资源简介

人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷
一、单项选择
1．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）近年来，全球不平等危机有增无减：2015年以来，世界最富有的1%人口所拥有的财富量已经超过了全球其余所有人口的财富总和，而当今世界财富的8个顶尖富豪所拥有的财富，相当于全球相对贫困的那一半人口的财富总和。这说明（　　）
A．贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会
B．富人有生财之道，穷人没有
C．发展问题是为了实现共同富裕
D．发展问题不可能真正解决
2．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）欢欢家最近买了一款进口车，其发动机来自德国，轮胎产自美国，整车配件在法国组装完成……这一现象反映了（　　）
A．政治多极化 B．经济全球化
C．文化多元化 D．国际格局两极化
3．（2018·贵州）经济全球化的今天，世界经济越来越成为不可分割的有机整体。下列对于经济全球化认识不正确的是（　　）
A．有助于世界各国经济的交往
B．只对世界上的发达国家有利
C．国家之间相互依存的程度日益加深
D．为世界各国和地区的经济发展提供了机遇
4．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）当今世界有70亿人口,200多个国家和地区,2500多个民族,5000多种语言。不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋，没有优劣之分，只有特色之别，各种文化应当“各美其美，美人之美”。这告诉我们（　　）
①世界文化具有丰富性和多样性 ②面对不同的文化，我们要排斥外来文化
③各个国家民族的文化，应相互融合，相互促进，多元和谐发展
④每一种民族文化都有自由生存和发展的权利
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
5．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）面对不同文化的差异，应当采取的正确态度是（　　）
①照搬照抄、全盘吸收 ②平等交流、互相学习 ③相互借鉴、求同存异 ④尊重差异、共同繁荣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．（人教部编版2018-2019学年九年级下册道德与法治第一单元第一课第二框《复杂多变的关系》同步练习）在世界经济全球化的同时，我们生活的世界正变成一个平等交往的世界，由一个国家主宰他国命运和左右世界形势的局面已经不符合社会发展的潮流。这表明当今世界发展的趋势是（　　）
A．政治多极化 B．单极世界 C．两极格局 D．单边主义
7．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）美元加息,吸引国际热钱回流美国，导致资本外流严重的国家货币贬值，甚至会引发金融危机。这是美国利用美元优势剪新兴市场国家的“羊毛”。这告诉我们（　　）
A．当前国际竞争的实质是围绕金融进行的
B．要深化改革开放，提高国际合作的水平
C．要增强忧患意识，积极应对全球化的挑战
D．经济全球化下的竞争是不可能实现共赢的
8．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）党的十九大报告指出，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足.贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这表明（　　）
①世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变
②国际形势趋向于动荡不安
③当今世界各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生
④新型的国际关系已经建立
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
9．（人教部编版2018-2019学年九年级下册道德与法治第一单元第二课第二框《谋求互利共赢》同步练习）G20峰会APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了（　　）
①和平与发展是当今世界的时代主题
②国际社会合作不断加强
③各国消除了矛盾并形成利益共同体
④世界多极化格局已经形成
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10．（2018·临沂）2018年5月8日，美国总统特朗普宣布退出伊核协议，并重启对伊朗的制裁。此举给中东和平进程和世界防核扩散事业造成重大打击。这一举动表明（　　）
①争取和维护世界和平的任务仍然艰巨 ②和平与战争是当今时代的主题
③国与国之间的合作不断增强 ④霸权主义和强权政治仍然存在
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
11．（2018·达州）当今世界，一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养不良问题日益严重。这表明（　　）
A．当今世界总体上并不和平
B．当今时代的主题不再是和平与发展
C．应当反对全球经济一体化
D．当今时代的主题依然是和平与发展
12．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）第二次世界大战之后,在相对和平的国际环境中，世界经济发展迅速,但贫困仍然是人类面临的严峻挑战之一。造成一些国家贫困的原因有（　　）
①恶劣的自然条件和自然灾害 ②本国建设底子薄、基础差、起步晚、教育和科技落后
③战争和动乱 ④各国都没有找到消除贫困的途径
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）对于恐怖主义，下列认识中正确的是（　　）
①恐怖主义是人类文明的一颗毒瘤 ②国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓
③恐怖主义违背人类的道义和规则 ④和平与发展已经不再是当今时代的主题
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）我们生活在同一个地球，应对全球性问题需要我们共同努力。下列说法中正确的是（　　）
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深
②面对世界性难题，没有哪个国家可以独自面对，也不可能独善其身
③发达国家可以轻松应对各类世界性问题
④面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，共建共享实现合作共赢
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
15．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）构建人类命运共同体就是要“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。习近平总书记提出的这一思想,已被多次写入联合国文件,受到国际社会的高度评价和热烈响应。构建人类命运共同体（　　）
①有利于促进世界的和平与发展 ②凸显了中国负责任大国的形象
③体现了各国在国际事务中起同等作用 ④符合世界各国人民的利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（人教部编版2018-2019学年九年级下册道德与法治第一单元第二课第二框《谋求互利共赢》同步练习）在全球化时代，世界越来越成为一个整体，全人类的命运息息相关，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等全球性问题是人类共同面临的问题。下列说法错误的是（　　）
A．要解决这些问题，需要世界各国和所有人民携手合作，共同应对各种挑战
B．要解决这些问题，只有依靠发达国家的共同努力
C．青少年要培养全球视野，关注了解世界
D．青少年是世界的未来，要用自己的知识，能力，热情和理想推动建设人类命运共同体
二、简答题
17．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）习近平主席在南非约翰内斯堡举行的金砖国家工商论坛上发表重要讲话时指出：“金砖国家要坚定建设开放型世界经济，旗帜鲜明反对单边主义和保护主义，促进贸易和投资自由化便利化，共同引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向发展。”
（1）为什么要“促进贸易和投资自由化便利化”？
（2）习近平主席的讲话给我们什么启示？
三、辨析题
18．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）关于当前国与国之间的关系，小美和小龙表达了两种观点：
小美：国与国之间就是弱肉强食、零和博弈。
小龙：国与国之间是你中有我、我中有你的命运共同体。
请评析小美与小龙的观点。
四、材料分析题
19．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）材料一：历史是最好的教科书。2018年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利73周年。70多年前的那场战争是人类历史上的空前浩劫!战火遍及四大洲、80多个国家和地区，军民伤亡惨重。世界各国爱好和平的人民联合在一起，同仇敌忾、浴血奋战，终于打败了野蛮的侵略者，赢得了最后的胜利。
材料二：历史是最好的清醒剂。在14年艰苦卓绝的中国人民抗日战争中,中华儿女前仆后继、众志成城，以伤亡5000余万人的巨大民族牺牲，终于打败了日本侵略者，赢得了伟大胜利！
（1）以史为鉴，痛定思痛！第二次世界大战的爆发及正义的最终胜利，给我们的启迪有哪些？
（2）铭记历史，捍卫和平！为实现世界和平我们应该怎么办？
五、活动探究题
20．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要互相尊重,平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
某中学开展了学习党的十九大精神系列活动，请你参与探究下列问题：
（1）请你写一则尊重文明多样性的宣传标语。
（2）“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”这句话蕴含了哪些深刻的道理？
（3）我们应该如何积极构建人类命运共同体？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】全球性问题及其影响
【解析】【分析】题干材料说明贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会，A项符合题意；B项说法错误；
发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题，C项说法错误；
解决发展问题的根本途径是建立公正合理的国际经济新秩序，D项说法错误。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对全球性问题的认识，题干中的内容介绍了全球性的问题：贫富差距过大，不平等危机等，根据分析后得出的这一内容，对选项进行分析，选择与题干内容相符的选项，难度不大，主要考查学生的理解分析能力。
2．【答案】B
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】题干材料描述的现象反映了经济全球化,B项符合题意；A、C、D三项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的知识点为经济全球化，考查学生的理解能力，学生依据题干的内容和所学可判断出是在说明经济全球化带来的影响，据此分析后进行选择。
3．【答案】B
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】经济全球化是当今和未来世界经济发展趋势，它表现为世界经济的发展不仅冲破了国界，而且使各国经济越来越融为整体，它助于世界各国经济的交往，为世界各国和地区的经济发展提供了机遇。ACD理解正确。
B错误，经济全球化为世界上所有的国家既带来了机遇也提供的挑战。
故答案为：B。
【点评】本题考查对经济全球化的认识，主要考查学生认知能力，世界经济全球化是一把“双刃剑”，充满机遇与风险。它在推动全球生产力大发展，增加了国际投资，加速世界经济增长，为各国提供了一个又一个难得的发展良机的同时，又加剧了国际竞争，使其愈加激化和残酷，特别是对国家主权造成了严重威胁。
4．【答案】A
【知识点】全球民族文化多样性
【解析】【分析】“不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋，没有优劣之分，只有特色之别”告诉我们，世界文化具有丰富性和多样性,各个国家民族的文化，应相互融合，相互促进，多元和谐发展，每一种民族文化都有自由生存和发展的权利。①③④说法正确且符合题意；
我们应该平等尊重每种文化，加强不同文化之间的交流，取长补短,②观点错误，排除。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对世界文化多样性的认识，学生根据所学对选项内容进行分析，题干中呈现的内容说明世界上的各个民族都有自己的文化和习俗，每个民族的文化都有各自的特点，我们应该尊重不同的文化，促进文化交流，相互促进，并不是对外来文化排斥，对外来文化排斥的做法是错误的。
5．【答案】B
【知识点】全球民族文化多样性
【解析】【分析】对待文化差异，要采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习、相互借鉴、共同繁荣。②③④说法正确且符合题意；
面对不同的文化，我们要取其精华，弃其糟粕，不能照搬照抄、全盘吸收，①说法错误，排除。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的内容为世界文化多样性，世界上各个国家各个民族都有自己特有的文化，面对不同的文化差异，我们要相互交流，相互融合，尊重不同文化的差异，以促进不同文化的繁荣发展。本试题依据教材内容所学进行作答即可。
6．【答案】A
【知识点】世界多极化
【解析】【分析】根据所学知识，冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代，题干材料体现的是政治的多极化，A符合题意，正确。
BCD观点错误，当今时代，任何国家都难以单独主宰世界事务。
故答案为：A。
【点评】本题考查对世界多极化的认识，主要考查学生的理解能力，世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。
7．【答案】C
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，A项错误，排除；
题干体现的是全球化，B项与材料无关，排除；
C项说法正确且符合题意；
D项说法过于绝对，排除。
故答案为：C。
【点评】本试题主要考查学生对经济全球化的认识，考查学生的理解能力，学生依据题干内容可知是在说经济全球化带来的消极影响，对此我们不能逃避，而是要积极应对，增强忧患意识，采取积极措施应对经济危机。
8．【答案】D
【知识点】世界多极化
【解析】【分析】世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变，①③认识正确且符合题意；②④说法错误。
故答案为：D。
【点评】本试题主要考查学生对世界多极化的认识，在世界多极化的背景下，世界产生了不同的力量较量，出现了各种世界问题，国家矛盾，依据题干内容表述的问题，学生对选项内容进行分析，选择与题干材料内容相符的选项。
9．【答案】A
【知识点】国家间的竞争与合作
【解析】【分析】G20峰会APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会都是各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展的重要会议，反映了和平与发展是当今世界的时代主题，国际社会合作不断加强，①②符合题意，正确。
③错误，选项中各国消除了矛盾的观点错误，各国矛盾仍然存在，本着求同存异的原则进行国际合作。
④不符合题意，题干材料没有体现世界多极化格局已经形成，所以排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对国家之间的合作与竞争的认识，主要考查学生的理解能力，在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。
10．【答案】C
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】 题干表述美国的做法给中东和平进程和世界防核扩散事业造成重大打击。这一举动表明了争取和维护世界和平的任务仍然艰巨，霸权主义和强权政治仍然存在。①④是正确的。
②是错误的，正确的说法是和平与发展是当今时代的主题，排除。
③的做法不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对时代的主题的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题意主旨，可以排除不符合题意的干扰选项，从而选出正确的答案。
11．【答案】D
【知识点】战争与和平；世界的可持续发展
【解析】【分析】当今世界战争和粮食安全的存在，影响到人类的生存和发展，所以表明当今时代的主题仍然是和平与发展，D观点正确。
A观点错误，当今世界虽然存在战争，但是总体上是和平的；
B观点错误，和平与发展仍然是当今时代的主题；
C观点错误，经济全球化是当今世界的发展趋势，我们应该适应，不应该反对，
故答案为：D。
【点评】此题旨在考查学生对和平与发展的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以直接选出正确的答案。
12．【答案】A
【知识点】全球性问题及其影响
【解析】【分析】频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷，①②③说法正确且符合题意；④说法太绝对，排除。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对全球性问题的认识，考查学生对教材基础知识的掌握情况，学生依据教材内容可知，贫困问题仍是人类面临的严峻的挑战之一，造成一些国家贫困的原因主要有：恶劣的自然条件，国家发展之初的落后境况，战争或战乱等。依据教材内容进行选择即可。
13．【答案】A
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁人类文明，国际反恐斗争形势严峻，国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓，①②③说法正确且符合题意；
和平与发展是当今时代的主题，④错误。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对恐怖主义的认识，依据教材内容可知，恐怖主义仍是威胁世界和平的因素之一，国际社会应共同应对、打击恐怖主义，恐怖主义给人类带来极大的危害，是违背人类道义的行为，学生依据所学内容进行选择即可，可用排除法进行作答。
14．【答案】C
【知识点】全球性问题及其影响
【解析】【分析】①②是共同应对全球性问题的原因,④是共同应对全球性问题的做法，③说法错误。
故答案为： C。
【点评】本试题主要考查的内容为全球性问题及影响，考查学生的理解能力，学生依据所学对选项中的内容进行分析判断，可用排除法进行选择，针对全球性的问题，各国都面临着极大挑战，即使是发达国际也不可能就可以轻松应对了，因此可排除错误选项。
15．【答案】B
【知识点】构建人类命运共同体
【解析】【分析】习近平总书记提出的“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”这一思想被多次写入联合国文件，说明构建人类命运共同体符合世界各国人民的利益，彰显了中国对全球治理的巨大贡献。说明中国是一个和平、合作、负责任的大国，意味着中国声音受到国际社会的广泛认可,①②④说法正确且符合题意；③“同等作用”说法错误。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的内容为构建人类命运共同体，考查学生的理解能力，学生根据题干内容可知，我国在构建人类命运共同体中承担了责任与使命，彰显了大国形象。据此学生进行选择即可。
16．【答案】B
【知识点】国家间的竞争与合作；世界的可持续发展；构建人类命运共同体
【解析】【分析】根据所学，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，要解决这些问题，需要世界各国和所有人民携手合作，共同应对各种挑战，作为青少年 要培养全球视野，关注了解世界，用自己的知识，能力，热情和理想推动建设人类命运共同，ACD观点正确，但不符合题意，应排除。
B观点错误，解决全球性问题需要各国共同行动，承担共同责任，不能只有依靠发达国家。
故答案为：B
【点评】本题考查对全球性问题的认识，主要考查学生的理解能力，面对全球性的问题我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗的中书写人生华章。
17．【答案】（1）①促进贸易和投资自由化便利化可以促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
（2）①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化趋势不可逆转。②面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】本题考查对经济全球化的认识。第(1)问可以从经济全球化的影响角度来回答。第(2)问可以从经济全球化的趋势不可逆转以及面对经济全球化我们应该持有的态度两方面来组织答案。
故答案为：(1) ①促进贸易和投资自由化便利化可以促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
(2) ①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化趋势不可逆转。②面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
【点评】本试题主要考查的知识点为经济全球化，根据题干问题进行分析，第一问主要从经济全球化的积极影响方面来作答，第二问主要是从如何应对经济全球化来作答，经过分析之后，结合教材内容进行作答即可，因此学生在平时的联系中要注重培养自己解读题干的能力，才能将知识熟练运用。
18．【答案】小美的观点是错误的。当今世界正处于大发展大变革大调整时期。各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。在经济全球化与世界多极化的进程中，各国只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。零和博弈是冷战思维，是错误的。
小龙的观点是正确的。①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪独自个国家能移退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
【知识点】人类共同家园；全球性问题及其影响；构建人类命运共同体
【解析】【分析】本题考查对我们共同的世界的认识。针对小美的观点，首先要搞清“零和博弈”的含义，可以从当今世界为什么需要合作的角度来解答；针对小龙的观点可以从为什么需要构建人类命运共同体的角度来组织答案。
故答案为： 小美的观点是错误的。当今世界正处于大发展大变革大调整时期。各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。在经济全球化与世界多极化的进程中，各国只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。零和博弈是冷战思维，是错误的。
小龙的观点是正确的。①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪独自个国家能移退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
【点评】本试题主要考查的内容为人类共同家园、构建人类命运共同体等，考查学生的知识运用能力和分析能力，学生进行作答时应注意要先对两种不同的观点进行判断，正确与否要先表明自己的观点，再利用教材所学内容对自己的判断进行验证和充分的解释说明，注意要有理有据，条理清晰，分点作答。
19．【答案】（1）①人类应居安思危,防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素。②和平与发展是世界各国人民的共同期盼。③正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗。④必须建立公正合理的国际政治经济新秩序。⑤世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路。⑥正义不容践踏，各国应携手巩固第二次世界大战的胜利成果。
（2）驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】第(1)问从防范威胁世界和平的因素、追求和平与发展、建立公正合理的国际政治经济新秩序、加强国际合作和互利共赢、构建人类命运共同体等方面作答。第(2)问要求回答如何铭记历史、捍卫和平，结合所学知识回答即可。
故答案为：(1) ①人类应居安思危,防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素。②和平与发展是世界各国人民的共同期盼。③正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗。④必须建立公正合理的国际政治经济新秩序。⑤世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路。⑥正义不容践踏，各国应携手巩固第二次世界大战的胜利成果。
(2) 驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。
【点评】本试题主要考查学生对战争与和平的认识，考查学生的理解分析能力，学生要先对材料内容进行解读，理解材料内容表达的内涵，明确考点，启示型试题分析材料后，结合教材内容进行作答，注意要分点作答，考虑全面。
20．【答案】（1）尊重差异性，包容多样性。(言之有理即可)
（2）①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
（3）①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
③关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
④我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
【知识点】全球民族文化多样性；构建人类命运共同体
【解析】【分析】本题考查对文明多样性与构建人类命运共同体的认识。第(1)问写宣传标语，只要能体现出尊重、包容即可。第(2)问，可以从如何看待文化差异、各国应该持什么态度面对多样文化等角度回答。第(3)问，从各国如何构建人类命运共同体角度回答即可。
故答案为：(1) 尊重差异性，包容多样性。(言之有理即可)
(2) ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
(3) ①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
③关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
④我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
【点评】本试题考查的知识点有：全球民族文化多样性以及构建人类命运共同体，考查学生的分析能力和知识运用能力，针对宣传标语型试题，学生抓住考点，围绕考点作答即可，需注意的是不要用大量的文字作答，要简短精炼，一目了然，针对第二问学生依据题干中的话，依据教材内容进行作答，构建人类命运共同体为教材中的重点内容，为教材原文，学生依据教材作答即可。
1 / 1人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷
一、单项选择
1．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）近年来，全球不平等危机有增无减：2015年以来，世界最富有的1%人口所拥有的财富量已经超过了全球其余所有人口的财富总和，而当今世界财富的8个顶尖富豪所拥有的财富，相当于全球相对贫困的那一半人口的财富总和。这说明（　　）
A．贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会
B．富人有生财之道，穷人没有
C．发展问题是为了实现共同富裕
D．发展问题不可能真正解决
【答案】A
【知识点】全球性问题及其影响
【解析】【分析】题干材料说明贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会，A项符合题意；B项说法错误；
发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题，C项说法错误；
解决发展问题的根本途径是建立公正合理的国际经济新秩序，D项说法错误。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对全球性问题的认识，题干中的内容介绍了全球性的问题：贫富差距过大，不平等危机等，根据分析后得出的这一内容，对选项进行分析，选择与题干内容相符的选项，难度不大，主要考查学生的理解分析能力。
2．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）欢欢家最近买了一款进口车，其发动机来自德国，轮胎产自美国，整车配件在法国组装完成……这一现象反映了（　　）
A．政治多极化 B．经济全球化
C．文化多元化 D．国际格局两极化
【答案】B
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】题干材料描述的现象反映了经济全球化,B项符合题意；A、C、D三项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的知识点为经济全球化，考查学生的理解能力，学生依据题干的内容和所学可判断出是在说明经济全球化带来的影响，据此分析后进行选择。
3．（2018·贵州）经济全球化的今天，世界经济越来越成为不可分割的有机整体。下列对于经济全球化认识不正确的是（　　）
A．有助于世界各国经济的交往
B．只对世界上的发达国家有利
C．国家之间相互依存的程度日益加深
D．为世界各国和地区的经济发展提供了机遇
【答案】B
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】经济全球化是当今和未来世界经济发展趋势，它表现为世界经济的发展不仅冲破了国界，而且使各国经济越来越融为整体，它助于世界各国经济的交往，为世界各国和地区的经济发展提供了机遇。ACD理解正确。
B错误，经济全球化为世界上所有的国家既带来了机遇也提供的挑战。
故答案为：B。
【点评】本题考查对经济全球化的认识，主要考查学生认知能力，世界经济全球化是一把“双刃剑”，充满机遇与风险。它在推动全球生产力大发展，增加了国际投资，加速世界经济增长，为各国提供了一个又一个难得的发展良机的同时，又加剧了国际竞争，使其愈加激化和残酷，特别是对国家主权造成了严重威胁。
4．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）当今世界有70亿人口,200多个国家和地区,2500多个民族,5000多种语言。不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋，没有优劣之分，只有特色之别，各种文化应当“各美其美，美人之美”。这告诉我们（　　）
①世界文化具有丰富性和多样性 ②面对不同的文化，我们要排斥外来文化
③各个国家民族的文化，应相互融合，相互促进，多元和谐发展
④每一种民族文化都有自由生存和发展的权利
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
【答案】A
【知识点】全球民族文化多样性
【解析】【分析】“不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋，没有优劣之分，只有特色之别”告诉我们，世界文化具有丰富性和多样性,各个国家民族的文化，应相互融合，相互促进，多元和谐发展，每一种民族文化都有自由生存和发展的权利。①③④说法正确且符合题意；
我们应该平等尊重每种文化，加强不同文化之间的交流，取长补短,②观点错误，排除。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对世界文化多样性的认识，学生根据所学对选项内容进行分析，题干中呈现的内容说明世界上的各个民族都有自己的文化和习俗，每个民族的文化都有各自的特点，我们应该尊重不同的文化，促进文化交流，相互促进，并不是对外来文化排斥，对外来文化排斥的做法是错误的。
5．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）面对不同文化的差异，应当采取的正确态度是（　　）
①照搬照抄、全盘吸收 ②平等交流、互相学习 ③相互借鉴、求同存异 ④尊重差异、共同繁荣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知识点】全球民族文化多样性
【解析】【分析】对待文化差异，要采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习、相互借鉴、共同繁荣。②③④说法正确且符合题意；
面对不同的文化，我们要取其精华，弃其糟粕，不能照搬照抄、全盘吸收，①说法错误，排除。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的内容为世界文化多样性，世界上各个国家各个民族都有自己特有的文化，面对不同的文化差异，我们要相互交流，相互融合，尊重不同文化的差异，以促进不同文化的繁荣发展。本试题依据教材内容所学进行作答即可。
6．（人教部编版2018-2019学年九年级下册道德与法治第一单元第一课第二框《复杂多变的关系》同步练习）在世界经济全球化的同时，我们生活的世界正变成一个平等交往的世界，由一个国家主宰他国命运和左右世界形势的局面已经不符合社会发展的潮流。这表明当今世界发展的趋势是（　　）
A．政治多极化 B．单极世界 C．两极格局 D．单边主义
【答案】A
【知识点】世界多极化
【解析】【分析】根据所学知识，冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代，题干材料体现的是政治的多极化，A符合题意，正确。
BCD观点错误，当今时代，任何国家都难以单独主宰世界事务。
故答案为：A。
【点评】本题考查对世界多极化的认识，主要考查学生的理解能力，世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。
7．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）美元加息,吸引国际热钱回流美国，导致资本外流严重的国家货币贬值，甚至会引发金融危机。这是美国利用美元优势剪新兴市场国家的“羊毛”。这告诉我们（　　）
A．当前国际竞争的实质是围绕金融进行的
B．要深化改革开放，提高国际合作的水平
C．要增强忧患意识，积极应对全球化的挑战
D．经济全球化下的竞争是不可能实现共赢的
【答案】C
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，A项错误，排除；
题干体现的是全球化，B项与材料无关，排除；
C项说法正确且符合题意；
D项说法过于绝对，排除。
故答案为：C。
【点评】本试题主要考查学生对经济全球化的认识，考查学生的理解能力，学生依据题干内容可知是在说经济全球化带来的消极影响，对此我们不能逃避，而是要积极应对，增强忧患意识，采取积极措施应对经济危机。
8．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）党的十九大报告指出，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足.贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这表明（　　）
①世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变
②国际形势趋向于动荡不安
③当今世界各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生
④新型的国际关系已经建立
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】D
【知识点】世界多极化
【解析】【分析】世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变，①③认识正确且符合题意；②④说法错误。
故答案为：D。
【点评】本试题主要考查学生对世界多极化的认识，在世界多极化的背景下，世界产生了不同的力量较量，出现了各种世界问题，国家矛盾，依据题干内容表述的问题，学生对选项内容进行分析，选择与题干材料内容相符的选项。
9．（人教部编版2018-2019学年九年级下册道德与法治第一单元第二课第二框《谋求互利共赢》同步练习）G20峰会APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了（　　）
①和平与发展是当今世界的时代主题
②国际社会合作不断加强
③各国消除了矛盾并形成利益共同体
④世界多极化格局已经形成
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】国家间的竞争与合作
【解析】【分析】G20峰会APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会都是各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展的重要会议，反映了和平与发展是当今世界的时代主题，国际社会合作不断加强，①②符合题意，正确。
③错误，选项中各国消除了矛盾的观点错误，各国矛盾仍然存在，本着求同存异的原则进行国际合作。
④不符合题意，题干材料没有体现世界多极化格局已经形成，所以排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对国家之间的合作与竞争的认识，主要考查学生的理解能力，在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。
10．（2018·临沂）2018年5月8日，美国总统特朗普宣布退出伊核协议，并重启对伊朗的制裁。此举给中东和平进程和世界防核扩散事业造成重大打击。这一举动表明（　　）
①争取和维护世界和平的任务仍然艰巨 ②和平与战争是当今时代的主题
③国与国之间的合作不断增强 ④霸权主义和强权政治仍然存在
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】 题干表述美国的做法给中东和平进程和世界防核扩散事业造成重大打击。这一举动表明了争取和维护世界和平的任务仍然艰巨，霸权主义和强权政治仍然存在。①④是正确的。
②是错误的，正确的说法是和平与发展是当今时代的主题，排除。
③的做法不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对时代的主题的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题意主旨，可以排除不符合题意的干扰选项，从而选出正确的答案。
11．（2018·达州）当今世界，一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养不良问题日益严重。这表明（　　）
A．当今世界总体上并不和平
B．当今时代的主题不再是和平与发展
C．应当反对全球经济一体化
D．当今时代的主题依然是和平与发展
【答案】D
【知识点】战争与和平；世界的可持续发展
【解析】【分析】当今世界战争和粮食安全的存在，影响到人类的生存和发展，所以表明当今时代的主题仍然是和平与发展，D观点正确。
A观点错误，当今世界虽然存在战争，但是总体上是和平的；
B观点错误，和平与发展仍然是当今时代的主题；
C观点错误，经济全球化是当今世界的发展趋势，我们应该适应，不应该反对，
故答案为：D。
【点评】此题旨在考查学生对和平与发展的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以直接选出正确的答案。
12．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）第二次世界大战之后,在相对和平的国际环境中，世界经济发展迅速,但贫困仍然是人类面临的严峻挑战之一。造成一些国家贫困的原因有（　　）
①恶劣的自然条件和自然灾害 ②本国建设底子薄、基础差、起步晚、教育和科技落后
③战争和动乱 ④各国都没有找到消除贫困的途径
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】全球性问题及其影响
【解析】【分析】频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷，①②③说法正确且符合题意；④说法太绝对，排除。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对全球性问题的认识，考查学生对教材基础知识的掌握情况，学生依据教材内容可知，贫困问题仍是人类面临的严峻的挑战之一，造成一些国家贫困的原因主要有：恶劣的自然条件，国家发展之初的落后境况，战争或战乱等。依据教材内容进行选择即可。
13．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）对于恐怖主义，下列认识中正确的是（　　）
①恐怖主义是人类文明的一颗毒瘤 ②国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓
③恐怖主义违背人类的道义和规则 ④和平与发展已经不再是当今时代的主题
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁人类文明，国际反恐斗争形势严峻，国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓，①②③说法正确且符合题意；
和平与发展是当今时代的主题，④错误。
故答案为：A。
【点评】本试题主要考查学生对恐怖主义的认识，依据教材内容可知，恐怖主义仍是威胁世界和平的因素之一，国际社会应共同应对、打击恐怖主义，恐怖主义给人类带来极大的危害，是违背人类道义的行为，学生依据所学内容进行选择即可，可用排除法进行作答。
14．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）我们生活在同一个地球，应对全球性问题需要我们共同努力。下列说法中正确的是（　　）
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深
②面对世界性难题，没有哪个国家可以独自面对，也不可能独善其身
③发达国家可以轻松应对各类世界性问题
④面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，共建共享实现合作共赢
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】全球性问题及其影响
【解析】【分析】①②是共同应对全球性问题的原因,④是共同应对全球性问题的做法，③说法错误。
故答案为： C。
【点评】本试题主要考查的内容为全球性问题及影响，考查学生的理解能力，学生依据所学对选项中的内容进行分析判断，可用排除法进行选择，针对全球性的问题，各国都面临着极大挑战，即使是发达国际也不可能就可以轻松应对了，因此可排除错误选项。
15．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）构建人类命运共同体就是要“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。习近平总书记提出的这一思想,已被多次写入联合国文件,受到国际社会的高度评价和热烈响应。构建人类命运共同体（　　）
①有利于促进世界的和平与发展 ②凸显了中国负责任大国的形象
③体现了各国在国际事务中起同等作用 ④符合世界各国人民的利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】构建人类命运共同体
【解析】【分析】习近平总书记提出的“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”这一思想被多次写入联合国文件，说明构建人类命运共同体符合世界各国人民的利益，彰显了中国对全球治理的巨大贡献。说明中国是一个和平、合作、负责任的大国，意味着中国声音受到国际社会的广泛认可,①②④说法正确且符合题意；③“同等作用”说法错误。
故答案为：B。
【点评】本试题主要考查的内容为构建人类命运共同体，考查学生的理解能力，学生根据题干内容可知，我国在构建人类命运共同体中承担了责任与使命，彰显了大国形象。据此学生进行选择即可。
16．（人教部编版2018-2019学年九年级下册道德与法治第一单元第二课第二框《谋求互利共赢》同步练习）在全球化时代，世界越来越成为一个整体，全人类的命运息息相关，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等全球性问题是人类共同面临的问题。下列说法错误的是（　　）
A．要解决这些问题，需要世界各国和所有人民携手合作，共同应对各种挑战
B．要解决这些问题，只有依靠发达国家的共同努力
C．青少年要培养全球视野，关注了解世界
D．青少年是世界的未来，要用自己的知识，能力，热情和理想推动建设人类命运共同体
【答案】B
【知识点】国家间的竞争与合作；世界的可持续发展；构建人类命运共同体
【解析】【分析】根据所学，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，要解决这些问题，需要世界各国和所有人民携手合作，共同应对各种挑战，作为青少年 要培养全球视野，关注了解世界，用自己的知识，能力，热情和理想推动建设人类命运共同，ACD观点正确，但不符合题意，应排除。
B观点错误，解决全球性问题需要各国共同行动，承担共同责任，不能只有依靠发达国家。
故答案为：B
【点评】本题考查对全球性问题的认识，主要考查学生的理解能力，面对全球性的问题我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗的中书写人生华章。
二、简答题
17．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）习近平主席在南非约翰内斯堡举行的金砖国家工商论坛上发表重要讲话时指出：“金砖国家要坚定建设开放型世界经济，旗帜鲜明反对单边主义和保护主义，促进贸易和投资自由化便利化，共同引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向发展。”
（1）为什么要“促进贸易和投资自由化便利化”？
（2）习近平主席的讲话给我们什么启示？
【答案】（1）①促进贸易和投资自由化便利化可以促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
（2）①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化趋势不可逆转。②面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】本题考查对经济全球化的认识。第(1)问可以从经济全球化的影响角度来回答。第(2)问可以从经济全球化的趋势不可逆转以及面对经济全球化我们应该持有的态度两方面来组织答案。
故答案为：(1) ①促进贸易和投资自由化便利化可以促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
(2) ①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化趋势不可逆转。②面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
【点评】本试题主要考查的知识点为经济全球化，根据题干问题进行分析，第一问主要从经济全球化的积极影响方面来作答，第二问主要是从如何应对经济全球化来作答，经过分析之后，结合教材内容进行作答即可，因此学生在平时的联系中要注重培养自己解读题干的能力，才能将知识熟练运用。
三、辨析题
18．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）关于当前国与国之间的关系，小美和小龙表达了两种观点：
小美：国与国之间就是弱肉强食、零和博弈。
小龙：国与国之间是你中有我、我中有你的命运共同体。
请评析小美与小龙的观点。
【答案】小美的观点是错误的。当今世界正处于大发展大变革大调整时期。各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。在经济全球化与世界多极化的进程中，各国只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。零和博弈是冷战思维，是错误的。
小龙的观点是正确的。①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪独自个国家能移退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
【知识点】人类共同家园；全球性问题及其影响；构建人类命运共同体
【解析】【分析】本题考查对我们共同的世界的认识。针对小美的观点，首先要搞清“零和博弈”的含义，可以从当今世界为什么需要合作的角度来解答；针对小龙的观点可以从为什么需要构建人类命运共同体的角度来组织答案。
故答案为： 小美的观点是错误的。当今世界正处于大发展大变革大调整时期。各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。在经济全球化与世界多极化的进程中，各国只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。零和博弈是冷战思维，是错误的。
小龙的观点是正确的。①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪独自个国家能移退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
【点评】本试题主要考查的内容为人类共同家园、构建人类命运共同体等，考查学生的知识运用能力和分析能力，学生进行作答时应注意要先对两种不同的观点进行判断，正确与否要先表明自己的观点，再利用教材所学内容对自己的判断进行验证和充分的解释说明，注意要有理有据，条理清晰，分点作答。
四、材料分析题
19．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）材料一：历史是最好的教科书。2018年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利73周年。70多年前的那场战争是人类历史上的空前浩劫!战火遍及四大洲、80多个国家和地区，军民伤亡惨重。世界各国爱好和平的人民联合在一起，同仇敌忾、浴血奋战，终于打败了野蛮的侵略者，赢得了最后的胜利。
材料二：历史是最好的清醒剂。在14年艰苦卓绝的中国人民抗日战争中,中华儿女前仆后继、众志成城，以伤亡5000余万人的巨大民族牺牲，终于打败了日本侵略者，赢得了伟大胜利！
（1）以史为鉴，痛定思痛！第二次世界大战的爆发及正义的最终胜利，给我们的启迪有哪些？
（2）铭记历史，捍卫和平！为实现世界和平我们应该怎么办？
【答案】（1）①人类应居安思危,防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素。②和平与发展是世界各国人民的共同期盼。③正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗。④必须建立公正合理的国际政治经济新秩序。⑤世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路。⑥正义不容践踏，各国应携手巩固第二次世界大战的胜利成果。
（2）驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】第(1)问从防范威胁世界和平的因素、追求和平与发展、建立公正合理的国际政治经济新秩序、加强国际合作和互利共赢、构建人类命运共同体等方面作答。第(2)问要求回答如何铭记历史、捍卫和平，结合所学知识回答即可。
故答案为：(1) ①人类应居安思危,防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素。②和平与发展是世界各国人民的共同期盼。③正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗。④必须建立公正合理的国际政治经济新秩序。⑤世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路。⑥正义不容践踏，各国应携手巩固第二次世界大战的胜利成果。
(2) 驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。
【点评】本试题主要考查学生对战争与和平的认识，考查学生的理解分析能力，学生要先对材料内容进行解读，理解材料内容表达的内涵，明确考点，启示型试题分析材料后，结合教材内容进行作答，注意要分点作答，考虑全面。
五、活动探究题
20．（人教部编版2018-2019学年九年级下学期道德与法治第一单元综合检测试卷）习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要互相尊重,平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
某中学开展了学习党的十九大精神系列活动，请你参与探究下列问题：
（1）请你写一则尊重文明多样性的宣传标语。
（2）“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”这句话蕴含了哪些深刻的道理？
（3）我们应该如何积极构建人类命运共同体？
【答案】（1）尊重差异性，包容多样性。(言之有理即可)
（2）①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
（3）①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
③关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
④我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
【知识点】全球民族文化多样性；构建人类命运共同体
【解析】【分析】本题考查对文明多样性与构建人类命运共同体的认识。第(1)问写宣传标语，只要能体现出尊重、包容即可。第(2)问，可以从如何看待文化差异、各国应该持什么态度面对多样文化等角度回答。第(3)问，从各国如何构建人类命运共同体角度回答即可。
故答案为：(1) 尊重差异性，包容多样性。(言之有理即可)
(2) ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
(3) ①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
③关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
④我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
【点评】本试题考查的知识点有：全球民族文化多样性以及构建人类命运共同体，考查学生的分析能力和知识运用能力，针对宣传标语型试题，学生抓住考点，围绕考点作答即可，需注意的是不要用大量的文字作答，要简短精炼，一目了然，针对第二问学生依据题干中的话，依据教材内容进行作答，构建人类命运共同体为教材中的重点内容，为教材原文，学生依据教材作答即可。
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