资源简介

(共24张PPT)
觅英雄足迹 续红色荣光
整本书阅读 导读课
小英雄雨来
统编版语文六年级上册
封面插图
书名
出版社
作者简介
管桦（1922-2002年），著名作家、诗人。生于河北省丰润县人。他1940年离家奔赴抗日战场，长年转战南北。1943年调入冀东军区从事文艺创作。
·
代表作有：《听妈妈讲那过去的事情》《小鸟在前面带路》《快乐的节日》《我们的田野》等。
·
目录阅读
雨来这孩子 /6
夜校 /8
雨来被抓住了 /11
扁鼻子军官 /13
河沿上响了几枪 /16
军事演习 /18
我们就是到这儿埋地雷 /21
危险的侦察 /25
特务 /27
“这儿是中国的土地!”/30
愤怒的土地! /33
他们这是到哪儿去呢 /36
杨大娃 /38
像八路军那样爱自己的同志 /41
渡河 /44
我不累呢，我是撒尿来着/47
跳进人来啦 /53
来了个骑自行车的人 /58
杜绍英 /59
妈妈决心拖住特务 /63
“一定救回自己的同志!”/67
打呀!开枪! /69
芦花村好不热闹 /73
腮帮上有“酒窝"的战士/78
再有二百个柜还不够呢 /81
东屋住满了鬼子兵 /86
快走吧! /91
放羊的 /95
越胆小越害怕，越胆大越不怕 /99
谁 站住! /103
“快让我进去吧!” /108
“敌人来了!”/111
一场大战 /115
钻进网里的小鹰 /119
“我要有枪早把你们打死了!”/123
“这个小八路”/127
怎么逃跑呢 /129
就是李大叔 /133
牛车上坐着个小媳妇 /136
战斗开始了 /137
小英雄的故事多着呢 /141
目录猜读
夜校
再有二百个柜子还不够呢
一场大战
《放羊的》
猜情节
《这儿是中国的土地》
留意人物的语言、动作、心理活动。
通过小说的情节感受人物形象。
借助环境来突显人物形象。
任务一：
默读《放羊的》，用小标题概括出片段的主要内容，同桌合作填写学习单中的情节线。
篇目共读
01
赶羊护送战士
1
02
2
03
3
4
5
成功护送战士
6
任务二：
精读《放羊的》的其中一个片段，品析雨来的人物形象。
阅读方法：
1.默读片段，勾画出环境描写的句子，想想有什么作用？
2.勾画出片段中描写雨来动作、语言、心理活动的词语或句子，用关键词批注自己的体会。
人物品析
这时候，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛、墙院，也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里。
天空已经完全变成灰蓝色，东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了，然而天还没有大亮。
篇目共读--放羊的
环境描写的作用：
交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；寄托人物思想情感……
雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答说：“放羊的。”
雨来神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：“那边，放羊的干活。”
篇目共读--放羊的
雨来咧起嘴巴，假装哭起来，一边拿手背抹眼泪，一边嘟囔着：“我说不来，于大奶奶偏打着叫我出来放羊。她硬说见了皇军翻译官的，一提于团总就可以。”
雨来仍旧那么拿手背遮盖着眼睛，在鸣鸣的哭声里说：“你打听打听，芦花村除了于团总家，谁有这么多羊？”
人物的语言、动作、心理描写往往能够交代人物身份，体现出人物的性格、思想……
《小英雄雨来》阅读计划 日期 页码 时长 阅读记录 （批注、摘录、收获、人物卡等）
完成情况








阅读计划
目录阅读
雨来这孩子 /6
夜校 /8
雨来被抓住了 /11
扁鼻子军官 /13
河沿上响了几枪 /16
军事演习 /18
我们就是到这儿埋地雷 /21
危险的侦察 /25
特务 /27
“这儿是中国的土地!”/30
愤怒的土地! /33
他们这是到哪儿去呢 /36
杨大娃 /38
像八路军那样爱自己的同志 /41
渡河 /44
我不累呢，我是撒尿来着/47
跳进人来啦 /53
来了个骑自行车的人 /58
杜绍英 /59
妈妈决心拖住特务 /63
“一定救回自己的同志!”/67
打呀!开枪! /69
芦花村好不热闹 /73
腮帮上有“酒窝"的战士/78
再有二百个柜还不够呢 /81
东屋住满了鬼子兵 /86
快走吧! /91
放羊的 /95
越胆小越害怕，越胆大越不怕 /99
谁 站住! /103
“快让我进去吧!” /108
“敌人来了!”/111
一场大战 /115
钻进网里的小鹰 /119
“我要有枪早把你们打死了!”/123
“这个小八路”/127
怎么逃跑呢 /129
就是李大叔 /133
牛车上坐着个小媳妇 /136
战斗开始了 /137
小英雄的故事多着呢 /141
阅读评价
觅英雄足迹
续红色荣光
做有志少年！
步
制定阅读计划
《小英雄雨来》阅读计划 日期 页码 时长 阅读记录（批注、摘录、收获、人物卡等） 完成情况

展开更多......

收起↑