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(共12张PPT)
第一部分
教材知识梳理
模块二 热学
第四章 物态变化
实验专练2 探究水在沸腾前后温度变化的特点
1
做实验
2
考法汇总解读
做实验
【设计与进行实验】
1.实验装置（如右图）
2.主要实验器材的作用及使用
（1）温度计的使用及读数。
（2）秒表：测量加热时间。
（3）陶土网：使烧杯底部受热均匀。
（4）酒精灯：确保使用______加热。
（5）留有小孔的硬纸板：____________________________；小孔
的作用是______________________。#2.5
外焰
减少热量散失，缩短加热时间
使烧杯内外的气压相等
3.实验器材的组装、调节顺序
（1）按照__________的顺序进行组装，依次确定酒精灯、铁圈、陶土网、
烧杯、温度计的位置。
（2）温度计位置不合适调整时应移动悬挂温度计铁杆的位置。
（3）确定放置烧杯的铁圈的准确高度时，需要酒精灯在点燃状态下进
行。
4.判断水沸腾过程中是否持续吸热的方法：撤去酒精灯，稍等一会儿，观
察水能否继续沸腾。#4
自下而上
【实验结论】
5.水沸腾前温度不断升高，持续吸热；水沸腾时，继续______而温度
____________。
吸热
保持不变
【交流与反思】
6.水的沸点不等于 的原因：
（1）沸点低于 ，当地气压低于一个标准大气压。
（2）沸点高于 ，当地气压高于一个标准大气压或烧杯上的硬纸板
没有小孔致使烧杯内的气压高于一个标准大气压。
7.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：___________________________
_____________。
陶土网温度高于水的沸点，
水能继续吸热
8.缩短加热时间的方法：减少水的质量、用初温较高的水进行加热、在烧
杯口加盖带孔硬纸板、酒精灯换用更大火焰加热等。
9.烧杯口处产生“白气”和温度计表面变得模糊不清的原因：_____________
_____________。
10.用相同装置加热初温相等的水至沸腾所需的时间不同的原因：水的质量
不同。
11.加热过程中水的内能变化：变大（不考虑水的质量的变化）。
12.实验方案评估：增加加热时间、减小水的质量或换用更大火力酒精灯的
方法都______ 提高水的沸点。
水蒸气遇冷液
化形成小水珠
不能
13.烧杯上放纸板的另一目的是为了固定温度计，防止液体沸腾过程中，温
度计随液体晃动。
14.温度计应放在液体“适当”位置处，适当的意思是液体的中心；烧杯中的
水量也要“适量”，适量的意思是____________________________________
_____________________________________________。
15.加热过程中产生气泡，气泡内的物质是________，是水______形成的。
水不能太少，不易观察沸腾过程中气泡
变化情况；也不宜太多，加热至沸腾所用时间过长
水蒸气
汽化
考法汇总解读
1.某实验小组在实验室探究“水在沸
腾前后温度变化的特点”实验，装置
如图甲所示。
（1）如图甲，固定夹、 的高度都
要适当，固定夹 高度“适当”的标准
和水充分接触
（2）实验开始时，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了_______
_________。
缩短
加热时间
是温度计的玻璃泡______________，不能碰到烧杯底和烧杯壁。
（3）实验过程中，观察到水中的气泡情况如图乙所示，水继续______
（选填“吸热”或“放热”），温度计的示数将______；图丙是两名同学根据
各自实验数据绘制的水温随时间变化的图像，他们选用的实验装置和水量
都相同，则图像不同的原因是______________。
吸热
不变
水的初温不同
（4）小明用如图丁所示的实验装置继续探究水沸腾实验。观察到烧杯中
的水沸腾了，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是试管中的水________
_____________________。若向烧杯中的水加盐，发现试管中的水沸腾了，
是因为烧杯中的水温______（选填“升高”“不变”或“降低”）了。
达到沸
点时不能继续吸收热量
升高
考法1 实验器材的安装
解读：探究水的沸腾实验中，仪器安装要自下而上，用酒精灯的外焰加热，
温度计的高度合适，要求温度计的玻璃泡和液体充分接触，且不要碰到烧
杯底或烧杯壁。#2.1.1
考法2 如何缩短实验中的加热时间
解读：实验开始时，向烧杯中倒入热水而不是冷水，水的比热容较大，若
水的温度很低时，水从初温到沸腾需要较长的加热时间。
考法3 水沸腾时的特点
解读：水沸腾时，气泡由下而上逐渐变大；水在沸腾时吸收热量，温度保
持不变。
考法4 水沸腾的条件
解读：水沸腾需要温度达到沸点，且继续吸热。如果水温达到沸点，但是
不能继续吸热，则水无法沸腾。#2.4.1(共13张PPT)
第一部分
教材知识梳理
模块二 热学
第四章 物态变化
实验专练1 探究固体熔化时温度的变化规律
1
做实验
2
考法汇总解读
做实验
【设计与进行实验】
1.实验装置（如右图）
2.主要实验器材的作用及使用
（1）温度计的使用及读数。
（2）酒精灯：加热固体。
（3）陶土网：使固体__________。
（4）搅拌器：通过搅拌使固体受热均匀。
（5）秒表：记录加热时间。
（6）用小颗粒固体的原因：①______________________；②___________
_______________________________________ 。
受热均匀
小颗粒固体受热更均匀
温度计的玻
璃泡能与固体接触更充分，所测温度更准确
3.实验器材的组装顺序：自下而上，依次确定酒精灯、铁圈、陶土网、烧
杯、试管和试管夹、温度计的位置。
4.水浴法加热的优点：________________；加热过程中固体温度升高较慢，
便于观察温度变化规律和记录数据。
5.烧杯中水量要合适：水量过多会导致加热时间过长；水量过少会导致固
体受热不均匀。
6.试管插入烧杯中的位置要求：水面比待加热固体高，且试管不接触烧杯
底和侧壁。
7.判断固体在熔化过程中需要吸热的操作：停止加热（探究冰熔化特点时
要将试管放入冰水混合物中），稍等一会儿，观察固体能否继续熔化。
使固体受热均匀
【实验结论】
8.晶体有固定的______，熔化过程中不断吸热，温度__________；非晶体
熔化过程中不断吸热，温度__________，没有固定的______。
熔点
保持不变
不断上升
熔点
【交流与反思】
9.熔化前后图线倾斜程度不同的原因：熔化前后物质的状态不同，_______
___不同。
10.试管、烧杯壁出现水珠的原因：水蒸气遇冷______形成小水珠。
11.撤去酒精灯后固体继续熔化的原因：______________________________
___________________________。#3
比热容
液化
陶土网及烧杯内水的温度仍高于
固体的熔点，固体能继续吸热
12.用相同装置和水量加热同种物质，熔化时间不同的原因：被加热物质的
质量不同。
13.减少实验时间的方法：提高水和固体的初温；减小水和固体的质量；酒
精灯换用更大火焰加热等。
14.在探究冰熔化特点时，烧杯中水沸腾后，继续加热，而试管中水不会沸
腾的原因：烧杯中水沸腾后温度保持不变，试管内的水与烧杯中的水没有
温度差，试管中的水不能继续吸热。#6
考法汇总解读
1.在研究“冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）试管中装有适量的碎冰，按图甲所示组装器材时应将温度计的玻璃
泡与碎冰充分接触，但不要碰到试管底部，考虑到碎冰之间有空隙且冰的
密度小于水的密度，温度计的玻璃泡要处在碎冰内______（选填“偏上”或
“偏下”）的位置。实验中判断碎冰是否熔化的依据： ____________。
偏上
出现液态水
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，则温度为____ 。图丙是根据冰
熔化实验记录的数据绘制的温度随时间变化的关系图像，小明观察到加热
相同时间，冰和水的温度变化不同，是因为水的________比冰大。
比热容
（3）实验结束后，有同学直接用此装置进行“探究水在沸腾前后温度变化
的特点”实验，发现试管内的水不能沸腾，于是改用如图丁所示的装置进
行实验，小明指出烧杯上的纸板没有气孔会使测得的沸点比实际____。完
善装置后完成实验，经同学们讨论，利用图甲装置做实验时试管内水不沸
腾是因为水能达到沸点，但______________。
高
不能继续吸热
考法1 温度计的使用
解读： 用温度计测量试管中碎冰的温度时，应使温度计的玻璃泡与碎冰
充分接触，且不要碰到试管底或试管壁。
考法2 判断物质是否熔化
解读： 物质从固态变成液态是熔化。
考法3 温度计的度数
解读： 温度计读数时，要看清分度值，判断是零上还是零下。
考法4 比热容
解读： 根据比热容的知识，质量相同但比热容不同的物质，吸收相同的
热量，温度变化不同。
考法5 沸点与大气压
解读： 沸点与大气压有关，大气压越高，沸点越高；大气压越低，沸点
越低。
考法6 沸腾的条件
解读： 液体沸腾需要同时满足两个条件：达到沸点，继续吸热。(共19张PPT)
第一部分
教材知识梳理
模块二 热学
第四章 物态变化
1
知识梳理
2
贵州3年中考真题
知识梳理
知识点1 温度
1.温度：表示物体的__________的物理量，用字母 表示。
2.摄氏温度：在标准大气压下____________的温度定为0摄氏度，______
的温度定为100摄氏度，分别用和表示。和 之间分成
100个等份，每个等份代表 。
3.温度计：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体__________的规律制
成的。
冷热程度
冰水混合物
沸水
热胀冷缩
4.温度计的使用#4
会选 要能根据被测物体温度的高低选择__________合适的温度计
会看 测量前要看清温度计的________（ 最小一格所代表的温度值）
甲
乙
丙
测量范围
分度值
会放 温度计的玻璃泡应该__________被测液体中，不要碰到容器底
（如图乙）或容器壁（如图丙）
会读 .温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数
______后再读数；
.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度
计中液柱的液面 ______（如图甲 ）
会记 记录的结果由______和单位两部分组成，如图甲示数为____
全部浸入
稳定
相平
数值
48
续表
5.体温计
（1）测量范围：________，分度值为 ____ 。
（2）特殊结构：玻璃泡和直玻璃管之间有细弯管，做得很细，水银不会
自动流回玻璃泡内，所以离开人体后，仍然可以显示人体温度。
（3）用法：使用前，拿着体温计上部用力向下甩，把水银甩回玻璃泡
（其他温度计不允许甩），体温计______（选填“可以”或“不可以”）离开
人体读数。如图所示，体温计的示数为_____ 。#4.1.1.3
0.1
可以
37.6
体温计离开人体后其示数不会降低，而实验室用温度计读数时玻璃泡
不能离开被测物体。
知识点2 物态变化
1.物态变化：______、______和______是物质常见的三种状态。物质各种
状态间的变化叫作物态变化。
2.六种物态变化#2
物态变化 定义 实例
熔化 物质从____ 态变成 ____态的过程 冰雪消融
凝固 物质从____态变成____态的过程 水结冰
汽化 物质从____态变成____态的过程 湿衣服变干
液化 物质从____态变成____态的过程 露珠、雾
升华 物质从____态直接变成____态的过程 樟脑丸变小
凝华 物质从____态直接变成____态的过程 雾凇、霜
固态
液态
气态
固
液
液
固
液
气
气
液
固
气
气
固
3.晶体和非晶体#3
晶体 非晶体
定义 有些固体在熔化过程中尽管 不断吸热，温度却保持不 变，有______的熔化温度， 这类固体叫作晶体，如冰、 海波 有些固体在熔化过程中，只
要不断地吸热，温度就不断
地上升，______固定的熔化
温度，这类固体叫作非晶
体，如石蜡、玻璃
固定
没有
熔化 熔点 有固定的熔点（晶体______ 时的温度叫作熔点） ______固定的熔点
熔化
没有
续表
熔化 图像 ____________________________________________ 段温度不变，处于______ ____状态 ____________________________________________
温度持续上升
条件 达到熔点，持续______ 持续______
固液共存
吸热
吸热
续表
凝固 凝固点 ____固定的凝固点 （液体凝固形成晶体时的温 度叫作凝固点） ______固定的凝固点
有
没有
续表
凝固 图像 ____________________________________________ 段温度不变，处于固液共 存状态 ___________________________________________
温度持续下降
条件 达到凝固点，持续______ 持续______
放热
放热
续表
提到“雾、露、白气、冒气、冒汗、出汗”一般都是液化现象，都是水
蒸气遇冷液化形成的小水珠；“水雾”和“冰花”通常出现在温度高的一侧。#6
知识点3 水循环
自然界的水循环
自然现象 成因 物态变化名称
云 液化或凝华
雨 液化（冰晶下落时熔化）
雾 液化
自然现象 成因 物态变化名称
露 液化
霜 凝华
冰雹 凝华（形成的冰晶下落时不熔
化）
雪 凝华
雾凇 凝华
续表
贵州3年中考真题
1.（2025贵州） 《天工开物》里有凿井取盐的记载，大意是凿出盐井并舀
出含盐卤水入锅熬煮，去除水分后便可得到盐。去水取盐的过程中，水发
生的物态变化是（ ）
C
A.液化 B.熔化 C.汽化 D.凝华
2.（2023贵州） “走遍大地神州，醉美多彩贵州。”梵净山主峰时而薄雾缭
绕，时而雾散峰青。此现象主要包含下列哪两种物态变化（ ）
B
A.熔化和凝华 B.液化和汽化 C.汽化和熔化 D.凝固和升华
1.下列现象属于熔化的是（ ）
D
A.衣柜中的卫生球慢慢消失 B.荷叶上露珠的形成
C.清晨，雾的形成 D.冰雪消融的过程
2.下列关于水循环过程中的物态变化现象，描述正确的是（ ）
D
A.海水吸热升华成水蒸气
B.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水滴
C.冬天，水蒸气在高空急剧降温，放热凝固成小冰晶
D.云层中部分冰晶下落吸热熔化成小水滴，形成降雨落到地面，汇聚成江海

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