答案。
3．（2019·香洲模拟）毕业之际，一位同学在送给老师的纪念册中写到：“谢谢您，在我困难时，无比珍贵的帮助：在我顺利时，几句批评的鞭策：我多幸运，遇到了您!”这句话让我们明白（　　）
①成才与否的关键全在老师的教导
②要正确对待老师的表扬和批评
③要理解和宽容老师的缺点与过失
④老师是我们成长道路上的引路人
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】题干这句话说明老师在我们成长中的作用，我们的健康成长是离不开老师的关心与帮助，所以我们要正确对待老师的表扬和批评，学会与老师和谐相处，②④符合题意；
①错误，成才与否的关键在自己，并非全在老师的教导；
③与题干不符。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生的交往的认识，主要考查考查学生的理解能力， 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4．（2019·江都模拟）美国微软公司创始人比尔 盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（　　）
A．老师的批评总是对的 B．要正确对待老师的严格要求
C．对老师的话，要言听计从 D．老师对学生的要求越严越好
【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】由题干描述得知，如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。这句话对我们的启示是，要正确对待老师的严格要求，所以B是正确的选项，排除错误的观点AC和不符合题意的选项D。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的知识点为师生的交往问题，考查学生的理解能力，依据题干内容，我们得知，对待老师的批评我们要有正确的态度。明确老师的良苦用心，结合所学进行选择即可。
5．（2019九下·广州期中）语文科任老师说小李的作业“写得一团槽”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（　　）
A．接受批评，改正缺点 B．主动沟通，获得帮助
C．既不气馁，也不抱怨 D．错在老师，无须让步
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学， 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。ABC是正确的态度，但不符合题意，排除。
D的态度错误， 认为错在老师，无须让步是不能正确对待老师的批评的表现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确对待老师的批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合实际，可以直接选出符合题意的答案。
6．（2019七上·南宁期末）英语老师说小张的作业“写得一团糟”，让他重写。小张写得还可以，只是错了几个字母罢了”因此不服气，没有重写。对此，小张应该持有的态度是（　　）
①既不气馁，也不抱怨
②主动沟通，获得帮助
③错在老师，无须让步
④接受批评，改正缺点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】面对老师的批评， 小张应该持有的态度是既不气馁，也不抱怨，主动沟通，获得帮助；自己有错就要接受批评，改正缺点。因此 ①②④是正确的。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，而不能认为是老师错了，因此 ③的态度是错误的。
故答案为：B。
【点评】本题考查要正确对待老师的批评，学会与老师正确交往，主要考查学生的分析能力和理解能力。这是组合式选择题，解答时，可用排除法作答。
7．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（二））下列关于老师的表扬和批评的想法，你认为正确的是（　　）
A．老师选欣欣做课代表而没有选我，说明老师偏心
B．老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉
C．老师今天批评我，是因为我上次在课堂上当面给他指出一个小错误
D．老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他
【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我应该做到有则改之，无则加勉，B符合题意，正确。
A不符合题意，题肢选项没有体现老师的批评，认为老师偏心这是对老师的误解。
C错误，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
D错误，课堂上顶撞老师是不尊重老师的表现。
故答案为：B。
【点评】本题考查对正确对待老师的批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键在于从老师批评的目的的角度去分析，据此，可以选出正确的答案。
二、亦师亦友
8．（2019·盘锦）学生与老师建立良好关系，首先要（　　）
A．彼此尊重 B．勤学好问 C．求同存异 D．主动参与
【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学， 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，尊重老师是中华民族的传统美德，学生与老师建立良好关系，首先彼此尊重，A符合题意，正确。
BCD不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对与老师交往的认识，主要考查学生的理解能力，尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中，要平等相待，相互促进。我们要主动关心老师、理解老师。
9．（人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题）在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（　　）
①对老师必须服从
②与老师要彼此尊重
③不要向老师提任何意见
④主动关心老师，理解老师
A．③④ B．①② C．①③④ D．②④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。我们要与老师平等相待，相互促进，要主动关心老师、理解老师。 ②④符合题意，正确。
①错误，人无完人，老师的观点不一定都是正确的。
③错误，我们可以恰当地向老师表达自己的观点和见解。
故答案为：D。
【点评】本题考查与老师交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
10．（2019·广东模拟）古人云：“亲其师而信其道。”是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生（　　）
A．要跟老师做到亲密无间 B．要绝对相信自己的老师
C．要主动与老师多沟通 D．要包容老师的一切过错
【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】 古人云 ：“亲其师信其道”就是从师生交友的角度来说的，说明师生应如何正确交往。根据所学，作为学生我们要主动 关心老师、理解老师，与老师多沟通， C符合题意，正确。
A观点错误，我们要学会尊重老师而不是亲密无间。
B观点太绝对，错误。
D观点错误，人无完人，对于老师的过错我们要通过恰法的方式给老师指出来。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生正确交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
11．（2019七下·信宜开学考）师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有（　　）
①鲁杰向王老师提出班级管理的建议
②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师
③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品
④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查的是良好的师生关系。良好的师生关系是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。①鲁杰向王老师提出班级管理的建议 、③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品、④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题，这些行为都是良好师生关系的表现。②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师，这种行为不利于建立良好的师生关系，故排除。
故答案为： C。
【点评】良好的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
12．（中考道德与法治押题模拟试卷（二））下列对新型师生关系的描述不正确的是（　　）
A．新型的师生关系应建立在民主平等的基础上
B．新型的师生关系中师生人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长
C．师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态
D．新型的师生关系中教师的权威地位和学生的“遵从者”的地位不容改变
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 新型的师生关系应建立在民主平等的基础上， 新型的师生关系中师生人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长， 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，ABC符合题意，正确。
D观点错误，新型的师生关系应建立在民主平等的基础上的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生关系的认识，主要考查学生的理解能力，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
13．（2018七上·柯桥月考）著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平，这说明（　　）
A．学生应当多理解老师
B．师生之间要相互理解，增进情谊
C．老师必须全身心的关爱学生
D．学生应当主动与老师沟通、交流
【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】学生要与老师主动交流交往，努力构建新型的师生关系；分析题干材料两颗心的方程式只有用‘情’配平表明在与老师的交往中要真诚，实现心灵的沟通，师生之间要相互理解，相互尊重，增进情谊。所以B说法正确，符合题意；
ACD说法都是对单方面要求，与不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查学生对师生交往的相关知识的认识，依据教材中的两颗心的方程式用“情”配平，可以看出，师生之间需要相互理解，相互体谅，来建立良好的师生关系。
14．（2018七上·山西月考）小红近期与地理老师发生了矛盾冲突，对此，正确的做法应该是（　　）
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通的方式，如选择恰当的时间、场合向老师表达自己的观点
④充分利用网络虚拟性和隐蔽性的特点，对老师进行反驳和回击
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查的是师生交往的知识，与老师发生矛盾时，应该冷静分析原因、正确对待老师的批评、理解宽容老师、积极交流与沟通、在合适的时间场合与老师指出老师的不足，故①②③正确；
与老师有分歧时应该在合适的时间场合和老师交流观点，故④错误。
故答案为： A
【点评】本题考查师生交往内容，主要考查学生正确对待与老师发生矛盾冲突的正确解决方式。解答此题时，需要学生认真思考。
15．（2018七上·鄞州期中）冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得是“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这话体现了（　　）
A．学生对老师的尊重 B．老师对学生的理解
C．友善的师生关系 D．平等的师生关系
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】从题文中的语句中可以看出，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，D观点正确，A、B、C观点正确，不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的理解能力，根据材料所给的内容，理解师生之间的关系亦师亦友，相互尊重平等关系，难度系数与简单。
三、材料探究
16．（2019九下·镇原期中）【师生交往】
教师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。广大教师为学生的学习和成长付出了时间、经历和含税，呕心沥血、无私奉献。但是少部分学生却不理解老师的良苦用心，认为老师管得严、要求高，总针对自己、总批评自己，于是和老师的关系比较紧张。
（1）我们中学生应怎样正确认识和对待老师的批评
（2）请你就构建融洽的师生关系为同学们提一些建议。
【答案】（1）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心。我们要乐于接受老师的批评和教育，有则改之，无则加勉。
（2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，我们要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动果实。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】（1）本题可以从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，做到有则改之，无则加勉等方面具体分析回答即可。
（2）师生的正确交往我们可以从彼此尊重，平等相待，主动关心老师、理解老师等方面具体展开分析说明即可。
【点评】本题考查对正确对待老师的批评，建立良好的师生关系，正确的师生交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
17．（2018七上·柯桥月考）某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。
李老师：
我是七年级（2）班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？
自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？
根据上述材料，回答下列问题：
（1）小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题？
（2）请写出赞扬老师无私奉献精神的一句话或一句诗句。
（3）假如你是老师，请你为小珊同学出谋划策，帮助她化解与班主任老师之间的误解，建立良好的师生关系。
【答案】（1）学生与老师之间仍然存在一些误解、分歧，影响了师生交往。
（2）如：老师，您辛苦了！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；燃烧了自己，照亮了别人等。
（3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】（1）分析材料中的小珊，既爱老师，也怕老师，不敢和老师交流沟通，表明师生之间存在一些分歧，影响师生交往。
（2）此问属于是开放性题目，只有是歌颂老师无私奉献的话或诗句即可。如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干等。
（3）此问考查如何建立良好师生关系。结合材料和所学知识，从相互理解尊重、平等相待、教学相长等方面组织答案。
【点评】本试题主要考查学生对师生关系和师生交往的认识和理解，考查学生的知识运用能力，学生在作答时依据材料内容，应注意平时名言诗句等内容的积累，便于作答开放型试题。
18．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（一））阅读材料，回答问题。
材料：今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。
（1）我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？
（2）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？
【答案】（1）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果、可以促进师生共同进步。
④学会正确对待老师的表扬与批评。
（2）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】（1）建立良好的师生关系可以从主动参与学习，勤学好问，参与师生互动，正确对待老师的表扬和批评等角度进行分析回答。
（2）题干材料体现的是小林没有正确对待老师的批评，所以本题可以从如何正确对待老师的表扬和批评的角度进行分析，具体可以从老师的表扬和批评的目的和意义及从把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心等角度进行分析回答。
【点评】本题考查对建立良好的师生关系，正确对待老师的表扬和批评等知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
1 / 1

展开更多......

收起↑