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6.戊戌变法期间，《奏拟京师大学堂章程》规定体操为必修课；1906年，政府审定的《国民体育学》成
高三上学期期末教学质量检测2026.2
为京师大学堂以及各省学堂体育课程的指定教材。这些举措的出台源于(
A.民族危机的日益加深
B.清末新政的全面展开
历史
试题
C.中体西用的深人推进
D.西方思想的广泛传播
7.图2为1912年3月5日发布在中华民国《临时政府公报》上的谕令，该谕令旨在(
(测试时间：75分钟卷面总分：100分)
部民该二方不邑允之梦而先从腥满
注意事项：
有
地
方
日
体
。剪
具缕
慘就之
临
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
禁
知仰
习
最义俗
国
2回答选择题时，远出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑，如需改动，用
内
稍
安
内
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
政府公报
3考试结束后，将答题卡交回」
作
足
俗
尽
新
滋
者
常
省
笑五洲
史
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
国
题目要求的。
观
纪
民
辄
1.1987年，人们从贾湖遗址出土的龟甲、石器、陶器上发现了17例契
今到
留
为怪。
以终余年。
人民一
人
刻符号（见图1），除部分形体与股墟甲骨文存在相似之外，这些契
此
谕
凡
殊
强行编发之制，
律剪
二十九号
刻符号的笔画构成、笔画顺序和字形结构也与现代汉字基本一致，
花
都同
刷
文
经测定，这些刻符距今约8000年。这些契刻符号的发现(
1
地复
大胞
生
故是
执
A.表明甲骨文不再是中国最早的成熟文字
图2（注：对图中文字作了繁简转换、标，点符号标注等处理）
B.丰富了我国旧石器时代历史的研究素材
A.推动社会习俗改良
B.宣传民主共和观念
C.有助于印证中华文明具有连续性的特征
C,确立近代法治秩序
D.重塑国民政治认同
D.标志着当时已经迈人了阶级社会的门槛
图1
8.20世纪30年代，针对南京国民政府鼓吹的“贤妻良母论”，《妇女生活》连续发表《贤妻良母教育
2.西汉《氾胜之书》对不同季节的耕作技术总结时写道：“眷冻解，地气始通，土一和解。夏至，天气
的嘲讽（真实的贤妻良母》等多篇文章，旗帜鲜明地指出民族独立才是妇女解放的基本前提。这
始暑，阴气始盛，土复解。夏至后九十日，昼夜分，天地气和。以此时耕田，一而当五，名日膏泽，皆
些文章的发表(
得时功。"这凸显了(
A.羯露了国民政府的专制统治
B.动摇了儒家伦理的统治地位
A.阴阳五行思想的影响
B.农业精耕细作的特征
C.扩大了抗日战争的阶级基础
D.深化了女性解放的时代内涵
C.天文历法知识的推广
D.保护生态环境的理念
9.有学者形容1949一1978年的中国工业化历程：“从一个个工厂‘点'，演化为一个个工业门类
3.北魏时，贫民费羊皮因没钱葬母而卖女为婢，买主又转卖。官府审理时，有人主张按《咨律》“掠卖
“线'，最后织成了完整的工业体系‘网”。“网”的形成(
A.打破了西方的技术垄断
B.实现了产业的均衡发展
人者死”定罪，但最终宣武帝认为费羊皮“卖女莽母”是尽孝，赦免其罪。这反映出当时(
C.强化了国家的经济安全
D.平衡了工业的区域分布
A.民族交融深化
B.儒学影响立法
C.皇权渗透基层D.商业活动失序
10.有学者指出，中国的扶贫模式是“一种基于共同富裕'和‘全面实现小康社会'的国家目标”，而
4.据史料记载，宋代宿豫人王耕“读书不成，流而为侩（牙人，商品交易的中介）”，后因善于谋划而致
非“西方为赢得选举而安抚选民的功利手段”：是“发展意义上的分配制度”，而非“托底式'的功
富，当时甚至还出现了女性、僧人参与奴掉、田宅交易充当牙人的现象。据此可推知，宋代(
利性社会救济”。该学者意在强调(
A传统四民社会结构瓦解
B.商品经济发展程度较高
A.中国扶贫模式的政治优势
B.西方福利制度的内在缺陷
C.科举考试选拔功能减弱
D.佛数的世俗化程度降低
C.完善福利制度要立足国情
D.诚贫依赖群体的内生动力
5.下表是《光绪吉安府志》卷三十六《义行》记载的部分乡绅或富民的义举，这可用于佐证古代吉安
11,考古发现，公元前4世纪的铭文中已强调埃及谷物对希腊的重要性，但直到马其顿征服埃及
地区(
特别是托勒密王朝建立后，埃及才迎来向东地中海地区出口粮食的“黄金时代”。这主要得益于
时间
人物
义举
宋代
泰和人，曾裕
“设潮于路，邻封就食以万计
A.亚历山大的统治B.农耕文明的扩张性C尼罗河定期泛滥D.希腊化时代的红利
吉水人，陈颜
发谷以服族里，称货者不受息…亲成子弟孤弱者，教海婚娶之”
12.10世纪前，欧洲教育以教会学校为主，课程侧重神学与“七艺”（文法、修辞、辩证法、算数、几何
元代
天文、音乐)；11世纪末至13世纪，随着城市的兴起，世俗学校出现，法律、医学、自然哲学等实
明代安福人，刘绘
“捐资至南溪自谷西胶凿数十里以通舟枰”
用知识逐渐成为核心课程。这一教育内容的变迁(
A传统义利观发生转变
B.经世济民的社会氛围
A.冲破了封建神学的束缚
B.适应了新兴市民阶层的需求
C.士绅主导了社会救济
D.商人地位的日益提高
C.引发了欧洲的宗教改革
D.标志着近代自然科学的产生
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