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统编版道德与法治七年级上册第三单元6.1《走近老师》同步练习
一、了解教师职业
1．（2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（　　）
A．老师是学生健康成长的引路人 B．老师是学生成才的关键所在
C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕学习成果回报老师
2．（人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题）孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（　　）
A．学习教育教学理论 B．努力工作
C．做出榜样 D．钻研科研
3．（人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题）人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为（　　）
①教师比从事其他职业的人的知识更渊博
②老师是人类文明的主要传承者之一
③老师是是我们学习的指导者
④老师是学生成长道路上的引路人
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
4．（2019九下·巴东月考）近日，有一则漫画刷爆了网络，这几幅漫画，形象地还原了老师一天的生活，里面这句“我走娃未醒，我归娃已睡。为师已无憾，为父心有愧……”更是戳中了很多老师的心！对此下列说法错误的是（　　）
A．教师是人类文明的主要传承者之一
B．教师是履行教育教学职责的专业人员
C．时代发展对教师提出了更高的要求
D．学生只尊重自己喜欢的特定风格的老师
5．（2019七上·南宁期末）习近平主席指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”老师之所以如此重要，是因为老师（　　）
①是人类文明的传播者
②教给我们做人的道理
③帮助我们掌握科学文化知识和技能
④是我们学习和成长唯一的指导者和引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2019七上·无为期末）古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。这告诉我们（　　）
①教师承担着教书育人的使命
②教师是我们精神成长的引路人
③教师用人格影响着人格
④教学相长是交往的最佳状态
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
7．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（一））一位老师在日记中写道：“我们班有名‘学困生’，学习成绩落后，情绪十分低落。于是，我经常对她进行单独辅导。在她生日的时候，我送上一张亲手制作的贺卡向地表示祝福。渐渐地。课上她敢于大胆发言了，学习成绩提高了；课后地也开始像其他女孩子一样围在老师周围嬉笑了。”对此，下列理解正确的是（　　）
A．老师是良师益友，要积极感激老师
B．老师是合作者，要积极与老师交注
C．每位老师都是无私的，要回报老师
D．老师具有权威性，要尊敬老师
8．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（二））《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明教师是（　　）
A．特定的职业 B．法律专业的职业
C．专门的职业 D．国家设立的职业
二、风格不同的老师
9．（2019七上·大安期末）下列是四位同学与老师交换意见是使用的语言，比较恰当的是（　　）
A．小红：“老师，关于这道题我有不同的看法，我觉得……”
B．小强：“老师，你讲错了，压根儿就不是那么回事儿。”
C．小亮：“老师，我说的一点儿没错，就是你错了。”
D．小虎：“老师。您是随口说的，我不相信。”
10．（2019七上·南宁期末）在学校的日子里，老师一直陪伴着我们，每一位老师都有着自己独特的风格。面对风格不同的老师，下列做法正确的有（　　）
①小佳因为英语老师很严肃，索性上课做自己的事
②小琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活
③小明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师
④小浩不喜欢语文老师的授课方式，便主动和老师交流，找到学习方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2019七上·无为期末）有的老师热情奔放，很能感染学生；有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同风格的老师，我们应该（　　）
A．完全听从老师，不提出任何异议
B．接纳、尊重每位老师的“不同”
C．给不喜欢的老师“挑刺”
D．认真学习自己的喜欢老师的科目
12．（2019·云南模拟）我们班的语文老师幽默风趣，平易近人；数学老师教学严谨，不苟言笑；历史老师知识渊博，见解独到……面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是（　　）
A．接纳每位老师的不同，才有更多机会了解老师
B．根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科
C．善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由
D．了解老师教育行为的目的，更好地理解老师
13．（风格不同的教师）面对风格不同的老师，我们应该（　　）
A．完全接受老师的教学方法，不提出任何异议
B．接纳、尊重每位老师的不同
C．努力学习自己喜欢的老师所教的科目
D．探索一种学习方法，以不变应万变
14．（风格不同的教师）我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是（　　）
①老师所处的学校环境的差异
②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
A．①④ B．②③ C．②③④ D．①③④
15．（风格不同的教师）不同的老师，有不同的教学风格。有的老师热情奔放，有的老师幽默风趣，有的老师深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（　　）
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
②善于发现不同风格老师的优点
③只认真学习自己喜欢的老师的课
④尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
16．（风格不同的教师）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。这要求我们（　　）
A．尊重老师的“不同”，更深入地了解老师
B．无所谓，哪种教学风格我都不喜欢
C．不喜欢的教学风格上课时我就投诉
D．喜欢的教学风格上课时我就听，不喜欢的上课时我就睡觉
三、材料探究
17．（部编版道法七年级上册第三单元师长情谊单元综合检测）陕西卫视全国首档原创教育类真人秀节目《超级老师》从教育角度出发，让观众看到了教育者背后的真实故事和独特才艺，讲台上各位优秀老师凭借着各自不同的风格和“味道”，给所有电视观众留下了深刻印象。
（1）“好老师”的标准是什么？
（2）在我们的学习生活中，我们应该如何正确面对不同风格的老师？
18．（风格不同的教师）不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅沉稳型。
（1）不同的老师，为什么会有不同的教学风格？
（2）我们应如何对待风格不同的老师？
19．（风格不同的教师）阅读下列材料，回答问题。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重和陶冶自己学生的个性。”因此，教师的风格一旦和学生的个性培养联系起来，就显示出其不可忽略、不可替代的价值和作用。每个教师都有不同的风格，要善于发扬自己的长处，形成和保持个人的教学特色。
（1）为什么会出现风格不同的老师？
（2）我们应怎样对待风格不同的老师？
（3）说说你班上的老师在教学上有哪些风格？你喜欢这些风格吗？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】根据材料，习近平总书记勉励教师“
给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”说明教师的职业特点，和教师这项工作的价值，要求我们要正确的去面对老师的教导，走好人生的每一步。
故答案为：A
【点评】本题主要考查老师的工作特点。教师是人类文明的传播使者，对于人才的培养发挥着重要的作用，我们要感恩老师，用实际行动将知识转化为能力，真正的承担起报效国家责任。
2．【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】根据所学，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 说明的是老师育人要做到言传身教，这告诉我们老师的巨大力量在于做出榜样，C符合题意，正确。
ABD不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对老师的认识，主要考查学生的理解能力，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】根据所学，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，是学生学习的指导者，也是学生成长道路上的引路人，因此，被称为“人类灵魂的工程师”，②③④符合题意，正确。
①观点太绝对，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教师的认识，主要考查学生的认知能力，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
4．【答案】D
【知识点】尊重老师的原因；好老师的标准
【解析】【分析】题干材料体现的是老师的工作特点，根据所学，教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，时代发展对教师提出了更高的要求，ABC说法正确，不符合题意，应排除。
D说法明显不符合实际，是错误的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教师的认识，主要考查学生的理解能力，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
5．【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，因此 ①②③ 是正确的。
④“唯一”说法绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查老师工作的特点，考查学生的理解分析能力。这是组合式选择题，解答时，可用排除法作答。
6．【答案】C
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】题干表述了老师是学生学习的榜样，老师的一举一动都影响着学生。这说明了教师承担着教书育人的使命，教师是我们精神成长的引路人，教师用人格影响着人格，①②③是正确的，
④是错误的，正确的说法是教学相长是师生交往的良好状态，排除。
故答案为：C。
【点评】老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
7．【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】从材料中老师经常对她进行单独辅导，帮助她树立学习的信心，体现了老师是良师益友，要积极感激老师，A符合题意，正确。
BD不符合题意，题干材料没有体现师生合作和老师具有权威性的内容，应排除。
C观点太绝对，与实际不符，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对老师的认识，主要考查学生的理解能力，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
8．【答案】C
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】从题干材料中关键信息教师法”规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求"说明，教师是专门的职业，C符合题意，正确。
ABD不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对教师工作的认识，主要考查学生的认知能力，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
9．【答案】A
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是师生交往，重点考查学生对知识点进行分析与运用。
10．【答案】D
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】 ①小佳因为英语老师很严肃，索性上课做自己的事，这是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任，做法是错误的。排除①选项，再仔细读题， 小琪小明小浩的做法是正确的，有利于和不同风格的老师交往，②③④是正确的。
故答案为：D。
【点评】本题考查与不同风格的老师交往，主要考查学生的理解和运用能力。这是组合式选择题，解答时，可用排除法作答。
11．【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题干表述了每位老师的风格是不同的，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，走近老师，深入地了解老师。B是正确的。
A是错误的，老师也不是圣人，也会犯错，所以完全听从老师，不提出任何异议的做法是错误的，排除。
C.是错误的，给不喜欢的老师“挑刺” 是不尊重老师的表现，排除。
D是错误的，即使是自己不喜欢的老师的科目也要认真学习，排除。
故答案为：B。
【点评】由于知识、阅历、年龄、性格等的不同，老师呈现出的风格也不同，在生活中我们要学会尊重各种老师。
12．【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】根据所学， 无论什么风格的老师都应该受到尊重。对待老师的不同风格，我们要承认老师的差别，接纳每位老师的不同。发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。 ACD做法正确。
B做法错误，根据喜好学习，是偏科的表现，不利于我们的全面发展。
故答案为：B。
【点评】本题考查对正确对待老师的风格的认识，主要考查学生的理解能力，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
13．【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】面对不同风格的老师，我们要学会承认，并接纳和尊重不同风格的老师，其中ACD观点绝对，是错误的。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的知识点为面对不同教师我们应有的态度，考查学生的理解能力，学生接纳和尊重不同教师的特点和风格。
14．【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题目要求选出老师们教学风格不同的原因，②③的说法正确且符合题意，应入选。
①④的说法过于牵强，应排除。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查学生对教师的认识，考查学生的理解能力，每位教师的学历、年龄、阅历等不同因此教师的授课方式也会不同。
15．【答案】C
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。要发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由，①②④说法正确。
③的做法是错误的，不利于自己的学习和师生交往。
故答案为：C。
【点评】 本试题考查学生对教材内容中基础知识点的掌握，学生依据教材内容可知，教师的教学风格不同，我们要学会适应和尊重不同教师。
16．【答案】A
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】由于每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。但无论什么风格的老师，都应该受到尊重。因此，BCD观点太偏激，应排除。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对不同教师的认识，考查学生的理解能力，学生依据教材内容可知，教师的教学风格不同，我们要学会适应和尊重不同教师。
17．【答案】（1）“好老师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
【知识点】尊重老师的原因；尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】（1）本题考查“好老师”的标准，要从从有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等角度作答。
（2）本题考查如何正确面对不同风格的老师，从要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”，走近老师，了解老师等角度作答。
故答案为：（1）“好老师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
【点评】本题考查了教师的作用、不同风格的老师，注意一定回答要全面。
18．【答案】（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】⑴此问考查不同的老师会有不同的教学风格的原因。不同的老师，会有不同的教学风格，可以从客观因素、主观因素、外部因素解答。
⑵此问考查我们应如何对待风格不同的老师。老师是我们人生道路上的领路人，面对不同风格的老师，我们要学会适应；承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重，据此作答。
故答案为：⑴由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和方式不同，由此呈现出不同的风格。
⑵承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重。
【点评】本试题考查不同教师的特点的相关知识，考查学生的识记能力，造成教师不同风格的原因为教材中的原文，我们对待不同教师的不同教学风格应该持尊重的态度，主动了解教师，找到适合自己的学习方法。
19．【答案】（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。具体来说要做到：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。
（3）老师们在教学上有见解独到的、有真诚开朗的，也有幽默风趣的。不同风格的老师，都会受到学生的喜欢。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】⑴根据所学知识，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。只要学生回答的言之有理即可。
⑵根据所学知识，无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。具体来说要做到：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。只要学生回答的言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。
⑶根据我们对老师的观察，老师们在教学上有见解独到的、有真诚开朗的，也有幽默风趣的。不同风格的老师，都会受到学生的喜欢。只要学生根据自己老师的风格进行说明，言之有理即可。
故答案为：⑴由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
⑵无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。具体来说要做到：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。
⑶老师们在教学上有见解独到的、有真诚开朗的，也有幽默风趣的。不同风格的老师，都会受到学生的喜欢。
【点评】 本试题考查学生对教材内容中基础知识点的掌握，这就需要学生熟悉教材，对教材中的基础知识有所掌握，要注重基础知识的积累。
1 / 1统编版道德与法治七年级上册第三单元6.1《走近老师》同步练习
一、了解教师职业
1．（2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（　　）
A．老师是学生健康成长的引路人 B．老师是学生成才的关键所在
C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕学习成果回报老师
【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】根据材料，习近平总书记勉励教师“
给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”说明教师的职业特点，和教师这项工作的价值，要求我们要正确的去面对老师的教导，走好人生的每一步。
故答案为：A
【点评】本题主要考查老师的工作特点。教师是人类文明的传播使者，对于人才的培养发挥着重要的作用，我们要感恩老师，用实际行动将知识转化为能力，真正的承担起报效国家责任。
2．（人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题）孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（　　）
A．学习教育教学理论 B．努力工作
C．做出榜样 D．钻研科研
【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】根据所学，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 说明的是老师育人要做到言传身教，这告诉我们老师的巨大力量在于做出榜样，C符合题意，正确。
ABD不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对老师的认识，主要考查学生的理解能力，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．（人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情深测试题）人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为（　　）
①教师比从事其他职业的人的知识更渊博
②老师是人类文明的主要传承者之一
③老师是是我们学习的指导者
④老师是学生成长道路上的引路人
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】根据所学，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，是学生学习的指导者，也是学生成长道路上的引路人，因此，被称为“人类灵魂的工程师”，②③④符合题意，正确。
①观点太绝对，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教师的认识，主要考查学生的认知能力，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
4．（2019九下·巴东月考）近日，有一则漫画刷爆了网络，这几幅漫画，形象地还原了老师一天的生活，里面这句“我走娃未醒，我归娃已睡。为师已无憾，为父心有愧……”更是戳中了很多老师的心！对此下列说法错误的是（　　）
A．教师是人类文明的主要传承者之一
B．教师是履行教育教学职责的专业人员
C．时代发展对教师提出了更高的要求
D．学生只尊重自己喜欢的特定风格的老师
【答案】D
【知识点】尊重老师的原因；好老师的标准
【解析】【分析】题干材料体现的是老师的工作特点，根据所学，教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，时代发展对教师提出了更高的要求，ABC说法正确，不符合题意，应排除。
D说法明显不符合实际，是错误的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教师的认识，主要考查学生的理解能力，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
5．（2019七上·南宁期末）习近平主席指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”老师之所以如此重要，是因为老师（　　）
①是人类文明的传播者
②教给我们做人的道理
③帮助我们掌握科学文化知识和技能
④是我们学习和成长唯一的指导者和引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，因此 ①②③ 是正确的。
④“唯一”说法绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查老师工作的特点，考查学生的理解分析能力。这是组合式选择题，解答时，可用排除法作答。
6．（2019七上·无为期末）古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。这告诉我们（　　）
①教师承担着教书育人的使命
②教师是我们精神成长的引路人
③教师用人格影响着人格
④教学相长是交往的最佳状态
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】题干表述了老师是学生学习的榜样，老师的一举一动都影响着学生。这说明了教师承担着教书育人的使命，教师是我们精神成长的引路人，教师用人格影响着人格，①②③是正确的，
④是错误的，正确的说法是教学相长是师生交往的良好状态，排除。
故答案为：C。
【点评】老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
7．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（一））一位老师在日记中写道：“我们班有名‘学困生’，学习成绩落后，情绪十分低落。于是，我经常对她进行单独辅导。在她生日的时候，我送上一张亲手制作的贺卡向地表示祝福。渐渐地。课上她敢于大胆发言了，学习成绩提高了；课后地也开始像其他女孩子一样围在老师周围嬉笑了。”对此，下列理解正确的是（　　）
A．老师是良师益友，要积极感激老师
B．老师是合作者，要积极与老师交注
C．每位老师都是无私的，要回报老师
D．老师具有权威性，要尊敬老师
【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】从材料中老师经常对她进行单独辅导，帮助她树立学习的信心，体现了老师是良师益友，要积极感激老师，A符合题意，正确。
BD不符合题意，题干材料没有体现师生合作和老师具有权威性的内容，应排除。
C观点太绝对，与实际不符，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对老师的认识，主要考查学生的理解能力，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
8．（部编版2018-2019学年七年级上学期道德与法治期末模拟考试试卷（二））《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明教师是（　　）
A．特定的职业 B．法律专业的职业
C．专门的职业 D．国家设立的职业
【答案】C
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】从题干材料中关键信息教师法”规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求"说明，教师是专门的职业，C符合题意，正确。
ABD不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对教师工作的认识，主要考查学生的认知能力，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
二、风格不同的老师
9．（2019七上·大安期末）下列是四位同学与老师交换意见是使用的语言，比较恰当的是（　　）
A．小红：“老师，关于这道题我有不同的看法，我觉得……”
B．小强：“老师，你讲错了，压根儿就不是那么回事儿。”
C．小亮：“老师，我说的一点儿没错，就是你错了。”
D．小虎：“老师。您是随口说的，我不相信。”
【答案】A
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是师生交往，重点考查学生对知识点进行分析与运用。
10．（2019七上·南宁期末）在学校的日子里，老师一直陪伴着我们，每一位老师都有着自己独特的风格。面对风格不同的老师，下列做法正确的有（　　）
①小佳因为英语老师很严肃，索性上课做自己的事
②小琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活
③小明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师
④小浩不喜欢语文老师的授课方式，便主动和老师交流，找到学习方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】 ①小佳因为英语老师很严肃，索性上课做自己的事，这是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任，做法是错误的。排除①选项，再仔细读题， 小琪小明小浩的做法是正确的，有利于和不同风格的老师交往，②③④是正确的。
故答案为：D。
【点评】本题考查与不同风格的老师交往，主要考查学生的理解和运用能力。这是组合式选择题，解答时，可用排除法作答。
11．（2019七上·无为期末）有的老师热情奔放，很能感染学生；有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同风格的老师，我们应该（　　）
A．完全听从老师，不提出任何异议
B．接纳、尊重每位老师的“不同”
C．给不喜欢的老师“挑刺”
D．认真学习自己的喜欢老师的科目
【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题干表述了每位老师的风格是不同的，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，走近老师，深入地了解老师。B是正确的。
A是错误的，老师也不是圣人，也会犯错，所以完全听从老师，不提出任何异议的做法是错误的，排除。
C.是错误的，给不喜欢的老师“挑刺” 是不尊重老师的表现，排除。
D是错误的，即使是自己不喜欢的老师的科目也要认真学习，排除。
故答案为：B。
【点评】由于知识、阅历、年龄、性格等的不同，老师呈现出的风格也不同，在生活中我们要学会尊重各种老师。
12．（2019·云南模拟）我们班的语文老师幽默风趣，平易近人；数学老师教学严谨，不苟言笑；历史老师知识渊博，见解独到……面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是（　　）
A．接纳每位老师的不同，才有更多机会了解老师
B．根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科
C．善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由
D．了解老师教育行为的目的，更好地理解老师
【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】根据所学， 无论什么风格的老师都应该受到尊重。对待老师的不同风格，我们要承认老师的差别，接纳每位老师的不同。发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。 ACD做法正确。
B做法错误，根据喜好学习，是偏科的表现，不利于我们的全面发展。
故答案为：B。
【点评】本题考查对正确对待老师的风格的认识，主要考查学生的理解能力，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
13．（风格不同的教师）面对风格不同的老师，我们应该（　　）
A．完全接受老师的教学方法，不提出任何异议
B．接纳、尊重每位老师的不同
C．努力学习自己喜欢的老师所教的科目
D．探索一种学习方法，以不变应万变
【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】面对不同风格的老师，我们要学会承认，并接纳和尊重不同风格的老师，其中ACD观点绝对，是错误的。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的知识点为面对不同教师我们应有的态度，考查学生的理解能力，学生接纳和尊重不同教师的特点和风格。
14．（风格不同的教师）我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是（　　）
①老师所处的学校环境的差异
②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
A．①④ B．②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题目要求选出老师们教学风格不同的原因，②③的说法正确且符合题意，应入选。
①④的说法过于牵强，应排除。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查学生对教师的认识，考查学生的理解能力，每位教师的学历、年龄、阅历等不同因此教师的授课方式也会不同。
15．（风格不同的教师）不同的老师，有不同的教学风格。有的老师热情奔放，有的老师幽默风趣，有的老师深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（　　）
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
②善于发现不同风格老师的优点
③只认真学习自己喜欢的老师的课
④尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。要发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由，①②④说法正确。
③的做法是错误的，不利于自己的学习和师生交往。
故答案为：C。
【点评】 本试题考查学生对教材内容中基础知识点的掌握，学生依据教材内容可知，教师的教学风格不同，我们要学会适应和尊重不同教师。
16．（风格不同的教师）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。这要求我们（　　）
A．尊重老师的“不同”，更深入地了解老师
B．无所谓，哪种教学风格我都不喜欢
C．不喜欢的教学风格上课时我就投诉
D．喜欢的教学风格上课时我就听，不喜欢的上课时我就睡觉
【答案】A
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】由于每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。但无论什么风格的老师，都应该受到尊重。因此，BCD观点太偏激，应排除。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对不同教师的认识，考查学生的理解能力，学生依据教材内容可知，教师的教学风格不同，我们要学会适应和尊重不同教师。
三、材料探究
17．（部编版道法七年级上册第三单元师长情谊单元综合检测）陕西卫视全国首档原创教育类真人秀节目《超级老师》从教育角度出发，让观众看到了教育者背后的真实故事和独特才艺，讲台上各位优秀老师凭借着各自不同的风格和“味道”，给所有电视观众留下了深刻印象。
（1）“好老师”的标准是什么？
（2）在我们的学习生活中，我们应该如何正确面对不同风格的老师？
【答案】（1）“好老师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
【知识点】尊重老师的原因；尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】（1）本题考查“好老师”的标准，要从从有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等角度作答。
（2）本题考查如何正确面对不同风格的老师，从要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”，走近老师，了解老师等角度作答。
故答案为：（1）“好老师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
【点评】本题考查了教师的作用、不同风格的老师，注意一定回答要全面。
18．（风格不同的教师）不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅沉稳型。
（1）不同的老师，为什么会有不同的教学风格？
（2）我们应如何对待风格不同的老师？
【答案】（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】⑴此问考查不同的老师会有不同的教学风格的原因。不同的老师，会有不同的教学风格，可以从客观因素、主观因素、外部因素解答。
⑵此问考查我们应如何对待风格不同的老师。老师是我们人生道路上的领路人，面对不同风格的老师，我们要学会适应；承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重，据此作答。
故答案为：⑴由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和方式不同，由此呈现出不同的风格。
⑵承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重。
【点评】本试题考查不同教师的特点的相关知识，考查学生的识记能力，造成教师不同风格的原因为教材中的原文，我们对待不同教师的不同教学风格应该持尊重的态度，主动了解教师，找到适合自己的学习方法。
19．（风格不同的教师）阅读下列材料，回答问题。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重和陶冶自己学生的个性。”因此，教师的风格一旦和学生的个性培养联系起来，就显示出其不可忽略、不可替代的价值和作用。每个教师都有不同的风格，要善于发扬自己的长处，形成和保持个人的教学特色。
（1）为什么会出现风格不同的老师？
（2）我们应怎样对待风格不同的老师？
（3）说说你班上的老师在教学上有哪些风格？你喜欢这些风格吗？
【答案】（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。具体来说要做到：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。
（3）老师们在教学上有见解独到的、有真诚开朗的，也有幽默风趣的。不同风格的老师，都会受到学生的喜欢。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】⑴根据所学知识，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。只要学生回答的言之有理即可。
⑵根据所学知识，无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。具体来说要做到：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。只要学生回答的言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。
⑶根据我们对老师的观察，老师们在教学上有见解独到的、有真诚开朗的，也有幽默风趣的。不同风格的老师，都会受到学生的喜欢。只要学生根据自己老师的风格进行说明，言之有理即可。
故答案为：⑴由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
⑵无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。具体来说要做到：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。
⑶老师们在教学上有见解独到的、有真诚开朗的，也有幽默风趣的。不同风格的老师，都会受到学生的喜欢。
【点评】 本试题考查学生对教材内容中基础知识点的掌握，这就需要学生熟悉教材，对教材中的基础知识有所掌握，要注重基础知识的积累。
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