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龙岩市2025～2026学年第一学期期末高二教学质量检查
历史试题
（考试时间：75分钟满分：100分）
注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.两宋时期，几乎每位皇帝在位期间都会成立专门的资料编修机构，将颁发的各类文书进行整理，统一编写成通行的《编敕》。此举的主要意图是
A.维护大一统的局面 B.规范行政治理 C.强化道德伦理教化 D.完善律令体系
2.康熙年间，朝廷规定，候补候选知县各官，其原籍在现出之缺五百里以内者，均应回避，于每月二十日截限后，将原籍住址及界连省分接壤相去现出之缺，在五百里以内者，逐一分析呈明。该规定旨在
A.扩大官员选任渠道 B.提高行政效率 C.防止利益集团形成 D.加强邻省合作
3.中共中央在一份决议中指出，苏维埃自己不但是代表工人农民的，而且是代表中华民族的；并宣布多项重要政策，包括团结广大小资产阶级群众，改变对待富农的政策，用过去比较宽大的政策对待民族工商业资本家等。在当时，上述规定
A.适应了华北事变后革命形势变化
B.体现了党的工作重心转移的需要
C.巩固了敌后抗日根据地的政权基础
D.为夺取解放战争的胜利做好了准备
4.16世纪创作的英国悲剧《高布达克》讲述了国王家族内斗导致国家崩溃的故事，结构上严格遵循古典悲剧的五幕结构，其核心是探讨人性弱点、政治责任与世俗权力的运作。该戏剧创作主要是为了
A.复兴古典悲剧五幕戏剧结构 B.倡导人性与现实的人文主义
C.批判英国封建君主制的弊端 D.提倡世俗戏剧取代宗教戏剧
5.杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，曾写有一条对当时英国国王的指控：“他阻止了试图禁止或限制这种令人厌憎的贸易（奴隶贸易）的立法而决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。对此分析正确的是
A.起草人未能真正践行启蒙思想
B.起草人深受《人权宣言》影响
C.争取独立是当时北美人民的主要诉求
D.北美殖民地对宗主国的经济依赖严重
6.1765年，英国立法禁止技工受雇外国，违者褫夺国籍没收家产，并对招募者处以一年内的监禁和100英镑罚款。1788年，对招募者的惩处加重到500～1000英镑罚金和5年监禁，输出工具或机器者处以500英镑罚金。这些立法
A.不利于英国工业的长远发展 B.促使工业革命在英国率先开展
C.促成英国为科学革命的中心 D.确保了英国经济长期优势地位
7.下表可用于说明
英国国民总收入变化表
年份 约1770 约1790～1793 约1830～1835
数额（百万英镑） 140 175 360
英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851年为100）
年份 1755 1797 1835
指数 42.74 42.48 78.69
A.马克思主义诞生是时代的必然
B.英国工人阶级的生活状况空前恶化
C.世界性经济危机爆发不可避免
D.追求社会公平的斗争尚处萌芽阶段
8.1854年，英国自由党帕默斯顿内阁在《关于建立常任文官制度的报告》中提出：“行政事务应委托给通过竞争性考试选拔的常任官员，其晋升依据功绩而非政治忠诚。”1868年自由党的格莱斯顿执政后推动改革，颁布枢密院令确立公开考试制度。这可用于说明英国文官制度改革
A.因政党交替掌权而受阻
B.因未达成社会共识导致缺乏连续性
C.由个别政党的意志决定
D.核心在于建立中立高效的行政体系
9.1871年，日本与清政府建立对等的外交关系，却在签约后随即以“保民义举”为借口出兵台湾，并最终吞并琉球。这体现了日本
A.推崇国际法和条约体系 B.力图脱离传统宗藩体系
C.通过条约掩盖扩张实质 D.对外扩张助力富国强兵
10.1884年柏林会议创造了“地图上作业”，其中一些国家的边界是用尺画出来的。这一做法
A.唤醒了殖民地的民族民主意识 B.加深了拉美殖民地化的程度
C.化解了列强争夺殖民地的矛盾 D.加快了列强瓜分非洲的进程
11.1889年，英国伦敦码头工人大罢工期间，罢工工人组成纠察队阻止雇主雇佣他人工作。雇主向法院起诉，主张纠察行为构成“民事共谋侵权”。法院最终判决罢工工人胜诉，认为其行为是“为维护自身经济利益而采取的集体协商手段”，不构成非法目的。这一判决体现了英美法系
A.法官造法的渊源 B.程序先于权利的原则
C.遵循先例的特点 D.法律实用主义的取向
12.下图为1921年创作的漫画《无尽的赔偿》。该漫画意在揭示
A.一战后国际秩序存在内在矛盾 B.德国经济因赔款陷入困境
C.英国谋求扶植德国以制衡法国 D.凡尔赛体系违背英国意志
13.从1921年开始，苏俄恢复了房租征收制，允许私人建房和不动产交易，同时允许入股住房建设合作社并按出资比例分配住房。当时苏俄力图
A.加强对经济命脉的掌控 B.应对城市人口激增的压力
C.为工业化建设筹措资金 D.有限度引入市场运行机制
14. 卡德纳斯任墨西哥总统期间，恢复了1917年宪法规定的有关民主权利，承认共产党的合法地位与工人罢工的权利，支持工农运动，实行八小时工作制，赋予妇女基层选举权等。这些措施
A. 肃清了殖民主义的影响 B. 具有鲜明的社会主义革命色彩
C. 扩大了执政的群众基础 D. 推动了墨西哥制宪运动的发展
15.1965年，罗马尼亚共产党提出短时间内建立完整的工业体系，到1985年进入中等发达国家的目标。为此，罗马尼亚长期将国民收入的1/3左右用于积累并继续坚持优先发展重工业方针，这使得国家工业增长率在1965—1980年间达到11.4%。这反映了罗马尼亚
A. 经济结构调整成效显著 B. 经济发展存在一定隐患
C. 改革突破苏联模式束缚 D. 人民生活水平显著改善
16. 下表为2010年国际货币基金组织通过的“份额和治理改革一揽子方案”中部分国家份额的变化情况。据此可知
国家 改革前（份额%） 改革后（份额%）
美国 17.661 17.407
日本 6.553 6.464
中国 3.996 6.394
巴西 1.782 2.315
印度 2.441 2.749
俄罗斯 2.493 2.705
A. 全球治理民主化趋势加强 B. 美元金融霸权地位动摇
C. 金砖国家主导经济全球化 D. 国际经济秩序根本改变
二、非选择题：本题共4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 内容 出处
第272条边注中，将泉州批注为“阿尔法—奥米加海角”（现古巴最东端）
第359条边注中，哥伦布在《马可·波罗游记》“亚洲北部鞑靼地区出产一种大型田鼠”这一行字旁边写下“南美豪猪”的注文 《马可·波罗游记》哥伦布藏本批注
到大汗统治下的契丹城去，因为他在离开西班牙之前，就已经听说这是一座很大的城市。 《首航日记》（哥伦布）
契丹境内有涿州、太原、邳州等众多城市，首都名叫汗八里。 《马可·波罗游记》
美国学者莫里森认为，哥伦布在首航美洲前阅读了《马可·波罗游记》。你是否赞同莫里森的观点？从史料实证的角度说明你判断的依据。（8分）
18. 阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 中世纪时代，欧洲人开始使用“西方”这个词来替代欧洲。从18世纪开始，在欧洲人的叙事话语中原本只是地理概念的“东方”和“西方”含义不断延伸，开始用以描述不同文明和文化，西方天然就是“先进、文明、自由”的同义词，是世界近现代史发展的动力、核心和主流；而东方则是“落后、野蛮、专制”的代名词，是西方的附庸和追随者。二战后，“西方”一词成为凝聚并体现美国与西欧政治、
经济及文化含义的复合体。“东方”阵营则是以苏联为代表的东欧、中亚、东亚的社会主义国家。
——摘编自徐步《“东方”与“西方”概念缘起及演变》
根据材料并结合所学知识，概括近代以来“东方”与“西方”概念内涵的演变特征，分析其演变的原因。
（8分）
19.阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一1958年法国总统戴高乐将前法属非洲殖民地称为“阵营国家”，通过援助牢牢控制这些地区。1960年，法国10亿美元援助中有7亿美元投向撒哈拉以南非洲的前法属殖民地。援助多与推广法语、传播法国价值观和文化相结合，并且商业目标同样突出，前殖民地丰富的资源为法国企业提供了便利，基础设施援助多惠及法国建筑公司和生产商。法国要求受援国附加优先购买法国商品和服务等限制性条件。由于殖民遗产影响，法国援助体系支离破碎，缺乏统筹机构，议会对援助事务的监督形同虚设。
——摘编自维一《二战后欧洲国家对外援助比较分析》
材料二 赫鲁晓夫执政时期（1953—1964年），苏联从排斥第三世界转变为大规模援助不发达国家。这一时期，苏联向不发达国家提供的经济援助中中东和亚洲地区占援助总额的82%，援助形式以中长期贷款为主。同时，苏联开始提供军事援助，1955—1956年向阿富汗、埃及等国提供价值约2亿美元的军事物资，此后，这类援助在苏联与第三世界国家之间持续进行。苏联援助旨在树立大国威信，推动受援国走上非资本主义道路，但部分项目华而不实，如为几内亚、马里等国修建体育场、旅馆等设施。此外，苏联对第三世界的援助引发社会主义阵营内部不满，援助带来的政治影响力未能充分转化为实际收益。
——摘编自王旭隆《浅析冷战时期苏联在对外援助中的得失》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出法国对外援助的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，比较苏联与法国对外援助的不同之处，并分析苏联对外援助带来的不利影响。（14分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，说明影响大国对外援助的主要因素。（4分）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 公元前213年，秦朝朝议就如何治理新征服的百越之地展开了激烈争论。下表是部分大臣提出的治理策略。
大臣 治理策略
廷尉李斯 徙中原之民实（充实）边，设郡县、行秦法，书同文、车同轨。
博士淳于越 越人风俗迥异，当因其俗而治，册封当地君长，岁纳贡赋即可。
将军蒙恬 屯军戍边，筑城设防，以军法治之，十年后再议民政。
——摘编自《史记·秦始皇本纪》
根据材料并结合所学的中国古代史知识，从国家治理的角度，对表4呈现的治理策略进行评析。（可选择其中一个以上治理策略的利弊进行分析，也可进行整体分析。要求：观点明确，持论有据，论证充分，表达清晰，12分）
龙岩市2025～2026学年第一学期期末高二教学质量检查
历史试题参考答案
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C A B C A A D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C D D A D C B A
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17.（8分）
不赞同莫里森的观点。（2分，只有意见，没有论证不给分）
依据：哥伦布藏本批注中出现的“阿尔法—奥米加海角”以及“南美豪猪”这些词语为哥伦布到达美洲后才出现的名词，据此判断哥伦布阅读《马可·波罗游记》是在首航美洲后。（2分）哥伦布首航日记中认为契丹是一座城市，这与《马可·波罗游记》中的记载不符，说明哥伦布首航前没阅读过《马可·波罗游记》。（2分）莫里森的观点缺乏直接史料支撑，不符合论从史出这一原则，哥伦布批注和《首航日记》《马可·波罗游记》多重史料相互论证可推断莫里森的观点是错误的。（2分）
18.（8分）
特征：由纯粹的地理概念逐渐扩展为带有特定价值观（或意识形态色彩）的政治概念。（4分）
原因：工业革命和资本主义制度的拓展，西方优势地位逐渐确立；亚非拉国家体制僵化、发展迟滞，逐步落后于时代潮流；亚非拉国家遭受殖民侵略与奴役；二战后美苏两大阵营冷战对峙格局的形成。（4分，回答其中任意两点）
19.（24分）
（1）（6分）
背景：两极格局的形成；非洲民族独立运动的高涨；非洲殖民体系的逐步瓦解；法国国际地位的衰落；战后法国经济的恢复与发展。（6分，回答其中任意三点）
（2）（14分）
不同之处：对象不同：法国援助以撒哈拉以南非洲的前法属殖民地为核心；苏联援助主要集中在中东和亚洲地区。
目标不同：法国援助旨在维护其在前殖民地的影响力、谋求大国地位；苏联援助旨在树立大国威信，推动受援国走上非资本主义道路，带有鲜明的意识形态对抗色彩。
形式不同：法国援助兼具文化传播和商业利益诉求，并附加限制性条件；苏联以中长期贷款为主要形式，且援助形式从单一经济援助扩展为经济与军事援助并重。（8分，回答其中任意两点）
不利影响：部分项目华而不实，未有效促进受援国经济发展；使受援国受制于苏联；加剧了部分受援地区局势的紧张；导致社会主义阵营内部不满，政治影响力未转化为实际收益；加重了苏联的经济负担。（6分，回答其中任意三点）
（3）（4分）
国家利益的驱动；国际格局的影响；综合国力的变化；历史文化传统的影响等。（4分，回答其中任意两点，其他言之有理亦可酌情给分）
20.（12分）
答案示例：
示例1：对李斯治理策略的评析：利于彻底推行中央集权，巩固统一（如收百越之地入版图），推动经济文化整合，为后世大一统奠定制度基础；但短期内治理成本高，易激起地方反抗（如秦末动荡）。从长远
看，此策符合古代中国 “大一统” 治理方向。
示例2：对淳于越治理策略的评析：采用间接统治可降低治理阻力，节省行政成本（类似汉代初期对部分边疆地区的羁縻政策）；但易导致地方割据，不利于政令统一与文化认同，可能埋下分裂隐患。
示例3：对蒙恬治理策略的评析：以军事控制为先，可快速稳定边疆（如汉代屯田戍边），为渐进治理创造条件；但长期军管易造成军民矛盾，且延迟社会建设，需后续政策衔接。
示例4：综合创新策略的评析：可阶段性推进，初期以蒙恬之策稳定局势，中期借鉴淳于越之策适当保留习俗并培养地方首领，最终过渡至李斯之策实现完全郡县化。这体现了治理中 “因时制宜” 的智慧。
评分建议：
1. 层次1（0 - 3分）：仅复述材料观点，或仅简单判断优劣，缺乏史实支撑与逻辑分析。
2. 层次2（4 - 7分）：能结合秦朝史实（如郡县制、边疆治理、文化统一等）对至少两种策略进行分析，利弊论述较清晰，但视角较单一。
3. 层次3（8 - 10分）：能多角度分析（如政治统一、经济成本、民族关系、长远稳定等），并联系后世治理经验（如汉初郡国并行、唐代羁縻政策、明清改土归流等）进行论证，逻辑严密。
4. 层次4（11 - 12分）：在层次3基础上，能提出具有历史纵深感的见解（如国家整合的阶段性、制度弹性与文化韧性的平衡），论述体现辩证思维与创新性。

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