资源简介

八年级上册 1.2《我们都是社会的一员》导学案
一、学习目标
健全人格：
理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
二、学习重难点
重点：个人与社会的关系
难点：个人与社会的关系；社会关系的类型
三、课前预习
1.★个人与社会的关系
①人是社会的人， ，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
② 是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③社会为人的 提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和 。
④社会的发展离不开每个人的 。社会是由人构成的，没有人 ，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
2.几种主要的社会关系 P7相关链接ABC
A.血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
B.地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系。如同乡、邻居等
C.业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
四、课中探究
探究一：个人与社会的关系
阅读教材第6页内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。
思考：
(1)在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。
(2)通过绘制社会关系网络图，你得出哪些结论
(3)介绍你自己的身份。思考：同一个人，为什么会有不同的身份
探究二：分辨“社会关系”
阅读教材第7页内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。
结合P7相关链接：
说一说社会关系网中：涉及的主要社会关系有哪些？如何区分
启思导行：每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了社会生活更美好，你能做些什么
五、课后巩固
1.关于个人与社会的关系，某校八年级(3)班的同学们纷纷发表了自己的观点，下列观点你赞同的是( )
①个人是社会的有机组成部分
②个人的社会身份都是相同的
③人的成长是不断社会化的过程
④个人的生存和发展离不开社会
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.在学校里，我们是学生；在家里，我们是子女；在社会上，我们是公民。这说明( )
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会关系是固定不变的
③在不同社会关系中，我们拥有不同的身份
④在社会关系中，人的身份是固定不变的
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
3.在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练，小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明( )
①我们的社会生活总是单调乏味的
②每个人都是社会“大网”上的一个“结点”
③人的身份是在社会关系中确定的
④我们生活的社会是个人的有机组成部分
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
4.小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是( )
A.血缘关系 B.业缘关系
C.地缘关系 D.师生关系
5.下列社会关系分析对应正确的是( )
① 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系
② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系
③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系
④ 恰同学少年，风华正茂；书生义气，挥斥方遒 业缘关系
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
6.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句反映的社会关系类型相同的是( )
①登高山之巅，勿忘父母情 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居
③入成功之道，切记恩师意 ④停船暂借问，或恐是同乡
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7.个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是( )
A.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C.天行健，君子以自强不息
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
8.人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。这表明( )
A.个人的发展对社会产生影响
B.个人的生存和发展离不开社会
C.社会发展离不开个人的努力
D.个人与社会是彼此相互孤立的
9.“你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明( )
A.个人的生存和发展离不开社会
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都要从社会中获得营养
D.人的成长是一个社会化过程
六、反思总结
(一)优点
1.内容结构清晰：从社会生活特点到个人与社会关系，再到社会关系类型，逻辑连贯，便于学生理解知识框架。
2.教学方法多样：通过情景演绎(如身份介绍、关系网绘制)、名言赏析、案例分析(不同职业对社会的影响)等方式，增强学生参与感与理解深度。
3.理论联系实际：结合生活中的购物、乘车、参加活动等场景，让学生体会个人与社会的紧密联系，提升知识应用能力。
4.注重情感与责任培养：学习目标中强调健全人格和责任意识，引导学生关注社会、服务社会，体现德育与知识教学的结合。
(二)不足与改进方向
1.部分内容深度可拓展：如在分析个人与社会相互作用时，可引入更多社会现象或时事案例，进一步探讨两者的动态关系。
2.学生互动环节可优化：例如在绘制社会关系网络图时，可增加小组讨论，让学生分享不同关系网的特点，促进思维碰撞。
3.课后作业可更具开放性：除配套练习外，可布置调研任务，如调查社区中不同社会关系的体现，增强实践能力。
八年级上册 1.2《我们都是社会的一员》导学案
三、课前预习
【答案】我们都是社会的一员；人的身份：生存和发展：精神滋养；努力：就没有社会
四、课中探究
【启思导行答案】为了让社会生活更美好，我能：
从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。
关注社会问题，参与社会公益。
传播正能量，让社会更加美好。
做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。
五、课后巩固
1.
【答案】C
【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。
①③④：依据教材知识可知，社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，个人的生存和发展离不开社会，故①③④说法正确；
②：个人的社会身份是不相同的，故②说法错误；
故本题选C。
2.
【答案】C
【详解】本题考查个人和社会的关系。
①③：题文中，在不同的生活情境里具有不同的身份，这说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③说法正确；
②：社会关系不是固定不变的，故②说法错误；
④：在社会关系中，人的身份是会发生变化的，故④说法错误；
故本题选C。
3.
【答案】C
【详解】本题考查个人与社会的关系。
②③：题干中，小启的行为是积极参与社会生活的表现。依据教材知识，这说明每个人都是社会“大网”上的一个“结点”；小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧，说明人的身份是在社会关系中确定的，故②③符合题意；
①：我们的社会生活是绚丽多彩的，故①说法错误；
④：个人是社会的有机组成部分，故④说法错误；
故本题选 C。
4.
【答案】B
【详解】本题考查社会关系。
B：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”的意思是在河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。古语描述的是师生关系，与老师的关系是业缘关系，故B 符合题意；
A：血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系，如父母与子女等亲属关系，故A 不符合题意；
C：地缘关系是由于地理位置上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等，故C 不符合题意；
D：师生关系虽然是诗句所反映的具体关系，但从社会关系分类角度来看，师生关系属于业缘关系这一范畴，故D不符合题意；
故本题选B。
5.
【答案】D
【详解】本题考查几种主要的社会的关系。
①：千里家书只为墙，让他三尺又何妨，这是强调在处理邻里纠纷时应以和为贵，不要过于计较个人的得失。体现的是地缘关系，故①说法错误；
②：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系称为血缘关系。慈母手中线，游子身上衣，意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。母子关系，属于血缘关系，故②符合题意；
③：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系称为地缘关系。老乡见老乡，两眼泪汪汪，老乡属于地缘关系，故③符合题意；
④：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系称为业缘关系。恰同学少年，风华正茂，同学属于业缘关系，故④符合题意；
故本题选D。
6.
【答案】D
【详解】本题考查社会关系的类型。
②④：根据所学知识可知，地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于在一定的地理范围内共同生活、活动而交往产生的人际关系，“俯巷邻家少，茅檐喜并居”是描述邻居的诗句，“停船暂借问，或恐是同乡”是描述同乡的诗句，都属于地缘关系，②④说法符合题意；
①：“父母情”体现血缘关系，①说法与题意不符；
③：“恩师意”体现业缘关系，③说法与题意不符；
故本题选 D。
7.
【答案】A
【详解】本题考查个人的生存与发展离不开社会。
A：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”表达了读书人不仅要专注于自身学业（读书声），还要关心家庭事务（家事）、国家大事（国事）以及天下之事（天下事）。这体现了个人的成长和发展离不开对社会的关注和参与，个人不能只局限于自身的小圈子，要关注社会、融入社会，故A 说法正确；
B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的是一个人要取得成功、获得成就，需要经历艰难困苦的磨炼，侧重于个人在面对困难和挫折时的坚持和努力，突出的是个人自身的奋斗精神，没有直接体现个人成长与社会的关系。故B 说法错误；
C：“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调的是个人要不断自我激励、奋发向上，追求自身的进步和发展，重点在于个人的自我完善和自强，没有涉及到个人与社会之间的联系。故C 说法错误；
D：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是个人在学习过程中需要勤奋和刻苦，关注的是个人学习的方法和态度，与个人成长离不开社会这一观点无关。故D 说法错误；
故本题选 A。
8.
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。
AC：个人对社会的作用，在题文中没有体现，故AC 不符合题意；
B：题文中的观点强调了社会对个人的重要性，表明个人的生存和发展离不开社会，故B 符合题意；
D：个人与社会是相互依存的，故D 说法错误；
故本题选 B。
9.
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。
B：分析题文，“你我文明一小步，城市文明一大步”，小举动影响大文明，说明个人是社会的有机组成部分，社会的进步与发展离不开社会成员的共同努力，故B 符合题意；
ACD ：说法正确但与题干主旨“个人对社会影响”不符，故 ACD 不符合题意；
故本题选B。

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