资源简介

2025-2026学年第一学期高二年级期末学业诊断
生物学试卷
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。做题时间75分钟，满分100分。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
选择题（本题共16题，每小题3分，共48分。在题目所给的四个选项种，只有一项是符合题目要求的。请将相应试题的答案填入下表。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
1.下列种群中，最适合采用逐个计数法调查种群密度的是（ ）
A.迎泽公园草坪中的狗尾草 B.晋阳湖中的鲢鱼
C.芦芽山保护区中的麻雀 D.植物园中的珙桐
2.截至2024年末，某省65岁及以上人口占比达15.72%，人口老龄化进程持续加快。下列数量特征与人口老龄化无直接因果关系的是（ ）
A.出生率 B.死亡率 C.性别比例 D.年龄结构
3.近年来，太原某湿地公园出现大量前来越冬的候鸟，包括卷尾鹈鹕、斑头秋沙鸭、小天鹅等国家级保护动物。下列叙述正确的是（ ）
A.该湿地公园内所有的候鸟构成一个群落
B.斑头秋沙鸭与本地鸟类可能存在生态位的重叠
C.卷尾鹈鹕的迁入率不会随季节发生规律性变化
D.小天鹅的种群数量最大值即为该湿地的环境容纳量
4.下列关于传统文化中的种间关系叙述，错误的是（ ）
A.“地衣相依，岩隙而生”真菌与藻类的互利共生关系中，彼此提供营养物质
B.“鹬蚌相争，渔翁得利”鹬与蚌的寄生关系能促进物质循环和能量流动
C.“鸷鸟之不群兮”体现的种内竞争可抑制种群数量过度增长，利于种群数量稳定
D.“螟蛉有子，蜾蠃负之”蜾蠃捕食螟蛉幼虫会导致螟蛉种群密度下降
5.同一物种在不同生境中的甲、乙两个种群，连续四年λ值的变化情况如下表所示，其中λ表示当年末种群数量与前一年末种群数量的比值。下列叙述错误的是（ ）
第一年末 第二年末 第三年末 第四年末
甲种群 1.5 1.5 1.5 1.5
乙种群 1.5 2.0 1.0 0.5
A.此四年间甲种群的数量呈“J”形增长
B.第二年末和第三年末乙种群数量相同
C.乙种群密度的最低值出现在第四年末
D.甲种群的生存环境可能优于乙种群的生存环境
6.某些动物在种群密度很低时，数量不增反降，甚至会走向灭绝。下列各项不能用于解释该现象的是（ ）
A.种内竞争减弱 B.个体间近亲繁殖
C.种内互助减少 D.遗传多样性降低
7.在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同。下列叙述正确的是（ ）
A.荒漠生物群落中的爬行动物往往以尿素的形式排泄含氮废物
B.森林生物群落中的阴生植物叶绿体颗粒小，叶片呈浅绿色
C.高温湿润的热带雨林中乔木往往有板状根，树的分支不发达
D.农田生物群落中的物种丰富度高，群落结构复杂，依赖人工干预维持
8.相对多度是指群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比。在某荒地自然演替过程中，4种草本植物相对多度的变化如图所示，已知演替过程中气候条件变化不大，裂科草能将土壤中硝酸盐和氨态氮的浓度降到极低水平。下列叙述错误的是（ ）
A.根据图中各种植物相对多度的起点可知发生了初生演替
B.草地早熟禾种群密度最大的时间不一定是10~20年间
C.土壤中低水平的氮元素可能是剪股颖被淘汰的原因
D.在此60年间，群落的物种丰富度可能逐渐增加并趋于稳定
9.某沿海城市为打造“蓝色海湾生态城市”，实施了一系列生态治理措施，包括建立近岸红树林保护区、推广新能源公交车和建立餐厨垃圾资源化处理中心等。监测数据显示，该市人均生态足迹由治理前的4.7hm 降至3.5hm 。下列叙述错误的是（ ）
A.红树林通过固碳作用来降低大气碳浓度
B.推广新能源公交车可缩小生态足迹
C.餐厨垃圾资源化可提高物质循环利用率
D.生态足迹的数据变化说明该市处于生态盈余状态
10.图a、b代表两种类型的生物量金字塔。下列叙述正确的是（ ）
A.图a所示生物量金字塔营养级间构成了一条食物链
B.图a中第一营养级的干重值代表生产者固定的能量
C.森林生态系统中的数量金字塔可能与图b形状近似
D.图b所示生态系统的能量金字塔呈倒置状态
11.为探究不同植被对土壤性质的影响，某科研团队对某区域的自然草地、退耕林地和农田进行调查，部分结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A.该地区的农田存在盐碱化现象，可能是过度施加化肥所致
B.自然草地中的分解者较少使得其土壤有机质含量高于农田
C.减少对土地的人为干扰有利于恢复农田土壤的理化性质
D.通过退耕还林、还草等措施，可提高该区域生态系统的抵抗力稳定性
12.某山区农户在高山种树、养殖种鱼并培育鱼苗，鱼苗沿河沟进入梯田生长；农林渔产品的输出增加了经济收入，而人畜粪便可投入梯田加以利用。该立体生态农业的示意图如下。下列叙述正确的是（ ）
A.过量的磷元素沿食物链逐渐在生物体内聚集，会出现明显的生物富集现象
B.水稻可以直接利用梯田中人畜粪便中的有机物，促进了该生态系统的物质循环
C.因为N、P元素存在物质循环，因此不需要向梯田中增施氮肥、磷肥
D.农户根据梯田大小决定投放鱼苗的数量，这主要遵循了生态工程的协调原理
13.长江口及邻近海域几种主要浮游动物优势种的生态位重叠值如下表所示(对角线以下为时间生态位，对角线以上为空间生态位)。重叠值与种间生态位重叠程度呈正相关。下列叙述错误的是（ ）
类别 长额刺糠虾0.81 白陶箭虫 0.64 背针胸刺水蚤 0.48
长额刺糠虾0.88 0.34 0.28
白陶箭虫0.78 0.87 0.90
背针胸刺水蚤 0.56 0.86 0.89
注：划“ ”的数值表示该物种所占空间生态位宽度；划“﹏”的数值表示该物种所占时间生态位宽度。
A.浮游动物间的时间生态位分化要明显高于空间生态位
B.长额刺糠虾的时间生态位宽度大于背针胸刺水蚤
C.三种生物中，背针胸刺水蚤所能利用的资源相对较少
D.背针胸刺水蚤与白陶箭虫之间的竞争最大
14.信息传递是生态系统的基本功能之一。下列叙述错误的是（ ）
A.空气、水和土壤都是信息传递的信道
B.信源和信息受体是不可以相互转换的
C.生态系统中的信息传递往往是双向的
D.利用昆虫信息素诱捕害虫属于生物防治
15.下列关于种群密度、物种丰富度及其调查方法的叙述，正确的是（ ）
A.取样器取样法是采集、调查土壤中小动物类群丰富度的常用方法
B.用血细胞计数板对酵母菌进行计数时将培养液直接滴入计数室内
C.用标记重捕法调查鸟类的种群密度，若标记个体死亡会使调查值比实际值偏小
D.用样方法调查蒲公英种群密度时应在分布密集的地块进行随机取样
16.某森林生态系统一年中部分能量流动分析的模型如图所示。图中①为生产者呼吸散失的能量，②为分解者呼吸散失的能量，③为消费者呼吸散失的能量，④为生产者光合作用固定的太阳能总量。下列叙述正确的是（ ）
A.流经该生态系统的总能量可用①+②+③+④表示
B.该生态系统中消费者的同化量可用④-①表示
C.在土壤中残存的有机质的量与②的值呈正相关
D.该生态系统中未利用的能量相对值为5
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、非选择题(本题共5个小题，共52分)
题号 二 总分
17 18 19 20 21
得分
17.(12分)为探究土壤中农药的分解是土壤理化因素的作用，还是微生物的分解作用。某研究小组进行了如下实验。回答下列问题：
材料用具：土壤样本、恒温箱、检测仪器、敌草隆(一种除草剂)、无菌水等。
(一)实验步骤：
1.选取质地均匀、理化性质一致的土壤样本，等量分装在两组相同容器中，编号A、B。
2. A组：置于60℃恒温箱中处理1h，目的是 ；
B组： ，作为对照组。
3.分别向A、B两组容器内的土壤喷施一定量的敌草隆溶液，测定A、B两组土壤中敌草隆的初始含量(M)，随后将两组置于相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
4.培养6周后，检测A、B两组容器中敌草隆的剩余量(分别记为NA、NB)。
(二)预测实验结果及结论：
①NA=M且NB② ,说明农药的分解仅是理化因素的结果。
③ ,说明 。
18.(9分)2024年，世界自然保护联盟(IUCN)将大熊猫的受威胁等级由“濒危”调整为“易危”，这表明我国大熊猫保护工作卓有成效。然而，大熊猫目前仍面临诸多威胁。回答下列问题：
(1)科研人员对某自然保护区内的大熊猫种群展开调查，该种群最基本的数量特征是 。
(2)科研人员采集该保护区内大熊猫的粪便样本100份，通过微卫星DNA分子标记，确定这些粪便来自20个独立个体；间隔一段时间后，再次采集粪便样本47份，检测发现这些粪便对应18个个体，其中3个个体为首次调查中已记录的个体。据此可估算该区域大熊猫的种群数量是 只。与标记重捕法相比，利用粪便DNA进行调查的优点有 。
(3)地震灾害会导致大熊猫种群数量减少，该影响因素属于 (填“密度制约””或“非密度制约”)因素。地震后大熊猫的栖息地环境逐步恢复，这一过程发生的群落演替类型为 。
(4)气候变化可能使大熊猫栖息地碎片化加剧，不利于种群繁衍，原因是 。下图呈现了竹子分布、坡度与大熊猫生境适宜性的关系，据图分析，恢复栖息地的有效措施有 (至少答出两点)。
19.(10分)某湿地依次经历了从“芦苇+香蒲”到“柽柳+芦苇”，再到“柽柳”的群落演替过程。研究人员针对不同演替阶段(对应群落年龄)的植被郁闭度和物种多样性指数(数值越大，反映生物多样性越高)展开了调查统计，结果如下表所示。回答下列问题：
群落年龄 4年 17年 56年 73年
郁闭度 26% 58% 77% 24%
物种多样性指数 1.79 0.83 1.62 1.3
(1)区别该湿地与其他群落的重要特征是 。调查发现，每年春夏季芦苇数量增长并占据优势；秋冬季香蒲数量增加，在群落中更具优势。这种周期性变化使群落的 发生有规律的变化，体现了群落的季节性。
(2)芦苇和柽柳在湿地不同地段的分布存在差异，这体现了群落水平结构具有 的特点，影响该特点的因素有 (至少答出两点)。
(3)在无人工干扰的情况下，根据表中数据分析，该群落从第4年到第17年间物种多样性指数变化的原因可能是 。当群落年龄达到56年时，其物种多样性指数逐渐恢复，从群落空间结构与生态位的角度分析，出现该变化的原因可能是 。
(4)演替晚期，过度踩踏、污水排放等人类活动导致湿地破坏并出现大量裸地。若对该湿地进行修复，可采取的措施有 。
20.(11分)“碳汇”是指生态系统吸收并储存大气中CO 的能力，是衡量生态系统“碳中和”能力的重要指标。“蓝碳”即海洋碳汇，指通过海洋活动及海洋生物吸收大气中的( 并将其固定、储存在海洋中的过程。红树林是“蓝碳”的重要组成部分。回答下列问题：
(1)红树林湿地生态系统的结构包括 。红树林植物拥有气生根，其细胞渗透压显著高于陆生植物，这表明红树林植物适应 的环境条件。
(2)红树植物富含单宁，这类物质具有涩味与毒性，能够有效抑制动物摄食，这体现了生态系统的信息传递具有 的功能。此外，红树林具有强大碳汇功能体现了生物多样性的 价值。红树植物通过光合作用为菌根真菌提供糖类等有机物，菌根真菌的菌丝延伸入红树根系皮层，帮助红树高效吸收潮间带土壤中难溶性的磷、钾等矿质元素及水分，这种互利共生的关系是 的结果。
(3)红树林引入新树种时，需考虑不同植物生态位的差异及它们的种间关系，构建复合的群落，这遵循了生态工程的 原理。
21.(10分)某人工鱼塘对鲢、鳙等经济型鱼类进行规模化放养，其中鳙的投放占比高达70%以上。研究人员对该生态系统内的食物关系展开统计，部分关系如下表所示，表中数字代表相应动物的取食比例。回答下列问题：
食物种类 动物种类
鲢 鳙 浮游动物
浮游动物 0.145 0.570 0.057
浮游植物 0.795 0.380 0.483
(1)该人工鱼塘生态系统的组成成分中，除表中生物外，还应包括 。鳙与浮游动物的种间关系可能为 。营养级的计算通常以食物来源占比为基础，经测算鳙的营养级平均为2.61，推测该营养级不是整数的原因是 。
(2)研究人员调查该鱼塘各营养级的生物量去向如下图(单位：吨/平方千米·年)。其中营养级Ⅱ到营养级Ⅲ的能量传递效率不足5%，据图分析主要原因是 。
(3)为避免水华大面积爆发，鱼塘养殖户调整了经济型鱼类的投放比例： 鳙的比例，同时 鲢的比例(填“降低”或“提高”)。2025～2026 学年第一学期高二年级期末学业诊断生物学参考答案及评分建议
一、选择题（本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D C B B C A C A D C B D A B A D
二、非选择题（本题共 5 个小题，共 52 分）
17.（12 分，每空 2 分）
（一）2. 排除土壤微生物的作用（杀死土壤中的微生物） 不做处理
（二）① 农药的分解仅是微生物的作用
② NA=NB③ NB18. （9 分，除特殊标注外，每空 1 分）
（1）种群密度
（2）120 对动物干扰小（不伤害动物；可调查生活在隐蔽、复杂环境中的物种；可长期、连续调查：对调查者更安全等也可得分）
（3）非密度制约因素 次生演替
（4）阻碍基因交流（2 分）（近亲繁殖率增加；降低了遗传多样性；觅食、资源获取空间缩小等也可得分）
增加竹子的分布，选择坡度较低（10-15坡度）的区域（2 分，答对 1 点得 1 分）
19. （10 分，除特殊标注外，每空 1 分）
（1）物种组成 外貌和结构（物种组成和空间结构也可得分）
（2）镶嵌分布
地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等（2 分，答对 1 点得 1 分）
（3）郁闭度提高，林下植物可接受的光照减少（2 分，答对 1 点得 1 分）
群落结构更复杂、生态位分化更明显（2 分，答对 1 点得 1 分）（资源利用率提高，种间竞争减弱也可得分）
（4）减少过度踩踏、控制污水排放、选择种植污染物净化能力较强多种水生植物、移除富营养化沉积物和有毒物质等（答出 1 点即可）
20. （11 分，除特殊标注外，每空 2 分）
（1）组成成分和营养结构（“营养结构”写成“食物链和食物网”也可得分） 低氧、高盐（2 分，答对 1 点得 1 分）
（2）调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡和稳定 间接（ 1 分） 协同进化（“共同进化”不得分）
（3） 自生
21. （10 分，除特殊标注外，每空 2 分）
（1）非生物的物质和能量、分解者（2 分，答对 1 点得 1 分）
捕食、（种间）竞争（2 分，答对 1 点得 1 分） 鳙在不同食物链中占据不同营养级
（2）营养级Ⅱ的大部分能量用于呼吸作用、流向碎屑被分解者利用（两点答出一点给1分）、人工输出（1分）
（3）降低（ 1 分） 提高（1 分）（严格按照括号中给的文字作答）
附：其他答案合理即得分

展开更多......

收起↑